1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016版人教版七年級(jí)上古代詩(shī)歌四首教學(xué)案 4古代詩(shī)歌四首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、反復(fù)誦讀并熟練背誦 2、品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞所蘊(yùn)含的意境，提高文化品位和審美情趣。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞所蘊(yùn)含的意境。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1、品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞所蘊(yùn)含的意境，提高文化品位和審美情趣。 【自主預(yù)習(xí)案】 1、查字典，給下列加點(diǎn)字注音，然后讀讀寫(xiě)寫(xiě)。 滄海（ ） 碣石（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 蕭瑟（ ） 2、速讀詩(shī)歌，完成下列題目。 、觀滄海作者_(dá)東漢末年的_ 、_ 、_。 與其子_ 、_并稱(chēng)“建安三曹”。 、次北固山下的作者 _，_朝人，選自_ 。 、聞王昌齡左遷龍

2、標(biāo)遙有此寄作者_(dá) 字_號(hào) _， _朝著名_ 。王昌齡， _（朝代）詩(shī)人。 、天凈沙·秋思是一首_，“天凈沙”是 _ ，“秋思”是 _，作者_(dá) 。 3、理解課文內(nèi)容填空。 、觀滄海是一首抒情詩(shī)，詩(shī)人采用 _ 的手法，勾畫(huà)出_的雄偉景象，抒發(fā)了 _的豪邁情懷。 、次北固山下中描繪了_、_、_的江南早春景色，境界壯闊，情景交融，既抒發(fā)了詩(shī)人旅途中的 _ 情懷，又寫(xiě)出詩(shī)人放眼山川的寬闊胸懷。 、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄首句點(diǎn)名聞?dòng)嵉募竟?jié)是 _，次句直敘原因，三四句抒情，飽含了詩(shī)人對(duì)貶謫友人的_和_。 、天凈沙·秋思這首散曲在寫(xiě)法上運(yùn)用了_的寫(xiě)法，僅用28字描寫(xiě)了枯藤、老樹(shù)、昏鴉、_

3、、_ 、_、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)等景物。為我們描繪了一幅_圖，表達(dá)了游子漂泊他鄉(xiāng)的 _思想感情。 【課內(nèi)探究案】 一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。 今天我們將要接觸古代四首詩(shī)歌，它們都是寫(xiě)景抒情的佳作，詩(shī)人們登山望海、駕舟揚(yáng)帆，賞花觀鳥(niǎo)，詠春悲秋，無(wú)不用凝練生動(dòng)的語(yǔ)言給我們描繪出一幅幅圖畫(huà)，喚起我們心底的美好情懷。 本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見(jiàn)上文） 二、感知·通大意。 朗讀課文，展開(kāi)豐富的想象在腦海中形成一幅幅圖畫(huà)，想一想每首詩(shī)各表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 三、研讀·品經(jīng)典。? （一）、觀滄海 1、最能反映作者的博大胸襟的詩(shī)句是 _ 2、最后兩句與詩(shī)的正文內(nèi)容的關(guān)系是 _ 3、

4、本詩(shī)以_字，統(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫(xiě) _，再寫(xiě) _景，借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人 _。 （二）、品讀次北固山下，回答問(wèn)題。 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 1、“潮平”表明長(zhǎng)江當(dāng)時(shí)_，這與詩(shī)中“ _”兩字相呼應(yīng)。 2、詩(shī)人對(duì)旅途的感覺(jué)是順利還是不順利？從哪句詩(shī)中可以看出？ 3、“海日生殘夜，江春入舊年”兩句寫(xiě)出了怎樣的生活哲理？ _ 4、人們常用“鴻雁傳書(shū)”或“歸雁”指書(shū)信或信使。詩(shī)人王灣的家書(shū) 是從哪里寄向哪里？ _ （三）、品讀錢(qián)塘湖春行，回答問(wèn)題。 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄新泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草

