1、小學(xué)語文五年級(jí)課外閱讀習(xí)題集來源：發(fā)表時(shí)間：2014/12/8 9:11:06訪問次數(shù)：1480（二）一天，一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)以為美麗的年輕女子打開房門的時(shí)候，小男孩卻有點(diǎn)不知所措了，他沒有要飯，只（請(qǐng)求哀求 乞求）給他一杯水喝。這名女子看他饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢喝完牛奶，問道：“我該付多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報(bào)?！蹦泻⒄f：“那么，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧！”說完離開了這戶人家。此時(shí)，他（ ）感到渾身

2、是勁，（ ）還看到上帝正朝他微笑。數(shù)年以后，那名年輕女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對(duì)此束手無策，就被轉(zhuǎn)到大城市的醫(yī)院，由專家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德凱利醫(yī)生了，他也參與了會(huì)診。當(dāng)看到病歷上所寫的病人名字時(shí)，他馬上起身直奔病房。來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是曾經(jīng)幫助過他的恩人。他決心要竭盡所能來治好恩人的病。從此他特別地（關(guān)照關(guān)愛 關(guān)懷）這名病人，經(jīng)過艱辛努力，手術(shù)也成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，在通知單上，他簽了字。當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這名特殊病人的手中時(shí)，她不敢看，（ ）她確信，治病的費(fèi)用將花去她的全部家當(dāng)。最后，她鼓起勇氣，翻開了

3、醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的一行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：醫(yī)藥費(fèi)一滿杯牛奶霍華德 凱利1、在括號(hào)的空白處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3分）2、在括號(hào)中的三個(gè)詞語中選擇一個(gè)最適當(dāng)，在詞語的下面劃上橫線。（2分） 3、讀了短文后，你一定會(huì)喜歡上文中的人物，將你最喜歡的一個(gè)人物寫下來，別忘了寫上喜歡的理由。（3分）4、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。（2分） 5、對(duì)短文中心的敘述最準(zhǔn)確的一句是（ ）（2分）A、告訴我們年輕女子是個(gè)富有愛心的人。B、告訴我們一個(gè)關(guān)愛他人的人總能得到他人的關(guān)愛。C、告訴我們凱利醫(yī)生是位醫(yī)德和人格都十分高尚的人。D、告訴我們凱利是個(gè)有志氣、有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，因此他能從

4、貧窮的孩子成為大名鼎鼎的醫(yī)生。6、當(dāng)那位特殊的病人看到那行小字時(shí)，她會(huì)有什么樣的感受呢？請(qǐng)想象一下她當(dāng)時(shí)的感受，不超過50字。（3分）老師的懺悔比爾·克利亞是美國猶他州的一個(gè)中學(xué)教師，有一次他給學(xué)生布置了一道作業(yè)，要求學(xué)生就自己的未來理想寫一篇作文。一個(gè)名叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了整整半夜的時(shí)間，寫了七大張，詳盡地描述了自己的夢(mèng)，夢(mèng)想將來有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得很詳盡，畫下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖，有馬廄、跑道和種植園。還有房屋建筑和室內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。第二天他興沖沖地將這份作業(yè)交給了克利亞老師。然而作業(yè)批回的時(shí)候，老師在第一頁的右上角打了個(gè)大大

5、的“F”（差），并讓蒙迪·羅伯特去找他。下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”克利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認(rèn)真地說：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不符合實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒有，經(jīng)常搬遷，根本沒有什么資本，而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢，你能有那么多錢嗎？”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿重新做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)一些的目標(biāo)，可以重新給他打分。蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。父親摸摸兒子的頭說孩子你自己拿主意吧不過你得慎重一些這個(gè)決定對(duì)你來說很重要蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼，正是這份作業(yè)鼓

6、勵(lì)著蒙迪，一步一個(gè)腳印不斷超越創(chuàng)業(yè)的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。當(dāng)克利亞老師帶著他的30名學(xué)生踏進(jìn)這個(gè)占地200多英畝的牧馬場(chǎng)，登上這座面積達(dá)4000平方米的建筑場(chǎng)時(shí)，流下了懺悔的淚水?！懊傻希F(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)時(shí)，做老師的我，就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢(mèng)！”有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏和激情，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。1、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）大膽（ ） 后悔（ ） 詳細(xì)（ ） 激勵(lì)（ ）2、給短文第六自然段的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分） 3、蒙

