1、2018年江蘇省中考語(yǔ)文真題考點(diǎn)解析-小說(shuō)散文閱讀【一、2018年江蘇省泰州市中考】（五）閱讀余顯斌的獨(dú)行玉器行，完成1821題。（22分）豐陽(yáng)玉色澤光潤(rùn)，入手清涼，雕為小件，千金難 （甲：買、求），很是紅火。但是，此 玉和當(dāng)?shù)匾环N熒光石極為相似。因此，就有玉匠以熒光石為之。王獨(dú)行卻不。王獨(dú)行是豐陽(yáng)著名玉匠，秉承祖業(yè)，開一家玉器行，不大，所有玉器均 為手工雕琢。玉器行的職員，全部是自己的弟子。王獨(dú)行規(guī)定，在他門下，不學(xué)滿三年手藝，不許出師。王獨(dú)行還特別規(guī)定，不許以熒 光石充玉，否則，開除出師門。因此,“獨(dú)行玉器行”貨真價(jià)實(shí)，生意興隆。人們說(shuō)，買王 獨(dú)行的玉器，放心。王獨(dú)行還有第三條規(guī)定，弟子出

2、師，一般不許離開自己的玉器行。因?yàn)?，他?dān)心沒有自已把著，弟子們沒了緊箍咒，會(huì)胡來(lái)的。這樣，不只是壞了自己名氣，也壞了豐陽(yáng)玉的名 氣。當(dāng)然，有弟子一定要出去單干也可以，必須通過(guò)考驗(yàn)，合格才行。至于考題，是臨場(chǎng)發(fā) 揮的。好在，一直沒弟子愿意離開他，畢竟，借得大樹好遮陰，更何況師父對(duì)他們一個(gè)個(gè)如自己的兒子。因此，第三條規(guī)定一直閑擱著?？墒牵灿欣?。這人，就是曾白。曾白投到王獨(dú)行門下，苦心鉆研，手藝日進(jìn)。一日，王獨(dú)行雕一棵玉白菜，即將完工，菜葉上，一塊玉石一崩，掉了，出現(xiàn)一塊黑斑。王獨(dú)行呆望半天，不知如何是好，繼續(xù)雕琢吧，這個(gè)黑斑，會(huì)破壞白菜美感；放棄吧，這么大一塊玉石就糟蹋了。他嘆口氣，走了出去。

3、每次遇見這樣的事，他都會(huì)去茶室，泡一壺茶，慢慢地喝，靜 靜地想，究竟有沒有挽回的方法。一壺茶喝罷，他想，算了，毀就毀了吧，不能讓玉器有瑕 疵。他走進(jìn)作坊，玉白菜仍在案上，黑斑沒了，上面趴著一只蟬，身子黑亮，薄翼如煙。他走近了，蟬竟不飛，仔細(xì)一看，竟然是用黑斑雕成的。這蟬，是曾白雕的。?他少有地一笑：“小子，你出師了?！痹籽劬σ涣粒骸皫煾福娴?？”王獨(dú)行點(diǎn)著頭 說(shuō)，明天，他就是“獨(dú)行玉器行”的正式員工，可以加工資了。曾白卻說(shuō)，想離開這兒，自 己開玉器行。?王獨(dú)行愣了一下。“那就準(zhǔn)備接受考試吧?！痹酌φf(shuō) ：“請(qǐng)師父出題。”王獨(dú)行笑 笑：“急什么？早著呢?！?幾天后，王獨(dú)行生病住院，將玉器行暫時(shí)

4、托給曾白管著。 一天，工商局的周局長(zhǎng)來(lái)了， 在玉器行轉(zhuǎn)了一圈， 對(duì)迎接他的曾白說(shuō)。 劉縣長(zhǎng)半個(gè)多月后過(guò)生日，縣長(zhǎng)喜歡豐陽(yáng)玉器，自 己想弄一件作為禮物相送。曾白建議，祝壽要應(yīng)景的，自己細(xì)心雕琢一件，讓周局長(zhǎng)半個(gè)月后來(lái)拿。周局長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開。?曾白回去，獨(dú)自選料，設(shè)計(jì)，雕琢。?半個(gè)月后，一件仙猴獻(xiàn)桃的玉器出現(xiàn)在周局長(zhǎng)眼前。一只猴子舉著一個(gè)碩大的蟠桃， 蟠桃白里透紅，水靈靈的，周局長(zhǎng)眼睛一亮，呵呵一笑，拿著玉器走了。?當(dāng)天，王獨(dú)行回來(lái)，宣布曾白不能離開?！盀樯?？”大家不解。? “考查不過(guò)關(guān)！ ”王獨(dú)行說(shuō)，“是我請(qǐng)周局長(zhǎng)來(lái)索要玉雕的，這是一道考題。我一直（乙:告訴、告誠(chéng)）大家，玉匠要人凈心凈，曾

5、白如此做法，顯然不合格?！?但正說(shuō)著，周局長(zhǎng)趕來(lái)，微笑著說(shuō)，“過(guò)關(guān)了，過(guò)關(guān)了 ！”王獨(dú)行一愣，不解地望著 他。?原來(lái)，周局長(zhǎng)拿回玉雕，用放大鏡仔細(xì)一看，竟然是熒光石雕的。底座上隱隱有一行字：“寧為玉碎，不為瓦全。玉為靈物，豈能賄官？”?王獨(dú)行聽了，哈哈大笑。曾白問(wèn)：“師父，我能離開了嗎？”（21） “不行！”王獨(dú)行一（兩：揮、搖）手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我決 定，曾白上?！保?2）至于曾白以熒光石充玉，王獨(dú)行說(shuō)，應(yīng)該的。（選自林中鳳凰，有刪改 ）18 .結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。（6分）王獨(dú)行立下三條規(guī)定 一王獨(dú)行雕玉白菜遇到黑斑，曾白 一 王獨(dú)行要為曾白加工資， 曾白一周局長(zhǎng)“

6、索要”玉器送縣長(zhǎng)，曾白 一王獨(dú)行留曾白接管玉器行?！敬鸢浮?8、將黑斑雕成蟬想自己開玉器行以熒光石充玉并在玉雕底座刻一行字【解析】試題分析：此題考查學(xué)生的概括文章故事情節(jié)的能力。根據(jù)文中信息，第一空從“他走進(jìn)作坊，玉白菜仍在案上，黑斑沒了，上面趴著一只蟬，身子黑亮，薄翼如煙。他走近了，蟬竟不飛，仔細(xì)一看，竟然是用黑斑雕成的。這蟬，是曾白雕的?！笨芍讓⒑诎叩癯上s；第二空從“曾白卻說(shuō)，想離開這兒，自己開玉器行。”可知曾白想自己開玉 器行；第三空從“周局長(zhǎng)拿回玉雕，用放大鏡仔細(xì)一看，竟然是熒光石雕的。底座上隱隱有 一行字：寧為玉碎，不為瓦全。玉為靈物，豈能賄官？ ”可知曾白以熒光石充玉并在玉雕底

