1、七年級語文七年級語文爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了人教實驗版五四制人教實驗版五四制【同步教育信息同步教育信息】一. 本周教學(xué)內(nèi)容：爸爸的花兒落了二. 本周教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握課文中的生字詞：油鞋、油紙傘、挪窩兒、雞毛撣子、咻咻、玉簪花、麻渣、驪歌、四眼狗、腫脹、?？謶?、花圃。 2. 理解文章所運用的表達(dá)方法。 3. 使學(xué)生能夠?qū)W有所思，學(xué)有所得。熟練掌握課內(nèi)現(xiàn)代文知識。三. 教學(xué)重點和難點：1. 理清文章的思路，體會文中蘊涵的深厚的父子情感。2. 體會文章中的“父親”這一形象。 3. 使學(xué)生能夠把課文與生活結(jié)合起來，反思自己的親情和友情。 4. 理解文章中的“花”這一形象。 5. 體會文中的一些

2、含蓄的寫法。 四. 知識分析：爸爸的花兒落了（一）作者簡介林海音（19182001） ，原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于 1918 年 3 月 18 日生于日本大阪，不久即返臺，當(dāng)時臺灣已被日本帝國主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大。曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)、北京新聞?？茖W(xué)校，畢業(yè)后任世界日報記者。不久與報社同事夏承楹結(jié)婚。1948 年 8 月同丈夫帶著三個孩子回到故鄉(xiāng)臺灣，任國語日報編輯。1953 年主編聯(lián)合報副刊，開始文藝創(chuàng)作，并兼任文星雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員。1967 年創(chuàng)辦純文學(xué)雜志 ，以后又經(jīng)營純文學(xué)出

3、版社。（二）題目解析爸爸的花兒落了這個題目，語帶雙關(guān)，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。（三）在這篇文章中作者回憶了1. 醫(yī)院探病的情形。 2. 六年前遲到情形。 3. 爸爸愛花的情形。 4. 闖練匯款的情形。 5. 滿院落花的情形。（四）從全文看，爸爸是一個怎樣的人？爸爸表面很嚴(yán)厲，實際上卻充滿愛心。鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。（五）寫作特色1. 雙線并行，交相生輝爸爸愛花和畢業(yè)典禮這兩條線索中，前者應(yīng)

4、是主線，因為作品所要刻畫的主要形象是爸爸，在作品中是起主導(dǎo)作用的。而后者則是副線，是為情節(jié)的發(fā)展有序而設(shè)置的，它對主線只是起著烘托、映襯、推動的作用。然而這兩條線索相互輝映，既有利于情節(jié)的展開，又使兩個人物主次分明，相映生輝。2. 文章采用插敘手法這篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的，所以文章采用插敘手法，時而寫眼前的事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。【典型例題典型例題】1. 給畫線字注音。衣襟（ ） 撣子（ ） 驪歌（ ） 花圃（ ）蒲公英（ ）玉簪花（ ） 廊檐（ ） 挪窩兒（ ）2. 在書寫有誤的漢字下面畫上橫線，并在括號內(nèi)改正。 （1）靜默 藤條 雨蓬 遮蓋（ ）

5、 （2）寄款 辨論 抽搭 茉莉（ ）（3）腫脹 白暑 灌水 蹲下（ ） （4）賴惰 踢拖 包袱 石榴（ ） 3. 結(jié)合語境，解釋下面這段話中加橫線的詞語。 于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多”驪歌： 徘徊： 知交： 零落： 4. 在下列括號內(nèi)填入合適的漢字。帶 戴 緣 原 （1）（ ）在我衣袖上的三道杠，（ ）給我無盡的遐想，它讓我記起了第一次（ ）上紅領(lǐng)巾，老師（ ）著我們宣誓的情景。（2）不知（ ）起于什么時候，也不知道出于什么（ ）因，班上的男孩們愛上了寫小說，

6、而（ ）先愛踢足球則似乎與他們（ ）分已盡，再也不見蹤影。5. 聽說訓(xùn)練。 （1）當(dāng)別人看書時，你需要向他請教問題，你應(yīng)該怎樣去問?（2）你從電視上聽到“上海長命牌牙刷一毛不拔”這則廣告后，能聽出它宣傳的含義嗎?6. 閱讀理解一、課內(nèi)語段練習(xí)。 快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀? 進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問

7、妹妹們： “是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!” 妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！?我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說： “大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)”他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說： “你說什么老高?！薄按笮〗?，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說： “老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌

8、的抽t（ ）里，再出來，老高已經(jīng)替我g（ ）好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。（1）根據(jù)拼音在文中括號內(nèi)填入合適的漢字。（2）用一句話概括這段文字的大意。（3）選文開頭為什么反復(fù)寫“快回家去”的心理活動?（4）“我”進(jìn)入家門之后見到了怎樣的情景？這些情景預(yù)示著什么？（5）爸爸不在了，“夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，可見植物也有靈性，在哀悼它的主人。這樣理解對嗎?為什么?（用文中原句回答）（6）“我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜?！边@句話該怎樣理解?（7）文中“爸爸的花兒落了”這句話有什么含義?它與文章要表現(xiàn)的

