1、高 二 語 文2011.11（測試時間：120分鐘）第卷（選擇題 共20分）一、本大題共5小題，每小題2分，共10分。1. 下列詞語中，加點的字的讀音全都正確的一項是（ ）A 蒞臨(lì) 贍養(yǎng)shàn) 商賈(g) 譬如(bì) B 譎詐(jué) 經(jīng)筵(yán) 園圃(pú) 熟稔(rn) C 感喟(kuì) 葛衣(g) 晦朔(shuò) 庠序(xiáng)D 詭辯(gu) 希冀(jì) 提供(gng) 亡佚(yì)2下列詞語中，字形全都正確的一項是（ ）A. 篡位 編纂 防犯 秋

2、亳之末 B. 熹微 廝殺 蓬蒿 斷章取義C. 名謄 障敝 妨礙 貽笑大方 D. 暴戾 戮刺 曲指可數(shù) 禮尚往來3下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）A. 北京電視臺的幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導很有水平。B. 疆獨分子不斷散布恐怖言論，干著分裂祖國的勾當，這些危言危行總有一天會得到應有的懲罰。C. 在向高考沖刺的緊張階段，備考復習缺乏通盤考慮，目無全牛，顧此失彼，這是許多高三同學復習收獲不大的重要原因。 D. 回顧歷史，閉關鎖國、一味妥協(xié)曾使中華民族承受了太多恥辱。往者不諫，來者可追，作為龍的子孫，我們要謹記：不忘國恥，振興中華！4下列有關文學常識的表述，不正確的

3、一項是（ ）A春秋戰(zhàn)國時期，儒家的代表人物是孔子、孟子和荀子。論語屬語錄體散文，孟子發(fā)展為對話體的論辯文，而荀子則已發(fā)展到論辯說理的高級階段。他們的思想雖有差異，但都很重視道德倫理教育和人的自身修養(yǎng)。B道家又稱“道德家”，代表人物是老子和莊子。道家所說的“道”與儒家的“道”不同，道家的“道”旨在說明宇宙萬物的本源，主張道法自然，提倡清靜無為。老子說話充滿玄機，而莊子更是新奇幽妙，寓言迭出，我們所熟悉的庖丁解牛、望洋興嘆、莊周夢蝶、守株待兔、涸轍之鮒這些故事都出自莊子，讓人浮想聯(lián)翩。C 墨家政治上主張兼愛、非攻、尚賢、尚同，經(jīng)濟上主張強本節(jié)用，思想上提出尊天事鬼，同時，又提出“非命”的主張，強調

4、靠自身的強力從事。D法家主張以法治國。春秋時期，管仲、子產(chǎn)是法家的先驅。戰(zhàn)國初期，李悝、商鞅、申不害、慎到等開創(chuàng)了法家學派。到戰(zhàn)國末期，韓非綜合法、勢、術，集法家思想之大成，而李斯則是實施法家主張的代表人物。法家最有影響的著作當屬商君書和韓非子。5. 下面對詩句的賞析，不正確的一項是( ) 水調歌頭 黃州快哉亭贈張偓佺 落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認得醉翁語，“山色有無中”。 一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。一點浩然氣，千里快哉風。注釋：此詞于東坡貶居黃州的第四年，公元108

5、2年（元豐六年）六月作。蘇轍黃州快哉亭記：“清河張君夢得，謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰快哉?！逼缴教?，公元1048年歐陽修在揚州所建。 A全詞熔寫景、抒情、議論于一爐，既描寫了浩闊雄壯、水天一色的自然風光，又貫注了一種坦蕩曠達的浩然之氣，展現(xiàn)出詞人身處逆境卻泰然處之的精神風貌。B“長記平山堂上”五句，作者用“長記”二字，喚起曾在揚州平山堂所領略的美好回憶，又以此比擬今日在“快哉亭”上所目睹的景致，將“快哉亭”與“平山堂”融為一體，這種以實寫虛的筆法，不但平添了曲折蘊藉的情致，而且加強了詞境的空靈飛動。C “一千頃，都鏡凈，倒碧峰”三句，寫江面廣闊明凈，碧綠的山峰