7、座刻一行字 一王獨(dú)行留曾白接管玉器行?！究键c(diǎn)定位】 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。19 .依次填入文章甲、乙丙三處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.買、告誡、揮B.求、告訴、播C.求、告誡、揮D.買、告訴、搖【答案】19、C【解析】試題分析：依次填詞語(yǔ)，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境，根據(jù)全文的主旨 來(lái)判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。根 據(jù)第一空后“很是紅火” 一句可知選“求”，第二空后“玉匠要人凈心凈” 一句可知師傅是 警告勸誡弟子們，選“告誡”， 第三空前“不行！”和空后“玉器行得有人主管。我決定， 曾白上。”詞句可知師傅很堅(jiān)

8、決，很果斷，選“揮”，故選： D?！究键c(diǎn)定位】 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。20 .按要求回答下列兩小題。（8分）（1）從人物形象刻畫的角度，說(shuō)說(shuō)第段的作用。（4分）【答案】20、（ 1）這一段中“每次遇見這樣的事，他都會(huì)去茶室，泡一壺茶，慢慢地 喝，靜靜地想，究竟有沒有挽回的方法”，表現(xiàn)了王獨(dú)行一貫對(duì)藝術(shù)盡心盡力的追求精神； “他想，算了，毀就毀了吧，不能讓玉器有瑕疵”表現(xiàn)了王獨(dú)行高尚的行業(yè)道德；同時(shí)， 這一段又通過(guò)寫王獨(dú)行的“嘆口氣” “算了，毀就毀了”反襯出下文中曾白高超的雕刻藝 術(shù)水平?！窘馕觥看祟}考查的一是人物形象的分析， 閱讀文本，把握文章內(nèi)容，根據(jù)文中故事情

9、節(jié)及人物的言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括。 二是考查理解文中 重要語(yǔ)段的作用?！究键c(diǎn)定位】 解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級(jí)為理解B。欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)？和？段中周局長(zhǎng)“笑”的內(nèi)涵。（4分）【答案】（2）第？段中周局長(zhǎng)“呵呵一笑”，既有對(duì)曾白藝術(shù)水平的贊美之情，也有對(duì)他這次考試“人凈心凈”這一條件不太合格的惋惜和嘲笑之意。第？段中周局長(zhǎng)“微笑”，完全是對(duì)曾白藝術(shù)水平和“人凈心凈”的認(rèn)可和贊美?！窘馕觥糠?析兩次“笑”的內(nèi)涵，一定要結(jié)合不同的故事情節(jié)，來(lái)具體分析。第一次，是在周局長(zhǎng)沒發(fā)現(xiàn)玉器底座 ：“寧為玉碎，不為瓦全。

10、玉為靈物，豈能賄官？”上隱隱的一行字的情況下“呵呵一笑”，笑中暗含對(duì)曾白藝術(shù)水平的贊美之情和對(duì)他這次考試“人凈心凈”這一條件不太合格的惋惜和嘲笑；第二次，是在周局長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)玉器底座玄機(jī)時(shí)的“微笑”，飽含對(duì)曾白藝術(shù)水平和“人凈心凈”的認(rèn)可和贊美?！究键c(diǎn)定位】 理解文中重要詞語(yǔ)的含意。能力層級(jí)為理解B。欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。21 .閱讀下面鏈接材料中胡屠戶的兩段話，結(jié)合本文第段劃線句和第。22段，回答問(wèn)題。（6分）【鏈接材料】我聽見人說(shuō)，就是中相公時(shí)，也不是你的文章，還是宗師看見你老， 不過(guò)意，舍與你的。 如今癡心就想中起老爺來(lái)！這些中老爺?shù)亩际翘焐系?“文曲星”

11、！你不看見城里張府上那些老 爺，都有萬(wàn)貫家私。一個(gè)個(gè)方面大耳？我每常說(shuō)，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。（吳敬梓范進(jìn)中舉）胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度、王獨(dú)行對(duì)“以熒光石充玉”的態(tài)度都有變化，原因分別是什么？這樣設(shè)計(jì)，都是以“變”寫“不變”，胡屠戶和王獨(dú)行的“不變”分別是什么？【答案】21、胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度前倨（“宗師看見你老，不過(guò)意，舍與你的” “癡心”）后恭（“我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好” “體面的相貌”），是因?yàn)楹缿羝圬殣鄹?、趨炎附?shì)；王獨(dú)行對(duì)“以熒光石充玉”的態(tài)度前“不”后“應(yīng)該”，是因?yàn)橥酹?dú)行“人凈心凈”。上文和范進(jìn)中

12、舉都以人物的“變”寫“不變”，王獨(dú)行的“不變”指的是他的“玉匠要人凈心凈”的行業(yè)道德不變；胡屠戶的“不變”指的是他的勢(shì)利之心 不變。【解析】試題分析：理解文章的主旨， 和描寫的文字來(lái)理解來(lái)體會(huì)作者的思想情感， 過(guò)和經(jīng)典作品的對(duì)比閱讀來(lái)挖掘作品的深蘊(yùn)。 品的內(nèi)涵的，給出題人的善良點(diǎn)個(gè)大大的贊。 是做人的一個(gè)法寶。即了解作者表達(dá)的主要思想，可以通過(guò)作者敘述可以抓住文中人物的對(duì)話來(lái)揣摩主旨，也可通此題就是出題人煞費(fèi)苦心來(lái)幫助考生來(lái)領(lǐng)會(huì)作本文就是要告訴讀者做人要“人凈心凈！ ”“凈”【考點(diǎn)定位】 概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究 F。【二、2018

13、年江蘇省常州市中考】（二）閱讀小說(shuō)，完成11-15題。（共14分）沃田里的野草加拿大諾爾曼白求恩五月里的一個(gè)早晨， 保定郊外的一塊農(nóng)田里， 一位鋤草的老漢把彎了半天的衰老酸痛 的腰伸伸直，拄著鋤頭凝望遠(yuǎn)方。他的臉曬得黝黑， 眼圈周圍皺紋叢生， 好幾道深深的溝紋顯現(xiàn)在腮幫上，越過(guò)他那干癟的嘴角。他光著脊梁，下身穿一條打了補(bǔ)釘、褪了色的青布褲子。兩只腳赤裸著，頭上裹 一塊毛巾，白發(fā)從毛巾底下露出來(lái)，依然濃密厚實(shí)?！鞍Γ崩蠞h嘆口氣，“日子可真不好過(guò)呵?！彼灏局枃L困苦。起先，他犯了 咳嗽毛病，好像壓根兒就不會(huì)好轉(zhuǎn)似的。接著，他的獨(dú)生子又參加游擊隊(duì)打仗去了，撇下田園無(wú)人耕種，只好由他出來(lái)干活。隨

14、后，日本鬼子窮兇極惡，奪走了他的一半收成，一個(gè)子 兒也不給。他一生所遇到的樁樁不稱心的事， 對(duì)他來(lái)說(shuō)，都成了這種或那種野草?？人悦∫灰?是一種野草；他不得不又到地里去干活一一是一種野草 ；兒子不在身邊一一是一種野草 ；日本 鬼子一一是一種野草，而且是一種個(gè)兒最大的野草。老漢腦子里想的盡是野草，但也浮現(xiàn)出一片廣闊蔥翠的田野景象。這就是中國(guó)。依他看來(lái)，他的整個(gè)國(guó)家就是一片廣裹無(wú)邊的農(nóng)田。他見到這塊遼闊的田野孽生著猶如故人一般的雜草，正在肆無(wú)忌悼地窒息著嫩綠的玉米的生命。太陽(yáng)越升越高。老漢又埋頭鋤草。鋤到一壟盡頭時(shí)，他突然愣住了。田邊有個(gè)奇怪的大窟窿，當(dāng)中豎起一個(gè)頂端削掉的大黑蘿卜似的玩藝兒。他一

