1、«決定性瞬間-亨利卡蒂埃-布勒松攝影藝術(shù)欣賞藤縣塘步鎮(zhèn)第一中學(xué)李欽新說課-從教材、教學(xué)程序、教法三方面進行說課一：說教材：“決定性瞬間”是攝影大師布勒松提出的闡述自己攝影觀念的一種理論。布勒松曾說“世界上沒有任何事情沒有其決定性的瞬間”，他在自己的攝影生涯中，一直在努力捕捉?jīng)Q定性瞬間，而這句話也成為攝影界的一句經(jīng)典名言。所謂決定性瞬間，即每一件事都有一個最為關(guān)鍵的時刻，攝影家必須善于捕捉這個瞬間，使其呈現(xiàn)在自己的照片上，成為揭示事物本質(zhì)的時間點。本課主要讓學(xué)生了解布勒松及其決定性瞬間理論在攝影中的運用，提高學(xué)生的審美能力，通過欣賞布勒松攝影作品，理解如何用相機捕捉到“決定性瞬間”，即

2、抓怕與亂拍的區(qū)別，從而懂得拍攝的實質(zhì)。本課重點：1、布勒松及其決定性瞬間理論的提出。2、如何用相機捕捉到“決定性瞬間”，即抓拍與亂抓亂拍的區(qū)別，拍攝的實質(zhì)。本課難點：如何用相機捕捉到“決定性瞬間”。教具準備：視頻、課件、禮品一份。二、說教學(xué)程序：（一）導(dǎo)入播放布勒松攝影作品展感受“決定性瞬間”視頻。讓學(xué)生初步了解布勒松及其決定性瞬間的攝影理念，同時，提高學(xué)生興趣。（二）講授新課1、簡單介紹攝影師布勒松及其決定性瞬間理論的提出，并出示攝影師照片。2、欣賞布勒松攝影作品，講授如何用相機捕捉到“決定性瞬間”，抓拍與亂抓亂拍的區(qū)別，抓拍應(yīng)該做到哪些？（通過多媒體課件展示作品，讓學(xué)生討論，教師總結(jié)）（三

3、）鞏固練習(xí)（搶答游戲）游戲規(guī)則：在出示問題后，先舉手的同學(xué)先回答，回答正確的，將獲得一個獎勵，回答錯誤的，沒有獎勵，其他同學(xué)可繼續(xù)搶答，直到回答正確，即可跳到下一題搶答，最終獲得最多獎勵的同學(xué)，將獲得一份禮品。（四）教師總結(jié)對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進行評價和總結(jié)，以鼓勵學(xué)生為主。三、說教法運用多種教學(xué)方法，結(jié)合視頻、多媒體課件等提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，注重師生間的交流，構(gòu)建一個以學(xué)生為主體的課堂。«決定性瞬間一亨利卡蒂埃-布勒松攝影藝術(shù)欣賞授課對象：八年級授課教師：李欽新授課時間：2017年4月13日1課時教學(xué)目標1、讓學(xué)生了解布勒松及其決定性瞬間理論在攝影中的運用，提高學(xué)生的審美能

4、力。2、通過欣賞布勒松攝影作品，理解如何用相機捕捉到“決定性瞬間”。本課重點1、布勒松及其決定性瞬間理論的提出。2、如何用相機捕捉到“決定性瞬間"，即抓拍與亂抓亂拍的區(qū)，拍攝的實質(zhì)。本課難點如何用相機捕捉到“決定性瞬間”。教具準備視頻一個、課件一個、禮品一份。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（6分鐘）播放布勒松攝影作品展感受“決定性瞬間”視頻。（3分鐘）讓學(xué)生初步了解布列松及其決定性瞬間的攝影理念。在播放視頻的同時要求學(xué)生思考以下問題：1、視頻里提到的布勒松的攝影作品展在何時何地舉行?2、布勒松是個什么樣的人？3、決定性瞬間指的是什么？教師總結(jié)：1、2007年在紐約國際攝影中心舉行，匯集了300多

