2025年版義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)及答案（教師培訓(xùn)考試專用七套）2025年版義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題（一）（前言、課程性質(zhì)、課程理念部分）一、填空題1.總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用，必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果，體現(xiàn)中國(guó)和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)教育的基本要求,體現(xiàn)國(guó)家和民族基本價(jià)值觀，體現(xiàn)人類(lèi)文化知識(shí)積累和創(chuàng)新成果。2.義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)國(guó)家意志，在立德樹(shù)人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。3.堅(jiān)持德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動(dòng)教育。4.22版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了指導(dǎo)性，加強(qiáng)了學(xué)段銜接。5.各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。6.體育與健康教育是實(shí)現(xiàn)兒童青少年全面發(fā)展的重要途徑，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)成健康生活方式、健全人格品質(zhì)，提升國(guó)民綜合素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步，建設(shè)健康中國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。7.義務(wù)教育體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的，具有基礎(chǔ)性、健身性、實(shí)踐性和綜合性等特點(diǎn)，是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有非常重要的價(jià)值。8.體育與健康課程堅(jiān)持“健康第一”教育理念，以中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，重視育體與育心、體育與健康教育相融合，充分體現(xiàn)健身育人本質(zhì)特征。9.引導(dǎo)學(xué)生形成健康與安全的意識(shí)及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展。10.體育與健康課程依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，面向全體學(xué)生，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。11.發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)練的精神，逐漸養(yǎng)成“校內(nèi)鍛煉1小時(shí)、校外鍛煉1小時(shí)"的習(xí)慣。12.體育與健康課程根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，整體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，體現(xiàn)保證基礎(chǔ)、重視多樣、關(guān)注融合、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用等理念。13.體育與健康課程根據(jù)體育學(xué)習(xí)實(shí)踐性和健康教育實(shí)用性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)從“以知識(shí)與技能為本"向“以學(xué)生發(fā)展為本"轉(zhuǎn)變。14.體育與健康課程重視學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和反饋功能，注重構(gòu)建評(píng)價(jià)內(nèi)容多維、評(píng)價(jià)方法多樣、評(píng)價(jià)主體多元的評(píng)價(jià)體系。二、問(wèn)答題（一）22版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂原則是什么？1.堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。2.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。3.堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向。（二）體育與健康課程的課程理念是什么？1.堅(jiān)持“健康第一”。2.落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”。3.加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)。4.注重教學(xué)方式改革。5.重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。6.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。（三）在體育與健康課程中怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)？體育與健康課程重視學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和反饋功能，注重構(gòu)建評(píng)價(jià)內(nèi)容多維、評(píng)價(jià)方法多樣、評(píng)價(jià)主體多元的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)內(nèi)容圍繞核心素養(yǎng)，既關(guān)注基本運(yùn)動(dòng)技能、體能與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，又關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步情況及體育品德；既關(guān)注健康基本知識(shí)與技能，又關(guān)注健康意識(shí)和行為養(yǎng)成。評(píng)價(jià)方法要重視過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合、相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性評(píng)價(jià)結(jié)合。評(píng)價(jià)主體以體育教師為主，鼓勵(lì)學(xué)生、其他學(xué)科教師、家長(zhǎng)等參與到評(píng)價(jià)中。同時(shí)，重視制定明確、具體、可操作的學(xué)業(yè)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)，為教師有效教學(xué)、學(xué)生積極學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指明方向。通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成核心素養(yǎng)。PART