15、時(shí)猜不出那是啥東西。后來(lái)，他想起來(lái)了。 對(duì)，沒錯(cuò)兒！是顆炮彈！那是日本鬼子用火車從北平運(yùn)來(lái)的。他和他的街坊常常談起那些大炮，多可怕的武器啊，敵人有多少尊大炮啊，而咱們的隊(duì)伍卻一尊也沒有，真叫人遺憾。不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，咱們也確實(shí)有那么一尊， 只有一尊。那是上個(gè)月襲擊敵人時(shí)擄獲過(guò)來(lái)的。 他記得有一次他的兒子偷偷回家來(lái)跟他提起過(guò)它。想起這些，老腦筋里慢慢琢磨出一個(gè)主意。他小心翼翼地把炮彈抱起來(lái)，把它放進(jìn)一邊的馱筐里，另一邊裝些泥土保持平衡。接著，他用樹葉蓋住炮彈，把它藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就趕著毛驢走出莊稼地，踏上那條漫長(zhǎng)而灰塵撲撲的道路去尋找他的兒子。O那一大塊方格圖案的綠油油的平原一直延伸到遙遠(yuǎn)昏暗的地平

16、線。沿路草叢里長(zhǎng)著風(fēng)信子和粉紅的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水幾乎沒有流動(dòng)。白楊和垂柳矗立著，閃閃發(fā)光，傘狀的青枝綠葉紋絲不動(dòng)，高聳直入寧?kù)o的碧空。強(qiáng)他催趕毛驢一里又一里地朝前走。晌午了，天可真叫熱。大汗淋漓，在腮幫上往下流成了一條條小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前趕去。13旁晚時(shí)，他終于找到了游擊隊(duì)。 游擊隊(duì)員們歡呼著迎接他。 他從人群中一眼就瞥見了兒子。他對(duì)兒子說(shuō): “小子，我給你捎來(lái)一樣?xùn)|西?！彼麖澭雅趶椗踉谑掷?，和藹地說(shuō)，“我是在地里找到的。我把它給你們捎回來(lái)了，你們可以再用它一次?！比巳阂魂嚦聊?，接著陣陣笑聲從他們嘻開的嘴巴里爆發(fā)出來(lái)。街頭響徹他們爽朗的歡笑聲。15老

17、漢不吭聲，困惑地瞧著他們，臉上閃現(xiàn)一絲摸不清頭腦的神情，正如烏云劃過(guò)天空一般。他瞧瞧這邊，又瞧瞧那邊。真是莫名其妙。15他憂郁不快地瞧瞧那些戰(zhàn)士，瞧瞧自己的兒子。但是他們誰(shuí)也說(shuō)不出話來(lái)，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。他們相互捶捶后背，或者樂不可支，癱在對(duì)方的懷里。老漢揀起韁繩，開始把毛驢牽出那個(gè)團(tuán)團(tuán)圍住他的哄笑的人群。兒子感到氣氛不大對(duì)頭， 首先止住笑。他用手揪住老漢的袖子。 轉(zhuǎn)身對(duì)大家說(shuō)道：“同志們，我們都應(yīng)該感激我爹。他幫了我們一個(gè)大忙?！薄皩?duì)，對(duì)，”大伙兒喊道，終于領(lǐng)悟到老漢的誤解， 全都明白應(yīng)該不讓他傷心?！皩?duì)，您是個(gè)好的戰(zhàn)士。我們都很感激您。”老漢又高興起來(lái)。這一天，他根除了一棵碩大的野草。他為

18、了把中國(guó)的大地掃得干干凈凈而盡了點(diǎn)力。選自世界文學(xué)1979 年第 5 期 梅紹武譯，有刪改）11.從修辭的角度分析第段畫線的句子，并簡(jiǎn)述其表達(dá)作用。（3分）11 . 運(yùn)用了比喻的修辭手法，將自己的整個(gè)國(guó)家比作農(nóng)田，把農(nóng)田里的雜草比作敵人，形象生動(dòng)地寫出了敵人對(duì)我們國(guó)家的侵略和危害; 表現(xiàn)了老漢對(duì)敵人的仇恨，對(duì)自己國(guó)家的熱愛之情 ; 為下文寫老漢運(yùn)送“炮彈”的情節(jié)作鋪墊。12 .文章在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了多種方法，在第兩段中任選一段加以賞析。（3分）13 .第段運(yùn)用了外貌描寫，描寫了老漢的臉色、皺紋和穿著，細(xì)膩地刻畫出一個(gè)貧窮、勤勞的老農(nóng)的形象。第段運(yùn)用了動(dòng)作描寫，一系列的動(dòng)詞準(zhǔn)確地再現(xiàn)了老漢運(yùn)送“

19、炮彈”的過(guò)程，寫出老漢對(duì)“炮彈”的重視，小心謹(jǐn)慎，從而表現(xiàn)了他的樸素的愛國(guó)情懷。14 . 結(jié)合內(nèi)容理解小說(shuō)標(biāo)題的含義。（3 分 ）13. 文章的標(biāo)題有多重含義: 既指老漢耕作的“沃田”以及沃田里的野草 ; 也喻指老漢心中的樁樁不稱心的事; 還指代中國(guó)土地上的敵人。以此作為文章的標(biāo)題，形象生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富;既概括了文章的主要內(nèi)容，作為故事發(fā)生的場(chǎng)景，承載著主人公強(qiáng)烈情感的主線，同時(shí)還起著貫串情節(jié)的作用; 又暗含著除去 “野草” 的決心，表現(xiàn)了老漢的愛國(guó)情感. 深化了文章的主旨。 （ 意思對(duì)即可）14. 緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，再結(jié)合下面的資料，說(shuō)說(shuō)作者白求恩是怎樣的一個(gè)人。（3 分 ）白求恩是加拿大共產(chǎn)

20、黨員，國(guó)際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師，他在中國(guó)的一年半時(shí)間里為中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)嘔心瀝血。同時(shí)，他還是一位充滿溫情的革命者。1939 年，他在我國(guó)晉察冀邊區(qū)忘我工作的間隙寫下沃田里的野草這篇小說(shuō)。毛澤東同志在紀(jì)念白求恩一文中對(duì)他作出了高度評(píng)價(jià)。15. 示例 : 白求恩大夫是一個(gè)國(guó)際主義戰(zhàn)士，對(duì)中國(guó)革命滿腔熱忱; 他創(chuàng)作的這篇小說(shuō)取材于我國(guó)晉察冀邊區(qū)，熱情謳歌了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的邊區(qū)軍民; 把中國(guó)比作“沃田”，表現(xiàn)了對(duì)中國(guó)的熱愛，把敵人比作“沃田里的野草”，表現(xiàn)了他對(duì)日本法西斯侵略者的仇恨。16. 下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（2 分 ） （ ）A. 本文敘述了老漢鋤草、發(fā)現(xiàn)炮彈，最終將炮彈送

