1、教案設(shè)計(jì)課 題第一課時(shí) 信息窗1教案序號教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序表和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。能力目標(biāo)理解計(jì)數(shù)單位的意義。利用計(jì)數(shù)器等學(xué)具動手操作。建立萬以上數(shù)的空間概念。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)對計(jì)數(shù)單位意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)對計(jì)數(shù)單位意義的理解。課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)位順序表及活動數(shù)字卡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主 備 內(nèi) 容二次備課教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？今天我們一起去參觀一下水立方、鳥巢、奧林匹克公園、中國國家大劇院，好嗎？看情境圖談話：看了這那么信息，你有什么感受呢？學(xué)生認(rèn)為十萬冊很多，十萬是個(gè)很大的數(shù)。談話：

2、對！在生活中還有很多這樣的大數(shù)，今天我們就來研究這些大數(shù)。板書課題：萬以上數(shù)的認(rèn)識二、貼近生活，建立數(shù)感1感知十萬1用訂書釘感知談話：剛剛同學(xué)們說十萬很大，十萬到底是多少呢？能說說你的想法嗎？下面我們一起看看十萬到底是多少。展示訂書釘1小盒是1000個(gè)，我們看看一大盒可以裝多少個(gè)？一起數(shù)數(shù)。也就是說10個(gè)1000個(gè)就是多少？(一萬個(gè))二大盒有多少個(gè)？五大盒呢？生答整盒的訂書釘，共10盒。大家能跟著一起數(shù)嗎？2用書感知小書廚里有一本100本的書。10本這樣的書可以包成一包。一包有多少頁？2包呢？3包呢？5包、8包、9包、10包呢？學(xué)生跟隨老師的提示，進(jìn)行想象。3利用計(jì)數(shù)器感知下面我們請出計(jì)數(shù)器幫

3、助，再次感受十萬是怎樣形成的？從一萬起，一萬一萬的數(shù)到十萬。學(xué)生操作計(jì)數(shù)器?？梢孕〗M交流著操作。你有什么發(fā)現(xiàn)？師生共同小結(jié)：十個(gè)一萬是十萬。2感知一億談話：同學(xué)們剛剛在計(jì)數(shù)器的幫助下，數(shù)到了十萬。你還能往下數(shù)嗎？兩人一組合作試著數(shù)?？梢越柚?jì)數(shù)器交流：10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億。談話：同學(xué)們真了不起，已經(jīng)數(shù)到了一億，一億到底有多大呢？鳥巢的建筑面積為258000平方米。中國國家大劇院占地面積為118900平方米，總投資額達(dá)2688000000元。同學(xué)們閉上眼睛想象一下：你有什么感受？生：一億太大了！談話：一般情況下，成年人的頭發(fā)約有10萬根， 1000個(gè)正常成

4、年人的頭發(fā)大約有一億根。照每天花10000元計(jì)算，要花完1億元需要大約27年的時(shí)間學(xué)生驚嘆。一億個(gè)小朋友手拉手可繞地球三周半。談話：讓我們再來親自感受一下一億有多大！同學(xué)們都會數(shù)數(shù)，咱們從1一起數(shù)到10，好嗎？如果不吃不喝不睡，一直這樣數(shù)下去，你們大約需要三年的時(shí)間能夠數(shù)到一億。三、合作探究，自主交流1學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位，填寫數(shù)位順序表。剛剛我們同學(xué)們數(shù)到了十萬、百萬、千萬、億，這些都叫計(jì)數(shù)單位。我們以前也學(xué)過一些計(jì)數(shù)單位，你能說說嗎？億后面為什么要加“，你是怎么理解？你能和你的同伴從小到大或從大到小說說計(jì)數(shù)單位嗎？小組交流每個(gè)計(jì)數(shù)單位要占據(jù)一定的位置叫做數(shù)位。你能根據(jù)計(jì)數(shù)單位填好數(shù)位順序表嗎？小組

5、共同交流填寫數(shù)位順序表2了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。同學(xué)們仔細(xì)觀察數(shù)位順序表，你能發(fā)現(xiàn)什么？每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十，這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。這里面有個(gè)詞很重要？你知道嗎？什么叫相鄰呢？能舉出例子嗎？你知道嗎？十進(jìn)制計(jì)數(shù)法式世界各國通用的一種計(jì)數(shù)方法。除了十進(jìn)制外，還有二進(jìn)制、五進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制和六十進(jìn)制等計(jì)數(shù)法。如：計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用的是二進(jìn)制計(jì)數(shù)法，它只需用1和0兩個(gè)數(shù)字就能表示所有的數(shù)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是2。3小組合作，研究數(shù)級的劃分。同學(xué)們，讓我們來看一組大數(shù)。談話：對，大數(shù)字這樣放著感覺比擬亂，你有什么好方法嗎？按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從個(gè)位起，每四個(gè)數(shù)位為一級。個(gè)位、

6、十位、百位、千位，屬于個(gè)級，個(gè)級表示多少個(gè)“一；萬位、十萬位、百萬位、千萬位屬于萬級，萬級表示多少個(gè)“萬；億級包括億位、十億位、百億位、千億位，億級表示多少個(gè)“億。學(xué)會了嗎？個(gè)級都包括哪些數(shù)位？萬級呢？億級呢？四、穩(wěn)固練習(xí)，拓展延伸。談話：同學(xué)們真不錯(cuò)！這么快就掌握了這么多的知識！下面讓我們繼續(xù)參觀吧！1.看誰先拿到借閱卡。談話：能夠正確答復(fù)以下問題的同學(xué)就可以先拿到借閱卡，大家有信心嗎？1一個(gè)數(shù)是由2個(gè)億和3個(gè)千組成的，這個(gè)數(shù)是多少？學(xué)生嘗試在答題紙上寫。引導(dǎo)學(xué)生思考2個(gè)億說明億位上是2，3個(gè)千說明千位上是3。2和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位分別是什么？學(xué)生快速答復(fù)。 教學(xué)反思1談話：同學(xué)們學(xué)得真快！

