1、整理與練習(xí)（2）教學(xué)內(nèi)容：P103第915題教學(xué)目標：1 靈活運用圓的周長和面積計算公式解決生活中的實際問題。2 .學(xué)生在探索與實踐中加深對圓的基本特征的認識， 進一步提高畫圓的操作技能。3拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際的能力。教學(xué)重點：利用圓的知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)難點：利用圓的知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。課前準備：多媒體課件、收集以圓為圖形的標志、繩子。教學(xué)設(shè)計：第_課時_月_日 第周 星期_ 總課時教學(xué)流程復(fù)備欄一、練習(xí)與應(yīng)用1 完成練習(xí)與應(yīng)用第9題。學(xué)生獨立計算，集體講評。2、完成練習(xí)與應(yīng)用第10題。求涂色部分的面積。3

2、完成練習(xí)與應(yīng)用第11題。 課件出示題目，全班交流：運動場的周長由哪些線圍成？運動場的面積由哪些圖形組成？（2）學(xué)生獨立計算。新-課-標-第-網(wǎng) 全班交流。（計算周長和面積時，都可以將兩個半圓看作一個整圓。計算周長時，要用圓的周長加長方形的兩條長邊；計算面積時，要用圓的面積加長方形的面積。）4、交流探索與實踐第12題。 全班交流題意：這個最大圓的直徑和正方形的邊長是什么關(guān)系？學(xué)生計算后交流。5 完成練習(xí)與應(yīng)用第13題。 課件出示養(yǎng)雞場示意圖，全班交流：在圖上指一指，15.7米長的籬笆是指哪兒？這段籬笆的長和圓的周長有什么關(guān)系？學(xué)生獨立計算。 全班交流。（先算出半圓的半徑：15.7 X 2-3.14=5，再求 半圓的面積。）學(xué)生訂正。二、探索與實踐1 完成探索與實踐第14題。 全班交流：怎樣在操場上畫一個半徑為 3米的圓？ 學(xué)生分組合作，在操場上畫一畫。2完成探索與實踐第15題。各小組用長15.7米的繩子分別圍成長方形、正方形和圓形。 分別測算出它們的面積。 全班交流：展示各組的測算記錄，你有什么發(fā)現(xiàn)？三、評價與反思1 學(xué)生閱讀評價與反思的內(nèi)容，回憶自己的學(xué)習(xí)過程，初步給自 己作出評價。2 小組內(nèi)互評。3 全班交流：指名說說在本單元學(xué)習(xí)中的收獲和存在的問題與不 足，談?wù)勛约焊倪M數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的打算。四、總結(jié)與延伸X|k |B