21、到游擊隊(duì)的故事。B.老漢因?yàn)樽鞒隽艘粋€(gè)重要決定而突然緊張起來(lái)，第。11段的景物襯托了這種惶恐的心情。C. 游擊隊(duì)員因老漢送來(lái)一顆無(wú)法使用的啞彈而哄笑，老漢為此而悶悶不樂。D. “野草”是承載著主人公強(qiáng)烈情感的主線 . 同時(shí)還起著貫串情節(jié)的作用。15. B【解析】“緊張起來(lái)” “襯托了這種惶恐的心情”理解和分析不正確，應(yīng)該是“鎮(zhèn)定” “襯 托了這種鎮(zhèn)定、充滿信心的心境”【三、2018年江蘇省淮安市中考】(四)閱讀下面文章，完成 1620題。(22分)老圣人趙長(zhǎng)春(1)袁店河有個(gè)說(shuō)法：人讀書多了，讀得出不來(lái)了，就叫“圣人”。這個(gè)說(shuō)法有點(diǎn)諷 刺和嘲弄。(2)老圣人也被稱作“圣人”，當(dāng)年，他被喚作“圣

22、人”，原因不得而知?，F(xiàn)在老了 就加了個(gè)定語(yǔ)，“老圣人”。(3)老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這一天來(lái)說(shuō)，他要把村里的小孩子們 召集 起來(lái)，在村中老槐樹下的大碾盤上，立蛋。(4)立蛋，就是春分這-天，將雞蛋立起來(lái)。老圣人先示范，輕手撮一雞蛋，豎在平展 的碾盤上，屏息，慢慢松開，鴻蛋就立起來(lái)了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍統(tǒng) 碾盤，看誰(shuí)先立起來(lái)，發(fā)獎(jiǎng)。(5)這個(gè)時(shí)候，是村子里春節(jié)過(guò)后的又一次小熱鬧。不過(guò)，大人們不多，年輕人更少， 這時(shí)候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。(6)人們說(shuō)：“這有啥意思？自己買雞蛋，再買些鉛筆、寫字本文具盒” 老圣人說(shuō):“這很有意思。就拿春分立蛋來(lái)說(shuō)，是老祖宗

23、們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一袋袋，傳到現(xiàn)在了，會(huì)玩的人少了，人家外國(guó)反而玩瘋”老圣人說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好?！?7)說(shuō)話間，已經(jīng)有好幾個(gè)孩子將雞蛋立起來(lái)了。孩子們很開心地圍攏著老圣人，聽 他講春分，講節(jié)氣，講碾盤的故事。(8)碾盤也有故事，碾盤很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井?，F(xiàn)在，條件 好了，人們不用碾盤了，包括石破，還有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石碳，還有 馬槽，莫名其妙地消失了。后來(lái)，人們才知道，被人偷跑了，賣到城里了老圣人就操心 老槐樹下的大碾盤。有個(gè)夜晚，老圣人突然喊了起來(lái)，就在老槐樹下。原來(lái)，那些人又來(lái)偷 了！(9)老圣人說(shuō)

24、，每個(gè)人都有故事，每個(gè)村子都有歷史，每一家都是傳奇。這老碾盤，每家的祖輩都吃過(guò)它碾出的面、小米、苞谷他說(shuō)的故事，有個(gè)后來(lái)上了大學(xué)的孩子寫了出來(lái)，寫進(jìn)了他的書里。老圣人保護(hù)老碾盤，差點(diǎn)兒拼了老命。(10)春節(jié)，村上的人多了起來(lái)， 都從外面回來(lái)過(guò)年，掂了年貨去看老圣人。 他說(shuō)：“別 看我，看看咱們的老槐樹、老碾盤?！袄匣睒?、老碾盤，就成了村子一景。(11)還有，與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒有，這也 與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說(shuō)：“人都光想著賺錢了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面?！?12)想一想，

25、對(duì)，就是當(dāng)年孔圣人周游列國(guó)時(shí)說(shuō)的，提倡的。(13)老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個(gè)治療小孩子感冒、頭痛的驗(yàn)方，就是點(diǎn)燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴嚏，打個(gè)冷戰(zhàn)，小孩子就好了！他還治療瘴腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天，就好了！(14)老圣人說(shuō)：“古人憑心，誠(chéng)信為本。墨也講究，內(nèi)有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書人安心、靜心。學(xué)須靜也，靜須學(xué)也?？上?，好多人做不到了?！?15)老圣人九十多歲了，身體很好。他習(xí)慣飯前喝水，小半碗白開水。有記者采訪，問(wèn)這是不是他的長(zhǎng)生之道。他說(shuō)：“哪里呀，兒時(shí)家貧，每當(dāng)吃飯，父

26、母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來(lái)水， 就少給飯”說(shuō)著，老眼泛出淚花，又笑道：“現(xiàn)在多好， 吃啥喝啥，都有！”(16)老圣人大名叫王恒驥，袁店河畔人。(17)叫他“老圣人”，我覺得有些委屈了他，在袁店河的語(yǔ)境里。(18)不過(guò)，“圣人”的真正意思是很有講究的。 在袁店河，也只有他能配上這個(gè)稱呼。(19)現(xiàn)在，讀書的人少了，越來(lái)越少，誰(shuí)還能再被稱為“圣人”呢？(原載百花園2017年2期)16 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。(4分)【答案】16、春分立蛋；操心碾盤；喜管閑事；飯前喝水。17 .品味第段畫線句，展開合理想象，將“老圣人”此刻的心理描寫出來(lái)。(60字以

27、內(nèi))(4分)【答案】17、示例：“春分到，蛋兒俏?！必Q立起來(lái)的蛋兒好風(fēng)光。只要孩子們從小了解節(jié)氣，了解好傳統(tǒng)。我買雞蛋、買獎(jiǎng)品花再多的錢也值了！18 .說(shuō)說(shuō)第？段兩處加點(diǎn)的“就好了”有何表達(dá)效果。(4分)【答案】18、“就好了”，意思都是指治好了病。兩個(gè)“就好了”，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，贊美了 “老圣人”治病的驗(yàn)方靈驗(yàn)，也是對(duì)“老圣人” “仁義”之心的贊美。19 .聯(lián)系全文回答，“我”為什么覺得在袁店河的語(yǔ)境里，叫他“老圣人”有些委屈了他?（4分）【答案】19、文中描寫的“老圣人”是一位弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的老人，他不只是袁店河的 一位典范，也是整個(gè)中國(guó)的一位典范。20 .文中多次出現(xiàn)“老碾盤”，

28、請(qǐng)?zhí)骄科渥饔?。?分）【答案】20、在“立蛋” 一事中，它是場(chǎng)景之一；在“操心碾盤” 一事中，它是“講碾盤 的故事”的主體，是“老圣人”捍衛(wèi)傳統(tǒng)文化的見證，是村子文化的一景?！舅?、2018年江蘇省連云港市中考】（五）閱讀下面的文章，完成 20-24題。（17分）你要做什么呢王安憶在我學(xué)琴的時(shí)候， 一個(gè)唱歌的朋友帶我去見一個(gè)拉琴的朋友。路上，他告訴我，那朋友琴拉得很漂亮，因?yàn)槌煞植缓茫瑢掖紊险{(diào)不成，投考文工團(tuán)也終因政審不合格而不成。真倒霉啊！我嘆息。此時(shí)，我亦在農(nóng)村，亦在投考文工團(tuán)。成分尚說(shuō)得過(guò)去，問(wèn)題則 是業(yè)務(wù)能否及格了。我懵里懵懂地跟著唱歌的朋友拐進(jìn)一條弄堂，走上一彎木樓梯，來(lái)到他家。他引我