2025年版義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題（二）（課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施部分）一、填空題1.體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等方面。2.運(yùn)動(dòng)能力是指學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的綜合能力。運(yùn)動(dòng)能力包括體能狀況、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體育展示或比賽三個(gè)維度，主要體現(xiàn)在基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的掌握與運(yùn)用。3.健康行為是指學(xué)生增進(jìn)身心健康和積極適應(yīng)外部環(huán)境的綜合表現(xiàn)。健康行為包括體育鍛煉意識(shí)與習(xí)慣、健康知識(shí)與技能的掌握和運(yùn)用、情緒調(diào)控、環(huán)境適應(yīng)四個(gè)維度，主要體現(xiàn)在養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、用眼、作息和衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立安全意識(shí)，控制體重，遠(yuǎn)離不良嗜好，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷和疾病，消除運(yùn)動(dòng)疲勞，保持良好心態(tài)，適應(yīng)自然和社會(huì)環(huán)境等。4.體育品德是指學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和體育倫理，以及形成的價(jià)值追求和精神風(fēng)貌。5.體育品德包括體育精神、體育道德和體育品格三個(gè)維度。6.體育精神主要體現(xiàn)在積極進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)、不怕困難、堅(jiān)持到底、團(tuán)隊(duì)精神等。7.體育道德主要體現(xiàn)在遵守規(guī)則、尊重裁判、尊重對(duì)手、誠(chéng)信自律、公平競(jìng)爭(zhēng)。8.體育品格主要體現(xiàn)在自尊自信、文明禮貌、責(zé)任意識(shí)、正確的勝負(fù)觀等。9.通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解體育鍛煉對(duì)健康的重要性，積極參加校內(nèi)外體育鍛煉，逐步形成體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣。10.通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握個(gè)人衛(wèi)生保健、營(yíng)養(yǎng)膳食、青春期生長(zhǎng)發(fā)育、常見(jiàn)疾病和運(yùn)動(dòng)傷病預(yù)防、安全避險(xiǎn)等知識(shí)與方法，并運(yùn)用在學(xué)習(xí)和生活中。11.義務(wù)教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、健康教育、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。12.體育與健康課程依據(jù)核心素養(yǎng)達(dá)成度，分四個(gè)水平對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化。13.根據(jù)課程目標(biāo)的四個(gè)水平，設(shè)計(jì)相應(yīng)內(nèi)容。針對(duì)水平一目標(biāo)，專門(mén)設(shè)置基本運(yùn)動(dòng)技能的課程內(nèi)容，為體能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)練奠定基礎(chǔ)；針對(duì)水平二、水平三、水平四目標(biāo)，分別設(shè)置體能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的課程內(nèi)容；健康教育和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段。14.健康教育由體育與健康、道德與法治、生物學(xué)、科學(xué)等多門(mén)課程共同承擔(dān)，體育與健康是落實(shí)健康教育的主要課程。體育文化和體育精神主要融入體育與健康課程內(nèi)容之中.15.基本運(yùn)動(dòng)技能包括移動(dòng)性技能、非移動(dòng)性技能和操控性技能，主要發(fā)展學(xué)生的身體活動(dòng)能力，為學(xué)生發(fā)展體能和學(xué)練專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能奠定良好基礎(chǔ).16.體能學(xué)練主要針對(duì)改善身體成分，發(fā)展心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、柔韌性、反應(yīng)能力、位移速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性、爆發(fā)力、平衡能力等，為學(xué)生增進(jìn)體質(zhì)健康和學(xué)練專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能奠定良好基礎(chǔ).17.健康教育包括健康行為與生活方式、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、心理健康、疾病預(yù)防與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)五個(gè)領(lǐng)域，主要幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成健康與安全的行為習(xí)慣和生活態(tài)度.18.專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能包括球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)、體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)、水上或冰雪類(lèi)運(yùn)動(dòng)、中華傳統(tǒng)體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)、新興體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)六類(lèi)，每類(lèi)包含若干運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。19.球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)是結(jié)果的不確定性、應(yīng)激反應(yīng)的即時(shí)性、技能操控的復(fù)雜性、戰(zhàn)術(shù)選擇的針對(duì)性和有效性等.20.球類(lèi)運(yùn)動(dòng)在激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力、預(yù)判能力和決策能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)等體育品德方面具有獨(dú)特的育人價(jià)值。21.集體性球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，個(gè)體性球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立判斷、快速反應(yīng)和調(diào)控情緒等能力.22.田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)是走、跑、跳、投擲等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以及由以上部分項(xiàng)目組成的全能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的總稱，其特點(diǎn)是以個(gè)人為主獨(dú)立完成速度、高度或遠(yuǎn)度等的較量。23.田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可分為跑、跳、投擲三類(lèi)。24.田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)除了與其他類(lèi)運(yùn)動(dòng)具有共同的育人價(jià)值和能力要求外，在發(fā)展學(xué)生的心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、位移速度，提高學(xué)生的反應(yīng)能力、注意力，培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取、堅(jiān)忍不拔、挑戰(zhàn)自我的體育精神等方面具有獨(dú)特的育人價(jià)值。25.體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)是通過(guò)徒手、持輕器械或在器械上完成不同類(lèi)型與難度的成套動(dòng)作，充分展現(xiàn)身體控制能力，塑造健美形體，并具有一定藝術(shù)表現(xiàn)力的體育活動(dòng)。26.體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是技巧與器械體操；另一類(lèi)是藝術(shù)性體操。27.水上或冰雪類(lèi)運(yùn)動(dòng)是人們?cè)谒h(huán)境或冰雪環(huán)境中開(kāi)展的體育活動(dòng)。水上或冰雪類(lèi)運(yùn)動(dòng)不同于旱地運(yùn)動(dòng)，具有獨(dú)特的環(huán)境特征。28.水上或冰雪類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（如蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳等），另一類(lèi)是冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（如速度滑冰、高山滑雪、冰球等）。29.中華傳統(tǒng)體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)起源于生產(chǎn)勞動(dòng)、典禮祭祀、軍事戰(zhàn)爭(zhēng)、娛樂(lè)健身等，是經(jīng)過(guò)歷代傳承、具有濃厚民族文化色彩和特征的體育活動(dòng)。30.中華傳統(tǒng)體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)除了與其他類(lèi)運(yùn)動(dòng)具有共同的育人價(jià)值外,在培養(yǎng)學(xué)生的中華民族認(rèn)同感、文化自信等方面具有重要作用。31.中華傳統(tǒng)體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可分為武術(shù)類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和其他民族民間傳統(tǒng)體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。32.新興體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)是指在國(guó)際上比較流行、在國(guó)內(nèi)開(kāi)展不久或國(guó)內(nèi)外新創(chuàng)的、大眾運(yùn)動(dòng)色彩濃郁、深受青少年喜愛(ài)的體育活動(dòng)。33.新興體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)主要特點(diǎn)是形式新穎，具有較強(qiáng)的時(shí)尚性和挑戰(zhàn)性。34.新興體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可分為生存探險(xiǎn)類(lèi)項(xiàng)目（如定向運(yùn)動(dòng)、野外生存、遠(yuǎn)足、登山、攀巖等）和時(shí)尚運(yùn)動(dòng)類(lèi)項(xiàng)目。35.跨學(xué)科融合一直是學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)健康知識(shí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育的重要方式和途徑。36.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成體育與健康課程某一水平學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合體育與健康課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫(huà)，用以反映課程目標(biāo)的達(dá)成度。37.教師應(yīng)依據(jù)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、課程總目標(biāo)與水平目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)和實(shí)施課程。38.學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)基于核心素養(yǎng)內(nèi)涵。39.學(xué)業(yè)水平考試命題離不開(kāi)情境和學(xué)科知識(shí)。40.學(xué)業(yè)水平考試主要包含實(shí)踐測(cè)試和紙筆測(cè)試兩種類(lèi)型，以實(shí)踐測(cè)試為主。41.教材編寫(xiě)原則是：堅(jiān)持正確的政治方向；注重以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向；遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；體現(xiàn)體育與健康課程特點(diǎn)。42.體育教師是體育與健康課程最重要的人力資源，對(duì)課程教學(xué)具有決定性影響。43.教學(xué)研究與教師培訓(xùn)是落實(shí)本標(biāo)準(zhǔn)精神和要求的有效手段與途徑，是提高課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施質(zhì)量的重要保障。44.教師要樹(shù)立“教學(xué)即研究"的課程意識(shí)，在深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)本標(biāo)準(zhǔn)精神和要求的基礎(chǔ)上，開(kāi)展體育與健康教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題研究。45.重視總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，形成“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——明確課題——實(shí)踐研究——解決問(wèn)題——專業(yè)提升"的研究路徑，提高教研能力和水平，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。二、問(wèn)答題（一）體育與健康課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵是什么？體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等方面。（二）體育與健康課程的總目標(biāo)是什么？1.掌握與運(yùn)用體能和運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)能力。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用健康與安全的知識(shí)和技能，形成健康的生活方式。3.積極參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的體育品德。（三）義務(wù)教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括哪些？1.基本運(yùn)動(dòng)技能。2.體能。3.健康教育。4.專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。（四）闡述在體育與健康課程實(shí)施過(guò)程中教師如何促進(jìn)課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣？落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”“學(xué)生每天校內(nèi)鍛煉1小時(shí)、校外鍛煉1小時(shí)"的要求，加強(qiáng)課內(nèi)教學(xué)與課外體育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，以及學(xué)校、家庭和社區(qū)體育的多元聯(lián)動(dòng)。教師應(yīng)在提高課內(nèi)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)多種形式的課外體育活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)；布置學(xué)生獨(dú)立或合作完成、與家長(zhǎng)共同完成的體育家庭作業(yè)等，促進(jìn)學(xué)生經(jīng)常鍛煉、刻苦練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，豐富學(xué)生的課余文化生活，促進(jìn)學(xué)生更好地形成核心素養(yǎng)。PART