7、你都有哪些收獲呢？看到同學(xué)們有這么多的收獲，老師真為你們感到快樂。老師這里還有一組關(guān)于其它地方的數(shù)據(jù)，我們一起來看看吧！奧林匹克公園的面積為11350000平方米。包括6800000平方米的森林公園和4050000平方米的奧運(yùn)中心區(qū)。請你課下和你的小伙伴試著讀一讀，你也可以查閱各種資料和小伙伴研究這些數(shù)字的讀法，好嗎？在生活中，還有很多大數(shù)字等著我們?nèi)ソ颐?，讓我們共同期待下一?jié)課！教學(xué)反思2教案設(shè)計(jì)課 題信息窗1教案序號教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出萬以上的數(shù)。能力目標(biāo)根據(jù)整萬數(shù)的讀法探索萬以上數(shù)的讀法，在自主探索過程中理解萬以上數(shù)的讀法。情感目標(biāo)感受萬以上數(shù)與生活的聯(lián)系，建立萬以上數(shù)

8、的概念。教學(xué)重點(diǎn)掌握萬以上數(shù)位順序表，按數(shù)級讀數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。課時(shí)安排第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主 備 內(nèi) 容二次備課教學(xué)過程：一、游戲?qū)胝勗挘和瑢W(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師給大家?guī)砹巳齻€(gè)游戲。游戲一：數(shù)一數(shù)。從九千八百起，一百一百地?cái)?shù)，數(shù)到一萬零五百。從九十七萬起，一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)到一百一十一萬。從三千萬起，一千萬一千萬地?cái)?shù)，數(shù)到一億。從十五萬九千起，一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)到二十三萬九千。從四百六十億起，十億十億地?cái)?shù)，數(shù)到五百二十億。游戲二：想一想。請你閉上眼睛想象一下十萬名觀眾的場景。你有什么感受嗎？游戲三：說一說你能用萬以上的數(shù)來描述自己了解的事物嗎？

9、真不錯(cuò)！同學(xué)們了解了這么多的知識。感受到，大數(shù)原來是這么奇妙！你們想不想繼續(xù)研究呢？二、新授1.嘗試讀數(shù)。談話：昨天我們留下了一組資料：奧林匹克公園的面積為11350000平方米。包括6800000平方米的森林公園和4050000平方米的奧運(yùn)中心區(qū)。誰能給大家讀一讀？其他同學(xué)請仔細(xì)聽，老師還有任務(wù)。學(xué)生試讀，不對時(shí)教師進(jìn)行糾正誰能來說一說這些同學(xué)是怎樣讀這些大數(shù)字的？充分的讓學(xué)生說讀法，必要時(shí)可以展開小組討論。學(xué)生圍繞分級、按級讀數(shù)等方面進(jìn)行說明。最后教師進(jìn)行總結(jié)。談話：同學(xué)們說得真不錯(cuò)！在讀數(shù)之前分好了級，我們就可以更清楚地進(jìn)行讀數(shù)。讀含有幾個(gè)數(shù)級的數(shù)，應(yīng)對照數(shù)位順序表，從高位讀起。讀億級或

10、萬級時(shí)，先按個(gè)級數(shù)的讀法來讀，再在后面加一個(gè)“億字或“萬字。老師還發(fā)現(xiàn)這些大數(shù)字里都有一些特殊的數(shù)字，你能找到嗎？談話：對，誰能選擇其中一個(gè)數(shù)字告訴大家0是怎樣讀的？你可以先和你的小伙伴說一說。學(xué)生觀察0的位置，說說0的讀法。進(jìn)行充分的交流，教師最后進(jìn)行總結(jié)。談話：數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零；每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。2.讀數(shù)練習(xí)談話：今天，我給大家?guī)砹艘唤M數(shù)據(jù)：花壇總面積約11000平方米，共擺放約400000盆花。永樂大鐘鑄了230184個(gè)漢字，是世界上字?jǐn)?shù)最多的大鐘。北京高科技蔬菜園的一株番茄結(jié)了15000多個(gè)果實(shí)。2002年我國固定和移動 用戶大約有4210000

11、00個(gè)。你能給大家讀一讀嗎？你能接著提醒大家在讀的時(shí)候應(yīng)該注意什么嗎？三、練習(xí)穩(wěn)固談話：同學(xué)們學(xué)得真快。讓我們一起闖關(guān)吧！第一關(guān)：選擇正確的讀法。100035 十萬零三十五 十萬三十五40044000 四千萬四萬四千 四千零四萬四千第二關(guān)：讀一讀，10200 5006500 13500 10020 5065000 135003500每組中兩組數(shù)的讀法有什么不同？和你的小伙伴說一說。第三關(guān)：讀一讀讀一讀圖中的數(shù)。讀取計(jì)數(shù)器和儀表盤上的數(shù)據(jù)。第四關(guān)：擺一擺，說一說：500600這個(gè)數(shù)字是由什么組成的？學(xué)生可能會說5和6，這時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生說說5和6分別在什么數(shù)位上，代表多少，并引導(dǎo)學(xué)生說說數(shù)的組成。

12、請你用動手?jǐn)[擺你的小卡片，考考你的小伙伴。第五關(guān)：估一估談話：老師這兒有一袋瓜子，請你估一估大約有多少粒？(可將瓜子置于托盤中，幫助學(xué)生尋找估計(jì)的方法)我們一起來數(shù)一數(shù)吧！一萬粒瓜子大約有這樣的幾袋？十萬粒、一百萬粒呢？多讓學(xué)生交流估計(jì)的策略，讓學(xué)生體會到估計(jì)的重要性。四、拓展延伸，全課小結(jié)談話：這節(jié)課同學(xué)們自己研究出了大數(shù)地讀法，而且還進(jìn)行了一系列的闖關(guān)練習(xí)！真了不起！看一組世界之最。世界上數(shù)字最多的大鐘永樂大鐘 鑄了230184個(gè)漢字世界上人口最多的國家中國 2002年底已接近1300000000人世界上泄洪能力最大的泄洪閘三峽工程泄洪閘 每秒102500立方米世界上最大的城市廣場天安門廣