29、們走進(jìn)一間亭子間，讓我拉琴給他聽。 他很認(rèn)真地看著我拉琴， 聽我拉完一支曲子， 給我講了 些什么。講的什么我全忘了。后來(lái)，他拉給我看，拉得很認(rèn)真，拉完一支曲子，又給我講了些什么。講的什么，我曲了 O最后，他幫助我處理了兩支曲子，以應(yīng)付招考。他講了許多，我都記不得了?！懊刻炀毸膫€(gè)小時(shí)才好?！彼麑?duì)我說(shuō)一一這個(gè)，我記得的，他正伏在桌上幫我修改譜子。我不響。停了一會(huì)，我說(shuō)：“我并不喜歡拉琴?！?“那么，你喜歡做什么呢？他回過(guò)頭來(lái)看了我一眼，微笑著說(shuō)，“你要做什么呢？我不響。過(guò)后，我們告別了，走下了木樓梯。那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，便寫一些見不得人的

30、詩(shī)，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子一切都寫盡寫完了,卻還要寫。實(shí)在沒什么可寫的了，忽然想起了那個(gè)人的那一句話：“你要做什么呢！”很多日子過(guò)去了，很多悲歡成了往事。終于考上了文工團(tuán)，自己明白不是拉琴的料,又不知自己究竟是做什么的料。無(wú)聊的時(shí)候，東想西想，偶爾會(huì)想起這個(gè)人，他微笑著對(duì)我說(shuō)：“你要做什么呢？”11 后來(lái)，不知不覺地寫起小說(shuō)，被叫做“作家”。深感終于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地寫來(lái)寫去，寫完許多白紙和墨水。忙得很歡，心中不再有空處去亂拽情感來(lái)排解了。倒是充實(shí)。12 然而，眼看著偌多的勞動(dòng)者為社會(huì)創(chuàng)造切實(shí)可見的物質(zhì)財(cái)富，科學(xué)家實(shí)踐著新的技木革命，運(yùn)動(dòng)員

31、贏得鋰亮的金牌，讓全世界抬頭仰望五星紅旗升起看到自己忙來(lái)忙去為了一張白紙，真覺得空洞得可以，不著天又不著地。忽又茫然起來(lái)，想洗手不干。胡思亂想起來(lái)，有時(shí)候又會(huì)想起那位萍水相逢的朋友，他微笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：13 “你要做什么呢？”14 是呀，我要做什么呢？一個(gè)人總必須要做點(diǎn)什么，否則就更加空洞了。也只有這樣了。只有這樣做下去，既然一個(gè)人總要做點(diǎn)什么。不做什么，會(huì)平添煩惱。無(wú)事生非嘛！15 多少悲歡變成往事，往事又過(guò)去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就寫下采?？墒怯幸环N東西是你沒想而又沒忘的，它像是被記憶的篩子誤留下的一顆小小的微粒，躲在記憶的角落。16 我再記不起那是一條什么

32、馬路，一彎什么樣的樓梯，一間什么樣的亭子間。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，現(xiàn)在怎樣，還好嗎？我只記得他對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話：17 “你要做什么呢？”18 是啊。我要做什么呢？我總要做點(diǎn)什么吧?。ㄟx自廣州日?qǐng)?bào)2017 年 6 月 1 日，有刪改）20“你要做什么呢”在文章中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)上分析其作用。（3 分）20. （ 3 分）（1） 呼應(yīng)標(biāo)題（點(diǎn)題）；（2） 線索分明，脈絡(luò)清晰；（3） 回環(huán)往復(fù)，層層推進(jìn)。21.閱讀第段中畫橫線的句子，按要求回答問(wèn)題。（4分）那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，使寫一些見不得人的詩(shī)，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子

33、（ 1 ）“莫名其妙”在一個(gè)句子中出現(xiàn)兩次，請(qǐng)分析妙處。（ 2 分）(2)“寫一些見不得人的詩(shī)”,如何理解“見不得人”？（2分)21. （4 分）（1） （2分）莫名其妙，沒有人能說(shuō)出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人難以理解。前者強(qiáng)調(diào)原因復(fù)雜，后者強(qiáng)調(diào)情感復(fù)雜，兩次重復(fù)，表達(dá)了迷惘的青春期難以排 遺又無(wú)法言說(shuō)的復(fù)雜情感。（2） （2分）此處的“見不得人”是不能讓人看見或知道的意思，表明自己當(dāng)時(shí)的寫作很幼稚，羞于讓人看。22-文中一再寫到拉琴的朋友教給我的一些技巧，我都“忘了” “記不得了”，這樣寫有什么用意？ （2分）22. （2 分）（1）用“忘了” “記不得了”和“只記得”形成對(duì)比；

34、（2）突出“你要做什么呢”這句話在我心中的分量以及對(duì)我的影響。23. 關(guān)于寫小說(shuō)這件事，文章 1112兩段有看似矛盾的描述，請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)談?wù)勛髡?產(chǎn)生不同感受的原因。（4分）24. （4分）覺得充實(shí)，是因?yàn)榻K于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做， 心中不再有空處。覺得空洞，是因?yàn)楦切﹦?chuàng)造財(cái)富做出大貢獻(xiàn)的人相比，自己的寫作似 乎看不到明顯的價(jià)值，于是產(chǎn)生自我懷疑。所以兩處并不矛盾。25. “你要做什么呢？ ”作者不斷問(wèn)自己，也在問(wèn)每一個(gè)讀者，結(jié)合文章和自己的生活，說(shuō)說(shuō)你從中悟到了什么？ （4分）26. （4 分）（1）人應(yīng)該有所作為，為社會(huì)做出 應(yīng)有的貢獻(xiàn)，不能無(wú)所事事；（2）根據(jù)個(gè)

35、人的興趣和愛好，選擇合適的職業(yè)；（3）人生應(yīng)該有清晰的目標(biāo)，并為目標(biāo)而努力；（4）不管處在順境和逆境中，都要樂觀面對(duì)生活，做出一番事情來(lái)。（言之有理即可）【五、2018年江蘇省南京市中考】（二）閱讀下面文章，完成 11-13題。（13分）兒歌鄧云鄉(xiāng)古人說(shuō)：“千秋萬(wàn)歲名，不如少年樂?！币策€記得袁子才的一句名詩(shī)：“不羨神仙羨少年。”這都是至理名言。別的不用多說(shuō)，在北京的夏日，看著聽著娃娃們唱歌，就使人感到 有說(shuō)不清的樂趣。為什么說(shuō)夏天呢？因?yàn)槲逶露宋缰?，天氣漸熱，萬(wàn)物生發(fā)，人們都換上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。 孩子們都在戶外玩，有趣的事情多了， 所以夏天的兒歌也