6、，倒映江水中，形成了一幅優(yōu)美動人的平靜的山水畫卷?！昂鋈弧眱删洌瑢懸魂嚲揎L，江面倏忽濤瀾洶涌，風云開闔，如此奇峰突起的轉換目的是為了凸顯白發(fā)老翁奮力搏擊風浪的豪情。D“一點浩然氣，千里快哉風”，點明全篇主旨：一個人只要具備了至大至剛的浩然之氣，就能在任何境遇中，處之泰然，享受使人感到無窮快意的千里雄風。 二、本大題共5小題，每小題2分，共10分。閱讀下面文言文，完成610題。楚干將、莫邪為楚王作劍，三年乃成。王怒，欲殺之。劍有雌雄。其妻重身當產(chǎn)。夫語妻曰：“吾為王作劍，三年乃成。王怒，往必殺我。汝若生子是男，大，告之曰：出戶望南山，松生石上，劍在其背?！庇谑羌磳⒋苿ν姵?。王大怒，使相之。劍

7、有二，一雄一雌，雌來，雄不來。王怒，即殺之。 莫邪子名赤，比后壯，乃問其母曰：“吾父所在?”母曰：“汝父為楚王作劍，三年乃成。王怒，殺之。去時囑我：語汝子，出戶望南山，松生石上，劍在其背?！庇谑亲映鰬裟贤?，不見有山，但睹堂前松柱下，石底之上，即以斧破其背，得劍，日夜思欲報楚王。 王夢見一兒，眉間廣尺，言欲報仇。王即購之千金。兒聞之，亡去，入山行歌?？陀蟹暾撸^：“子年少，何哭之甚悲耶?”曰：“吾干將、莫邪子也。楚王殺吾父。吾欲報之!”客曰：“聞王購子頭千金。將子頭與劍來，為子報之?！眱涸唬骸靶疑?”即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵?？驮唬骸安回撟右病！庇谑鞘似?。 客持頭往見楚王，王大喜?？驮唬?/p>

8、“此乃勇士頭也，當于湯鑊煮之?！蓖跞缙溲?。煮頭三日三夕不爛。頭踔出湯中，瞠目大怒?？驮唬骸按藘侯^不爛，愿王自往臨視之，是必爛也?！蓖跫磁R之，客以劍擬王，王頭隨墮湯中；客亦自擬己頭，頭復墮湯中。三首俱爛，不可識辨。乃分其湯肉葬之，故通名“三王墓”，今在汝南北宜春縣界。(選自搜神記)6.下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A.王大怒，使相之 相：審看B.王即購之千金 購：懸賞征求，重金收買C.客曰：“不負子也?！?負：辜負D.愿王自往臨視之 臨：面對7.下列各組語句中加點的詞語，意義、用法都相同的一組是（ ）A.吾為王作劍，三年乃成 乃修教三年，執(zhí)干戚舞B. 愿王自往臨視之 胡為乎惶惶欲

9、何之C. 劍在其背 善推其所為而已矣 D.將子頭與劍來，為子報之 兔不可復得而身為宋國笑8.下列語句括號中是補出的文字，補出后語句的意思不符合文意的一項是（ ）A.汝若生子是男，大，(則)告之曰B.語汝子，(汝)出戶望南山，松生石上，劍在其背C.聞王購子頭(以)千金D.客以劍擬王，王頭隨墮(于)湯中9.下列語句編為四組，全都直接表現(xiàn)以弱抗暴精神的一組是（ ）日夜思欲報楚王眉間廣尺，言欲報仇客有逢者，謂：“子年少，何哭之甚悲耶?”兒曰：“幸甚!”即自刎，兩手捧頭及劍奉之客曰：“此乃勇土頭也，當于湯鑊煮之。”客亦自擬己頭，頭復墮湯中A. B. C. D.10.下列的理解和分析，不符合文意的一項是（