13、場 總面積約440000平方米世界上最大的金字塔埃及胡夫金字塔 大約由230萬塊石塊砌成世界上最深的海溝馬里亞納海溝 深度約11030米世界上最大的洋太平洋 總面積約178680000平方千米談話：看了這組數(shù)據(jù)，你有什么感受？談話：對，世界非常奇妙，只要我們努力學(xué)習(xí)，一定會揭開更多的奧秘！ 教學(xué)反思1教學(xué)反思2教案設(shè)計(jì)課 題信息窗2教案序號教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能正確、熟練寫出萬以上的數(shù)；結(jié)合讀寫數(shù)。能力目標(biāo)從寫整萬的數(shù)入手，然后通過知識的遷移，讓學(xué)生在自主探索過程中學(xué)習(xí)萬以上數(shù)的寫法情感目標(biāo)向?qū)W生滲透愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)能正確的寫出億以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)能正確的寫出中間、末尾有0的億以內(nèi)的數(shù)。課時(shí)

14、安排第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)位順序表 計(jì)數(shù)器教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主 備 內(nèi) 容二次備課教學(xué)過程：一、 交流信息，激趣導(dǎo)入1.看信息窗，誰先來匯報(bào)？邊匯報(bào)邊找?guī)讉€(gè)萬以內(nèi)的數(shù)讓學(xué)生寫出來。你是怎樣獲得這些信息的？談話：同學(xué)們收集信息的方法有很多，讓我們一起看看同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況吧。2.根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？揭示課題：萬以上數(shù)的寫法二、探索新知1.復(fù)習(xí)舊知，促進(jìn)知識的遷移：同學(xué)們在二年級時(shí)學(xué)習(xí)過“萬以內(nèi)書的寫法指著剛剛練習(xí)過的題誰能說說在寫數(shù)時(shí)有什么方法或者你想提醒大家注意什么？2.小組合作，自主探索：同學(xué)們對萬以內(nèi)的數(shù)寫的很棒，那么敢不敢試著解決你觀察信息窗所提出的問題呢？1結(jié)合數(shù)位順序表，學(xué)生

15、嘗試寫數(shù)。2小組內(nèi)進(jìn)行交流，再進(jìn)行匯報(bào)。請同學(xué)們把自己寫出的數(shù)在小組里交流一下，提出要求： 結(jié)合數(shù)位順序表把這些數(shù)讀一讀。 如果發(fā)現(xiàn)問題，討論如何解決。 你在寫這些數(shù)時(shí)，是怎樣寫的？有什么需要提醒大家的嗎？哪個(gè)小組愿意來匯報(bào)你寫的數(shù)？學(xué)生邊展示邊讀一讀。談話：這個(gè)小組的同學(xué)都寫對了嗎？3引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。談話：怎樣寫萬以上的數(shù)？你有什么好的方法想與同學(xué)交流？使學(xué)生明確：一個(gè)數(shù)含有萬級和億級，應(yīng)從最高位寫起，一級一級地往下寫。寫數(shù)時(shí)遇到哪一位一個(gè)單位也沒有，應(yīng)在那一位上寫0占位。板貼談話：要寫好一個(gè)大數(shù)關(guān)鍵是什么？要特別注意哪些問題？學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。學(xué)生交流：首先要明確這個(gè)數(shù)中含有幾級，

16、一級一級的寫，每一級中哪個(gè)數(shù)位一個(gè)單位也沒有，要用0來占位，寫完后要讀一讀進(jìn)行檢查。談話：如果哪一位沒有用0占位，會發(fā)生什么情況？三、練習(xí)穩(wěn)固1.談話：從同學(xué)們剛剛的發(fā)言中，我相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了大數(shù)的寫法，想不想寫幾個(gè)數(shù)檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力？出示自主練習(xí)1題分組出示1九百七十、九百七十萬、九百七十億 讓學(xué)生先讀一讀三個(gè)數(shù)，比擬三個(gè)數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，再寫出來。2三百六十萬二千、十萬零五十、九十五億零四萬提示學(xué)生：如果有困難，可以結(jié)合數(shù)位順序表來寫。集體訂正時(shí)，分別說一說每個(gè)數(shù)是怎樣寫的出來的？重點(diǎn)說一說后兩個(gè)數(shù)怎樣用0占位的。3四千零五、九千零一十萬零四百、三百零三億零三百學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，

17、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，并板演幾道錯(cuò)例，學(xué)生做出診斷和分析。2.談話：平時(shí)老師喜歡看書收集一些信息，請同學(xué)們看老師收集到的一些信息：出示自主練習(xí)3題：讀一讀這些信息，你有什么感想？不用數(shù)位數(shù)序表，你能寫出這些數(shù)嗎？學(xué)生在課堂本上完成。集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說怎樣能夠?qū)懙挠挚煊謱?？使學(xué)生認(rèn)識到熟記數(shù)位順序，注意檢查的重要性。3.談話：在寫數(shù)時(shí)，了解數(shù)的組成非常重要，下面我們來做一道有關(guān)數(shù)的組成的練習(xí)。出示自主練習(xí)4題：先說一說每個(gè)數(shù)的組成，再根據(jù)數(shù)的組成完成填空。四、總結(jié)回憶同學(xué)們對這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？談?wù)勀愕氖斋@吧！ 教學(xué)反思教學(xué)反思2教案設(shè)計(jì)課 題信息窗2教案序號教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過穩(wěn)固練習(xí)