032025年版義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題（三）一、填空：1、體育與健康課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)（課程性質(zhì)），反映（課程理念），確立（課程目標(biāo)）。2、體育精神主要體現(xiàn)在積極進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)、（不怕困難）、（堅(jiān)持到底）、（團(tuán)隊(duì)精神）等。3、體育道德主要體現(xiàn)在遵守規(guī)則、尊重裁判、（尊重對(duì)手）、（誠(chéng)信自律）、（公平競(jìng)爭(zhēng)）等。4、體育品格主要體現(xiàn)在（自尊自信）、（文明禮貌）、（責(zé)任意識(shí)）、（正確的勝負(fù)觀）等。5、通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能享受（運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣），掌握各種體能的（學(xué)練方法），積極參與各種（體能練習(xí)）。6、基本運(yùn)動(dòng)技能包括（移動(dòng)性技能）、（非移動(dòng)性技能）、（操控性技能）7、體育與健康課程依據(jù)核心素養(yǎng)達(dá)成度，分為（四個(gè)）水平對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化。8、標(biāo)準(zhǔn)中的田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可分為（跑）、（跳）、（投擲）三類(lèi)。9、評(píng)價(jià)內(nèi)容的選擇應(yīng)圍繞（核心素養(yǎng)），緊扣（學(xué)業(yè)質(zhì)量），結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，評(píng)估學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。10、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能包括（球類(lèi)運(yùn)動(dòng)）、田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)、（體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)）、水上或冰雪類(lèi)運(yùn)動(dòng)、（中華傳統(tǒng)體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)）、新興體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)六類(lèi)，每類(lèi)包含若干運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。11、追逐跑中根據(jù)不同信號(hào)做出不同的停止動(dòng)作，與同伴做鏡像游戲等，豐富運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)（時(shí)空變化）和（身體變化）的感知。12、體能學(xué)練主要針對(duì)改善（身體成分），發(fā)展（心肺耐力）、肌肉力量、肌肉耐力、（柔韌性）、反應(yīng)能力、位移速度、協(xié)調(diào)性、（靈敏性）、爆發(fā)力、平衡能力等，為學(xué)生增進(jìn)體質(zhì)健康和學(xué)練專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能奠定良好基礎(chǔ)。13、知道身體成分的基礎(chǔ)知識(shí)，如身體成分是（肌肉）、（脂肪）、（骨骼）及其他機(jī)體組成成分的相對(duì)百分比。14、知道身體成分的改善方法，如：（體育活動(dòng)）、（合理膳食）等。15、體驗(yàn)并知道發(fā)展心肺耐力的多種練習(xí)方法，如（1分鐘跳繩）、較長(zhǎng)距離的游泳或滑冰、（折返跑）、障礙跑和校園定向運(yùn)動(dòng)等。16、學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到水平一目標(biāo)要求，了解正確的（身體姿勢(shì)），能做出正確的（坐、立、行）和（讀寫(xiě)姿勢(shì)）等。17、學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到水平一目標(biāo)要求，體驗(yàn)移動(dòng)性技能的具體內(nèi)容和練習(xí)方法，如提踵走、高矮人走、馬步跑、（追逐跑）、墊步跳、（跑跳步）、鉆越、躲避、攀爬和（隊(duì)列練習(xí)）等活動(dòng)，以及“青蛙跳荷葉”“動(dòng)物爬行”“老鷹捉小雞”等游戲。18、學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到水平一目標(biāo)要求體驗(yàn)非移動(dòng)性技能的具體內(nèi)容和練習(xí)方法：扭轉(zhuǎn)、懸垂、（支撐與推拉）、（平衡）等活動(dòng)，以及“高人矮人”“不倒翁”“金雞獨(dú)立”“木偶人”等游戲。19、學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到水平一目標(biāo)要求，體驗(yàn)操控性技能的具體內(nèi)容和練習(xí)方法，如各種（投、傳、擊、踢）、接球，（用手或用腳）運(yùn)球，用短(長(zhǎng))柄器械擊球等活動(dòng)，以及“毛毛蟲(chóng)劃龍舟”“托乒乓球比賽”等游戲。20、學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到水平一目標(biāo)要求，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)方向、水平、路徑、節(jié)奏、力量和位移速度的變化，感受與他人或物體的（相對(duì)關(guān)系），知道（相關(guān)運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)）。21、學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到水平一目標(biāo)要求，感受時(shí)空變化，在個(gè)人和集體練習(xí)中根據(jù)指定節(jié)拍感受（時(shí)間變化），在不同活動(dòng)場(chǎng)景中學(xué)會(huì)區(qū)分（自我空間）和（公共空間）。22、學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到水平一學(xué)業(yè)要求，知道基本運(yùn)動(dòng)技能的內(nèi)容，能說(shuō)出表示（方向變化）、（速度快慢）、（力量大?。┑鹊倪\(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)。23、學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到水平一學(xué)業(yè)要求，（樂(lè)于參與）基本運(yùn)動(dòng)技能學(xué)練和游戲，能說(shuō)出參與體育活動(dòng)（前后的感受）；具有（時(shí)空意識(shí)）和（安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)），能在運(yùn)動(dòng)中做好安全方面的自我檢查，與他人保持安全距離。24、學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到水平一學(xué)業(yè)要求，在活動(dòng)中與同伴友愛(ài)互助，（遵守紀(jì)律），文明禮貌，（不怕困難），努力堅(jiān)持學(xué)練。25、體能水平三內(nèi)容要求，了解并運(yùn)用（發(fā)展肌肉耐力）的基礎(chǔ)知識(shí)和多種練習(xí)方法，如連續(xù)做俯臥撐、仰臥卷腹、俯臥兩頭起和負(fù)重匍匐前進(jìn)等。26、體能水平三內(nèi)容要求，了解并運(yùn)用發(fā)展（上肢、下肢）與（腰腹柔韌性）的基礎(chǔ)知識(shí)和多種練習(xí)方法，如坐位體前屈、體側(cè)屈、跪姿肩部拉伸、橫/縱叉和站姿小腿肌群拉伸等。27、體能水平三內(nèi)容要求，了解并運(yùn)用發(fā)展（反應(yīng)能力）的基礎(chǔ)知識(shí)和多種練習(xí)方法，如根據(jù)不同信號(hào)進(jìn)行追逐跑、變向跑和傳接球練習(xí)等。28、體能水平三內(nèi)容要求，了解并運(yùn)用發(fā)展（位移速度）的基礎(chǔ)知識(shí)和多種練習(xí)方法，如快速高抬腿跑、50米跑、追逐跑和接力跑等。29、體能水平三內(nèi)容要求，了解并運(yùn)用發(fā)展（協(xié)調(diào)性）的基礎(chǔ)知識(shí)和多種練習(xí)方法，如拋球、擊球、接反彈球等手眼協(xié)調(diào)練習(xí)，跳繩、健美操、接力跑等四肢協(xié)調(diào)練習(xí)。30、體能水平三內(nèi)容要求，了解并運(yùn)用發(fā)展（靈敏性）的基礎(chǔ)知識(shí)和多種練習(xí)方法，如原地空中換腿跳、交叉步、跳躍接沖刺跑、跳越障礙、搶奪、躲閃和往返跑等。二：概念和簡(jiǎn)述題：1、體育與健康課程的核心素養(yǎng)：體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等方面。2.運(yùn)動(dòng)能力：運(yùn)動(dòng)能力是指學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的綜合能力。運(yùn)動(dòng)能力包括體能狀況、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體育展示或比賽三個(gè)維度，主要體現(xiàn)在基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的掌握與運(yùn)用。3.健康行為：健康行為是指學(xué)生增進(jìn)身心健康和積極適應(yīng)外部環(huán)境的綜合表現(xiàn)。4、健康行為的四個(gè)維度：健康行為包括體育鍛煉意識(shí)與習(xí)慣、健康知識(shí)與技能的掌握和運(yùn)用、情緒調(diào)控、環(huán)境適應(yīng)四個(gè)維度。5、健康行為的主要體現(xiàn)是什么？主要體現(xiàn)在養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、用眼、作息和衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立安全意識(shí)，控制體重，遠(yuǎn)離不良嗜好，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷和疾病，消除運(yùn)動(dòng)疲勞，保持良好心態(tài)，適應(yīng)自然和社會(huì)環(huán)境等。6、體育品德是指學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和體育倫理，以及形成的價(jià)值追求和精神風(fēng)貌。7、體育品德的三個(gè)維度？包括體育精神、體育道德和體育品格三個(gè)維度。8、體育精神主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？積極進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)、不怕困難、堅(jiān)持到底、團(tuán)隊(duì)精神等。9、體育道德主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？遵守規(guī)則、尊重裁判、尊重對(duì)手、誠(chéng)信自律、公平競(jìng)爭(zhēng)等。10、體育品格主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？自尊自信、文明禮貌、責(zé)任意識(shí)、正確的勝負(fù)觀等。11、體育與健康課程的總目標(biāo)是什么？（1）掌握與運(yùn)用體能和運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)能力（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用健康與安全的知識(shí)和技能，形成健康的生活方式。（3）積極參與體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的體育品德12、體育與健康課程內(nèi)容是？義務(wù)教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、健康教育、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。13、體能：體能學(xué)練主要針對(duì)改善身體成分，發(fā)展心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、柔韌性、反應(yīng)能力、位移速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性、爆發(fā)力、平衡能力等，為學(xué)生增進(jìn)體質(zhì)健康和學(xué)練專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能奠定良好基礎(chǔ)。14、健康教育：健康教育包括健康行為與生活方式、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、心理健康、疾病預(yù)防與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)五個(gè)領(lǐng)域，主要幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成健康與安全的行為習(xí)慣和生活態(tài)度。15、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能包括幾類(lèi)運(yùn)動(dòng)？專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能包括球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)、體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)、水上或冰雪類(lèi)運(yùn)動(dòng)、中華傳統(tǒng)體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)、新興體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)六類(lèi)。16、體育與健康課程總目標(biāo)中掌握與運(yùn)用體能和運(yùn)動(dòng)技能，提高能力的水平一目標(biāo)是什么？積極參與各種體育游戲，感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)練和體驗(yàn)移動(dòng)性技能、非移動(dòng)性技能、操控性技能等基本運(yùn)動(dòng)技能。17、