10、 ）A.干將、莫邪為楚王鑄劍，鑄了三年才鑄成。楚王對此大怒，殺了干將。B.莫邪的兒子長大后，母親以實情告之。赤遵父囑得劍，日夜思報父仇。C.為躲避追捕，赤逃入山中，遇見一位愿為其報仇的人，便決然舍命相托。D.俠客誘使楚王來到煮赤頭的湯鑊前并將其殺死，自己也獻出了生命。第卷（共80分）三、本大題共15分。11在橫線上填寫作品的原文。（15分，每空1分） 鵬之徙于南冥也，水擊三千里， ，去以六月息者也。背負青天， ，而后乃今將圖南。適百里者， ；千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅， 寓形宇內復幾時？ ？以無厚入有間， 既自以心為形役， ？以吾一日長乎爾， 。 ，時矯首而遐觀。 ，不如登高之博見也。

11、 ，鳥倦飛而知還。 ，功在不舍。 ，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。焉有仁人在位， ？刑于寡妻，至于兄弟， 。四、本大題共4小題，共25分。閱讀下面的作品，完成12 15題。我的秦腔記憶在瓦溝里的殘雪尚未融盡的古戲樓前，擁集著幾乎一律黑色棉襖棉褲的老年壯年和青年男人，還有如我一樣不知子丑寅卯的男孩；伏天的戲臺前，一片或新或舊的草帽遮擋著灼人的陽光，卻遮不住一條條淌著汗的紫黑色裸膀，汗腥味兒和旱煙味兒彌漫到村巷里。我已記不得從幾歲開始跟父親去看戲，卻記著一個細節(jié)。在人頭攢動的戲臺下，父親把我架在他的肩上，還從這個肩頭換到那個肩頭，讓我看那些我弄不清人物關系也聽不懂唱詞的古裝戲。我在這里接受的音樂

12、熏陶，是震天轟響的大銅鑼和酥脆的小銅鑼截然迥異的響聲，是間接許久才響一聲的沉悶的鼓聲，更有作為樂團指揮角色的扁鼓密不透風干散利爽的敲擊聲。我起初似乎對這些敲擊類和弦樂類的樂器音響沒有感覺，跟著父親看戲不過是逛熱鬧。直到有一次，我跟父親走到白鹿原頂，聽到遠處樹叢籠罩著的那個村子傳來大銅鑼和小銅鑼的聲音，還有板胡和梆子以及扁鼓相間相錯的聲響，竟然一陣心跳，腳步不自覺地加快了，一種渴盼鑼鼓梆子扁鼓板胡二胡交織的旋律沖擊的欲望潮起了。自然還有唱腔，花臉和黑臉那種能傳到二里外的吼唱，曾經(jīng)震得我捂住耳朵，這時也有接受的頗為急切的需要了；白須老生的蒼涼和黑須須生的激昂悲壯，在我太淺的閱世情感上銘刻下音符；小

13、生和花旦的洋溢著陽光和花香的唱腔，是我最容易發(fā)生共鳴的妙音；還有丑角里的丑漢和丑婆婆，把關中話里最逗人的語言作最恰當?shù)谋硎?，從出臺到退場都被滿場子的哄笑迎來送走我后來才意識到，大約就從那一回的那一刻起，秦腔旋律在我并不特殊敏感的樂感神經(jīng)里，鑄成終生難以改易更難替代的戲曲欣賞傾向。“文革”結束后，被禁演多年的古裝戲重新上演了。各種看戲的人到傍晚時擁滿了道路。到處都能聽到這樣一句痛快的觀感：“這才是戲!”更有幽默表述的感慨：“秦腔到底又姓秦了!”這種痛快的感慨發(fā)自一個地域性群體的心懷?！拔母铩苯^所有傳統(tǒng)劇目的同時，只推廣10個京劇“樣板戲”，關中的專業(yè)劇團和鄉(xiāng)村的業(yè)余演出班子，把京劇“樣板戲”改