18、，使學(xué)生進(jìn)一步了解萬以上數(shù)的寫法。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力、動手操作的能力。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主 備 內(nèi) 容二次備課教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知1.同學(xué)們都知道我國在2021年舉辦了第二十九屆奧運(yùn)會，下面老師將讀出一組與此相關(guān)的信息，請同學(xué)們把聽到的數(shù)紀(jì)錄下來，遇到有數(shù)的地方老師會讀兩遍，請同學(xué)們認(rèn)真聽。北京奧林匹克奧運(yùn)會的主會場位于北京奧林匹克公園內(nèi)，用地面積是204000平方米，能容納觀眾100000人，其中臨時(shí)座位20000座。國家游泳中心是全球華人、華僑捐資建成的，總投資大概10000

19、00000元人民幣，約合120000000美元。游泳中心規(guī)劃用地62950平方米，總建筑面積6500080000平方米。其中地下面積不少于15000平方米。學(xué)生寫完后，教師出示以上信息，學(xué)生對照檢查，并讀一讀。2.同學(xué)們剛剛讀數(shù)與寫數(shù)都很棒，你想對同學(xué)們說點(diǎn)什么嗎?學(xué)生可能會從讀數(shù)、寫數(shù)的方法以及要注意的問題等方面說一說，教師對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。二、根本練習(xí)1.自主練習(xí)5題學(xué)生獨(dú)立寫出橫線上的數(shù)，指一名學(xué)生板演。全班交流，集體訂正時(shí)，把信息中的漢字換成數(shù)讓學(xué)生讀一讀。2.火眼金睛辨對錯(cuò)：1一個(gè)數(shù)由4個(gè)十萬，5個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)寫作4011111 2最大的六位數(shù)比最大的七位數(shù)少9000000。 3

20、一千零三十二萬零五十寫出后有2個(gè)0。 440044000讀作：四千萬四萬四千。 3.選擇：1四億六千萬三千二百 寫作： 460003200 46000000032002九千零三億三千萬寫作： 900330000000 900330030000三、開放練習(xí)學(xué)生取出寫有0-9數(shù)字的卡片，用卡片組成一個(gè)多位數(shù)，一個(gè)學(xué)生讀數(shù)，另一個(gè)學(xué)生寫數(shù)。提出要求：1 同位互相練習(xí)。2 寫完數(shù)后要及時(shí)反應(yīng)寫得對不對。教師注意巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。反應(yīng)時(shí)了解哪些學(xué)生在讀、寫數(shù)時(shí)還有困難。教師小結(jié)：同學(xué)們在寫數(shù)時(shí)，應(yīng)遵循數(shù)的組成規(guī)律，要細(xì)心寫、認(rèn)真查，才能不出錯(cuò)誤。 教學(xué)反思1教學(xué)反思2教案設(shè)計(jì)課 題信息窗3教案序號教學(xué)

21、目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)會比擬萬以上數(shù)的大小。能力目標(biāo)理解的比擬大小情感目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育教學(xué)重點(diǎn)掌握比擬方法教學(xué)難點(diǎn)正確比擬課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)位順序表教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主 備 內(nèi) 容二次備課教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入出示地球儀談話：同學(xué)們，看！認(rèn)識它嗎？別看這小小的地球儀，它呀能將我們地球上的每個(gè)國家都表示在相應(yīng)的位置上，同學(xué)也肯定了解一些相關(guān)的地理知識，就讓我們一起來看看世界地圖好嗎？出示世界地圖談話：你們看，地圖上有大約200個(gè)大大小小的國家。你知道有哪些比擬大的國家？今天我們就來一起看一看關(guān)于這些國家有關(guān)陸地面積和人口總數(shù)的情況。談話：你從中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？通過這些數(shù)據(jù)，你

22、能提出什么問題？學(xué)生可能提出的問題：1. 中國、俄羅斯、美國的陸地面積共有多少平方千米？2. 中國、俄羅斯、美國一共有多少人？3. 這三個(gè)國家哪個(gè)國家的陸地面積最大？哪個(gè)國家的陸地面積最??？4. 他們的人口總數(shù)哪個(gè)國家的人口最多？哪個(gè)國家的人口最少？二、合作交流，探求新知1.小組合作，探究方法1比擬大小，探索方法談話：要想知道哪個(gè)國家的陸地面積最大，最小，怎么辦？你想怎樣比擬？請?jiān)谛〗M內(nèi)說一說你的比擬方法。2班內(nèi)交流，體會方法談話：誰愿意把你們組想到的方法說給大家聽一聽？學(xué)生可能提出的方法有：比擬幾個(gè)數(shù)的大小時(shí)，可以先看一看他們分別是幾位數(shù)，位數(shù)不一樣，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大，位數(shù)小的那個(gè)數(shù)就小。

23、9600000與9373000位數(shù)相同，再比擬他們的最高位上的數(shù)，哪個(gè)大，哪個(gè)數(shù)就大。3優(yōu)化方法談話：你認(rèn)為哪種方法最簡便，使用起來最快捷？4總結(jié)反思談話：我們在進(jìn)行比擬時(shí)就可以用同學(xué)們研究的既快捷又方便的方法。就是先看一看這些數(shù)分別是幾位數(shù)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大，位數(shù)少的那個(gè)數(shù)??；在比一比，如果位數(shù)相同，就從最高位開始比擬，最高位大的那個(gè)數(shù)就大，如果第一位相同就看一下位，以此類推。2.改寫整萬、整億數(shù)為“萬或“億做單位的數(shù)1觀察數(shù)據(jù)，交流方法談話：仔細(xì)觀察三個(gè)國家的總?cè)丝跀?shù)，這三個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？在寫的過程中，你有何體會？那么有沒有寫起來簡便、讀起來快捷，并且不改變原數(shù)大小的寫法呢？同桌說一說你