體育與健康課程總目標(biāo)中掌握與運(yùn)用體能和運(yùn)動(dòng)技能，提高能力的水平二目標(biāo)是什么？積極參與多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目游戲，感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。學(xué)練體能和多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的，知識(shí)與技能，能進(jìn)行體育展示或比賽。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀看體育展示或比賽。18、

體育與健康課程總目標(biāo)中掌握與運(yùn)用體能和運(yùn)動(dòng)技能，提高能力的水平三目標(biāo)是什么？積極參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)練，形成運(yùn)動(dòng)興趣。體能水平顯著提高；掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)，學(xué)練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技戰(zhàn)術(shù)，并能在體育展示或比賽中運(yùn)用。運(yùn)用比賽規(guī)則參與裁判工作，觀看體育比賽并能進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。19、

體育與健康課程總目標(biāo)中掌握與運(yùn)用體能和運(yùn)動(dòng)技能，提高能力的水平四目標(biāo)是什么？形成對(duì)所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣和愛(ài)好。體能獲得全面協(xié)調(diào)發(fā)展，理解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的相關(guān)原理、歷史和文化，能運(yùn)用知識(shí)與技能分析和解決體育展示或比賽中遇到的問(wèn)題，掌握1~2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。經(jīng)常觀看國(guó)內(nèi)外重大體育比賽，并能作出分析。20、學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成體育與健康課程某一水平學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合體育與健康課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫(huà)，用以反映課程目標(biāo)的達(dá)成度。21、體育與健康課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與考試是通過(guò)系統(tǒng)收集學(xué)生的課內(nèi)體育學(xué)習(xí)態(tài)度與表現(xiàn)、課外體育鍛煉情況與成效、健康行為等信息，依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量對(duì)所反映的核心素養(yǎng)水平及學(xué)生的體育與健康課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行判斷和評(píng)估的活動(dòng)，是不斷完善課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和途徑。22、體育與健康課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)的主要目的是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行觀察、診斷、反饋、引導(dǎo)和激勵(lì)，以判斷課程目標(biāo)達(dá)成度，給教師和學(xué)生提供即時(shí)、多元的有效反饋，促使學(xué)生更積極地學(xué)與教師更有效地教。23、體育與健康課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括幾個(gè)方面？具體評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面。①運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。②健康行為的形成。③體育品德的養(yǎng)成。24、體育與健康課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式應(yīng)特別注意什么？應(yīng)特別注意以下三點(diǎn)。①注重評(píng)價(jià)方法多樣化。②重視過(guò)程性評(píng)價(jià)。③加強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展實(shí)時(shí)和精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。25、如何改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法（1）設(shè)計(jì)完整的學(xué)習(xí)活動(dòng)（2）創(chuàng)設(shè)多種復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)情景。（3）采用多樣化的教學(xué)方式方法。（4）科學(xué)設(shè)置運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。（5）運(yùn)用信息化教育手段和方法。26、田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)是走、跑、跳、投擲等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以及由以上部分項(xiàng)目組成的全能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的總稱，其特點(diǎn)是以個(gè)人為主獨(dú)立完成速度、高度或遠(yuǎn)度等的較量。27、基本運(yùn)動(dòng)技能基本運(yùn)動(dòng)技能包括移動(dòng)性技能、非移動(dòng)性技能和操控性技能，主要發(fā)展學(xué)生的身體活動(dòng)能力，為學(xué)生發(fā)展體能和學(xué)練專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能奠定良好基礎(chǔ)。28、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自我發(fā)展和休閑娛樂(lè)而創(chuàng)造的以球?yàn)檩d體，在開(kāi)放和對(duì)抗情境中合理運(yùn)用攻防技戰(zhàn)術(shù)，以戰(zhàn)勝對(duì)方為直接目的體育活動(dòng)。29、足球技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的具體要求是什么？在足球游戲中運(yùn)用所學(xué)的足球基本動(dòng)作和簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，如兩人、三人傳球過(guò)障礙，運(yùn)球擺脫防守者等。30、籃球技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的具體要求是什么？在籃球游戲中運(yùn)用所學(xué)的籃球基本動(dòng)作和簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，如一手運(yùn)球一手與同伴手拉手拔河、運(yùn)球突破投籃等。PART

