1、2019-2020年高中通用技術(shù)1.2技術(shù)的發(fā)明與革新教案地質(zhì)版教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)知道技術(shù)是人類(lèi)為滿(mǎn)足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造，能聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際說(shuō)明技術(shù)是人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)；知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)；知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、倫理意識(shí)等。使學(xué)生對(duì)技術(shù)產(chǎn)生興趣，形成對(duì)技術(shù)問(wèn)題的敏感性和對(duì)待技術(shù)的積極情感積極投身到通用技術(shù)的學(xué)習(xí)中來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待技術(shù)中的人文問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)責(zé)任感，體驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新的艱辛和曲折。3、能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)典型案例的分析及辯論，理解技術(shù)的產(chǎn)生和技

2、術(shù)與人類(lèi)需要之間的辨證關(guān)系。了解專(zhuān)利的作用、有關(guān)規(guī)定及申請(qǐng)方法；能對(duì)相關(guān)的典型案例進(jìn)行分析。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)。通過(guò)認(rèn)識(shí)技術(shù)的兩面性，理解技術(shù)對(duì)倫理道德的影響。教學(xué)難點(diǎn)技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)技術(shù)的兩面性；知識(shí)產(chǎn)權(quán)的范圍及維護(hù)。教學(xué)策略與手段使用直觀圖片和詳實(shí)的技術(shù)資料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，降低知識(shí)難度，加快節(jié)奏，增大課容量，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和效率的目的；引入以學(xué)生生活貼近的最新技術(shù)產(chǎn)品實(shí)物，讓學(xué)生從實(shí)物尋找技術(shù)的性質(zhì)所在，激發(fā)師生互動(dòng)高潮。以典型案例（自選教具）幫助學(xué)生深刻理解技術(shù)是有目的性的，

3、是“以人為本”技術(shù)活動(dòng)成果。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)引入：我們從技術(shù)與人、技術(shù)與社會(huì)、技術(shù)與自然在個(gè)維度闡述了技術(shù)的價(jià)值體現(xiàn)，同時(shí)也了解到技術(shù)的重要性，那么技術(shù)究竟是什么？它涉及哪些知識(shí)呢？今天我們將來(lái)討論技術(shù)的特征！第二節(jié)技術(shù)的性質(zhì)我們知道技術(shù)的價(jià)值是保護(hù)人，解放人，發(fā)展人，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，合理利用自然等。這也正是技術(shù)的目的。1. 技術(shù)的發(fā)明任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，都是人類(lèi)有意識(shí)、有目的活動(dòng)的成果。它總是從一定的具體目的出發(fā)，針對(duì)具體的問(wèn)題，形成解決的方法，從而滿(mǎn)足人們某方面的具體需求。案例分析：P11助聽(tīng)器的發(fā)明。討論：P11助聽(tīng)器的發(fā)明的具體目的、具體問(wèn)題、具體需要。馬上行動(dòng)：電動(dòng)助力車(chē)怎樣體現(xiàn)技術(shù)

4、的目的性？引導(dǎo)：電動(dòng)助力車(chē)出現(xiàn)超過(guò)三年，其新的功能不斷出現(xiàn)。如001電動(dòng)車(chē)有自發(fā)電技術(shù)，綠源有EABS技術(shù)、磁控型防盜技術(shù)等。技術(shù)的目的性體現(xiàn)在豐富多彩的技術(shù)活動(dòng)之中。人類(lèi)有目的、有計(jì)劃、有步驟的技術(shù)活動(dòng)推進(jìn)了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。新技術(shù)不斷出現(xiàn)，說(shuō)明技術(shù)具有創(chuàng)新性：2. 技術(shù)的革新創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心所在，也是技術(shù)對(duì)人類(lèi)富有挑戰(zhàn)意義的內(nèi)在原因。在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中，每一項(xiàng)技術(shù)的問(wèn)世都是創(chuàng)新的成果，閃爍著創(chuàng)新的光芒。討論：P12有人認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新就是一項(xiàng)發(fā)明的第一次應(yīng)用。你是否贊同？說(shuō)說(shuō)你的理由。創(chuàng)新分為技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明。案例分析：P12瓦特蒸汽機(jī)與第一次技術(shù)革命。討論：瓦特對(duì)技術(shù)和社會(huì)產(chǎn)生了