7、迪聽了父親的一番話后,可能會(huì)想些什么呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文，把他的心理活動(dòng)描寫出來。（2分）。4、蒙迪實(shí)現(xiàn)理想的原因是什么？（2分）。5、克利亞老師為什么流下懺悔的淚水，說“自己是一個(gè)偷夢(mèng)的小偷”？（3分） 。6、對(duì)于文中的主人公克利亞老師，你是如何評(píng)價(jià)的？（3分）。7、讀完這篇短文，你最想對(duì)蒙迪說什么？（3分）。我不能忘掉祖國1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地（搜 收）集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。在討論會(huì)上，一位美國學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我

8、認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里”這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用（溫和 柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動(dòng) 振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興

9、正在進(jìn)行著（堅(jiān) 艱）苦卓絕的斗爭(zhēng)！”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說：“我不能忘掉祖國，我對(duì)祖國充滿了理想和希望！”1、用“”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。（2分）2、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語在文中的意思。（2分）淘汰                  交口稱贊3、就短文的題目，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問題？并自己試著回答

10、。（2分）問題：回答：4、仔細(xì)閱讀課文，回答問題。（1）宋慶齡說：“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)_（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ？（2分）_（3）文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情？（2分）_5、讀了這篇文章之后，你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文？此時(shí)，你有什么感受和啟發(fā)？（3分）人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛會(huì)說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”。螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱

11、贊我們。這不是太偏心了嗎？有一天，螞蟻爬到花枝上去找食物。見到一只小蜜蜂嗡嗡地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說喂蜂兒我問你一個(gè)問題“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們跟我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啰！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢？”蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說：“這個(gè)問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趧趨s是了人們”。1、在文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）2、寫出下面詞語的近義詞。（3分）稱贊（）勤勞（）喜愛（）3、請(qǐng)用“”劃出描寫螞蟻心理活動(dòng)的句子。（3分）4、結(jié)合短文，寫出你對(duì)下面這句話的理解。（2分）“因?yàn)槟銈兊那?/p>

12、勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了人們”1、讀讀短文，展開想象，給文章加一個(gè)結(jié)尾段，寫在文末的橫線上。（3分）2、請(qǐng)為短文加個(gè)題目。（1分）_我們的祖國，地大物博，山河壯麗。她像一個(gè)巨人，屹立在世界的東方。我們的領(lǐng)土廣大。我國的領(lǐng)土面積約有九百六十萬平方公里，是世界上領(lǐng)土面積最大的國家之一。當(dāng)我國的東北進(jìn)入冰天雪地的季節(jié)，南國的海島上卻是一片盛夏的景象。我們的祖國多大啊！我國的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉等的年產(chǎn)量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜愛的大熊貓、金絲猴。我國礦產(chǎn)資源種類多、分布廣、儲(chǔ)量大。有蘊(yùn)藏豐富的煤、石油、鐵、銅等

13、。還有許許多多資源等待我們?nèi)タ碧健㈤_發(fā)和利用。我國的山河壯麗。世界第一高峰珠穆朗瑪峰就矗立在我國西藏邊境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，shu  píng  rú  jìng(             )的西湖，像一顆顆明珠把祖國點(diǎn)綴得gé  wài (      &

14、#160;   )美麗。氣勢(shì)雄偉的萬里長(zhǎng)城，更是我們偉大祖國的象征，它給祖國大好河山增添了壯麗的色彩。我們?cè)谧鎳鴳驯Ю锍砷L(zhǎng)，非常幸福。我們?yōu)橛羞@樣可愛的祖國而自豪。1、把文中用拼音表示的詞語漢字寫出來。（2分）2、“地大物博”的“博”查字典應(yīng)查部，在這個(gè)詞中，應(yīng)解釋為。（A、多、廣；B、知道得多；C、用自己的行動(dòng)換得）（2分）3、從課文中找出四個(gè)描寫景色的四字詞語。（2分）4、本文是圍繞這句中心句來寫祖國的可愛的。分別寫了、四個(gè)方面。（4分）5、這篇文章主要寫什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）6、用“”劃出文章第五自然段中的一個(gè)比喻句。在這個(gè)句子里作者把比作（2分）7

15、、請(qǐng)你給短文加個(gè)題目：（2分）不要傷了好人的心祝洪林一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，魯尼茲小心翼翼地駕車外出辦事。車開出不遠(yuǎn)，他看到有一個(gè)蹣跚的身影在晃動(dòng)。魯尼茲想都沒想，就把車子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊?！罢?qǐng)問，需要我的幫助嗎？”他探出頭問道。上車的是一位老者，說自己上午出來辦事，沒想到回來時(shí)，公交車因下雪停運(yùn)了，他只好徒步回家。與人方便對(duì)魯尼茲來說是再尋常不過的事了，可他沒想到這次善舉卻非比尋常。車在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡上滑行，迎面有一輛轎車搖搖晃晃地駛來。為避讓它魯尼茲踩了剎車，意想不到的事發(fā)生了，整個(gè)車身不聽使喚，向路邊一棵大樹撞去等魯尼茲醒來，他已躺在醫(yī)院里，斷了兩根肋骨，而搭車?yán)先俗隽碎_顱手術(shù)，還在昏