042025年版義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題（四）1、體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成局部。本課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程。2、編寫(xiě)體育與健康教科書(shū)應(yīng)注意教育性、科學(xué)性、實(shí)用性、可讀性、開(kāi)展性、差異性六個(gè)方面。3、體育與健康課程分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)學(xué)習(xí)方面。4、身體健康是指人的體能良好、技能正常和經(jīng)歷充分的狀態(tài)，與體育鍛煉、營(yíng)養(yǎng)狀況和行為習(xí)慣密切相關(guān)。5、心理健康與社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體自我感覺(jué)良好以及社會(huì)和諧相處的狀態(tài)與過(guò)程，與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、身體健康密切相關(guān)。6、合理選擇體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作。7、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)既要注意評(píng)價(jià)的科學(xué)、公正、準(zhǔn)確，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的和可信度、有效性，又要注意評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)便、實(shí)用才可操作性，制訂出適合本校實(shí)際的體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。8、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)，是學(xué)生習(xí)得體育知識(shí)、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平，形成積極的體育行為和樂(lè)觀開(kāi)朗人生態(tài)度的實(shí)踐要求和重要途徑。9、運(yùn)動(dòng)技能是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的能力，它反映了體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段的根本特征。10、對(duì)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可采用定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合；形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合；相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。11、教材具有幫助學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，幫助教師制訂教學(xué)方案、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)等重要作用。PART

052025年版義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題（五）一、填空（10分）1體育與健康課程堅(jiān)持（“健康第一”）教育理念，以中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為引領(lǐng),重視育體與育心、體育與健康教育相融合，充分體現(xiàn)健身（育人)本質(zhì)特征。2.

義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)國(guó)家意志，在(立德樹(shù)人)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。3.體育與健康課程根據(jù)體育學(xué)習(xí)實(shí)踐性和健康教育實(shí)用性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)從“以知識(shí)與技能為本"向“(以學(xué)生發(fā)展)為本"轉(zhuǎn)變。4.體育與健康課程重視學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的(激勵(lì)）和（反饋）功能，注重構(gòu)建評(píng)價(jià)內(nèi)容多維、評(píng)價(jià)方法多樣、評(píng)價(jià)主體多元的評(píng)價(jià)體系。5.學(xué)生發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)練的精神，逐漸養(yǎng)成“校內(nèi)鍛煉1小時(shí)、校外鍛煉(1)小時(shí)"的習(xí)慣。6總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，課程教材要發(fā)揮(培根鑄魂），（啟智增慧）的作用，必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果，體現(xiàn)中國(guó)和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)教育的基本要求,體現(xiàn)國(guó)家和民族基本價(jià)值觀，體現(xiàn)人類(lèi)文化知識(shí)積累和創(chuàng)新成果。二、選擇（每題2分共30分）1.義務(wù)教育課程的根本任務(wù)是什么?(A立德樹(shù)人)。A立德樹(shù)人

B.提高國(guó)民素質(zhì)

C素質(zhì)教育

D培養(yǎng)時(shí)代新人2.基本運(yùn)動(dòng)技能主要發(fā)展學(xué)生的（

D身體活動(dòng)能力)。A移動(dòng)性技能

B非移動(dòng)性技能

C操控性技能

D身體活動(dòng)能力3.體育與健康教材內(nèi)容的編排與呈現(xiàn)應(yīng)該框架清晰(A.內(nèi)容編排合理)。A.內(nèi)容編排合理

B.內(nèi)容新穎

C內(nèi)容復(fù)雜多樣

D內(nèi)容簡(jiǎn)答易懂4.（

D教學(xué)目標(biāo))是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是課堂教學(xué)的靈魂。A教學(xué)方法

B.教學(xué)重點(diǎn)

C教學(xué)過(guò)程

D教學(xué)目標(biāo)5.基本運(yùn)動(dòng)技能主要發(fā)展學(xué)生的（

D身體活動(dòng)能力)。A.移動(dòng)性技能

B.非移動(dòng)性技能

C操控性技能

D身體活動(dòng)能力6.落實(shí)“學(xué)會(huì).勤練.常賽”應(yīng)該加強(qiáng)課內(nèi)教學(xué)和課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以及學(xué)校.家庭和（

B社區(qū)體育)多元聯(lián)動(dòng)。A社會(huì)

B社區(qū)體育

C團(tuán)隊(duì)建設(shè)

D集體體育7.新興體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)主要特點(diǎn)是形式新穎，具有較強(qiáng)的時(shí)尚性和(A挑戰(zhàn)性)。A挑戰(zhàn)性

B.趣味性

C樂(lè)趣性

D創(chuàng)造性8.體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀.必備品格和關(guān)鍵能力，包括(A.運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德)等方面。A.運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德

B.運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育思想

C運(yùn)動(dòng)能力、體育興趣和體育品德

D運(yùn)動(dòng)參與、健康行為和體育品德9.體育與健康課程依據(jù)核心素養(yǎng)達(dá)成度,分（

C）個(gè)水平對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化。A2

B3

C4

D510.專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能包括球類(lèi)運(yùn)動(dòng).田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng).體操類(lèi)運(yùn)動(dòng).水上或冰雪類(lèi)運(yùn)動(dòng).中華傳統(tǒng)體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)及（

C新興體育類(lèi))運(yùn)動(dòng)。A.韻律活動(dòng)類(lèi)

B.操類(lèi)活動(dòng)類(lèi)

C新興體育類(lèi)

D綜合實(shí)踐類(lèi)11.體育與健康課程根據(jù)體育學(xué)習(xí)實(shí)踐性和健康教育實(shí)用性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)從以知識(shí)與技能為本向(A以學(xué)生發(fā)展為)轉(zhuǎn)變。A以學(xué)生發(fā)展為

B以課程發(fā)展為本

C以教師發(fā)展為本

D以學(xué)校發(fā)展為本12.體育品格主要體現(xiàn)在（B）①自尊自信②文明禮貌③責(zé)任意識(shí)④正確的勝負(fù)觀⑤誠(chéng)信自律A①②④⑤

B①②③④

C②④⑤

D①③④⑤13.體能訓(xùn)練主要針對(duì)改善身體成分，發(fā)展心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、柔韌性、反應(yīng)能力、位移速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性、爆發(fā)力、平衡能力等,為學(xué)生增進(jìn)（A體質(zhì)健康）和學(xué)練專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能奠定良好基礎(chǔ)。A體質(zhì)健康

B心理健康

C心理素質(zhì)

D身體發(fā)育14.義務(wù)教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、健康教育、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和(A.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí))A.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)

