1、高品質(zhì)文檔中學(xué)2022屆高考備考方案 一、基本狀況：xx屆學(xué)生共102人，3個(gè)教學(xué)班，其中理科班1個(gè)文科班2個(gè)。由于本屆學(xué)生無錄用線，基礎(chǔ)比較薄弱，雖有17名本校保送生，但前四名未在報(bào)保送之列，錄用的新生400分以上僅有3人。從高一、高二班級統(tǒng)考看，偏科嚴(yán)峻，總分最高的在450左右徘徊，起點(diǎn)成果與兄弟學(xué)校差距明顯，尤其是高分學(xué)生少，加之高一高二期間部分科目更換老師頻繁，對學(xué)生有肯定負(fù)面影響，所以備考形勢非常嚴(yán)峻。然而本屆高三也有自己的優(yōu)勢，一是老師愛崗敬業(yè)，年富力強(qiáng)，責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)，同時(shí)有四位中層領(lǐng)導(dǎo)代課帶頭；二是學(xué)生文明守紀(jì)，多數(shù)學(xué)生聽從教導(dǎo)，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性不斷增加

2、，通過兩年的培育，部分學(xué)生進(jìn)步明顯；三是有求真務(wù)實(shí)的新校長的頑強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全體班子對高考的親密關(guān)注，高考嘉獎?wù)叩男抻?。這些讓大家滿懷盼望，信念倍增。 二、指導(dǎo)思想： 以人為本，為學(xué)生的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)，為學(xué)校的生存進(jìn)展竭力，為自己的專業(yè)成長鋪路，努力踐行低進(jìn)中出，中進(jìn)高出的育人理念，確立文理并舉、全面進(jìn)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，圍繞“提一本、增二本，促藝體”的備考方針，充分敬重學(xué)生的共性差異，因材施教，努力營造“緊急、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，讓不同層次、不同愛好的學(xué)生找到自己的進(jìn)展目標(biāo)，經(jīng)過老師的細(xì)心培育和自身的努力拼搏，考入各自抱負(fù)的高校。 三、目標(biāo)任務(wù)：二本：文科1人，理科2人，音樂1人，傳媒1人。合

3、計(jì)：5人。三本：文科5人，理科3人。?？埔陨仙暇€率：75%。 四、備考策略 1、狠抓老師隊(duì)伍建設(shè)。一是班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是各班目標(biāo)的第一責(zé)任人，與班主任簽定學(xué)生平安責(zé)任書和班級高考目標(biāo)責(zé)任書。班主任要樹立劇烈的目標(biāo)意識，仔細(xì)做好科任老師的協(xié)調(diào)工作，調(diào)動老師的樂觀性；仔細(xì)做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動學(xué)生的樂觀性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。二是科任老師隊(duì)伍建設(shè)。老師是學(xué)科目標(biāo)的第一責(zé)任人，要不斷增加責(zé)任感，使命感，緊迫感，樹立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入備考。與老師簽定學(xué)科目標(biāo)責(zé)任書，明確任務(wù)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，重視基礎(chǔ)，培育力量，使各個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn)，大面積提高

4、教學(xué)效果。 2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。 （1）仔細(xì)落實(shí)教學(xué)方案，按時(shí)完成各階段的教學(xué)任務(wù)。備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，科學(xué)的方案是高考備考勝利的基礎(chǔ)。為了杜絕復(fù)習(xí)備考過程中的隨便性和盲目性，要求各位老師制定各科具體的備考方案。制定的方案要科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)，交教務(wù)處備案，要防止復(fù)習(xí)漫不經(jīng)心、模糊不清、草率收兵的現(xiàn)象。 （2）仔細(xì)備課，強(qiáng)調(diào)備課“兩重”，即重學(xué)問體系構(gòu)建、重答題方法技巧總結(jié)，做到“四備”，即備考綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí)，“五點(diǎn)”，即鉆透每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)、方法點(diǎn)。成立綜合學(xué)科協(xié)調(diào)組，文科由王旬康負(fù)責(zé)；理科由劉昌森負(fù)責(zé)。語數(shù)英科任老師各把其關(guān)，坐實(shí)教學(xué)過程。 （3）全員參與各

5、類復(fù)習(xí)備考研討活動。相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。 （4）加大教學(xué)檢查力度。常規(guī)檢查組每兩周一次對備課、作業(yè)、檢測進(jìn)行一次檢查，確保過程的落實(shí)。作業(yè)、測試卷要精選細(xì)篩，盡量全批全改，對踩線生要精批細(xì)改，尖子生要面批面改，要找到學(xué)生錯(cuò)誤的癥結(jié)，精講精評，做到有的放矢。 （5）加大教學(xué)調(diào)查反饋力度。開展學(xué)生座談和全員評教活動，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)督促老師改進(jìn)教學(xué)工作。 （6）仔細(xì)搞好周測、半月考、月考、調(diào)考工作。班主任要加大對學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)訓(xùn)練的力度，班級組長仔細(xì)搞好各類考試的組織工作，端正考風(fēng)，嚴(yán)厲考紀(jì)?？迫卫蠋熞龊弥軠y以及考試各項(xiàng)工作，聽從監(jiān)考支配，按時(shí)到崗，遵守時(shí)間，仔細(xì)監(jiān)考，搞好每次考試的閱卷（周