24、有什么好方法？學(xué)生可能會交流：用漢字代替阿拉伯?dāng)?shù)字談話：這樣以“萬或“億為單位表示我國的陸地面積與人口總數(shù)，小組交流說一說怎樣改寫呢？學(xué)生會交流：整萬數(shù)末尾至少有4個(gè)0，那就去掉4個(gè)0再添上一個(gè)“萬字。整億數(shù)的末尾至少有8個(gè)0，就去掉末尾數(shù)起的8個(gè)0，加上一個(gè)“億字。2全班交流談話：哪位同學(xué)愿意說一說你們同位兩人研究出來的方法？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師板書：9600000平方千米=960萬平方千米1300000000人=13億人3比照觀察，提煉方法談話：比擬兩組數(shù)，你發(fā)現(xiàn)有什么優(yōu)缺點(diǎn)？學(xué)生會說：左邊的數(shù)寫起來比擬麻煩，0寫得多，數(shù)0的個(gè)數(shù)時(shí)容易數(shù)錯(cuò)。右邊的數(shù)0少，寫起來簡單，不易數(shù)錯(cuò)0的個(gè)數(shù)。談話

25、：在將整萬或整億的數(shù)改寫成“萬或“億作單位的數(shù)時(shí)，應(yīng)該怎樣改寫？三、自主練習(xí)，穩(wěn)固應(yīng)用1.談話：剛剛同學(xué)們還提出其他的問題，你能試著去解決“哪個(gè)國家的人口最多？哪個(gè)國家的人口最少？這一問題嗎？學(xué)生通過運(yùn)用比擬大數(shù)的方法，采取獨(dú)立解決的形式進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)。2.自主練習(xí)第1題比擬兩個(gè)數(shù)的大小，說一說你是怎么比的？93250 100250 79020 79202 130000 310000 210001 209999學(xué)生獨(dú)立解決，教師巡視指導(dǎo)。3.自主練習(xí)第2題。請學(xué)生了解相關(guān)知識并解釋說明什么是流域面積。1哪條河最長？2哪條河的流域面積最大？學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。4.自主練習(xí)第3題。把橫線上的數(shù)改

26、寫成以“萬為單位的數(shù)。學(xué)生獨(dú)立解決，指生答復(fù)。四、課堂總結(jié)，感悟收獲談話：本節(jié)課你有哪些收獲？你愿意把今天學(xué)得的知識與他人共同分享嗎？ 教學(xué)反思1教學(xué)反思2教案設(shè)計(jì)課 題信息窗3教案序號教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)會把整萬、整億的數(shù)改寫成以“萬或“億為單位的數(shù)。能力目標(biāo)體會用“萬、“億為單位計(jì)數(shù)的簡捷性。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握改寫方法。教學(xué)難點(diǎn)正確改寫。課時(shí)安排第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主 備 內(nèi) 容二次備課教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情趣，談話激趣談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識？今天咱們就來比一比誰能用這些知識來解決實(shí)際問題，準(zhǔn)備好了嗎?二

27、、走進(jìn)地理，趣味練習(xí)談話：今天，讓我們一同來了解一些地理知識，解決地理知識中的數(shù)學(xué)問題。1自主練習(xí)第7題出示：世界地圖及七大洲的面積請學(xué)生了解相關(guān)知識。1把上面?zhèn)€數(shù)改寫成用“萬做單位的數(shù)。2將七大洲的面積從大到小排列起來。學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。2出示：八大行星離太陽的大約距離請學(xué)生了解相關(guān)知識。1 把上面?zhèn)€數(shù)改寫成用“億做單位的數(shù)。2將八大行星離太陽的大約距離的從大到小排列起來。學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。3出示：世界十大沙漠的面積談話：你能提出什么問題？學(xué)生提問，共同解決。三、走進(jìn)奧運(yùn)，綜合練習(xí)北京將為奧運(yùn)建設(shè)投資180000000000元，青島啟動奧運(yùn)工程建設(shè)，耗資336000000億元的奧

28、運(yùn)村工程、總投資約200000000元的水上運(yùn)動中心方案，青島奧運(yùn)場館建設(shè)投資總數(shù)是3280000000億。你能提出什么問題？學(xué)生提問，共同解決。 教學(xué)反思1教學(xué)反思2教案設(shè)計(jì)課 題信息窗4教案序號教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)把整萬數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)，會用四舍五入法求近似數(shù)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生比擬、分析、類推的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握用四舍五入的方法求近似值。教學(xué)難點(diǎn)掌握用四舍五入的方法求近似值。課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主 備 內(nèi) 容二次備課教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境1初步感受“近似數(shù)特點(diǎn)。大家知道老師特別喜歡上網(wǎng)，想知道老師昨天都看了哪些新聞嗎？新聞內(nèi)容：20

29、21年底，全市共有203112人，其中，市區(qū)92584人。2021年國家投入了約5000萬元用于局屬學(xué)校校舍建設(shè)和維修不斷改善局屬學(xué)校的辦學(xué)條件；教師讀新聞，學(xué)生聽。你們知道了哪些新聞呢？逐題問學(xué)生，知道的舉手表示。為什么大家對2021年國家投入了約5000萬元改善學(xué)校的辦學(xué)條件記得很清楚，而其他的知道的人很少呢？學(xué)生交流，得出：整百、整千、整萬的數(shù)容易比擬容易記住。板書：整百、整千、整萬的數(shù)比擬容易記住 2感受近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)的區(qū)別。交流搜集的數(shù)據(jù)談話：前面我們已經(jīng)認(rèn)識了一些數(shù)，老師給大家布置一個(gè)作業(yè)，回去搜集一些比擬大的數(shù)據(jù)，搜集到了嗎？那就讓我們來交流一下？指名說交流的數(shù)據(jù)，教師把有些數(shù)據(jù)