5、幅布勒松在1932年1946年拍攝的經(jīng)典之作。（1946年，作品展的組織者以為布勒松已經(jīng)在戰(zhàn)爭中喪生了，于是就開始準備為布勒松舉辦一場攝影作品回顧展，令人吃驚的是，布勒松還活著并積極參與了這次展覽的準備工作。）此次展出的作品就是六十年前布勒松親手挑選出的作品。2、布勒松是至今世界上最著名的一名街頭抓拍大師，并被列為世界十大攝影師。3、所謂決定性瞬間，即每一件事都有一個最為關(guān)鍵的時刻，攝影家必須善于捕捉這個瞬間，使其呈現(xiàn)在自己的照片上，成為揭示事物本質(zhì)的時間點。（二）講授新課（25分鐘）1、簡單介紹攝影師布勒松及其決定性瞬間理論的提出，并出示攝影師照片。（1）布勒松1908年出生于法國，很小的時

6、候便對世界充滿了好奇心，他捕捉鏡頭的能力似乎是天生的，自然卻充滿故事。他與其他攝影師不同的還在于布勒松熱愛黑白攝影，同時把保卡相機作為自己唯一的創(chuàng)作武器。2004年8月2日，這位95歲的法國老人在法國去世了，但他“決定性瞬間”學(xué)說的里程碑意義永不會消滅。法國總統(tǒng)希拉克說：“布勒松的死使法國失去了一位天才的攝影家，一位真正的大師，一個他那一代最杰出的藝術(shù)家?！彼囊簧鸀槿藗兞粝铝?00多萬張照片。（2）決定性瞬間理論的提出教師總結(jié)：“決定性瞬間”是布勒松提出的闡述自己攝影觀念的一種理論。布勒松曾說“世界上沒有任何事情沒有其決定性的瞬間”，他在自己的攝影生涯中，一直在努力捕捉?jīng)Q定性瞬間，而這句話也

7、成為攝影界的一句經(jīng)典名言。2、通過欣賞布勒松攝影作品，講授如何用相機捕捉到“決定性瞬間”（通過多媒體課件展示作品，讓學(xué)生討論，教師總結(jié)）（1）決定性瞬間，簡單地理解就是抓拍。提出問題：什么是抓拍？抓拍的特點是什么？（學(xué)生討論、回答）教師總結(jié)：A、所謂抓拍，就是生活的現(xiàn)場，不干涉拍攝的對象，拍攝那些最自然、最生動的活動對象。B、抓拍的特點就是速度，說白了就是抓，靜止的東西不用抓，用了這“抓”字就得抓住拍攝對象瞬間的神態(tài)、表情、動作。（2）抓拍的瞬間應(yīng)該做到哪些呢？抓拍與亂抓亂拍的區(qū)別。拍攝的實質(zhì)是什么？（展示布勒松攝影作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，教師總結(jié)）A、瑪麗蓮.夢露B、愁容滿面的男孩子A、瑪麗蓮.

8、夢露是60年代美國好萊塢著名女明星。布勒松是在夢露不經(jīng)意時抓拍了此照但從這一凝固的瞬間里，還是抓住了模特的天生麗質(zhì)和嫻雅風(fēng)度。B、1948年冬至1949年春，布勒松先后采訪了中國的北平、南京、上海等城市，這張愁容滿面的男孩子照片，是在南京市民買米的隊伍中抓拍下來的，照片揭示了中國人民的悲慘和苦難。布勒松是一位善于思考的攝影家。著名的美國雜志攝影家協(xié)會主席B格林曾說：看上去，布勒松的攝影好像是漫不經(jīng)心隨手拈來。但實際上他是一個很有思想的人。引導(dǎo)學(xué)生從拍攝對象的意義和構(gòu)圖兩個進行分析這張照片。教師總結(jié)：布勒松被公認為抓拍大師，這是他的一幅代表性作品。從拍攝對象的意義上說，此幅作品真切地記錄了當?shù)氐?/p>