36、特別有情趣。（甲）夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨，頭頂上一片黑云，西北風(fēng)一卷，“嘛里啪啦”就下起來(lái)了。小孩們歡喜地在小院中亂跑,大人在屋里、廊子上還喊不應(yīng)。這時(shí)就會(huì)有一首動(dòng)聽的兒歌：大頭，大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭！反復(fù)地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。（乙）夏天雷陣雨來(lái)了，又是風(fēng)，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個(gè)避風(fēng)港， 每間屋子似乎是一條小木船，在風(fēng)浪中震撼著。母親抱著被子,從窗眼里望著外面的雨，唱 著兒歌道：風(fēng)來(lái)了，雨末了，老和尚背著鼓來(lái)了。至于為什么是“老和尚背著鼓來(lái)了”，卻沒有人注意，只是這樣說(shuō)。后來(lái)看到老先生們 寫的兒歌的書，說(shuō)是“背著谷

37、來(lái)了，這可能是南方的說(shuō)法，而北方仍然是讀“鼓”的。難 道說(shuō)北京夏天的兒歌只是這兩個(gè)嗎？不然，北京夏天還有一個(gè)最美的兒歌，那是其他任何地方也沒有的。（丙）幾場(chǎng)好雨過(guò)后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉 的。在當(dāng)院荷花缸、 大水缸外面，在各屋的馬頭墻角上，在大樹的根部都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。這個(gè)背著半透明軀殼的小動(dòng)物，永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心沒有房子住， 或?yàn)榉植坏椒孔?、交不出房租而發(fā)愁，它永遠(yuǎn)是那樣善良而悠閑地、像詩(shī)人散步般的爬行著。北京話很奇怪，因?yàn)闆]有水牛，所以語(yǔ)言中沒有“水?！钡脑~匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”， 一個(gè)龐然大物，一個(gè)小不點(diǎn)，寫出來(lái)兩個(gè)字完全一樣，這不要

38、說(shuō)外國(guó)人翻譯起來(lái)容易弄錯(cuò)， 就是外地人聽到恐怕也會(huì)弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在手中， 幾個(gè)小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點(diǎn)伸出來(lái)，抑揚(yáng)而深情地唱道：水牛兒一一水牛兒，先出恰角后出頭兒噢！你爹你媽，給你買燒羊肉吃噢一一妙就妙在似通非通之間。我在北京做小學(xué)生的時(shí)候，已過(guò)了玩水牛兒的年齡了， 但我聽?wèi)T了妹妹們和同院小孩玩的時(shí)候的歌唱聲，我多么愛聽這首美妙的兒歌啊?。ㄟx自燕京鄉(xiāng)土記，鄧云鄉(xiāng)著，中華書局2015年6月版，有刪改）11.文中描寫了三個(gè)唱兒歌的場(chǎng)景，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；;A。 （4 分）11 . （4分）雷陣雨時(shí)，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；幾場(chǎng)好雨

39、后，孩子們玩蝸牛時(shí)唱兒歌。12 .文末說(shuō)：“我多么愛聽這首美妙的兒歌啊！”這句話表達(dá)了 “我”哪些情感？ （3分）12. （ 3分）對(duì)兒歌的喜愛，對(duì)充滿童趣的幼時(shí)生活的懷念，對(duì)老北京風(fēng)俗的留戀。13.分別說(shuō)說(shuō)文中三處畫線句的語(yǔ)言特色及作用。（6分）（甲）（甲）夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨，頭頂上一片黑云，西北風(fēng)一卷，“嘛里啪啦”就下起來(lái)了。（乙）（乙）夏天雷陣雨來(lái)了，又是風(fēng)，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個(gè)避風(fēng)港，每間屋子似乎是一條小木船，在風(fēng)浪中震撼著。（丙）（丙）幾場(chǎng)好雨過(guò)后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。13.

40、（6分）示例：甲處的語(yǔ)言文白相間，描繪了夏雨忽至?xí)r的場(chǎng)景，與孩子們玩耍時(shí)活潑輕快的情形相映成趣； 乙處連用了兩個(gè)相關(guān)的比喻，表現(xiàn)了雷陣雨中小院的安穩(wěn)和小屋的搖撼，烘托出媽媽唱兒歌的安詳氣氛；丙處多用疊詞，表現(xiàn)了雨后小院花草的自然清新，富有畫面感，使下文蝸牛的形象顯得更加可愛?！玖?、2018年江蘇省南通市中考】（四）閱讀下面的文章，完成 1721題。（22分）我愛燕園宗璞考究起來(lái)，我不是北大或燕京的學(xué)生，也從未在北大任教或兼?zhèn)€什么差事。我只是一名居民，在這里有了 35年居住資歷的居民。時(shí)光流逝，如水如煙，很少成績(jī)；卻留得 點(diǎn)刻骨銘心之情：我愛燕園。我愛燕園的顏色。五十年代，春天從粉紅的桃花開始。

41、看見那單薄的小花瓣在乍暖還寒的冷風(fēng)中輕輕顫動(dòng)，便總為強(qiáng)加于它輕薄之名而不平，它其實(shí)是僅次于梅的先行者。還沒有來(lái)得及為它翻案，不要說(shuō)花，連樹都難逃斧鉞之災(zāi)，砍掉了。于是便總由金黃的連翹迎來(lái)春天。因它可以入藥，在校醫(yī)院周圍保住了一片。緊接著是榆葉梅熱鬧地上場(chǎng)，花團(tuán)錦簇，令人振奮。白丁香、紫丁香，幽遠(yuǎn)的甜香和著朦朧的月色，似乎把春天送到了每人心底。綠草間隨意涂抹的二月蘭，是值得大書特書的。那是野生的花，淺紫摻著乳白，仿佛有一層亮光從花中漾出，隨著輕拂的微風(fēng)起伏跳動(dòng)，充滿了新鮮，充滿了活力，充滿了生機(jī)。簡(jiǎn)直讓人不忍走開。紫色經(jīng)過(guò)各種變遷，最后便是藤蘿。藤蘿的紫色較凝重，也有淡淡的光，在綠葉間緩緩流瀉，

42、這時(shí)便不免驚悟，春天已老。夏日的主色是綠，深深淺淺濃濃淡淡的綠。從城里奔走一天回來(lái)，一進(jìn)校門，綠色滿眼，猛然一涼，便把煩惱都拋在校門外了。綠色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼則是紅荷。夏日荷塘是我招待友人的保留節(jié)目。鳴鶴園原有大片荷花，紅白相間，清香遠(yuǎn)播。動(dòng)亂多年后，尋不到了?，F(xiàn)在勺園附近、朗潤(rùn)園橋邊都有紅荷，最好的是鏡春園內(nèi)的一池，隱藏在小山之后，幽徑曲折，豁然得見。紅荷的紅不同于桃、杏，鮮艷中顯出端莊，就像白玉蘭于素靜中顯出華貴一樣。秋天的色彩令人感到充實(shí)和豐富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有紅，美人蕉有各種顏色，玉簪花則是玉潔冰清，一片純白。而最得秋意的是樹葉的變化。臨湖軒下池塘