9、中心有什么關(guān)系?（8）對于“長高了變成大人”，你是喜歡還是害怕?或者兩種兼而有之？說說你的想法。答案及分析：答案及分析：1. j n d n l p p z n yn nu 2.（1）蓬篷 （2）辨辯 （3）暑薯 （4）賴懶3. 告別的歌。 比喻猶豫不決。 知已的朋友。 指朋友各奔東西，散布在各地。 4.（1）戴 帶 戴 帶 （2）緣 原 原 緣5.（1）對不起，打擾一下，你能給我講這個問題嗎? （2）本段廣告詞借諧音“一毛不拔”說明其不掉毛，質(zhì)量好。閱讀理解 6.（1）屜 雇 （2）爸爸的花兒落了，我已長大了。 （3）“我”急于回家見到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲。 （4）見到下垂的

10、、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴。這些情景暗示著爸爸生命之樹的凋謝。 （5）不對，爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 （6）回想爸爸對我的教育和希望，我第一次深切地意識到自己應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任。 （7）“爸爸的花兒落了”既指爸爸栽種的花兒謝了，更含蓄地說明爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了，而“我”也在經(jīng)歷了這件事之后真正成熟、堅強起來了，將要擔(dān)負(fù)起家庭的一部分重任。突出了文章的中心。 （8）（無論是喜歡還是害怕都得有理由）【模擬試題模擬試題】（答題時間：30 分鐘）走散的炊煙（1）惟一不變的是炊煙。（2）就在村莊之上，就在樹梢之上，就在一群麻雀之上。（3）秋天老了，是冬天；炊煙老了，是新的炊煙。（

11、3）炊煙可以自由散去，但根是散不去的。它的根無處不在，在故鄉(xiāng)的天空中，在故鄉(xiāng)的大地上，在那濃得化不開的云彩下，在一塊鵝卵石與另一塊鵝卵石的縫隙里。（4）天空是不會散的，大地也是不會散的，就像母親，那么忠貞，那么堅韌，在游子的心中，在魚尾紋的最深處。（5）就是那一地的炊煙喲。（6）從樹梢上繞出來，從房脊上站起來，爬上草垛的幾片枯葉，輕輕淡淡地籠住天空的幾聲鳥鳴，然后走了。（7）只留下鳥鳴，留下草垛，留下房脊，只留下樹梢。還有母親，還有一村的房子。（8）就像我一樣走了，走得纏綿悱惻，走得蕩氣回腸。我知道，這是我和炊煙所無法把握的，因為我和催芽都把根丟了。（9）把根丟在了村莊。（10）其實，只要我摸

12、著炊煙回去，就會找到我的村莊，我的房子，還有那一地的鳥聲，還有站在大門口，手搭涼棚，向遠(yuǎn)處眺望的白發(fā)蒼蒼的母親。（11）母親手指炊煙，她說人活著就要像這炊煙，要不停地向上走。那一年我就記住了炊煙，記住了頭頂湛藍(lán)的天空，記住了母親的話，記住了炊煙的方向。于是我堅忍不拔地向前走，冥冥之中被一種東西手臂一般召喚著。（12）后來我就離開了村莊。后來我就游走了，像一屢炊煙一樣，從村莊的上空，從母親的眼神里，從我鐘愛的鳥聲中，游走了。（13）從此，我在村莊的那一片天空的背影里，寂靜地消失。（14）走自己的路，卻是在別人的土地上，說自己的話，卻包圍在陌生的方言中，除了被村莊捂熱的心，你正在一點一點地被融化，

13、被異地的風(fēng)，被異地的水?？晌覅s無法學(xué)得像浮萍一樣，可以隨遇而安，可以隨意地在一處地方駐扎下來，把它作為自己的家園。（15）所以，我還是村莊的，我只能是我的村莊的。（16）我不過是那一縷走散了的炊煙。1. 文章 1 到 5 小節(jié)描寫了炊煙的神韻，是抓住“ ”這個特征來寫的，在這里，在游子的心中，炊煙其實就是故鄉(xiāng) 的象征。2. 6 到 9 小節(jié)寫炊煙走了，像“我”一樣的走了，“把根丟在了村莊?！边@里的“根”是指 。在這里，炊煙可以看成是 的象征。3. 從第 11 節(jié)看，母親對“我”離開故鄉(xiāng)是持 態(tài)度，“于是我堅忍不拔地向前走，冥冥之中被一種東西手臂一般召喚著?！闭f明“我”離開故鄉(xiāng)的原因是 。4. 綜觀全文，文章表達(dá)怎樣的主題思想？ 5. 馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思也表