5、什么影響？試舉例說(shuō)明。說(shuō)明技術(shù)創(chuàng)新對(duì)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展有巨大推動(dòng)作用。案例分析：P13顯示器的革新與電視機(jī)的創(chuàng)新思考：P13電視機(jī)的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)技術(shù)革新階段？（1球面電視機(jī)2平面電視機(jī)3純平電視機(jī)4液晶電視機(jī)5等離子電視機(jī)等）說(shuō)明技術(shù)的創(chuàng)新是一個(gè)艱難而曲折的歷程。有時(shí)一個(gè)產(chǎn)品往往要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程，需要不斷的更新?lián)Q代。技術(shù)的不斷革新是通向技術(shù)發(fā)展之路的重要機(jī)制。案例分析：高壓鈉燈是一種發(fā)光效率很高的電光源，但在鈉蒸氣放電時(shí)產(chǎn)生1000°C以上的高溫，具有很強(qiáng)的腐蝕性，玻璃燈管根本沒(méi)法耐受，所以高壓鈉燈一直沒(méi)能問(wèn)世，直到有了透明陶瓷，高壓鈉燈才得到實(shí)際應(yīng)用。討論：從高壓鈉燈

6、的發(fā)明應(yīng)用中大家能得到什么啟示？說(shuō)明一個(gè)新技術(shù)產(chǎn)品的創(chuàng)新或發(fā)明是一個(gè)艱難而曲折的歷程，而且技術(shù)的創(chuàng)新不是一個(gè)方面的創(chuàng)新，它是多個(gè)方面。聯(lián)系：科學(xué)研究為技術(shù)發(fā)展拓展空間，成為技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。馬上行動(dòng)：P14分別舉出3個(gè)科學(xué)活動(dòng)和技術(shù)活動(dòng)的實(shí)例。并填在課文中。小結(jié)導(dǎo)引：我們知道了技術(shù)是人們有意識(shí)的結(jié)果，它運(yùn)用多方面的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新來(lái)滿(mǎn)足人們的需要，那么技術(shù)還會(huì)帶來(lái)什么呢？辯論：隨著電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲越來(lái)越普遍。據(jù)英特爾公司調(diào)查xx年我國(guó)有七成學(xué)生玩網(wǎng)游，每年花費(fèi)超過(guò)一千元！對(duì)學(xué)生而言玩網(wǎng)游好？不好？小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的一系列案例和探討，我們知道了什么是技術(shù)，技術(shù)發(fā)展的因素，技術(shù)的作

7、用和技術(shù)的保護(hù)等問(wèn)題?，F(xiàn)今技術(shù)對(duì)人類(lèi)、社會(huì)產(chǎn)生著重大影響，將日益成為引導(dǎo)社會(huì)變化、塑造社會(huì)變化、應(yīng)對(duì)社會(huì)變化的重要因素，大家應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)修養(yǎng)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)1閱讀下文，談?wù)勀愕目捶ǎL試草擬“科學(xué)合理地使用技術(shù)應(yīng)遵循的條例”。技術(shù)及其應(yīng)用有點(diǎn)像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會(huì)無(wú)論什么都用錘子去敲。當(dāng)我們有了一把奇巧的技術(shù)錘子時(shí)，我們當(dāng)中就會(huì)有這種小孩。我們必須謹(jǐn)防自己受不住誘惑，而拿它來(lái)敲敲這敲敲那，什么都用它來(lái)敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。2019-2020年高中通用技術(shù)12典型結(jié)構(gòu)案例分析教案地質(zhì)版學(xué)習(xí)目標(biāo)理解結(jié)構(gòu)是為了承受力和抵抗變形的本質(zhì)，能概括分析結(jié)構(gòu)