B.健康行為

C.運(yùn)動(dòng)能力

D.體育品德15.群體運(yùn)動(dòng)密度指一節(jié)課體育實(shí)踐課中所有學(xué)生總體運(yùn)動(dòng)時(shí)間占課堂總時(shí)間的比列，應(yīng)不低于（

B75%)。A85%

B75%

C65%

D55%三、判斷10分1.一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績(jī)的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)(×)2.義務(wù)教育體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí).技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的，具有基礎(chǔ)性、健身性、實(shí)踐性和綜合性等特點(diǎn)(√)。3.群體運(yùn)動(dòng)密度指一節(jié)課體育實(shí)踐課中所有學(xué)生總體運(yùn)動(dòng)時(shí)間占課堂總時(shí)間的比列，應(yīng)不低于85%。（×）4田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的短跑項(xiàng)目主要發(fā)展學(xué)生的快速移動(dòng)能力,提高學(xué)生的無(wú)氧代謝水平（√）5大單元教學(xué)是指對(duì)某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或項(xiàng)目組合進(jìn)行18課時(shí)及以上相對(duì)系統(tǒng)和完整的教學(xué)。(√)四、簡(jiǎn)答（30分）1簡(jiǎn)述體育與健康課程理念1).堅(jiān)持“健康第一”。2).落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”。3).加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)。4).注重教學(xué)方式改革。5).重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。6).關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。2體育課程內(nèi)容包含哪些方面的內(nèi)容體育與健康課程內(nèi)容主要包括以下五個(gè)方面：1.基本運(yùn)動(dòng)技能包括跑、跳、投擲、平衡、協(xié)調(diào)性和靈活性等基本運(yùn)動(dòng)能力，以及籃球、足球、排球、羽毛球、游泳等體育項(xiàng)目的基本技術(shù)。2.體能指學(xué)生的身體素質(zhì)，包括心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、柔韌性和身體成分等。3.健康教育包括營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、疾病預(yù)防、心理健康和安全教育等方面的知識(shí)。4.專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能包括球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)、體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)、水上或冰雪類(lèi)運(yùn)動(dòng)、中華傳統(tǒng)體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)、新興體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)六類(lèi)，每類(lèi)包含若干運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。5.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)將體育與健康與其他學(xué)科相結(jié)合，如與科學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)等學(xué)科的整合3體育課程的總目標(biāo)是什么(1)掌握與運(yùn)用體能和運(yùn)動(dòng)技能,提高運(yùn)動(dòng)能力。(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用健康與安全的知識(shí)和技能,形成健康的生活方式。(3)積極參與體育活動(dòng),養(yǎng)成良好的體育品德。五設(shè)計(jì)題目：（20分）請(qǐng)你從新課標(biāo)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的視角，設(shè)計(jì)一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中主要環(huán)節(jié)。參考答案：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握腳背外側(cè)運(yùn)球的基本技術(shù)動(dòng)作，理解其技術(shù)要點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的足球比賽。2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐和反思，逐步掌握腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)。學(xué)生能夠在小組合作中相互學(xué)習(xí)、互相幫助，提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)參與體育活動(dòng)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)過(guò)程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.情境導(dǎo)入：播放一段精彩的足球比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡足球嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)足球的熱愛(ài)和興趣。2.目標(biāo)明確：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，介紹腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。二、熱身環(huán)節(jié)（10分鐘）1.一般熱身：進(jìn)行慢跑、拉伸等一般熱身活動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。2.專項(xiàng)熱身：進(jìn)行與腳背外側(cè)運(yùn)球相關(guān)的基本動(dòng)作練習(xí)，如腳內(nèi)側(cè)撥球、腳背正面運(yùn)球等，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。三、技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）1.示范講解：教師示范腳背外側(cè)運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。使用圖示、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)動(dòng)作。2.模仿練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，逐步掌握腳背外側(cè)運(yùn)球的基本技術(shù)動(dòng)作。3.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組安排一名組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行練習(xí)。小組成員互相觀察、互相幫助，共同提高技術(shù)水平。4.技能展示：每組選出一名代表，展示腳背外側(cè)運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，教師進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。四、比賽應(yīng)用環(huán)節(jié)（15分鐘）1.小組比賽：組織學(xué)生進(jìn)行小組間的足球比賽，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)。比賽過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論技術(shù)運(yùn)用效果，提升戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作。2.反思總結(jié)：比賽結(jié)束后，學(xué)生分享自己在比賽中的表現(xiàn)和感受。教師總結(jié)學(xué)生在技術(shù)掌握和比賽中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)足球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值和文化意義。五、放松環(huán)節(jié)（5分鐘）1.放松活動(dòng)：進(jìn)行放松操和拉伸活動(dòng)，幫助學(xué)生恢復(fù)體力和放松肌肉。2.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，肯定學(xué)生的進(jìn)步和表現(xiàn)。布置課后練習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。PART

062025年版義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題（六）一填空（10分）1體育與健康課程堅(jiān)持（“健康第一”）教育理念，以中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為引領(lǐng),重視育體與育心、體育與健康教育相融合，充分體現(xiàn)健身育人本質(zhì)特征。2體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，包括（運(yùn)動(dòng)能力）、（健康行為）和（體育品德）等方面。3中華傳統(tǒng)體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可分為武術(shù)類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和（其他民族民間傳統(tǒng)體育類(lèi)）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。4教材編寫(xiě)原則是:堅(jiān)持正確的政治方向:注重以（核心素養(yǎng)）培養(yǎng)為導(dǎo)向，遵循學(xué)生（身心發(fā)展）規(guī)律，體現(xiàn)體育與健康課程特點(diǎn)。5（?體育教師）是體育與健康課程最重要的人力資源，對(duì)課程教學(xué)具有決定性影響。6（跨學(xué)科融合)一直是學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)健康知識(shí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育的重要方式和途徑。7體育課程教學(xué)，要實(shí)現(xiàn)從以教為主向（以學(xué)為主）的真正轉(zhuǎn)變二選擇（30分）1.體育與健康課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫穿黨的教育方針，落實(shí)（A立德樹(shù)人）根本任務(wù)，堅(jiān)持“健康第一”教育理念。A立德樹(shù)人

B素質(zhì)教育

C德育為先

D體育品德2（

D教學(xué)目標(biāo))是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是課堂教學(xué)的靈魂。A教學(xué)方法

B教學(xué)重點(diǎn)

C教學(xué)過(guò)程

D教學(xué)目標(biāo)3義務(wù)教育體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的，具有（D①②③④）等特點(diǎn)。①基礎(chǔ)性②健身性③實(shí)踐性④綜合性A、②③