16、迷中。老人的家人來了，雖感謝他對(duì)老人的幫助，可律師也如期而至。按照法律，魯尼茲要承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi)。老人在昏睡了20多天后奇跡般地蘇醒了。誰也沒想到，老人清醒后的第一句話竟是：“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。”老人的肺腑之言引起了共鳴，感動(dòng)了小城，人們紛紛走上街頭，打出“讓善意不在尷尬”、“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。剎那間，愛心像飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出想象。更令人欽佩的是，老人把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，用以幫助那些因愛而遭受尷尬的好心人。多少年過去了，老人離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像雪球一樣越滾越大。在小城

17、舉行的“最受愛戴的人物”評(píng)選活動(dòng)中，人們紛紛寫上老人的名字盧森斯。人們這樣評(píng)價(jià)老人：愛原本就是喜悅的關(guān)懷和無求的付出，當(dāng)愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫無戒備地去愛，和諧有情的社會(huì)更讓人愉悅和歡欣。1聯(lián)系短文解釋詞語小心翼翼：紛至沓來：2聯(lián)系短文解讀句子。（1）與人方便對(duì)魯尼茲來說是再尋常不過的事了，可他沒想到這次善舉卻非比尋常。從結(jié)構(gòu)上看，這是_句，它的作用是_。從內(nèi)容上看，“善舉”指的是_，“非比尋常”指的是_。（2）要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心。要“賠償”的理由是_；老人“要感恩，不要賠償”的理由是_；我讀懂了，這是一個(gè)_的

18、老人。3說說短文的主要內(nèi)容。_4你認(rèn)為短文中的誰可以稱得上“好人”，為什么？_5讀了短文之后，談?wù)勀愕玫降膯⒌习?。_向大樹道歉錢星博在美國，樹是受到法律保護(hù)的，破壞或者“虐待”樹木就會(huì)受到法律的制裁。在紐約曼哈頓區(qū)有一家快餐店，生意興隆，外賣十分火爆，但由于交通擁擠，停車不方便，就用自行車送貨。美國的自行車一般都不單獨(dú)裝鎖。為了防止被偷，老板丹尼爾使命令送貨員把店里的自行車用鐵鏈鎖在門口的那棵大樹上。沒想到此舉被在店中用餐的一位先生看見了。他給紐約市的公園管理局寫去一封檢舉信，揭發(fā)了丹尼爾虐待樹木的“罪行”。這位先生在信中說：“把自行車用鐵鏈鎖在樹上，與給一個(gè)無罪的人戴上手銬腳鐐無異。”不久，

19、丹尼爾收收到了公園管理局罰款1000美元的通知書，其罪名為“虐待樹木”。丹尼爾自知違反了國家有關(guān)綠化和保護(hù)樹木的法律，但他心疼1000美元的罰金，便向管理局認(rèn)錯(cuò)求情。管理局覺得這個(gè)快餐店老板的態(tài)度是真誠的，為了教育丹尼爾并且警醒大家，便提出一個(gè)方案：如果要免去罰金，丹尼爾必須在指定的時(shí)間向那棵大樹公開賠禮道歉，并且當(dāng)眾擁抱這棵樹，以表示和它親善。管理局還要通知各媒體，讓它們來采訪這條奇特的新聞。此外，那棵大樹的管理培育工作今后要由快餐店承包下來如澆水、掃葉和去除殘枝等。丹尼爾一口答應(yīng)下來。一星期后，“向大樹道歉日”到了。那棵大樹已被新聞?dòng)浾邍盟共煌?，過路行人也來看熱鬧。衣冠楚楚的丹尼爾大

20、步走向大樹，先向它三鞠躬，然后高聲說：“大樹，我的好兄弟，我真對(duì)不起你！你吸收了空氣中的二氧化碳，又把氧氣賜給我們，還給我們遮陰，而我卻把鐵鏈鎖在你的身上，虐待了你。今后我決不千這些蠢事了，請(qǐng)你原諒!”說完，上前幾步，把樹抱得緊緊的，并將臉頰緊貼在樹上。圍觀的群眾報(bào)以熱烈的掌聲。1聯(lián)系短文解釋下列詞語。（3分）水泄不通：_衣冠楚楚：_2聯(lián)系上下文解讀句子。（2分）這位先生在信中說：“把自行車用鐵鏈鎖在樹上，與給一個(gè)無罪的人戴上手銬腳鐐無異。”_3分別概括第4、5自然段的段意。（3分）第4自然段：_第5自然段：_4丹尼爾是怎樣“虐待”樹木的？他受到了管理局怎樣的制裁？（3分）_5丹尼爾是怎樣向大

