1、10級(jí)劉雅潔冷漠熟人社會(huì)向陌生人社會(huì)轉(zhuǎn)型的陣痛費(fèi)孝通先生在其著作鄉(xiāng)土中國(guó)中提出了“熟人社會(huì)”的概念，認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)是一個(gè)熟人社會(huì)，人與人之間有著一種私人關(guān)系，人們通過(guò)這種關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一張張關(guān)系網(wǎng)。華中科技大學(xué)社會(huì)學(xué)教授賀雪峰在新鄉(xiāng)土中國(guó)中，提出了“半熟人社會(huì)”的概念。依據(jù)這一理論，我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)正在由“熟人社會(huì)”向“半熟人社會(huì)”轉(zhuǎn)型，基本上處于“半陌生人社會(huì)”；廣大城市則正由“半熟人社會(huì)”向“陌生人社會(huì)”轉(zhuǎn)型，基本上處于“陌生人社會(huì)”。美國(guó)學(xué)者弗里德曼有一段關(guān)于“陌生人社會(huì)”的經(jīng)典描述：“走在大街上，陌生人保護(hù)我們，如警察；陌生人也威脅我們，如罪犯。陌生人教育我們的孩子，建筑我們的房

2、子，用我們的錢投資,”從“熟人社會(huì)”走向“陌生人社會(huì)”，這首先是一種進(jìn)步?！??！笆烊松鐣?huì)”強(qiáng)調(diào)的是人治而不是法治，它弱化了“法制”的功能，淡化了“競(jìng)爭(zhēng)”的激勵(lì)，導(dǎo)致社會(huì)管理喪失積極性和創(chuàng)造性，更為嚴(yán)重的是，它還可能引發(fā)社會(huì)腐敗泛濫，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣敗壞。費(fèi)孝通先生認(rèn)為，只有在現(xiàn)代社會(huì)中，由于社會(huì)變遷，在越來(lái)越大的社會(huì)空間里，人們成為陌生人，由此法律才有產(chǎn)生的必要。因?yàn)橹挥挟?dāng)一個(gè)社會(huì)成為一個(gè)“陌生人社會(huì)”的時(shí)候，社會(huì)的發(fā)展才能依賴于契約和制度，人與人之間的交往才能通過(guò)制度和規(guī)則，建立起彼此的關(guān)系與信任。契約、制度和規(guī)則的逐步發(fā)育，法律就自然地成長(zhǎng)起來(lái)?！澳吧松鐣?huì)”意味著經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)大、人員流動(dòng)性

3、增強(qiáng)、公共服務(wù)的社會(huì)化程度提高。在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，隨著城市化進(jìn)程的加快，我們周圍的人越來(lái)越多，但令人嘆息的是人情卻越來(lái)越淡薄，社會(huì)越來(lái)越冷漠。以至于有人說(shuō)，我們每個(gè)人不過(guò)是活在情誼虛假繁榮的“扮熟人社會(huì)”中。2011年7月23日，甬溫線特別重大鐵路交通事故，在幾度宣布“沒有生命跡象，停止搜救”之后，小伊伊被從廢墟中救出。鐵道部發(fā)言人王勇平用“奇跡”來(lái)推諉和掩飾，暴露了政府的冷漠和道德的缺失。2011年10月13日，廣東佛山，小悅悅相繼被兩車碾壓，18名路人視而不見，堪比魯迅筆下的看客，最后一位拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手?？上?，小悅悅沒有像小伊伊那樣創(chuàng)造中國(guó)“奇跡”，離我們而去。面對(duì)倒地的2歲女孩

4、，社會(huì)良心與社會(huì)信任泯滅殆盡，善良的陳賢妹卻被別有用心的人質(zhì)疑是想出風(fēng)頭。這一切，拷問著民眾的道德與良知。2011年10月23日，廣州南海區(qū)紅十字會(huì)醫(yī)院，只有兩個(gè)護(hù)士為劉冬梅接生，護(hù)士根據(jù)主觀經(jīng)驗(yàn)判斷孩子死亡，沒有使用任何儀器檢測(cè)，也沒有實(shí)施搶救。聞?dòng)嵹s來(lái)的家人在婦產(chǎn)科處置室?guī)牡匕迳弦姷接盟芰洗b著的孩子。他們發(fā)現(xiàn)孩子竟然還活著！這又掀起了新一輪的對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的質(zhì)問。近年來(lái)，誤診、過(guò)度醫(yī)療、亂收費(fèi)屢見不鮮，公眾的醫(yī)療焦?fàn)t與日俱增，醫(yī)患關(guān)系持續(xù)緊張。透過(guò)這次事件，我們看到醫(yī)院內(nèi)部亂象林立，出現(xiàn)一系列違規(guī)之舉，當(dāng)職的醫(yī)生護(hù)士職業(yè)操守何在，醫(yī)德倫理何在？2011年11月16日，甘肅慶陽(yáng)正寧縣榆林子

5、鎮(zhèn)，小博士幼兒園限載9人的校車搭載幼兒及教師63人超速逆行，與向西行駛的東風(fēng)牌自卸貨車迎面相撞，造成21人死亡。這次事故折射的不僅是教育或超載的問題，還有留守兒童的監(jiān)護(hù)、農(nóng)村學(xué)校資源配置不足、民辦幼兒園的政府扶持問題、非義務(wù)教育階段的安全責(zé)任問題、校車安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行難問題等?！俺饭?、興校車”成為探討如何進(jìn)行改革的眾多途徑中呼聲最高的方式，“特權(quán)車，只應(yīng)屬于學(xué)生”的感嘆再一次凸顯了民眾對(duì)政府管理不力的質(zhì)疑。透過(guò)一幕幕的慘劇，凸顯的是政府管理人員的冷漠、不同從業(yè)者的冷漠、每天與我們擦肩而過(guò)的路人的冷漠,互不信任讓人的情緒變得負(fù)面，同時(shí)更增加了社會(huì)運(yùn)行的成本，我們每個(gè)人在對(duì)他們漠不關(guān)心的同時(shí)，

6、我們自己才是最大的受害者。從“撐腰體”的廣泛流傳、浙江德清的“特權(quán)校車”等我們看到，人的內(nèi)心始終在向往溫暖，良知和傳統(tǒng)美德遠(yuǎn)未消失。“陌生人社會(huì)”并不必然伴隨著冷漠。如果說(shuō)在“熟人社會(huì)”，日常生活更多地可以通過(guò)道德來(lái)實(shí)現(xiàn)自律和他律，那么在陌生人社會(huì)中，彼此不熟悉、人員流動(dòng)性強(qiáng)等因素會(huì)削弱道德的他律作用。這時(shí)就需要建立起法制的權(quán)威以規(guī)范社會(huì)成員的行為。一個(gè)高度法治化的社會(huì)，法律制度憑借其中立性、公正性、權(quán)威性承載著社會(huì)成員最普遍的信任。彼此陌生的人交往時(shí)，盡管他可能并不清楚對(duì)方的狀況，但會(huì)相信一旦出現(xiàn)欺詐失信行為，可以通過(guò)正當(dāng)?shù)姆绞健坝懙秸f(shuō)法”，也相信能得到公正的裁決。所以說(shuō)，社會(huì)冷漠并不是現(xiàn)代社會(huì)不可醫(yī)治的頑疾。我國(guó)目前處于“半陌生人社會(huì)”，加上社會(huì)治理結(jié)構(gòu)也處于人治向法治轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，道德的調(diào)節(jié)作用難以發(fā)揮出理想的水平，法制的權(quán)威又還沒有真正確立，“冷漠