1、第八課：認(rèn)識傳染病一、教學(xué)目標(biāo)1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。2、認(rèn)識各種傳染病。二、教學(xué)重點難點重點：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。難點：認(rèn)識各種傳染病及傳染病的傳播方式。三、教具準(zhǔn)備教學(xué)課件四、課時安排一課時五、教學(xué)方法 講授法、討論法、談話法。六、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課師：相信在座的各位同學(xué)都得過流行性感冒,那么當(dāng)我們患流行性感冒的時候,會有什么感受呢?生:難受.師:如果動物得傳染病,它又會有什么感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎么樣?(播放我不想說我是雞的視頻)生開懷大笑).恐懼、怕、無奈師:為什么會有這些感受呢/生:因為它會傳染.師:會傳染的病,我們稱它為傳

2、染病.它為什么會傳染?生:有病原體.（二）、講解傳染病的概念及特點師:好,下面我們給傳染病下個準(zhǔn)確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲（現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細(xì)菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。師：這些傳染病有什么特點?生：傳染性和流行性（三）、認(rèn)識傳染病流行的途徑學(xué)生觀看視頻小品，病毒來了，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié)?學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。（四）、認(rèn)識各種傳染病及有效的預(yù)防措施1、學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效

3、預(yù)防？2、小組長發(fā)言。3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。（五）、回顧與思考師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。師:非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所幫助。七、 板書設(shè)計1、 傳染病的概念與特點2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.第十課：常見傳染病的預(yù)防教學(xué)目標(biāo)1.了解流行性傳染病的相關(guān)知識。2.能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3.增強自身預(yù)防疾病的意識。教學(xué)準(zhǔn)備1醫(yī)院的圖片、預(yù)防傳染病的視頻教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：觀看圖片。教師出示掛圖，并提問：同學(xué)們，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？

4、圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（學(xué)生觀察并描述）2.活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請學(xué)生按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（學(xué)生討論并回答）（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、麻疹、腮腺炎、流腦、紅眼病等。每小組閱讀一種課本20頁的資料，做一下了解3.活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。（1）教師：雖然傳染

5、病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。（幼兒自由回答）（3）教師：小朋友，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論，觀看視頻）4.教學(xué)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。第十一課：預(yù)防寄生蟲病教學(xué)目的：1.使學(xué)生了解蛔蟲病、蟯蟲病的危害及掌握其防治知識。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：1、弄清蛔蟲病、蟯蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害

6、?2、小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣?教具： 1、蛔蟲、蟯蟲圖片。2、有關(guān)蛔蟲傳染途徑教學(xué)圖片。教學(xué)過程：一、默讀課文、整體感知內(nèi)容1、導(dǎo)入：你們小時候肚子生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見腸道寄生蟲病的防治知識。2、出示閱讀提綱：蛔蟲和蟯蟲是什么樣子的 ？蛔蟲病和蟯蟲病對人體有什么危害?為防治腸道寄生蟲病，我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí)慣?3、默讀并在書上劃出有關(guān)答案，打上題號。二、講授課文，深入理解內(nèi)容(一)認(rèn)識蛔蟲、蟯蟲1、出示蛔蟲、蟯蟲圖片。2、實物展示臺觀察圖片，并看書第21頁插圖，認(rèn)識成蟲及蟲卵。(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法1、傳染

7、途徑 誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內(nèi)的?出示人體圖。集體討論，老師按學(xué)生意見逐一出示相關(guān)圖片。指名完整回答?；紫x在人體內(nèi)生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會感染蛔蟲病。2、討論蛔蟲病的危害及防治患了蛔蟲病的人，會出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎?有什么感受? 蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治? 強調(diào)： 由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會把糞便作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。為防止反復(fù)感染，小朋友應(yīng)特別注意個人衛(wèi)生。(三)研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法1、介紹蟯蟲傳染途徑老師

8、邊介紹邊板書：雌蟲產(chǎn)卵 粘上蟲卵蟲卵入口肛門-手指搔癢-吮手指、不洗手進食-人體感染2、蟯蟲病的危害及防治患了蟯蟲病，對人體有什么危害? 蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治?三、衛(wèi)生行為辨析1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃()理由：進食前應(yīng)洗手。2、農(nóng)民用新鮮糞便施肥。()理由：糞便未經(jīng)無害化處理，有蟲卵產(chǎn)生污染。()3、小朋友飯前、便后洗手。()4、小朋友剪指甲。()5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。四、全課小結(jié)，訂出衛(wèi)生公約板書設(shè)計 第8課 預(yù)防腸道寄生蟲病勤洗手吃干凈食品第十二課：鼻出血的簡單處理教學(xué)目標(biāo)：1、了解流鼻血的原因，學(xué)

