第第頁2025年藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精選試題（2022版）考試時間：120分鐘滿分：100分姓名：________分?jǐn)?shù)：__________一、填空題（每小題1分，共40分）藝術(shù)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)主要包括審美感知、__________和創(chuàng)意實踐。藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以__________為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。在藝術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的__________意識，鼓勵創(chuàng)新。藝術(shù)課程的性質(zhì)包括人文性、__________和實踐性。學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)學(xué)會運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的__________。藝術(shù)課程目標(biāo)的設(shè)定要符合學(xué)生的__________特點。藝術(shù)教學(xué)評價應(yīng)注重過程性評價與__________評價相結(jié)合。不同藝術(shù)門類之間具有一定的__________和差異性。教師在藝術(shù)教學(xué)中應(yīng)合理運(yùn)用現(xiàn)代__________手段輔助教學(xué)。藝術(shù)學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的__________能力。我國傳統(tǒng)藝術(shù)形式豐富多樣，如__________、京劇等。藝術(shù)作品的形式構(gòu)成元素包括線條、形狀、__________等。學(xué)生通過藝術(shù)學(xué)習(xí)，能夠提高對不同文化的__________和包容度。藝術(shù)課程內(nèi)容的組織應(yīng)體現(xiàn)__________和邏輯性。在藝術(shù)鑒賞活動中，學(xué)生要學(xué)會從多個角度分析作品的__________。藝術(shù)創(chuàng)作過程包括構(gòu)思、__________、完善等階段。藝術(shù)教育對于培養(yǎng)學(xué)生的__________精神具有重要作用。學(xué)校應(yīng)為藝術(shù)教學(xué)提供必要的__________和資源支持。藝術(shù)教師應(yīng)不斷更新教育觀念，提升自身__________素養(yǎng)。學(xué)生在參與藝術(shù)活動時，應(yīng)遵守相應(yīng)的__________和規(guī)范。藝術(shù)學(xué)習(xí)評價結(jié)果應(yīng)用于指導(dǎo)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生__________。不同年齡段的學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)形式的接受程度存在__________。藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)提供了明確的__________和要求。學(xué)生在藝術(shù)實踐中能夠鍛煉自己的動手__________。藝術(shù)教育有助于增強(qiáng)學(xué)生的__________自豪感。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中大膽嘗試不同的__________方法。藝術(shù)作品所傳達(dá)的情感和思想具有一定的__________性。學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)活動是藝術(shù)教育的有益__________。藝術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活__________。學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中要學(xué)會與他人__________交流藝術(shù)觀點。藝術(shù)教育對于促進(jìn)學(xué)生的身心__________發(fā)展有積極影響。教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體__________差異。藝術(shù)課程資源的開發(fā)應(yīng)注重挖掘本土__________藝術(shù)元素。學(xué)生通過藝術(shù)學(xué)習(xí)，能夠提升自己的__________品位。藝術(shù)教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，符合藝術(shù)學(xué)科__________。學(xué)校應(yīng)定期組織藝術(shù)__________活動，展示學(xué)生藝術(shù)成果。藝術(shù)教育對于傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀__________文化具有重要意義。學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中應(yīng)培養(yǎng)自己的__________觀察力。藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的實施有助于推動藝術(shù)教育的__________發(fā)展。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中樹立正確的__________觀。二、選擇題（每小題1分，共20分）藝術(shù)課程的核心素養(yǎng)中，以下哪項不屬于其主要內(nèi)容？審美感知藝術(shù)表現(xiàn)體育技能創(chuàng)意實踐藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施重點是關(guān)注學(xué)生的：學(xué)業(yè)成績?nèi)姘l(fā)展興趣愛好專業(yè)技能在藝術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識主要是為了：提高考試分?jǐn)?shù)適應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)模式鼓勵獨(dú)特表達(dá)統(tǒng)一學(xué)生想法藝術(shù)課程性質(zhì)中的人文性主要體現(xiàn)在：注重科學(xué)知識傳授強(qiáng)調(diào)技術(shù)操作關(guān)注藝術(shù)與人類情感、文化的關(guān)系以比賽成績?yōu)閷?dǎo)向?qū)W生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中表達(dá)自己的情感，主要通過：書面考試口頭匯報藝術(shù)作品創(chuàng)作體育活動藝術(shù)教學(xué)評價中，過程性評價關(guān)注的是：學(xué)生的最終作品學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)學(xué)生的出勤情況學(xué)校的教學(xué)設(shè)施不同藝術(shù)門類之間的共性不包括：都具有審美價值都需要一定的技能技巧都以比賽為主要目的都能表達(dá)情感和思想教師在藝術(shù)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，主要是為了：減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)增加課堂趣味性提高教學(xué)效率和效果展示個人技術(shù)能力藝術(shù)學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備的能力不包括：想象力觀察力體育競技能力創(chuàng)造力我國傳統(tǒng)藝術(shù)形式中，以下哪項不屬于民間藝術(shù)？