30、板書在黑板上，對有些問題做些恰當(dāng)?shù)淖穯栒勗挘耗銈兪峭ㄟ^什么途徑收集到這些數(shù)據(jù)的？生：報(bào)紙、書刊、網(wǎng)絡(luò)二、探究新知1認(rèn)識近似數(shù)談話：老師也收集了一些數(shù)據(jù)，觀察這些世界之最，說一說這些數(shù)據(jù)表示什么？看情境圖談話：“埃及胡夫金字塔由約230萬塊石塊砌成，是世界上最大的金字塔，占地約529平方米。這是怎么回事？讓學(xué)生體會到這些數(shù)不是準(zhǔn)確數(shù)。2總結(jié)近似數(shù)的含義談話：再觀察這幾組數(shù)，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？仔細(xì)讀一讀，體會體會。引導(dǎo)學(xué)生觀察得出這些數(shù)前面都有約字，都不是準(zhǔn)確數(shù)。小結(jié)：像這樣的數(shù)我們把它叫做“近似數(shù)板書：近似數(shù)3穩(wěn)固近似數(shù)的認(rèn)識談話：在你搜集的數(shù)據(jù)中有近似數(shù)嗎？誰愿意說來聽聽。小組交流匯報(bào)。談話

31、：在我們的身邊也有許多用近似數(shù)表示的事例，誰能舉一舉？4了解近似數(shù)的用處談話：生活中的近似數(shù)實(shí)在是太多太多了，比準(zhǔn)確數(shù)要多得多，為什么會有這么多的近似數(shù)呢？小結(jié)：在生活中有些數(shù)據(jù)不需要精確地表示出來，用近似數(shù)表示更加方便。5探索求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法1談話：剛剛我們認(rèn)識了近似數(shù)，那么怎樣求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)呢？置疑：11030大約是多少萬？引導(dǎo)學(xué)生體會11030比一萬多一些，比2萬少得多，所以11030接近一萬。2談話：那178680000呢？板書：1103010000=1萬 178680000200000000=2億談話：觀察一下，同學(xué)們用的方法有什么規(guī)律嗎？小組討論。得出“小于5，把他和右面的

32、數(shù)舍去；大于5，向它的前一位進(jìn)1，再把它和右面的數(shù)舍去，全改寫成0的方法。3穩(wěn)固：再試一試，把34108和95820省略萬位后面的尾數(shù)求出它們的近似數(shù)，好嗎？學(xué)生動手寫。教師小結(jié)：這種求近似數(shù)的方法叫做“四舍五入法談話：剛剛同學(xué)們是怎樣確定是“舍還是“入的呢？三、自主練習(xí)，應(yīng)用拓展1以“萬“億為單位談話：前面我們還學(xué)習(xí)了把整萬、整億的數(shù)改寫成以“萬或“億為單位的數(shù)，為了讀數(shù)寫數(shù)的方便，一個(gè)大數(shù)目的近似數(shù)也可以用“萬或“億作單位把它表示出來。出示283000 萬 1970000000 億生試做2自主練習(xí)1、2 教學(xué)反思1教學(xué)反思2教案設(shè)計(jì)課 題信息窗4教案序號教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過練習(xí)，使學(xué)生會正

33、確求數(shù)的近似數(shù)，并理解近似數(shù)在生活中的意義。能力目標(biāo)結(jié)合游戲活動穩(wěn)固求近似數(shù)的方法，能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。情感目標(biāo)通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手調(diào)查的能力，豐富學(xué)生的估計(jì)謀略，進(jìn)一步培養(yǎng)提高學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。課時(shí)安排第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主 備 內(nèi) 容二次備課教學(xué)過程：一、自主練習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固1課本第16頁自主練習(xí)1。1齊讀題目要求，培養(yǎng)學(xué)生審題的認(rèn)真態(tài)度。2提出問題。談話：“省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)是什么意思？引導(dǎo)學(xué)生說出“省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，就是用“四舍五入法，把一個(gè)數(shù)精確到

34、萬位，求它的近似數(shù)；也可以引導(dǎo)學(xué)生這樣說： “省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，就是用“四舍五入法，把一個(gè)數(shù)保存到萬位，求它的近似數(shù)3學(xué)生獨(dú)立完成。4小組或全班交流總結(jié)方法和結(jié)果。根據(jù)學(xué)生做題情況和交流情況，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：用“萬作單位的近似數(shù)，應(yīng)看千位上的數(shù)是幾，再決定是“四舍還是“五入；寫近似數(shù)時(shí)都要用約等于號連接，末尾還要寫上“萬字。2課本第17頁自主練習(xí)7。1指名讀出這三個(gè)數(shù)。2引導(dǎo)學(xué)生說出“四舍五入到億位的意義。 也就是要保存到億位；也就是省略億位后面的尾數(shù)。3學(xué)生獨(dú)立做。4班內(nèi)交流先同位交流是怎么做的；指名匯報(bào)答案并說出是怎么做的；引導(dǎo)學(xué)生說出尾數(shù)的最高位，也就是千萬位上是幾，是比“5小

35、，用“四舍法，還是比“4大，用“五入法；注意單位“億噸。5德育滲透。通過簡要介紹“中國地大物博，但人口眾多。來教育學(xué)生要珍惜資源，要有節(jié)約精神。二、走進(jìn)生活，體會意義1 課本第17頁自主練習(xí)5。1學(xué)生獨(dú)立做。2指名匯報(bào)答案。3班內(nèi)交流。根據(jù)學(xué)生做的情況，在前面自主練習(xí)的根底上，提醒學(xué)生說出是怎樣求出每個(gè)面積數(shù)的近似數(shù)。2課本第16頁自主練習(xí)2。1 學(xué)生獨(dú)立做。2指名匯報(bào)答案。 .提醒學(xué)生加強(qiáng)對每一個(gè)“世界之最的記憶；.在學(xué)生匯報(bào)答案時(shí)，提醒學(xué)生讀時(shí)聲音要響亮。3班內(nèi)交流。讓學(xué)生說出是怎樣求出每一小題的近似數(shù)。三、開放練習(xí)，拓展思維1課本第17頁自主練習(xí)6。先出示第一組的兩道題，同位討論怎樣填，