9、會流鼻血的處理方法。2、學(xué)會在日常生活中怎樣處理類似的偶發(fā)事件。3、提高適應(yīng)生存的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、消毒紙巾、資料卡等。教學(xué)過程：課前交流：視頻播放健康歌，調(diào)動孩子積極性，滲透健康意識，孩子們，我們每個人的身體都是由很多器官組成的，每個器官對我們都很重要。（老師舉例介紹一些器官的作用）誰知道鼻子有什么作用嗎？如果鼻子出了毛病，會怎樣呢？這節(jié)課，我們就一起來探討有關(guān)鼻子的健康問題。一、情景引入你們知道鼻子的各部分名稱嗎？播放課件，讓孩子了解鼻子的各部分名稱，以及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。采用游戲的方式讓孩子快速掌握鼻子的“鼻翼”“鼻梁”“鼻根”三部分的準(zhǔn)確位置。上課之前，老師講述一個關(guān)于鼻子的故事（播放

10、插圖）：小明在學(xué)校玩耍時突然流鼻血了，他嚇呆了，不知所措，其他孩子也不知怎么辦，呆呆的望著他。結(jié)果，耽誤了及時處理的時機，病情加重，后來等老師知道事情時，不得不送進醫(yī)院，住院治療。課件演示一幅孩子流鼻血的圖片，配以120急救音樂，造成一種緊張氣氛，提高學(xué)生的求知欲。本來小孩子突發(fā)性的流鼻血是一件很平常的小事，如果處理及時得當(dāng)，不會對身體造成影響。相反，如果不及時處理，就會造成比較嚴(yán)重的后果。這節(jié)課我們就一起來探究流鼻血的緊急處理方法。揭示課題，并板書：流鼻血的緊急處理（學(xué)生齊讀課題）二、探究流鼻血的原因（課件出示下列問題）1、你經(jīng)歷過鼻子流血的事嗎？是在什么情況下流的鼻血？2、你知道是什么原因

11、造成鼻子流血嗎？你想把自己的想法告訴你的學(xué)習(xí)伙伴嗎？你想了解你的同學(xué)是怎樣想的嗎？那就請孩子們小組交流。請個別孩子匯報。老師總結(jié)，并板書。（人為、飲食、氣候等）3、鼻腔內(nèi)有很多密集的毛細(xì)血管，天氣干燥的情況下，鼻腔黏膜也干燥，如果用手指挖鼻孔，容易損傷鼻黏膜，造成鼻子流血。同學(xué)之間的突然碰撞、對于燥熱的食品飲食過多，都有可能引起鼻子流血。當(dāng)然還有其他種種原因。三、探究處理方法1、你根據(jù)平常對生活的觀察，你知道鼻流血的哪些處理方法？同桌的孩子相互說一說，大家一起分享。2、你能示范怎樣操作嗎？鼓勵孩子上臺示范，大家評價。（一個同學(xué)說一種方法就請示范動作，老師就隨機板書。其他孩子兩人一組演練。）舉手

12、臂、壓鼻翼、推鼻翼、賽鼻孔、頭前傾、勾中指等。剛才大家匯報的這些方法，既簡單，又容易操作，效果還比較好，想學(xué)嗎？再利用課件展示各種動作的要領(lǐng)，全班齊做，達(dá)到每人都會的目的。3、孩子交流，練習(xí)動作。（強調(diào)交流的要求：聲音要小，自己兩人能聽見就行，以免影響他人的學(xué)習(xí)。）4、請個別孩子匯報，上臺扮演小護士講解處理的方法和示范動作。其余孩子注意觀察、傾聽，看看小護士的講解和動作是否規(guī)范，完整？你能否補充些什么？然后再兩人一組，相互練習(xí)。（除了剛才同學(xué)匯報的方法，你還了解到那些簡單有效的處理流鼻血的方法，孩子進行補充，前面大家匯報了的方法，就不再重復(fù)，重點匯報大家不知道的。學(xué)生匯報時，老師完善板書。）補

13、充板書簡要要領(lǐng)：頭前傾。 壓鼻翼。 塞棉塞。 舉手臂。 推鼻翼。 勾中指。教師還可以補充其他一些處理方法：（課件出示，老師講解。）用冰塊敷鼻翼；.壓迫法；塞鼻法四、辨別正誤你能根據(jù)自己的知識判斷下面的處理方法嗎？1、鼻流血時，讓患者的頭往后仰。2、鼻流血時，將頭前傾過低。3、鼻流血時，用力捏鼻。五、模擬演練相當(dāng)小演員嗎？現(xiàn)在老師給你們一個機會：請一個孩子扮演鼻子流血的傷員，另一個孩子扮演救援者，幫助他采取恰當(dāng)?shù)奶幚泶胧?。請同學(xué)兩人一組上臺示范。1、鼻流血可以預(yù)防嗎？怎樣預(yù)防？飲食要適度，不要過熱。不要讓他吃過量香口的食物，零食如巧克力、曲奇餅、薯條等，少吃辛辣的食物，少吃一切可能生熱的食物?？?/p>