6、三前成果交班主任和班級組特長打印公布，杜絕學(xué)生閱卷、過分現(xiàn)象）、質(zhì)量分析工作，質(zhì)量分析到題、到任務(wù)生，做到以考促教，以考促學(xué)，全面提高備考質(zhì)量。 3、合理支配教學(xué)進(jìn)度。本屆備考復(fù)習(xí)分兩個(gè)階段： 第一階段：xx年8月xx年3月底，一輪復(fù)習(xí)階段。一是以復(fù)習(xí)資料為重點(diǎn)，重溫并熟識教材，加強(qiáng)各科基礎(chǔ)學(xué)問體系的構(gòu)建，留意基本技能和基本方法的訓(xùn)練，不留學(xué)問死角，形成完整學(xué)問體系，加強(qiáng)學(xué)問的橫向聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，目標(biāo)是大面積促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。二是培育學(xué)生分析、解決問題的力量。在此階段，要留意關(guān)心學(xué)生分析命題怎么考，考試怎么答，留意題意的分析，培育思維的靈敏性、答題的規(guī)范性，通過這階段的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

7、的力量得到明顯提升。 第二階段：xx年4月初xx年5月底，二輪復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)是規(guī)范訓(xùn)練、學(xué)生應(yīng)試技巧、心理調(diào)整。依據(jù)各科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練、應(yīng)試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導(dǎo)。目標(biāo)是提高學(xué)生的應(yīng)試力量，包括解題速度，時(shí)間安排，心態(tài)調(diào)整，閱歷總結(jié)。提高學(xué)生考得分率 、掌握失分率、尤其是降低非智力因素失分率。 4、合理部署、統(tǒng)籌支配各類測試。 第一輪復(fù)習(xí)期間，班級組每月支配一次測試，共七次，以確保學(xué)問力量復(fù)習(xí)扎實(shí)、有效。到二輪復(fù)習(xí)階段，4月班級統(tǒng)一支配半月考一次，5月支配周考，6月仿真模擬考一次，除14次大型統(tǒng)考外，其他周測由老師自己晚自習(xí)支配，每次考試班級組和老師要仔細(xì)精選題目，組合試卷，讓高質(zhì)量的試

8、題進(jìn)入學(xué)生手中，避開題海戰(zhàn)術(shù)，提高備考效果。 5、狠抓藝體訓(xùn)練，努力提高過關(guān)率。一是音樂、體育老師制定周密的訓(xùn)練方案，夯實(shí)訓(xùn)練任務(wù)，強(qiáng)化訓(xùn)練紀(jì)律。二是與西安培訓(xùn)點(diǎn)聯(lián)系，簽訂培訓(xùn)協(xié)議，落實(shí)好美術(shù)、傳媒訓(xùn)練任務(wù)。三是組建藝術(shù)班，狠抓文化課教學(xué)，提高教學(xué)成果，確保雙過關(guān)。 6、樂觀營造備考氛圍。校長垂直領(lǐng)導(dǎo)高考，后勤全力保障高考，形成人人重視高考，人人參加高考，一切為高考讓路的氛圍。 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要求學(xué)生人人有高考目標(biāo)，打印張貼在課桌或教室內(nèi)。不同時(shí)期教室書寫不同的標(biāo)語，辦不同的黑板報(bào)，召開不同形式的主題班會，營造良好的備考氛圍。進(jìn)入高三班級，要做好動員工作，讓學(xué)生有緊迫感，增加學(xué)習(xí)的主動性。每次

9、考試要公布成果，做好總結(jié)，讓學(xué)生反思前段的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。督促各班開展學(xué)法溝通，溝通學(xué)習(xí)閱歷，提高學(xué)習(xí)效果。 加強(qiáng)學(xué)生考勤和平安管理。早上杜絕學(xué)生遲到和利用早自習(xí)打掃衛(wèi)生現(xiàn)象，督促學(xué)生朝讀；下午要求學(xué)生按時(shí)到校，督促學(xué)生寧靜自習(xí)；晚上落實(shí)坐班，抓好宿舍管理，督促學(xué)生按時(shí)就寢。鼓舞老師晚自習(xí)后住在學(xué)校，對重點(diǎn)生全程監(jiān)控，輔導(dǎo)到位。 加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)弱、分層輔導(dǎo)。堅(jiān)持“不放棄每一名踩線學(xué)生，從薄弱學(xué)科補(bǔ)起”的備考原則，老師人人肩上要有培優(yōu)補(bǔ)弱任務(wù)。各班、各科任老師都結(jié)合本班實(shí)際，自習(xí)課和坐班培優(yōu)補(bǔ)弱、分層輔導(dǎo)。針對學(xué)生實(shí)際，仔細(xì)細(xì)致地進(jìn)行個(gè)體分析，確定“二本”“三本”和體藝等分?jǐn)?shù)線四周的踩線生，逐個(gè)

10、分析緣由，挖掘潛力。做到半分必爭，一人必保，人盯人守。 堅(jiān)持開好月考總結(jié)會，聽班主任和科任老師匯報(bào)工作，班主任主要是學(xué)生管理，科任老師主要是成果對比分析。市一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)、四調(diào)后分別召開不同層次學(xué)生座談會，百日沖刺動員大會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，形成劇烈的競爭意識。 召開學(xué)生家長會。統(tǒng)考后適時(shí)召開學(xué)生家長座談會，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)學(xué)校及學(xué)生狀況，多方位關(guān)注學(xué)生，齊抓共管，以達(dá)到良好效果。 加強(qiáng)學(xué)生思想工作和心理疏導(dǎo)工作。班主任要全方位、全過程地把握學(xué)生思想和心理動態(tài)，仔細(xì)做好思想疏導(dǎo)工作和心理輔導(dǎo)工作，關(guān)注問題學(xué)生，排解學(xué)習(xí)的障礙。 每次統(tǒng)考結(jié)束后進(jìn)行一次師生懇談會，個(gè)別溝通，解決備考中的錯(cuò)位問題，提高備考的針對性，促進(jìn)和諧備考。 后勤搞好學(xué)生的