36、然后全班交流。同學(xué)們可能填不全，最后由老師小結(jié)：第一道題，20萬多的近似數(shù)是21萬，說明這個(gè)近似數(shù)是用“五入“法求得的，那么千位上的數(shù)字是5或是比5大的，方框里可填9、8、7、6、5，填9是最接近21萬；第二道題，近似數(shù)是10萬，千位上的數(shù)字是5，那萬位上的數(shù)字應(yīng)該是9。第二組那么由學(xué)生獨(dú)立來填，做完后，再讓學(xué)生說說是怎樣填的。 教學(xué)反思1教學(xué)反思2教案設(shè)計(jì)課 題拓展平臺 數(shù)字編碼數(shù)綜課教案序號教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過實(shí)例讓學(xué)生體會數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用，初步了解編碼的結(jié)構(gòu)與含義，探索數(shù)字編碼的簡單方法能力目標(biāo)通過實(shí)踐活動來運(yùn)用數(shù)字或字母進(jìn)行編碼，加深對數(shù)字編碼思想的理解。情感目標(biāo)讓學(xué)生在嘗試用數(shù)

37、學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的簡單問題中，初步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)初步了解編碼的結(jié)構(gòu)與含義。教學(xué)難點(diǎn)探索數(shù)字編碼的簡單方法。課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主 備 內(nèi) 容二次備課教學(xué)過程：一、激情引趣，導(dǎo)入新課出示古詩，生齊讀。一去二三里，煙村四五家；亭臺六七座，八九十枝花。這首詩大家太熟悉了是嗎？詩人寥寥數(shù)語，描繪出一幅恬靜淡雅的田園景色，勾起人們不盡的情思和神往。這是一首數(shù)字詩，妙在按順序嵌進(jìn)十個(gè)數(shù)字。像這類數(shù)字詩還有很多，數(shù)字走進(jìn)詩中，為詩平添了幾分佳趣。那么數(shù)字走進(jìn)生活將會給我們帶來什么呢？今天讓我們一起走進(jìn)數(shù)字王國，體驗(yàn)神奇的數(shù)字編碼吧！出示課題：數(shù)字編碼二、激發(fā)思

38、維，引導(dǎo)探究1.舉例生活中的數(shù)字編碼師：課前老師布置大家搜集生活中數(shù)字編碼現(xiàn)象，誰能來說說你所了解到的？生：郵政編碼、車輛牌號、 號碼板書、身份證號碼板書、學(xué)號、房牌號碼、商品編碼、報(bào)刊雜志的刊號等等。2.小組合作，交流匯報(bào)師：在我們的身邊，哪些編碼是最常見到的？生：郵政編碼、身份證號碼、車牌號碼、 號碼。課前讓同學(xué)們分小組收集了這些編碼的含義及其編排規(guī)律。讓學(xué)生在小組交流后派代表進(jìn)行匯報(bào)。第一小組(1)小組長從郵政編碼的組成、含義、各地的郵政編碼以及生活中常見的郵政編碼這四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。(2)各小組的同學(xué)對郵政編碼的知識做補(bǔ)充匯報(bào)。(3)同學(xué)們提出自己對郵政編碼的理解和疑惑。教師小結(jié)：郵政

39、編碼的編排規(guī)律郵證編碼是代表投送郵件的郵局所的一種專用代號。也是這個(gè)局投送范圍的居民與單位的通信代號。郵政編碼由6位阿拉伯?dāng)?shù)字組成：前兩位數(shù)代表省.自治區(qū).直轄市； 第三位數(shù)字表示郵區(qū)代號；第四位表示市縣的編號；第二小組(1)小組長根據(jù)本組同學(xué)從 號碼的組成、含義、常用 號碼、身邊的 號碼這四個(gè)方面將收集整理的資料進(jìn)行匯報(bào)。(2)其他同學(xué)補(bǔ)充匯報(bào)。(3)提出問題，討論或上網(wǎng)查詢解決。問題：這些號碼分別代表什么含義？119 120 12315 112 114 10086第三小組(1)小組長根據(jù)本組同學(xué)從車牌號碼的組成、含義、市內(nèi)常見車牌號碼和特殊的車牌號碼這四個(gè)方面對收集整理的資料進(jìn)行匯報(bào)。(2

40、)補(bǔ)充匯報(bào)。問題：車牌號碼的編碼與郵政編碼和 號碼有什么不同？魯P字母P有什么特殊的含義？不同顏色的車牌分別代表哪一類車？第四小組(1)小組長根據(jù)本組同學(xué)從身份證的組成、含義、作用、新舊身份證的區(qū)別四個(gè)方面將收集整理的資料進(jìn)行匯報(bào)。(2)各組同學(xué)補(bǔ)充匯報(bào)。問題：說一說老師的身份證上的每一個(gè)數(shù)字表示什么？板書本人身份證號碼說出自己身份證上的數(shù)字表示的含義。身份證中的X表示什么？第五小組小組長匯報(bào)本組的同學(xué)收集到的其他編碼知識。如：圖書編碼、商品編碼、學(xué)生的準(zhǔn)考證編碼等。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)教師小結(jié)三、鼓勵(lì)成功，反應(yīng)訓(xùn)練1.編參賽號出示信息：你們能運(yùn)用剛剛掌握的編碼知識幫助他們給每個(gè)學(xué)生編一個(gè)參賽號碼嗎？

