1、比較分數(shù)的大小教案教學目標：知識技能目標：（1）使學生在初步理解分數(shù)的基礎(chǔ)上，掌握分母相同、分子是1的分數(shù)的比較方法。(2)培養(yǎng)學生的語言表達能力和抽象概括能力，在比較大小的過程中初步滲透極限的思想。（3）在學習比較分數(shù)大小的方法過程中加深對分數(shù)意義的理解。過程方法目標：讓學生親身經(jīng)歷比較分數(shù)大小的過程，通過觀察、操作、交流等方法獲得分數(shù)大小比較的方法。情感目標：在學習活動中獲得成功的體驗，建立學好數(shù)學的自信心。教學重點：掌握分母相同的分數(shù)和分子是1的分數(shù)比較大小的方法。教學難點：理解比較大小的兩個分數(shù)對應(yīng)的整體是相同的，會比較分子是1的分數(shù)的大小。教學媒體的準備：教具:制作的課件、實物投影、

2、兩張課堂練習紙學具：每位同學準備兩張同樣大小的圓形紙片、兩張長方形紙片、彩筆。教學過程：一、復(fù)習鋪墊：師：我們認識了分數(shù)，下面溫習一下：填空：1）把一塊月餅平均分成4份，每份是它的（ ） 2）23里有（ ）133）25是（ ）15；35是（ ）15；4）44是（ ）14；78是（ ）18；設(shè)計意圖：復(fù)習分數(shù)的意義和分數(shù)的組成，為本節(jié)課做準備。二、探究新知，總結(jié)比較方法（一）比較分母相同的分數(shù)1、情境導(dǎo)入：師：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。你們知道中秋節(jié)吃什么嗎？（出示月餅圖）師：一塊月餅弟弟吃了它的1/4，姐姐吃了它的2/4，猜猜他倆誰吃得多一些？邊說邊出示分數(shù)14和242、猜想：1）2/4和1/4

3、誰大誰??？2）指名學生回答。3、動手驗證：師：你們想不想親手驗證一下？請你拿出圓形紙片折一折、涂一涂、比一比。1）學生用學具圓形紙片折一折、涂一涂、比一比。2）交流驗證方法，實物投影展示。預(yù)設(shè)驗證方法：有的學生會在同一個圓上凃出24和14，還有的學生在兩個相等的圓上分別凃出24和14。師：老師發(fā)現(xiàn)剛才你們選擇圓形紙片的時候，大多數(shù)同學都選擇了同樣大小兩個圓，還有的學生選擇了同一個圓，能說說為什么嗎？(滲透:在單位1相等或同一個單位1的情況下,才能比較出兩個分數(shù)的大小。)3）教師板書：2/41/44）師：如果弟弟吃了2/5，姐姐吃了3/5，你知道誰吃的多一些嗎？板書：2/5和3/55）師：除了剛

4、才我們折一折、涂一涂的方法，你還能用其他的方法驗證嗎？預(yù)設(shè)：畫線段圖的方法或利用分數(shù)的組成和分數(shù)的意義。6）學生交流：教師板書2/53/57）小挑戰(zhàn)：（學生拿出課堂練習紙獨立完成）出示圖1：涂一涂、填一填、比一比：（）/10 （）/10出示圖2：填一填，比一比： （2）/（7）（3）/（7）4、得到結(jié)論：（總結(jié)比較同分母分數(shù)的方法）師：這些分數(shù)有什么相同的地方？有什么不同？（分母相同，分子不同）師：分母相同的分數(shù)，比什么？怎么比？指名回答：板書：分母相同，比分子出示課件：分母相同的分數(shù)比較大小的方法。5、試一試（指名回答，并說說怎樣比，其他同學手勢判斷）4/65/6 4/73/7 5/92/9

5、 9/1010/106、出示：4/41 ，說說怎樣比？結(jié)論：分子分母相等的分數(shù)等于1。師：你還能說出哪些等于1的分數(shù)？出示：1 5/6，說說是怎樣比的？（二）分子是1的分數(shù)比較大小的方法1、情境導(dǎo)入：1）同學們喜歡看西游記嗎？西游記講的什么事？2）出示課件：師：唐僧師徒四人在取經(jīng)的路上發(fā)現(xiàn)了一個大西瓜，觀察畫面說說他們是怎樣分西瓜？出示1/4和1/8。2、猜想：1/4和1/8哪個分數(shù)大？師板書1/4 1/83、動手驗證：1）大家的猜測是否正確呢？快快動手驗證一下吧！2）學生動手操作，用同樣長方形紙或圓形紙片折一折、涂一涂，直觀認識1/41/83）誰想把你的驗證方法與大家交流一下？指名學生用實物

6、投影演示。預(yù)設(shè)驗證方法：（1）折一折，涂一涂：（2）畫線段圖：1/4面積大，1/8面積小，所以1/4比較大。（3）分數(shù)意義：（把同樣大小的兩張長方形或圓形紙片分別平均分成4份和8份，分得份數(shù)越多，其中的一份越少。）設(shè)計意圖：學生上臺交流自己的想法，不僅鍛煉了口頭表達能力，而且受到教師和同學的肯定，使自身獲得了成功的體驗。4)出示分數(shù)墻：師：分數(shù)墻上有這么多的分數(shù)，你能挑出兩個比比它們的大小嗎?5)學生回答，教師隨機板書。6）出示填一填，比一比（2號數(shù)學紙），1）學生獨立完成1/21/3 1/91/7 2）反饋，訂正。4、得到結(jié)論：（1）請大家觀察這幾組分數(shù)有什么特點？（2）分子都是1，比什么？

7、板書：分子是1，比分母。（3）出示課件：分子是1的比較方法。5、出示試一試：（指名回答，其他同學手勢判斷）1/91/2 1/31/6 1/41/7 1/81/56、出示分數(shù)墻：1）觀察后說說這些分數(shù)有什么相同點？生答：分子都是1、單位1相等。2）你還發(fā)現(xiàn)了什么？生：分母大的分數(shù)比較小，分得份數(shù)多。3）結(jié)論：同樣的整體，或是單位“1”相等的情況下，分的份數(shù)越多，其中的一份越少。也就是說單位1相等的情況下，分數(shù)的分子相同，分母越大分數(shù)越小。三、歸納比較分數(shù)大小方法：今天學習了幾種比較分數(shù)大小的方法？（結(jié)合板書說說方法）四、鞏固訓(xùn)練：1、基本訓(xùn)練：在（）里填上“”或“”2、綜合訓(xùn)練：王冠、張然、郭慧元分別看同一本故事書。王冠看了1/8，張然看了2/8，郭慧元看了1/9，他們?nèi)齻€人中，誰看得最多？誰看得最少？設(shè)計意圖：通過形式多樣