21、樹道歉的？從丹尼爾的舉動(dòng)中你體會(huì)到了什么？（4分）_有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟然不給我一件禮物?！?一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還（ ）地問：“孩子，你哭什么？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的（ ），你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”“那-我怎么會(huì)不知道？”孩子驚奇地問。老人語重心長(zhǎng)地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一

22、亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽著，陷入了深思。 老人又說：“ 孩子 ，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿（ ）的心，那是為了讓你珍惜生活-去熱愛這個(gè)世界吧！”   1.給短文擬個(gè)題目，寫在短文上面的橫線上。（3分）2.在文中找出下列詞語的近義詞。（2分） 珍愛（       ）         

23、;  悲痛（        ）   3.發(fā)揮你的想象，在文中橫線上補(bǔ)充完整句子。（3分）4.聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（3分）5.孩子向老人傾訴了自己的哀傷，你認(rèn)為他傾訴什么呢？請(qǐng)寫在下面橫線上。_（2分）6.本文主要寫了一件什么事？（3分）7.閱讀完短文，你有什么感受？請(qǐng)把感想寫在下面橫線上。（2分）_   _  _  _     _     

24、0;  _種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲取水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了?！?種樹人語重心長(zhǎng)地說：“（ ）我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗（ ）會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，（ ）我停止?jié)菜?，樹苗?）會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！彼囊环?，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也

25、是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號(hào)里。（2分）如果就      因?yàn)樗?#160;       一旦就2、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）依靠（ ） 磨練（ ） 肯定（ ） 感覺( )3、“他的一番話，

26、使我非常感動(dòng)。”“我非常感動(dòng)”，是因?yàn)椋?分 ）4、種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了，那是因?yàn)?2分)5、種樹人的話包含著什么道理，請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢冈诶ㄌ?hào)打“”。(2分)無論是樹還是人，都不能提供過于優(yōu)越的環(huán)境。（ ）無論是樹還是人，都要經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不依賴別人，這樣才能鍛煉成才。（ ）6、假如你就是“桃花心木”中的一棵，你想對(duì)種樹人說些什么呢？(3分)很多年以前的一個(gè)寒夜，在吉尼亞北部，一個(gè)老人在渡口等待準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層冰。看來、他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏

27、的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的?！彬T者勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心（促進(jìn)促使）他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過去而沒有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留住了我，借用我的馬，我很

28、奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會(huì)是什么？”老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰有更好的美德。”老人繼續(xù)說道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能得到幫助?！蹦桥朔胃脑u(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于（忙碌匆忙），

29、所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！闭f完這些，那名騎手 托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1、“僵硬”的“僵”用音序查字法應(yīng)，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）2、請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處選擇正確的詞語打上“”。（2分）3、請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。（2分）4、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的詞句并畫上橫線。（2分）5、面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？（2分）6、老人是怎樣分析騎手的眼神的?他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫助。（2分）7、給短文加上一個(gè)合適的題目：。（2分）8、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？（2分）我不能忘掉祖國1908年，宋慶齡

30、15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地（搜 收）集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。在討論會(huì)上，一位美國學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里”這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用（溫和 柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但

31、它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？傆幸惶欤瑬|亞睡獅的吼聲將（震動(dòng) 振動(dòng)）全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著（堅(jiān) 艱）苦卓絕的斗爭(zhēng)！”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說：“我不能忘掉祖國，我對(duì)祖國充滿了理想和希望！”1、用“”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。（2分）2、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語在文中的意思。（2分）淘汰交口稱贊3、就

32、短文的題目，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問題？并自己試著回答。（2分）問題：回答：4、仔細(xì)閱讀課文，回答問題。（1）宋慶齡說：“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)_（2）大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ？（2分）_（3）文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情？（2分）_5、讀了這篇文章之后，你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文？此時(shí)，你有什么感受和啟發(fā)？（3分）（一）敬重卑微我偶然讀到一篇文章，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhì cì）序有意義

33、。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j j）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。生命的渺小、體力的（單薄卑微微簿）并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而

34、堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？世界上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（t d），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。.將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語用“”劃掉。（分）.在最后一自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（分）.寫出下列詞語的近義詞：（分）尤其（）開拓（）決斷（）.文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是（分）.螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了精神。（分）（二）多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會(huì)死在這里?！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁猓t(yī)院的人說他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話