41、編碼之前請大家先思考幾個(gè)問題：參賽號碼中應(yīng)包括什么？學(xué)校、年級、序號按怎樣的順序排列？下面小組合作，嘗試編碼。2.完成自主練習(xí)1先讓學(xué)生獨(dú)立審題，思考之后，組內(nèi)交流自己的認(rèn)識，共同完成問題的解答。全班交流教師掌握學(xué)生完成情況。3.完成自主練習(xí)2獨(dú)立審題，完成練習(xí)。提問：你喜歡這種統(tǒng)計(jì)方法嗎？為什么？請用這種方法課后對本班同學(xué)是否喜歡數(shù)學(xué)進(jìn)行一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)。4.完成自主練習(xí)3師：同學(xué)們還記得自己的學(xué)號嗎？生：2021××××出示一組學(xué)生的學(xué)號。問：你們知道這些學(xué)號表示的含義嗎？今天就請你給自己設(shè)計(jì)一個(gè)更加實(shí)用的檔案號。學(xué)生小組討論，設(shè)計(jì)方案。四、總結(jié)升華，拓

42、展提高數(shù)字與編碼與我們的生活息息相關(guān)，編碼有許多學(xué)問，用到許多的知識。我們已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，要想更好地運(yùn)用數(shù)字編碼的知識為我們的生活效勞，我們還需要做進(jìn)一步的探索與研究。 教學(xué)反思1教學(xué)反思2教案設(shè)計(jì)課 題我學(xué)會了嗎？教案序號教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)結(jié)合具體情境穩(wěn)固計(jì)數(shù)單位萬、十萬、千萬、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。能力目標(biāo)穩(wěn)固把整萬、整億的數(shù)改寫成“萬或“億為單位的數(shù)。情感目標(biāo)經(jīng)歷運(yùn)用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，開展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)萬以上數(shù)的讀寫。教學(xué)難點(diǎn)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主 備 內(nèi) 容二次備課教學(xué)過程：

43、一、通讀文字，完成書上的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，要先讓學(xué)生自己通讀這段文字資料，完成練習(xí)，并進(jìn)行自我評價(jià)，然后在小組和班內(nèi)交流。中國是一個(gè)多民族國家，有56個(gè)民族。她有著悠久的歷史、燦爛的文化。早在一百萬年前，在我國境內(nèi)，已經(jīng)有了原始人類生活。大約在500000年前，北京猿人已經(jīng)直立行走，能制造工具進(jìn)行勞動，還知道使用火。約在18000年前，在北京周口店龍骨山的山頂洞穴了，就已經(jīng)住著同現(xiàn)代人根本一樣的原始人。以上數(shù)據(jù)充分說明中國是人類文明的發(fā)祥地之一。我們偉大的祖國，屹立于世界的東方，位于亞洲大陸的東部，太平洋的西岸，。我國的陸地面積由9600000平方千米，幾乎和整個(gè)歐洲的面積差不多，居世界第三位。全

44、國河流的總水量為27000億立方米，居世界第三位。水力資源蘊(yùn)藏量可達(dá)680000000千瓦，居世界第一位。我國的名勝古跡秦兵馬俑占地面積一萬四千二百六十平方米；萬里長城全長6700千米，是中華民族的象征；北京故宮占地面積為720000多平方米，是世界上保存最完好的古代皇宮之一。高科技產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟(jì)增長的生力軍。統(tǒng)計(jì)說明，1989年我國生產(chǎn)微型電子計(jì)算機(jī)75400部，2001年生產(chǎn)7580000部，約是1989年的101倍。1讀一讀這篇資料，你能把加 的數(shù)寫出來嗎？2把 上的數(shù)改寫成以“萬為單位的數(shù)。31989年和2001年相比，哪年生產(chǎn)的微型電子計(jì)算機(jī)多？4估一估，上面這篇資料有多少個(gè)字？二

45、、借助這段文字，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生進(jìn)一步了解我們的國家，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育。通過交流，激發(fā)學(xué)生的求知欲望及學(xué)習(xí)興趣。作 業(yè)：設(shè)計(jì)、調(diào)查五種不同牌子的汽車，把價(jià)格寫下來。 教學(xué)反思1教學(xué)反思2教案設(shè)計(jì)課 題信息窗1教案序號教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識直線、射線和角，了解角的表示方法及各局部名稱。能力目標(biāo)能正確區(qū)分直線、射線和線段，掌握他們的聯(lián)系和區(qū)別。情感目標(biāo)在觀察、操作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，開展符號及空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)直線、射線和角的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)直線、射線和線段聯(lián)系和區(qū)別。課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備活動角、尺或三角板教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主 備 內(nèi) 容二次備課教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，引

46、入問題 出示課本情境圖，這是一個(gè)繁忙的工地，從中你找到那些數(shù)學(xué)信息，能提出哪些數(shù)學(xué)問題？小組互相說說，小組代表匯報(bào)交流。復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新知復(fù)習(xí)線段的特點(diǎn)板書： 線段 有兩個(gè)端點(diǎn)汽車車燈射出來的光是不是線段呢生用手比劃，同時(shí)想燈光的樣子，再在小組里討論。生1：是，因?yàn)樗侵钡纳?：不是因?yàn)榫€段有兩端點(diǎn)，而燈光射出去很遠(yuǎn)。師：射出去很遠(yuǎn)有盡頭嗎？用手電筒演示，燈泡可以把它近似地看作一個(gè)端點(diǎn)，它射出的光線向外無限延長，像這樣的線就可以看作射線。板書：射線聯(lián)系生活感知射線。讓生說一說生活中射線的例子，太陽光、燈光等你能畫一條射線嗎？注意突出一個(gè)端點(diǎn)板書：一個(gè)端點(diǎn)誰來量一量射線的長度？生：有的同學(xué)會量出畫出局部的長度。這樣量是射線的長度嗎？生：不行射線應(yīng)該是可以繼續(xù)向后延長的，像車燈燈光可以射到很遠(yuǎn)。板書：向一端無限延長板書：·在生活中我們找到了線段和射線，還有一些曲線，可是有一種在我們生活很熟悉