9、民俗，在克什米爾山地的一個清晨，曙光微露，霞光滿天，當?shù)貗D女，有老有少，正在向蒼天祈禱；從構(gòu)圖上說，遠景、中景、近景，層次分明。審訊（1945年）布勒松攝布勒松說：“生活中發(fā)生的每一件事都有一個決定性瞬間。當這個瞬間來臨時，周圍的諸多因素都會排列成最具有意義、最為協(xié)調(diào)的幾何形態(tài)，并顯示出某一件的完整面貌。這個瞬息即逝的瞬間就是決定性瞬間?！边@幅作品就是“決定性瞬間”最好的解釋。二戰(zhàn)期間，布勒松參加了反法西斯的戰(zhàn)斗，曾被關(guān)在集中營。德國法西斯戰(zhàn)敗投降，在集中營被關(guān)押者揭發(fā)告密者的現(xiàn)場，作者抓住了這幅表達著法國人在二戰(zhàn)期間的滿腔憤怒和對出賣祖國敗類的蔑視。A、末代皇宮太監(jiān)B、國慶日B、非洲土著男孩

10、A、末代皇宮太監(jiān)這幅作品的感人之處在于選擇了典型環(huán)境烘托典型人物。人物身后的宮墻，給了我們極大的想象空間。近距離的拍攝，突出了失去男人特征和尊嚴的老年太監(jiān)的神情，畫面中黑色的投影和詭秘的行人黑影，都有一種舊時代幽暗、壓抑的象征意味。B、生活在美國，對有些人來說是天堂，而有些人卻像生活在地獄。國慶日這幅作品，作者抓拍的這位美國移民，貧困潦倒的生活狀況，一目了然。讓人吃驚的是在國慶節(jié)，她竟然扯下國旗用來御寒。人首先要生存，缺乏起碼的生活條件，當然也就沒有什么可怕了。思考:請同學(xué)們回過頭來想想抓拍究竟應(yīng)該做到哪些呢？抓拍是不是亂拍？抓拍與亂抓亂拍的區(qū)另是什么？拍攝的實質(zhì)？（展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論

11、，教師總結(jié)）抓拍和亂抓亂拍的區(qū)別：A、北京A、北京1958年，布勒松曾再次來華攝影采訪。在一個科技展覽會里，一群觀眾,好奇而又精神專注地觀看著電視圖象，布列松不動聲色地拍下了當時的真情實景。他說：我感到最大的愉快，就是別人看了我的作品而感到真實?！盉、非洲土著男孩的照片，在那張照片上，三個男孩子奔向浪花滿天的大海，他們肢體的動態(tài)，搖動的雙手所造成的韻律感以及肢體或前或后所構(gòu)成的空間關(guān)系，形成了很自然的畫面，而男孩伸出的手，則給原本封閉的畫面，引申出一種開放的空間。這在形式上，可以說，構(gòu)圖已經(jīng)達到了完美。舌L拍彳品：主題不明，沒有明確的目的、不能抓住對象的精彩瞬間，表情、動作、個性特征，構(gòu)圖不合

12、理等等。教師總結(jié)：所謂亂抓亂拍，就是抓的時候沒有明確的目的為什么抓這樣的鏡頭？要表達一種什么意思？沒有弄明確。這樣抓出來的作品，就會主題不明。從題材的選定上就出現(xiàn)了撞大運”的狀況，作品質(zhì)量就不可能上得去。亂抓亂拍的再一種表現(xiàn)是：抓的不是典型瞬間不能抓住對象的精彩瞬間，表情、動作、個性特征、真實情感等等。這樣抓拍的作品，自然顯示不出什么價值。而抓拍則是要有明確的目的和主題，抓住對象典型瞬間、對象瞬間的神態(tài)、表情、動作、個性特征、真實情感等等，在構(gòu)圖上合理。抓拍不是亂拍，在抓拍的瞬間要做到：第一，意識到拍攝對象的意義；第二，在按下快門的一剎那確定好最恰當?shù)臉?gòu)圖。拍攝的實質(zhì)是真實性和記錄性。（三）鞏固練習(xí)（搶答游戲）（10分鐘）游戲規(guī)則：在出示問題后，先舉手的同學(xué)先回答，回答正確的，將獲得一個獎勵，回答錯誤的，沒有獎勵，其他同學(xué)可繼續(xù)搶答，直到回答正確，即可跳到下一題搶答，最終獲得最多獎勵的同學(xué)，將獲得一份禮品。問題一：決定性瞬間的攝影理念是誰提出的？問題二：布勒松是個什么樣的