14、編移植成秦腔演出。我看過，卻總覺得不過癮，多了點什么又缺失了點什么腔調是秦腔的，但內容卻與秦人生活無關。于是，就有了“秦腔不姓秦了”的調侃。上世紀80年代中期，我買回來一厚摞秦腔名家演出的錄音帶，不僅我把老藝術家的拿手好戲聽了個夠，我村子里的老少鄉(xiāng)黨也都過足了戲癮。在寫作白鹿原的四年間，寫累了需要歇一會兒，我便端著茶杯坐到小院里，打開錄音機聽一段兩段。久而久之，連我家東隔壁小賣部的掌柜老太婆都聽上了戲癮，某一天該當放錄音機的時候，也許我一時寫得興起忘了時間，老太太隔墻大呼小叫我的名字，問我“今日咋還不放戲？”我便收住筆，趕緊打開錄音機。老太太哈哈笑著說她的耳朵每天到這個時候就癢癢了，非聽戲不行

15、了在諸多評說包括批評白鹿原的文章里，不止一位評家說到白鹿原的語言，似可感受到一縷秦腔弦音。如果這話不是調侃，是真實感受，卻是我聽秦腔之時完全沒有預料得到的潛效能。我在久居的日漸繁榮的城市里，有時在夢境，有時在一個人獨處的時候，眼前會幻化出舊時儲存的一幅圖景，在剛剛割罷麥子的麥茬地里，一個光著膀子握著鞭子扶著犁把兒吆牛翻耕土地的關中漢子，盡著嗓門兒吼著秦腔，那聲響融進剛剛翻耕過的濕土，也融進正待翻耕的被太陽曬得亮閃閃的麥茬子，融進臺田邊沿坡坎上荊棘雜草叢中，也融進已搭著原頂?shù)奶柕南脊饫铩＿€有一幅幻象，一個坐在車轅上趕著騾馬往城里送菜的車把式，旁若無人地唱著戲，嗓門兒一會兒高了，一會兒低了，甚至

16、拉起很難掌握的“彩腔”，在鄉(xiāng)村大道上朝城市一路唱過去 黃土在，秦人在，這腔兒便不會息聲！ （取材自陳忠實同名散文）12下列對文章的理解或分析，正確的兩項是【 】【 】（4分）A文章第一段寫到村里人看戲的場景，說明了不管季節(jié)如何變化，秦地百姓看戲的熱情都不會減退。B在父親的點撥下，最初對秦腔音樂沒有感覺的作者逐漸找到欣賞門徑，進而形成自己的戲曲欣賞傾向。C作者認為把京劇“樣板戲”改編移植成秦腔后，多了點安靜少了點熱鬧，因此讓人覺得不夠過癮。D文中寫對秦腔名家演出錄音的欣賞，表現(xiàn)了作者對秦腔的迷戀，也反映出作者與秦地百姓的真摯情意。E作者創(chuàng)作長篇小說白鹿原的靈感，由欣賞秦腔名家錄音而激發(fā)

17、，因此評論普遍反映其中有秦腔風韻。13通讀全文，回答下面問題。（7分）文章第三段詳盡描述了秦腔的音樂、唱腔、語言，有什么作用？（3分）如何理解文章第四段中“秦腔到底又姓秦了”這句話的含意？（4分）14.文章第六段描述了作者幻化出的兩個圖景，表達了作者怎樣的思想感情？（4分）15. 文章結尾說 “黃土在，秦人在，這腔兒便不會息聲”，請結合本文的內容，并聯(lián)系實際，談談你對這句話的認識或感悟。不少于200字。（10分）100200五、本大題共1小題，共40分。閱讀下面的文字，選擇一個角度，寫一篇文章，不少于800字，文體自選，題目自擬。有學者在評價金庸時說，一部射雕，表面上是寫武俠，骨子里卻全是至情

18、至性的文人。其中最稱心如意的當是那個曠世的黃東邪，他有一個外人進入不了的桃花島。島上，桃花盛開，山石奇秀，黃東邪在這里有簫有劍有明月有好風有愛女有一望無際的大海，他因此懶得與外人來往，他只愛他自己的島。難怪有人說，做人一定要學黃東邪：你可以頑皮，也可以偶爾犯點邪氣，但你一定要有一個屬于你自己的美麗的島。 寫作提綱1、D（A譬如(pì) 、B園圃(p) 、C葛衣(gé)2、B（A.防范、秋毫之末 C. 名譽、障蔽 D.戳刺、屈指可數(shù)）3、D4、B5、B以虛寫實的筆法6.D(接近)7. C.代詞，他的。(A.副詞，才于是，就 B代詞動詞 D.介詞，替被8.B(兒子)9.C(間接