5、才能沒(méi)馬蹄。 最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 1、本詩(shī)描寫(xiě)的“錢(qián)塘湖”就是 _ ，“白沙堤”又稱(chēng) _。 2、本詩(shī)中運(yùn)用了對(duì)偶這種修辭方法的句子是哪一句？ _ 3、詩(shī)人是步行游覽嗎？為什么？ _ 4、詩(shī)中描寫(xiě)的景物具有什么季節(jié)的景色特征？本詩(shī)表現(xiàn)了作者怎么的心情？ _ （四）、品讀天凈沙·秋思，回答問(wèn)題。 1、這首曲的曲牌名是 _ ，曲名是_ 。 2、曲的第一句用了三個(gè)_詞，寫(xiě)了三種景物，即 _ 。 3、前三句寫(xiě)出了秋郊黃昏的_、_ 。 4、“小橋流水人家”的情景與“斷腸人”的愁情是否一致？請(qǐng)你作一點(diǎn)分析，談?wù)勀愕睦斫狻?_ _ 【課內(nèi)檢測(cè)】 一、常識(shí)填空觀滄海的作者是 ，字 ， 末

6、年 家、 家、 。他的詩(shī)以 見(jiàn)稱(chēng)。觀滄海是一首 詩(shī)。 二、按要求寫(xiě)出詩(shī)句 1、點(diǎn)出詩(shī)人登臨碣石山的目的的詩(shī)句是： ， 。 2、虛寫(xiě)詩(shī)人想像之景的句子是： 3、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩(shī)句是： 4、勾勒出海島草木茂盛，給人以生機(jī)勃勃的感受的詩(shī)句是 ， 。 5、描寫(xiě)大海風(fēng)急浪涌，驚濤拍岸的壯闊景象的詩(shī)句是 ， 。 一、常識(shí)填空 1、次北固山下從詩(shī)的體裁看，它是一首 詩(shī)，從表達(dá)方式看，它是一首 詩(shī)。 2、次北固山下這首詩(shī)作者是 ，是 代詩(shī)人。 二、按要求寫(xiě)出詩(shī)句 1、次北固山下這首詩(shī)的頷聯(lián)是： ， 。 2、次北固山下這首詩(shī)中的千古名句是： ， 。 3、表現(xiàn)江面開(kāi)闊，帆船飛速直前的長(zhǎng)江景致的句子是： ，

7、 。 4、表現(xiàn)詩(shī)人思鄉(xiāng)思親之情的詩(shī)句是： ， 。 一、常識(shí)填空 1、從詩(shī)歌的體裁看，天凈沙 秋思是一首 ?！疤靸羯场笔?，“秋思”是 。 2、天凈沙 秋思作者 ，是 代著名 作家 二、按要求寫(xiě)出詩(shī)句 1.天凈沙 秋思點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是： 。 2、此曲以蕭索凄涼之境襯托游子內(nèi)心悲苦，其中最為典型的兩句是： 和 。予以形成對(duì)比構(gòu)成一幅清新、恬靜景象的一句是： 。 一、常識(shí)填空 1、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄的作者 ，字 ，號(hào) ，是 代著名詩(shī)人。 2、王昌齡是 代詩(shī)人。左遷的意思是 。 二、按要求寫(xiě)出詩(shī)句1、寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令并含有飄零之感的詩(shī)句是： 。 2、表明作者寫(xiě)這首詩(shī)的直接原因的句子時(shí)： 。 3、抒發(fā)詩(shī)人對(duì)友人深切同情和關(guān)懷的句子時(shí)： ， 。 【課外檢測(cè)】 品讀西江月，回答問(wèn)題。 明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說(shuō)豐年， 聽(tīng)取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外， 兩三點(diǎn)雨山前。 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。 1、這首詞上片多從 _（感覺(jué)）的角度描述，意在襯托 _；下片則寫(xiě)_，“忽見(jiàn)”一詞表現(xiàn)詞人的 _之情。 2、關(guān)于這首詞說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）。 A、這首詞的作者是唐代的辛棄疾。 B、“西江月”是詞的題目。 C、“驚”和“鳴”不