8、受力的方法，知道基本構(gòu)件的特點(diǎn)，理解荷載與結(jié)構(gòu)受力間的關(guān)系學(xué)習(xí)內(nèi)容一、回憶作用在結(jié)構(gòu)上的載荷（力）工程結(jié)構(gòu)承受的外力有各種各樣，但以它們對(duì)結(jié)構(gòu)的影響來(lái)說(shuō)，主要有以下幾種。1拉力：結(jié)構(gòu)承受拉伸時(shí)，作用在結(jié)構(gòu)（經(jīng)常稱(chēng)為拉桿）上的力是一對(duì)方向相反，作用線(xiàn)與拉桿軸線(xiàn)重合的集中力，方向背離桿的底面。其受力實(shí)例是吊車(chē)的吊繩。i甲gv（拉力受力模型）V2壓力：結(jié)構(gòu)承受壓縮時(shí)，作用在結(jié)構(gòu)（習(xí)慣上稱(chēng)為壓桿）上的力是一對(duì)方向相反，作用線(xiàn)與壓桿軸線(xiàn)重合的集中力，方向指向桿的底面。如液壓機(jī)的頂桿工作時(shí)就是受壓。3剪力：結(jié)構(gòu)在受剪切時(shí)，結(jié)構(gòu)所承受的力是分別作用在構(gòu)件相對(duì)的兩個(gè)面上，方向相反，作用線(xiàn)錯(cuò)開(kāi)微小距離的兩個(gè)平行

9、力。連接剪刀兩個(gè)部分的銷(xiāo)釘在剪刀工作時(shí)就是承受的剪切力，其受力模型如圖。4扭轉(zhuǎn)力：承受扭轉(zhuǎn)的構(gòu)件一般都稱(chēng)為軸。它承受的外力是一對(duì)作用在軸兩端面內(nèi)，轉(zhuǎn)5.彎曲力：承受彎曲載荷的構(gòu)件，一般稱(chēng)為梁。梁在承受彎曲時(shí)，受力情況比較復(fù)雜，其中一種載荷叫做彎矩。它是作用在過(guò)梁的軸線(xiàn)且與橫截面垂直的平面內(nèi)的力偶矩。其作用力是使梁產(chǎn)生彎曲變形。結(jié)構(gòu)受載荷實(shí)例任何結(jié)構(gòu)承受的外載荷，都是拉、壓、剪、扭、彎中的一種或幾種的組合。工程結(jié)構(gòu)的主要功能就是承受和傳遞各種形式的外載荷，保證結(jié)構(gòu)的可靠工作。1秋千的吊索，主要承受拉力；2橋梁的橋墩，主要承受壓力；3. 連接齒輪和軸的鍵，主要承受剪力；4汽車(chē)方向盤(pán)的軸，主要承受扭

10、力；5單杠的杠體（上面的橫杠），主要受彎力；6吊扇旋轉(zhuǎn)，吊桿主要受扭力和拉力；為了保證結(jié)構(gòu)的正常工作，這些構(gòu)件必須有對(duì)于主要載荷的足夠的承載能力。這是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中必須考慮的重要問(wèn)題。二、典型結(jié)構(gòu)分析1.單杠結(jié)構(gòu)分析各部分名稱(chēng)：杠體，立柱和拉桿。（為什么做成這樣的結(jié)構(gòu)？）杠體的受力與變形：杠體總是朝著人體所在的瞬間位置的方向上發(fā)生彎曲。一一彎曲力立柱、拉桿的受力與變形：立柱：靜止時(shí)受壓力；當(dāng)人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，對(duì)立柱產(chǎn)生彎矩M,使立柱彎曲變形。一一怎樣做才能保持單杠穩(wěn)定？拉桿：人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉桿起到輔助立柱抗變形作用。2棚室屋架結(jié)構(gòu)分析棚室荷載與立柱受力：永久性荷載（不隨時(shí)間變化而變化的荷載）和可變性荷載（隨情況變化而變化的荷載）。梁的受力：梁的上部，受壓力，材料被擠壓；下部，受張力，材料被拉伸。防止彎曲變形大的方法：增加支撐點(diǎn)。