43、北側(cè)一排高大的銀杏樹，秋來(lái)成為一面金色高墻，滿地落葉也是金燦燦的，踩上去不由生出無(wú)限遐想。池塘西側(cè)一片灌木不知名字，一個(gè)葉柄上對(duì)稱地生著秀長(zhǎng)的葉子，著雨后紅得格外鮮亮。一望皆白的雪景當(dāng)然好看，但這幾年很少下雪。冬天的顏色常常是灰蒙蒙的，很模糊。晴時(shí)站在未名湖邊四顧，天空高處很藍(lán)，愈往邊上愈淡，亮亮地發(fā)白，枯樹枝椏，房屋輪廓顯出各種姿態(tài)。像是一幅沒有著色只有線條的鋼筆畫。我愛燕園的線條。湖光塔影，常在從燕園離去的人的夢(mèng)中。映在天空的塔身自不必說(shuō)，投在水中的塔影，輪廓彎曲了，搖曳著，而線條還是那么美! 湖心島旁的白石舫，兩頭微微翹起，有一點(diǎn)弧度，顯得既圓潤(rùn)又利落。據(jù)說(shuō)幾座仿古建筑的檐角，因?yàn)槿鄙倭?/p>

44、弧度，而成凡品。湖西側(cè)小山上的鐘亭，亭有亭的線條，鐘有鐘的線條，鐘身上鑄了十八條龍和八卦。那幾條長(zhǎng)短不同的橫線做出的排列組合，幾千年來(lái)研究不透。我愛燕園的氣氛，那是人的活動(dòng)造成的。每年秋天，新學(xué)年開始，園中添了許多稚氣的臉龐。 老師， 六院在哪里？ 老師， 一教怎樣走？ 他們問(wèn)得專心，像是在問(wèn)人生的道路。每年夏天，學(xué)年結(jié)束，道聽途說(shuō)則是： 你分在哪里？ 你哪天走？ 布告牌上出現(xiàn)了轉(zhuǎn)讓車票、 出讓舊物的字條。畢業(yè)生要到社會(huì)上去了。不知他們四年里對(duì)原來(lái)糊涂的事明白了多少，也不知今后會(huì)有怎樣的遭遇。我只覺得這一切和四季一樣分明，這是人生的節(jié)奏。有時(shí)晚上在外面走，看見圖書館燈火通明，像一條夜航的大船，

45、總是很興奮。那凝聚著教師與學(xué)生心血的智慧之光，照亮著黑暗。這時(shí)我便知道，糊涂會(huì)變成明白。我愛燕園中屬于我自己的記憶。我掃過(guò)自家門前雪，和滿地扔瓜子殼兒的男士女士們爭(zhēng)吵過(guò)。我為奉老撫幼，在衰草凄迷的園中奔走過(guò)。我記得室內(nèi)冷如冰窖的寒冬，也記得新一代水暖工送來(lái)溫暖的微笑。我那操勞一生的母親懷著無(wú)限不安和惦念在校醫(yī)院病逝，沒有足夠的人抬她下樓。當(dāng)天， 她所鐘愛的獅子貓被人用鳥槍打死，留下一只尚未滿月的小貓。這小貓如今已是十一歲，步入老年行列了。這些記憶，無(wú)論是美好的還是痛苦的，都同樣珍貴。因?yàn)槟菍儆谖易约骸? 我愛燕園。（選自宗璞散文選，有刪改）17. 閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者依次從哪幾個(gè)方面抒寫了對(duì)燕園

46、的愛。（4 分）18. 燕園的顏色、燕園的線條、燕園的氣氛、燕園中屬于“我”自己的記憶。19. 朗讀“我只是一名居民，在這里有了 35 年居住資格的居民”時(shí)， 至少有兩個(gè)詞語(yǔ)必須重讀，你認(rèn)為是哪兩個(gè)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4 分）20. “這里”、“35 年”。 “這里”強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)是“燕園”， “ 35 年”突出了居住時(shí)間之久。這樣重讀，不僅點(diǎn)明了題旨，還能很好地表現(xiàn)作者對(duì)于燕園的感情。21. 文中多次出現(xiàn)“我愛燕園”，有什么作用？（ 4 分）19. 從內(nèi)容上看，直接抒情，表現(xiàn)了“我”對(duì)燕園的感情，點(diǎn)明了文章的主旨 ; 從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)文章的標(biāo)題，是文章的抒情線索，將文章的內(nèi)容勾連在一起，銜接自然。2

47、0. 有人評(píng)價(jià)我愛燕園：“貫串燕園四季景色描寫的是宗璞對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和深切領(lǐng)悟。很多不起眼的東西，在她的筆下有了生命意識(shí)和靈性。”請(qǐng)以第段為例，說(shuō)說(shuō)這樣評(píng)價(jià)的依據(jù)。（4 分）21. 這段文字描寫了二月蘭和紫藤這些不起眼的東西，作者用比喻和擬人的手法寫出了二月蘭和紫藤的動(dòng)態(tài)和活力. 將二月蘭和紫藤寫活了，仿佛有了生命意識(shí)，充滿著靈性，表現(xiàn)了作者對(duì)這些不起眼的東西的喜愛，對(duì)燕園的喜愛。22. 閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。（6分）【甲】有時(shí)晚上在外面走，看見圖書館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與學(xué)生心血的智慧之光，照亮著黑暗。這時(shí)我便知道，糊涂會(huì)變成明白。（宗璞我愛燕園）【乙】當(dāng)我

48、在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動(dòng)不安的心情啟開了閃閃發(fā)光的仙宮大門。（田曉菲十三歲的際遇）（1）兩段文字都寫到北大圖書館，它們共同的語(yǔ)言特色是什么？ （2分）23. （1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，文筆細(xì)膩。（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)宗璞的“興奮”與田曉菲的“激動(dòng)不安”的理解。（4分）（2）宗璞的“興奮”是因?yàn)楸贝髨D書館凝聚著教師與學(xué)生心血的智慧之光，照亮了黑暗，使人由糊涂變得明白。田曉菲的“激動(dòng)不安”是因?yàn)榕c北大圖書館的相遇，感覺自己將在這里獲得真理之光。她們的“興奮”和“激動(dòng)不安”都是因?yàn)閷?duì)北大圖書館的熱愛和對(duì)知識(shí)與真理的追求。【七、201

49、8年江蘇省蘇州市中考】閱讀下面一篇文章，完成 14-18題。餃子記盛謝冕中國(guó)人的主食，南方重米，北方重面。這是由于南方多產(chǎn)稻米， 北方多產(chǎn)小麥的緣故。北方盛產(chǎn)小麥，因此面食的花樣層出不窮，眼花繚亂：面條、烙餅、饅頭其中最主要的 是餃子。北方人年節(jié)、宴客乃至日常居家，最常見、也最隆重的餐食活動(dòng)是“包餃子”。包餃子是一場(chǎng)讓人愉悅歡樂的活動(dòng)，北方人居家想改善生活了，就說(shuō)“咱們今天包餃子吃吧”。一說(shuō)包餃子，就來(lái)了精神。物資匱乏的年代，不像如今可以隨意上館子，包餃子 就是一件奢華之舉。過(guò)年過(guò)節(jié)，親朋來(lái)家，最富親情的待客之禮，就是包餃子。一聲令下, 立即興奮起來(lái)，揉面的，和餡的，準(zhǔn)備停當(dāng)，就圍坐包起了餃子