19、表現(xiàn)以弱抗暴；俠客不知赤甚悲的原因)10.A(楚王發(fā)現(xiàn)只有雌劍后殺掉了干將)11、鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。背負青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。適百里者，宿舂糧；千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉寓形宇內復幾時？曷不委心任去留？以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？以吾一日長乎爾，毋吾以也。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。駑馬十駕，功在不舍。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。焉有仁人在位，罔民而可為也？刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。12（本

20、題考查對文本的綜合理解）A D B項中“父親的點撥”于文無據(jù)；C項中“多了一些安靜少了點熱鬧”是對原文的曲解；E項中，作者創(chuàng)作長篇小說白鹿原的靈感，并非“由欣賞秦腔名家錄音而激發(fā)”，另也并非“評論普遍反映”，而是有“不止一位評家說到”。13（本小題綜合考查對作者思想觀點的理解和對文本思路的梳理）評分標準：本題3分，五個要點答出三個即可得滿分。若有其它答案，言之成理可酌情給分。要點一：使讀者直觀感受秦腔的藝術特點；要點二：形象表達了作者開始能夠欣賞秦腔時的感受；要點三：說明秦腔對作者欣賞傾向的深刻影響；要點四：緊承上文寫出自己對秦腔感受的變化；要點五：為下文寫秦腔對自己的藝術創(chuàng)作影響作鋪墊。（本

21、小題考查對文中重要句子的理解和解釋）內容與秦人生活相去甚遠的秦腔，讓人覺得“秦腔不姓秦”；“秦腔到底又姓秦了”形象地傳遞了人們對秦腔恢復與秦人生活經(jīng)驗和審美情趣的聯(lián)系而感到的由衷喜悅；表現(xiàn)出秦腔與秦人生活密不可分，表達了對藝術回歸生活的贊美之情。評分標準：本題4分，兩個與要點，各2分。14（本題考查對文學作品思想內容、作者情感的把握）作者首先通過這兩個幻景，形象地表現(xiàn)了秦腔帶給秦人秦地的幸福愉悅。表達出作者對秦腔秦人以及秦地的真摯熱愛。 評分標準：本題4分，兩個要點各2分。15（本題考查基于知識積累和生活經(jīng)驗對文本意蘊的思考、領悟與闡釋） 評分標準：本題10分。正確理解“黃土在，秦人在，這腔兒

22、便不會息聲”，2分；提出明確合理的觀點或認識，2分；圍繞觀點或認識作分析，4分；語言表達，2分。 （示例）“黃土在，秦人在，這腔兒便不會息聲”，是說黃土、秦人孕育了秦腔，以黃土、秦人為源，秦腔的生命力經(jīng)久不衰。本文寫“文革”中“秦腔不姓秦了”，就是針對秦腔脫離了秦人生活而言的。文章還寫到，飽含秦人生活性情與文化情感的秦腔滲透到文學作品的創(chuàng)作中，又誕生了白鹿原這樣的新的文化結晶。秦腔與黃土、秦人關系的本質，便是藝術源于生活，藝術乃民族文化的結晶。無論是魯迅筆下阿Q永恒的魅力，還是余光中所說“只要倉頡的靈感不滅美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當必然長在”，都表明一個道理：忠于生活，忠于民族文化，藝術才有長久的生命力。附譯文 楚國的干將、莫邪(夫婦二人)替楚王鑄劍，(花了)三年(功夫)才完成。楚王發(fā)火了，想殺他們。劍有雌雄二柄。干將的妻子懷孕將要生產(chǎn)了。丈夫對她說：“我給楚王鑄劍，三年才成功。楚王發(fā)火了，我去，(楚王)一定殺掉(我)。你生下的孩子如果是男的，(孩子)長大后