B、①②③

C、③④

D①②③④4體育與健康課程依據(jù)核心素養(yǎng)達(dá)成度,分（

C4）個(gè)水平對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化。A2

B3

C4

D55體育品格主要體現(xiàn)在（B①②③④）①自尊自信②文明禮貌③責(zé)任意識(shí)④正確的勝負(fù)觀⑤誠(chéng)信自律A①②④⑤

B①②③④

C②④⑤

D①③④⑤6體育與健康課程根據(jù)體育學(xué)習(xí)實(shí)踐性和健康教育實(shí)用性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)從以知識(shí)與技能為本向(A以學(xué)生發(fā)展為本)轉(zhuǎn)變。A以學(xué)生發(fā)展為本

B以課程發(fā)展為本

C以教師發(fā)展為本

D以學(xué)校發(fā)展為本7落實(shí)“學(xué)會(huì).勤練.常賽”應(yīng)該加強(qiáng)課內(nèi)教學(xué)和課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以及學(xué)校.家庭和（

B社區(qū)體育)多元聯(lián)動(dòng)。A.社會(huì)

B社區(qū)體育

C團(tuán)隊(duì)建設(shè)

D集體體育8義務(wù)教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、健康教育、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和(跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)）A.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)

B.健康行為

C.運(yùn)動(dòng)能力

D.體育品德A.9基本運(yùn)動(dòng)技能包括(移動(dòng)性技能、非移動(dòng)性技能和操控性技能)，主要發(fā)展學(xué)生的身體活動(dòng)能力，為學(xué)生發(fā)展體能和學(xué)練專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能奠定良好基礎(chǔ)。(A)

B.移動(dòng)性技能、非移動(dòng)性技能和操控性技能

C.移動(dòng)性技能、非移動(dòng)性技能

D.非移動(dòng)性技能、操控性技能E.移動(dòng)性技能、操控性技能10體能(水平二內(nèi)容要求)體驗(yàn)并知道發(fā)展心肺耐力的多種練習(xí)方法，如1分鐘跳繩、()等。(A)①較長(zhǎng)距離的游泳或滑冰、②折返跑、③障礙跑④校園定向運(yùn)動(dòng)A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④11中華傳統(tǒng)體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)除了與其他類(lèi)運(yùn)動(dòng)具有共同的育人價(jià)值外，在培養(yǎng)學(xué)生的()、文化自信等方面具有重要作用。（B)A.自強(qiáng)不息

B.中華民族認(rèn)同感

C.自信

D.立身正直12.新興體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)是形式新穎，具有較強(qiáng)的()。（

C)A.時(shí)尚性和新創(chuàng)性

B.挑戰(zhàn)性和新創(chuàng)性

C.時(shí)尚性和挑戰(zhàn)性

D.新創(chuàng)性和挑戰(zhàn)性13體育與健康課程應(yīng)融合多門(mén)課程，充分發(fā)揮（

D.育人功能)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（D)A.體育功能

B.體育與美育

C.體育與德育

D.育人功能14學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成體育與健康課程某一水平學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合體育與健康課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫(huà),用以反映(A)。A.課程目標(biāo)的完成度

B.課程內(nèi)容的完整性

C.學(xué)業(yè)質(zhì)量的達(dá)成度

D.課程目標(biāo)的達(dá)成度15.體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)除了與其他類(lèi)運(yùn)動(dòng)具有共同的育人價(jià)值和能力要求外,對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的身體控制能力，提高學(xué)生的動(dòng)作()等有著不可替代的作用。(A)A.準(zhǔn)確性、方位意識(shí)、時(shí)空概念

B.準(zhǔn)確性、方位意識(shí)

C.方位意識(shí)、時(shí)空概念

D.準(zhǔn)確性、時(shí)空概念三判斷（10分）1在體育課程內(nèi)容中體能和健康教育是貫穿水平一-----水平四的教學(xué)內(nèi)容（√）2在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，注重采用結(jié)構(gòu)化知識(shí)與技能教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)整體項(xiàng)目的體驗(yàn)（√）3田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)是跑、跳、投擲等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以及由以上部分項(xiàng)目組成的全能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的總稱。（×缺：走）4體育與健康課程應(yīng)融合多門(mén)課程，充分發(fā)揮育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（√）5田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的短跑項(xiàng)目主要發(fā)展學(xué)生的快速移動(dòng)能力,提高學(xué)生的無(wú)氧代謝水平（√）四、簡(jiǎn)答題：（30分）1體育與健康課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵是什么？并簡(jiǎn)要介紹其包括“運(yùn)動(dòng)能力”“健康行為”“體育品德”等三大素養(yǎng)。

1、運(yùn)動(dòng)能力：是體能、技戰(zhàn)術(shù)能力和心理能力等在身體活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，是人類(lèi)身體活動(dòng)的基礎(chǔ)。

2、健康行為：是增進(jìn)身心健康和積極適應(yīng)外部環(huán)境的綜合表現(xiàn)，是改善健康狀況并逐漸形成良好生活方式的關(guān)鍵。

3、體育品德：是指在體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范以及形成的價(jià)值追求和精神風(fēng)貌，對(duì)維護(hù)社會(huì)規(guī)范、促進(jìn)社會(huì)風(fēng)尚具有積極作用。2體育課程內(nèi)容包括哪些內(nèi)容義務(wù)教育階段體育與健康課程內(nèi)容主要包括基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、健康教育、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。3結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勑抡n標(biāo)下小學(xué)體育課堂教學(xué)建議1.寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生興趣：在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置游戲，如圓形曲線跑、踩影子等，讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。?2.建立合作、競(jìng)爭(zhēng)模式：結(jié)合體育精神，通過(guò)小組合作和競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，例如?搶帽子游戲可以鍛煉學(xué)生的配合和競(jìng)爭(zhēng)精神。3.課堂教學(xué)的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)應(yīng)注重“汗、樂(lè)、會(huì)、懂”，即學(xué)生應(yīng)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)有所收獲，教師教學(xué)行為應(yīng)規(guī)范，安全措施要到位。?4.尊重學(xué)生個(gè)體需求：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。?5.加強(qiáng)高校與中小學(xué)聯(lián)動(dòng)：建立高校專家教授與基層體育教師聯(lián)合團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)融合。?五案例分析（20分）案例過(guò)程：本節(jié)課中重點(diǎn)內(nèi)容是投實(shí)心球。剛開(kāi)始時(shí)我采用了傳統(tǒng)的集體練習(xí)模式，可還練不到2組，就有學(xué)生反映："老師，太累了……，很沒(méi)勁的……!"。還有的說(shuō)："……太單調(diào)了……!"聽(tīng)到這些話我立刻想到：對(duì)呀！這又不是運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，應(yīng)該改變一下方法。隨即我就對(duì)學(xué)生說(shuō)："那么，我們改變一下方法好嗎？"聽(tīng)到我的話，絕大多數(shù)學(xué)生都表示贊成。之后，我就把學(xué)生分成了六組（不分水平高低），每組安排水平較高的學(xué)生任組長(zhǎng)，而且要求各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下通過(guò)嘗試性練習(xí)﹣﹣討論﹣﹣練習(xí)，-定要發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過(guò)練習(xí)，效果確實(shí)不同，氣氛、很熱烈，有許多原來(lái)成績(jī)較差的學(xué)生最后都能有18