50、。邊包邊說(shuō)笑，不覺間一切 停妥，用,夢(mèng)擺放，如花盛開。餃子下鍋，熱氣騰騰，餃子出鍋，狼吞虎咽。有情，有趣, 有氣勢(shì)。數(shù)十年北方生活，享受過(guò)數(shù)不清的這般熱鬧，可依然覺得好吃但包起來(lái)費(fèi)事。我至今不會(huì)搟皮，卻在北京鄉(xiāng)間學(xué)會(huì)了包。雙手一捏，就是一個(gè)，迅疾，結(jié)實(shí)，下鍋 不破。別人包餃子講究花樣，多少折，怎么折，圖好看，玩花的。據(jù)說(shuō)我包的餃子“其貌不揚(yáng)”，但我很自信。這是包，即制作的環(huán)節(jié)，而餃子是否好吃，關(guān)鍵卻是調(diào)餡。調(diào)餡的功夫其實(shí)蘊(yùn)含了諸多中國(guó)烹調(diào)的道理，一是餡中的主客關(guān)系，肉和菜是主，蔥姜等為輔，要適當(dāng)；再就是肉和菜的搭配，肉為主， 菜為輔， 也需適當(dāng)；就肉而言，就是肥瘦的搭配，一般說(shuō)來(lái)，不能全是精肉

51、，二分瘦一分肥，比較合理。什么肉， 配什么菜，這里有大學(xué)問(wèn)，韭菜配雞蛋，羊肉配胡蘿卜，最家常的是豬肉白菜餡，加些海米，人見人愛。吃餃子，一般人愛蘸醋，而我謝絕，我深信只要餡調(diào)的好，無(wú)需借助“外援”。北方人吃餃子不僅是享受美食，而且是享受家的溫暖。在記憶中，滿含著親情的餃子被替代，甚至等同于家鄉(xiāng)、父母。游子離家遠(yuǎn)了，想家，連帶著想起媽媽包的餃子，炊煙的味道， 此刻， 餃子就是鄉(xiāng)愁。即使是身在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)，遇到年節(jié)，想家， 又不能回，相約若干同樣懷鄉(xiāng)的朋友一道包餃子，為的是一解鄉(xiāng)愁。記得那年在維也納，短期開會(huì)，不是什么懷鄉(xiāng)情切，也說(shuō)不上鄉(xiāng)愁，倒是一位奧地利教授一頓“餃子宴”令我大為感動(dòng)。在維

52、也納，那些奧地利紅葡萄酒，那些名目繁多的奶酪、香腸、起司和面包，特別是煙熏三文魚，這些異邦的美味都令我著迷。可是，接待我的漢學(xué)家李夏德卻是別出心裁，帶我進(jìn)了維也納中心區(qū)的一條小胡同吃餃子。鋪?zhàn)拥拿钟浀檬?“老王餃子”， 山東人老王開的，小門臉，不加修飾的若干桌椅，設(shè)有醋瓶，如同國(guó)內(nèi)規(guī)矩。餃子是地道的，熱騰騰的餃子上桌，捎帶著一小碟大蒜。一切如國(guó)內(nèi)鄉(xiāng)間的小鋪。一下勾起了親切的記憶，濃濃的齊魯鄉(xiāng)音帶著膠東半島的氣息。小店只有一個(gè)廚師（老王自己）， 一個(gè)收銀的，外加一個(gè) “跑堂” 。那跑堂可是高大上，一位在維也納學(xué)音樂的留學(xué)生。李夏德介紹說(shuō)，這里的餃子本色，地道，純粹的中國(guó)味道。他經(jīng)常在這里“宴客

53、”，有時(shí)不接待客人，自己也來(lái)。這里也常有本地人光顧，那都是一些中國(guó)通。2018 年 1 月 24 日此日丁酉臘八（選自 2018 年 2 月 23 日文匯報(bào)，有刪節(jié)）14 . 標(biāo)題“餃子記盛”的“盛”有哪些意思？文章圍繞“盛”，寫了哪些內(nèi)容 ? （ 4分）15 . “盛”有隆重、豐富、深厚、廣泛的意思。文章圍繞“盛”寫了：包餃子、吃餃子的隆重與熱鬧；餃子的調(diào)餡功夫蘊(yùn)含了諸多中國(guó)烹調(diào)的道理；餃子里滿含著親情，寄托了鄉(xiāng)愁；在維也納小店參加奧地利教授的餃子宴。（4分）16 . 第 段中的畫線句主要采用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果? （3 分）15. 采用場(chǎng)面描寫。點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚地描寫了包餃子時(shí)

54、分工合作、其樂融融的精彩場(chǎng)面，有情，有趣，有氣勢(shì)，渲染出包餃子時(shí)歡快熱鬧的氣氛，使人有身臨其境的感覺。（3分）17 .第段中，作者用很多的筆墨來(lái)寫餃子的“調(diào)餡”，有什么用意？（3分）18 .突出餃子是否好吃，關(guān)鍵是調(diào)餡。作者借凋餡的功夫表達(dá)了中國(guó)烹調(diào)的文化含義：把握好主客關(guān)系，處理好搭配關(guān)系，這樣就超越了飲食的范疇，富有哲理。（3分）19 .為什么奧地利教授的一頓“餃子宴”會(huì)令“我”大為感動(dòng)？（3分）17 .在異國(guó)他鄉(xiāng)看到了帶有地道中國(guó)味的餃子店，吃到了純粹中國(guó)味道的餃子；勾起了親切的記憶，感受到了濃濃的家鄉(xiāng)味道；看到了外國(guó)人對(duì)中國(guó)餃子的喜愛，感受到他們對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同，民族自豪感油然而生。（

55、3分）18 .落款處為什么要在日期之后加上“此日丁酉臘八u ?請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（3分）18.文中包餃子、吃餃子，以及奧地利教授的“餃子宴”，都帶有濃重的中國(guó)文化特色, 最后的落款特地加上農(nóng)歷的日子，突出這一特色，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)文化的熱愛之情。（3分）【八、2018年江蘇省無(wú)錫市中考】四（15分）趙三貼劉劍飛清末民初，譙城南門里有一趙家正骨堂，主堂大夫姓趙，擅接骨，尤擅配制膏藥，人稱“趙三貼”。這趙三貼長(zhǎng)得白白胖胖，又終日愛笑，活脫就是廟里的彌勒。可甭看其身胖體拙，手上功夫卻是了得，碰到有人傷筋斷骨找他來(lái)，他笑瞇瞇看著對(duì)方，伸出胖手這么一摸，里面怎么回事，立馬心知肚明。而后，談笑間，趁人不備，忽而雙手如電，分抓斷骨兩端，一推一送一按一揉，但聞咔咔幾響，不待那人喊疼，斷骨就已接上。隨即，再往傷處敷一貼膏藥， 上兩塊夾板，就算完事。臨走時(shí)，照例給傷者另拿兩貼膏藥，囑咐好七天一換。回去了，不 出二十一天，傷處自愈，準(zhǔn)能行動(dòng)如常。人們無(wú)不嘖嘖稱奇，于是送他綽號(hào)“趙三貼”。有一年，鏢局的