14、食用稀粥、肉餅、肉丸子、肉凍、魚凍等。肝做的食品更是有益，它可以促進造血功能。含有維生素C、P、K以及鈣鹽的食品也很必要。檸檬、綠茶、核桃、白菜對流鼻血病人都有好處。 可以多吃一些如苦瓜、綠豆湯、西瓜、冷飲等清熱降火的食物。注意不要在太陽底下暴曬，和同學(xué)玩耍不要過猛，防止碰撞。2、假如常用的處理方法用過之后，鼻血還在流怎么辦？及時的送醫(yī)院，作詳細(xì)的檢查，有針對性的進行治療。3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個孩子經(jīng)常性的流鼻血，該怎么辦？及時讓家長領(lǐng)到正規(guī)醫(yī)院進行針對性的檢查。七、小結(jié)讓孩子匯報，你學(xué)會了哪些知識？掌握了哪些技能？八、 課后延伸你對自己身體的其他器官了解多少呢？下課之后可以通過看書、咨詢醫(yī)生以及老師

15、和家長、上網(wǎng)查閱等多種渠道進行了解并合理的加以保護，我們的身體就會更好的健康成長。第十三課：簡便止血方法一、教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解幾種常見止血方法，特別是要求學(xué)會用指壓止血方法進行止血的現(xiàn)場救護技能，以便在日常生活中能自救和互救二、教學(xué)課時：一教時三、教法 學(xué)法 教學(xué)手段：老師引領(lǐng)下的技能教學(xué)法：引領(lǐng)技能知識教學(xué)手段：演示指導(dǎo)評價學(xué)員學(xué)法：討論演練互動四、教學(xué)重點：指壓止血的方法五、教學(xué)難點： 指壓止血的部位六、教學(xué)內(nèi)容（一）引言人體受到外傷后，往往先見出血。通常以成人的血液總量占其體重的8%來計，如一個人體重為50公斤的人，血液總量約為4000毫升（相當(dāng)于8斤血）。當(dāng)失血量

16、達(dá)血液總量的20%以上時（800毫升），便會出現(xiàn)頭暈頭昏、脈搏增快、血壓下降、出冷汗、皮膚蒼白、尿量減少等癥狀。當(dāng)失血量超過血液總量的40%時（1600毫升），將進入重度休克，就會有生命危險，因此止血是救護中極為重要的一項措施。實施迅速、準(zhǔn)確、有效的止血，對搶救傷病者生命具有重要意義。（二）出示幾種方法1、指壓止血法,較大的動脈出血,臨時用手指或手掌壓迫傷口近心端的動脈,將動脈壓向深部的骨頭上,阻斷血液流通,可達(dá)到臨時止血的目的。這是一種簡便有效的止血法。注意：宜用無菌紗布、清潔的手帕或潔凈的紙巾蓋住再使用此方法2、加壓包扎法小組找出適用什么出血及注意事項傷口覆蓋無菌敷料后，再用紗布、棉花、毛

17、巾、衣服等折疊成相應(yīng)大小的墊，置于無菌敷料上面，然后再用繃帶、三角巾等緊緊包扎，以停止出血為度。這種方法用于小動脈以及靜脈或毛細(xì)血管的出血。但傷口內(nèi)有碎骨片時，禁用此法，以免加重?fù)p傷。3、加墊屈肢止血法小組找出適用什么出血及注意事項有骨折和懷疑骨折或關(guān)節(jié)損傷的肢體不能用加墊屈肢止血,以免引起骨折端錯位和劇痛。使用時要經(jīng)常注意肢體遠(yuǎn)端的血液循環(huán),如血液循環(huán)完全被阻斷,要每隔一小時左右慢慢松開一次，（在放松是采用指壓止血法止血，）,觀察3-5分鐘,防止肢體環(huán)死4、抬高傷肢法小組找出適用什么出血及注意事項5、止血帶止血法,四肢較大動脈性出血,可采用止血帶止血使用止血帶應(yīng)嚴(yán)格掌握適應(yīng)和要領(lǐng)，如扎得太緊

18、，時間過長，均可引起軟組織壓迫壞死，肢體遠(yuǎn)端血運障礙，肌肉萎縮，甚至產(chǎn)生擠壓綜合癥。如果扎得不緊，動脈遠(yuǎn)端仍有血流，而靜脈的回流完全受阻，反而造成傷口出血更多。扎好止血帶后，一定在做明顯的標(biāo)志，寫明上止血帶的部位和時間，以免忘記定時放松，造成肢體缺血時間過久而壞死。上止血帶后每半小時到一小時放松一次，放松35分鐘后再扎上，放松止血帶時可暫用手指壓迫止血。提問：你還知道什么止血方法教師小結(jié)：簡單止血完畢，立即打120到醫(yī)院就診。第十四課：預(yù)防中暑教學(xué)目的：讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的癥狀、急救及預(yù)防方法教學(xué)過程： (一)、導(dǎo)入新課，揭示課題。1、同學(xué)們，大家都知道一年四季中哪個季節(jié)最炎熱吧?2、引入、并板書課題： 夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病，平時最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。 (二)、講解第一自然段。1、請同學(xué)們打開課本P29讀第一自然段。2、思考：這一個自然段告訴了我們什么?(中暑原