Cm不同層次的提高。(1）這名老師的對(duì)教學(xué)方式做出了什么樣的改變。分析這種教學(xué)方式有什么樣的意義？教學(xué)方式的改變這名老師對(duì)教學(xué)方式做出了以下改變：1.從集體練習(xí)模式轉(zhuǎn)向分組合作學(xué)習(xí)：原本采用的是傳統(tǒng)的集體練習(xí)模式，后來(lái)改為將學(xué)生分成六組，每組安排水平較高的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行練習(xí)。2.引入嘗試性練習(xí)和討論：在分組后，老師要求各小組通過(guò)嘗試性練習(xí)、討論和再練習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這種教學(xué)方式的意義1.提高學(xué)生的參與度和興趣：分組合作學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)和交流，增加了課堂的趣味性和學(xué)生的參與度，減少了單調(diào)乏味的感覺(jué)。2.促進(jìn)學(xué)生之間的互助與合作：通過(guò)小組合作，水平較高的學(xué)生可以幫助水平較低的學(xué)生，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，提高整體的學(xué)習(xí)效果。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力：分組合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的社會(huì)生活和職業(yè)發(fā)展都有重要意義。4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：通過(guò)嘗試性練習(xí)和討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握投實(shí)心球的技術(shù)，提升學(xué)習(xí)效果。特別是對(duì)于原來(lái)成績(jī)較差的學(xué)生，這種教學(xué)方式能夠顯著提高他們的成績(jī)。5.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感：在小組合作的過(guò)程中，學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，看到自己的成績(jī)提升，從而增強(qiáng)自信心和成就感。6.適應(yīng)不同水平的學(xué)生：分組合作學(xué)習(xí)能夠更好地適應(yīng)不同水平的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的水平上進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高?？偨Y(jié)這種教學(xué)方式的改變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還促進(jìn)了學(xué)生之間的互助與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，顯著提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種教學(xué)方式符合新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的“教會(huì)、勤練、常賽”的理念，有助于全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。PART

072025年版義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題（七）一、填空（10分）1義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)國(guó)家意志，在(立德樹(shù)人)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。2教材編寫(xiě)原則是:堅(jiān)持正確的政治方向，注重以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向，遵循學(xué)生（身心發(fā)展）規(guī)律，體現(xiàn)體育與健康課程特點(diǎn)。3.體育與健康課程依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，面向全體學(xué)生，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要求，注重(學(xué)練賽)一體化教學(xué)。4（跨學(xué)科融合)一直是學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)健康知識(shí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育的重要方式和途徑。5體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，包括（運(yùn)動(dòng)能力）、（健康行為）和（體育品德）等方面。6體育與健康課程重視學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的(激勵(lì)）和（反饋）功能，注重構(gòu)建評(píng)價(jià)內(nèi)容多維、評(píng)價(jià)方法多樣、評(píng)價(jià)主體多元的評(píng)價(jià)體系。7學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成體育與健康課程某一水平學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，是以（核心素養(yǎng)）為主要維度，結(jié)合體育與健康課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫(huà)，用以反映課程目標(biāo)的達(dá)成度。二、選擇（30分）1新課標(biāo)下，體育與健康課程的主要目的是什么？（

C）A.提高學(xué)生的競(jìng)技水平

B.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

C.增強(qiáng)學(xué)生的身心健康

D.促進(jìn)學(xué)生的社交能力2在體育與健康課程中，下列哪項(xiàng)不是評(píng)價(jià)學(xué)生體育素養(yǎng)的方面？（

C）A.運(yùn)動(dòng)技能

B.體能狀況

C.課堂紀(jì)律

D.學(xué)習(xí)成績(jī)3新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，體育教師應(yīng)如何對(duì)待學(xué)生？（

C）A嚴(yán)格要求，注重成績(jī)

B.放任自由，不加干涉

C.以學(xué)生為中心，關(guān)注個(gè)體差異

D.一視同仁，不考慮學(xué)生特點(diǎn)4在體育與健康課程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神？（

C）A.通過(guò)個(gè)人競(jìng)賽

B.通過(guò)理論學(xué)習(xí)

C.通過(guò)小組活動(dòng)與合作游戲

D.通過(guò)懲罰措施5新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校體育工作應(yīng)如何與家庭、社區(qū)相結(jié)合？（D）A.各自為政，互不干涉

B.學(xué)校主導(dǎo)，家庭與社區(qū)配合

B.

C.家庭為主，學(xué)校與社區(qū)輔助

D.學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同合作6體育與健康課程中，下列哪項(xiàng)不是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的方法？（B）A.教授多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

B.強(qiáng)制學(xué)生參加課外體育活動(dòng)

B.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣

D.引導(dǎo)學(xué)生理解體育的價(jià)值與意義7在體育與健康課程的評(píng)價(jià)中，學(xué)生的哪些方面應(yīng)得到重視？（D）A.運(yùn)動(dòng)成績(jī)

B.體能測(cè)試結(jié)果

C課堂表現(xiàn)與努力程度

D.所有以上方面8體育與健康教材內(nèi)容的編排與呈現(xiàn)應(yīng)該框架清晰(A)。A.內(nèi)容編排合理

B.內(nèi)容新穎

C內(nèi)容復(fù)雜多樣

D內(nèi)容簡(jiǎn)答易懂9（D)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是課堂教學(xué)的靈魂。A教學(xué)方法

B教學(xué)重點(diǎn)

C.教學(xué)過(guò)程

D教學(xué)目標(biāo)10體育品格主要體現(xiàn)在（B）①自尊自信②文明禮貌③責(zé)任意識(shí)④正確的勝負(fù)觀⑤誠(chéng)信自律A、①②④⑤

B、①②③④

C、②④⑤

D、①③④⑤11針對(duì)水平二、水平三、水平四目標(biāo)，分別設(shè)置體能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的課程內(nèi)容;(A)和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段。A.健康教育

B.基本運(yùn)動(dòng)技能

C.健康教育、基本運(yùn)動(dòng)技能

D.體育品德12體能(水平二內(nèi)容要求)體驗(yàn)并知道發(fā)展心肺耐力的多種練習(xí)方法，如1分鐘跳繩、(A)等。①較長(zhǎng)距離的游泳或滑冰、②折返跑、③障礙跑④校園定向運(yùn)動(dòng)A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④13下列選項(xiàng)的表述中不屬于健康行為方面的是（

C)A控制體重

B消除運(yùn)動(dòng)疲勞

C尊重對(duì)手

D適應(yīng)自然和社會(huì)環(huán)境14球類(lèi)運(yùn)動(dòng)除了與其他類(lèi)運(yùn)動(dòng)具有共同的育人價(jià)值和能力要求外,在激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的(A)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)等體育品德方面具有獨(dú)特的育人價(jià)值。A.快速反應(yīng)能力和預(yù)判能力和決