剪紙皮影戲中國畫草編藝術(shù)作品的形式構(gòu)成元素中，色彩的作用是：僅用于區(qū)分物體傳達(dá)情感和氛圍沒有實際意義僅用于裝飾學(xué)生在藝術(shù)鑒賞活動中，從多個角度分析作品不包括：作品的創(chuàng)作背景作品的藝術(shù)風(fēng)格作品的市場價格作品的表現(xiàn)手法藝術(shù)教育對于培養(yǎng)學(xué)生的哪種精神具有重要作用？保守精神團(tuán)隊合作精神個人主義精神迷信精神學(xué)校為藝術(shù)教學(xué)提供的資源支持不包括：藝術(shù)教材藝術(shù)教學(xué)設(shè)備專業(yè)藝術(shù)演出門票藝術(shù)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)藝術(shù)學(xué)習(xí)評價結(jié)果應(yīng)用于：懲罰學(xué)生指導(dǎo)教學(xué)忽略不計僅記錄成績不同年齡段的學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)形式的接受程度存在差異，這主要是因為：學(xué)生的身高不同學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平不同學(xué)生的家庭背景不同學(xué)生的飲食習(xí)慣不同藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)提供了：模糊的方向明確的目標(biāo)和要求嚴(yán)格的時間限制固定的教學(xué)模式學(xué)生在藝術(shù)實踐中鍛煉的動手能力不包括：繪畫技巧雕塑技巧體育訓(xùn)練技巧手工藝制作技巧藝術(shù)教育有助于增強(qiáng)學(xué)生的：消極情緒文化自豪感迷茫感壓力教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異主要是為了：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度因材施教忽略部分學(xué)生降低教學(xué)難度三、簡述題（每小題10分，共40分）簡述藝術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要意義。談?wù)勅绾卧谒囆g(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。簡述藝術(shù)教育對學(xué)生審美能力培養(yǎng)的作用。闡述學(xué)校應(yīng)如何有效開展藝術(shù)教育活動。一、填空題藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新審美性情感年齡和認(rèn)知終結(jié)性共性教育技術(shù)審美和創(chuàng)造剪紙色彩理解連續(xù)性內(nèi)涵制作創(chuàng)新設(shè)施藝術(shù)規(guī)則發(fā)展差異目標(biāo)能力民族文化藝術(shù)普遍補(bǔ)充實際合作健康發(fā)展傳統(tǒng)審美特點展示傳統(tǒng)審美健康世界二、選擇題CBCCCBCCCCBCBCBBBCBB三、簡述題藝術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)具有重要意義。審美感知素養(yǎng)能讓學(xué)生更好地理解和感受美，提升對藝術(shù)作品以及生活中美好事物的鑒賞能力，豐富學(xué)生的情感體驗。藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)有助于學(xué)生通過各種藝術(shù)形式表達(dá)自己的想法和情感，鍛煉學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心。創(chuàng)意實踐素養(yǎng)則能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和解決問題的能力，使學(xué)生在未來的生活中更具競爭力和適應(yīng)性，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在藝術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先可以創(chuàng)設(shè)寬松自由的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，不拘泥于傳統(tǒng)模式。其次，教師可以提供豐富多樣的藝術(shù)材料和工具，讓學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從生活中尋找創(chuàng)作素材，培養(yǎng)學(xué)生的敏銳觀察力和獨(dú)特視角。此外，開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中碰撞出創(chuàng)新的火花，互相啟發(fā)。還可以組織藝術(shù)競賽和展示活動，為學(xué)生提供展示創(chuàng)新成果的平臺，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)新動力。藝術(shù)教育對學(xué)生審美能力培養(yǎng)具有重要作用。通過欣賞各種優(yōu)秀的藝術(shù)作品，學(xué)生能夠接觸到不同的藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵，拓寬審美視野，提升審美趣味。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用審美標(biāo)準(zhǔn)來選擇材料、構(gòu)思作品，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力。藝術(shù)教育還能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，提高學(xué)生對美的感知能力和發(fā)現(xiàn)美的能力，使學(xué)生能夠從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美感，豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生審美能力的全面發(fā)展。學(xué)校要有效開展藝術(shù)教育活動，首先要加強(qiáng)藝術(shù)師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，確保教學(xué)質(zhì)量。其次，完善藝術(shù)教學(xué)設(shè)施，配備充足的美術(shù)教室、音樂教室、藝術(shù)設(shè)備等，為藝術(shù)教學(xué)提供良好的物質(zhì)條件。再者，豐富