1、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)說課稿一、說教材 ( 1)說課內(nèi)容：蘇教版版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第36頁例7 (2)教材的地位、作用和前后聯(lián)系 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分知識(shí)主要為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法做準(zhǔn)備，因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法就是歸結(jié)為乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，所以這部分內(nèi)容是分?jǐn)?shù)除法計(jì)算關(guān)鍵，它溝通了分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算，起著承前啟后的橋梁作用。根據(jù)以上對教材的分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定以下的三維目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。2、過程與方法：通過觀察、思考、討論等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的趣味性和挑

2、戰(zhàn)性。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握倒數(shù)的意義 教學(xué)難點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 二、 說教法本課我采用了發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、小組討論式教學(xué)法。教師只是通過組織者和引導(dǎo)者的身份，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中去，給學(xué)生提供放手的思維空間，并尊重學(xué)生的自主性，以平等寬容的態(tài)度激起學(xué)生的探究熱情，讓學(xué)生在互動(dòng)和活動(dòng)過程中充分地運(yùn)用自己的能力器官。三、說學(xué)法 “倒數(shù)”的學(xué)習(xí)適于學(xué)生展開觀察、比較、交流、歸納等教學(xué)活動(dòng)。為了更好地指導(dǎo)學(xué)法，我采用小組合作形式組織教學(xué)。這樣，一方面可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的過程；另一方面，也可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，逐步完成對“倒數(shù)”的認(rèn)識(shí)

3、，有時(shí)還受同學(xué)啟發(fā)，在互動(dòng)中迸發(fā)出智慧的火花。四、說教學(xué)程序 我從以下五個(gè)方面說這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）直接導(dǎo)入引入概念(二) 觀察歸納形成概念（三）討論探究深化概念（四）鞏固深化拓展應(yīng)用（五）總結(jié)回顧評(píng)價(jià)反思（一）創(chuàng)設(shè)情境引入概念 出示例7，學(xué)生找出哪兩個(gè)數(shù)的乘積是1，從而引入課題。（板書課題）(二) 觀察歸納形成概念（例7）1、出示例7（ 學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再細(xì)心觀察，在小組里交流所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律） 引導(dǎo)學(xué)生歸納倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。（板書）2、教師強(qiáng)調(diào)指出：倒數(shù)是對兩個(gè)數(shù)來說的，它們是相互依存的，不能單獨(dú)存在。 必須說一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，不能孤立地說某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。（三）討

4、論探究深化概念1、先讓學(xué)生想一想兩個(gè)怎樣的數(shù)才是互為倒數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)討論再歸納找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法：互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的分子、分母是互相調(diào)換位置的引導(dǎo)學(xué)生考慮怎么找的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)出： 求分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。求整數(shù)的倒數(shù)，先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，再把分子、分母調(diào)換位置。2、想一想：1的倒數(shù)是多少？0有倒數(shù)嗎？ （ 先猜測，再驗(yàn)證，后歸納） 驗(yàn)證：1（ ）=1 （任何數(shù) ）從而歸納出： 1 的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)。（四）鞏固深化拓展應(yīng)用【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)了一組訓(xùn)練題，目的是為了使學(xué)生達(dá)到對知識(shí)的深化理解，從而達(dá)到鞏固提高的效果】1、嘗試練習(xí)：寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。（課本第39頁16題）鞏固求倒數(shù)的方法2、數(shù)學(xué)診所：“我來當(dāng)名醫(yī)”課本練習(xí)六第17題（判斷題）。鞏固倒數(shù)的意義3、鞏固深化：完成練習(xí)六第18題，19題。4、拓展延伸：0.3的倒數(shù)是多少？（并概括求小數(shù)和假分?jǐn)?shù)的方法）（五）總結(jié)回顧評(píng)價(jià)反思 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到哪些知識(shí)？先閉著眼睛想一想，再與同桌互相說一說。（六）布置作業(yè)（另外設(shè)計(jì))（七）板書設(shè)計(jì)： 倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù) 求分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子分母調(diào)換位置 求整數(shù)的倒數(shù)，先把整數(shù)看成分母是