人教版七年級上學(xué)期期末測評語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列各項中表述有誤的一項是（ ）A“曹文軒獲國際安徒生獎，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破”中的“突破”是名詞。B“多年來，明視眼鏡在專業(yè)、服務(wù)、產(chǎn)品上精益求精”的主干是“明視眼鏡精益求精”。C中國女排奧運會上的成功是因為她們勤奮努力的結(jié)果，除了這沒有第二條捷徑。（句式雜糅，去掉“的結(jié)果”）D黃昏時分，雨過風停，東天的云彩映著夕陽的余暉，幻化為火紅的晚霞難道不正是云打造出了這黃昏壯麗的風景？（運用了反問的修辭，引發(fā)了人們對黃昏云彩的思考。）2 . 下列文學(xué)常識有誤的一項是（ ）A陳涉世家節(jié)選自西漢時期的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷編寫的我國第一部紀傳體通史史記陳涉世家。而孫權(quán)勸學(xué)出自我國第一部編年體史書資治通鑒，作者是北宋的司馬光。B漁家傲秋思作者是宋朝的范仲淹，我們曾學(xué)過他的岳陽樓記，他與蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏、王安石、柳宗元和韓愈并稱“唐宋八大家”。C戰(zhàn)國策是西漢時期劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書編纂而成的，共33篇。D溫庭筠，晚唐人，是花間詞派的重要作家之一，他的詩與李商隱齊名，并稱“溫李”。3 . 下列句子中，加點成語使用不正確的一項A人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。B周末大掃除開始了，爸媽忙成一團，只有作兒子的他站在那里袖手旁觀。C成都青白江櫻花節(jié)吸引省內(nèi)外游客紛至沓來，帶動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。D不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止防不勝防。4 . 下列句子正確的一項是（ ）A一個人能否有作為，取決于他是否有理想有抱負，是否受過良好的教育，還要刻苦努力。B臨近考試，同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度有了明顯的提高。C黔西南州各縣區(qū)在春節(jié)到來之際，開展了特色鮮明、豐富多彩的傳播苗族布依族文化的活動。D由于合理的體能訓(xùn)練，使他的體重在兩個月內(nèi)減輕了二十多斤。5 . 下列詞語中，字音字形完全正確的一項是（ ）A朗潤著（zho）落靜謐（m）翻來復(fù)去B澄清粗獷（gung）蔭（yn）蔽咄咄逼人C決別窠（gu）巢貯（zh）蓄喜出望外D分岐蒞（l）臨匿（n）笑花枝招展二、字詞書寫6 . 閱讀下面的文字，按要求作答。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物蘊育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天，準備迎接風雪載途的寒冬。（1）給加點的字注音翩（_）然歸來衰（_）草連天（2）文段中有兩個錯別字，請找出并加以改正。（_）改為（_）（_）改為（_）（3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。_。7 . 根據(jù)拼音寫漢字。zh_蓄 n_笑 jin_賞三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文段 ，完成小題。榮耀屬于中國科學(xué)家2015年10月5日，可以載入史冊的時刻：瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院在斯德哥爾摩宣布，中國女科學(xué)家屠呦呦和另外兩名科學(xué)家分享了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，以表彰他們在瘧疾治療等研究中取得的成就。這是中國科學(xué)家因為在中國本土進行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎。屠呦呦多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧疾藥青蒿素。2004年5月，世衛(wèi)組織正式將青蒿素復(fù)方藥物列為治療瘧疾的首選藥物，“中國神藥”從此在世界各地顯示奇效。近兩百次的失敗經(jīng)歷，刷新了人類醫(yī)藥史的新里程；半個世紀的艱難求索，換來了億萬人命運的改變中國科學(xué)家鍥而不舍的科學(xué)精神與心懷蒼生的人文情懷，值得所有人獻上敬意。中國科學(xué)家首獲諾貝爾獎，是個體的功勛，也是群體的榮耀。作為一項有巨大象征性意義的獎項，它展現(xiàn)了中國科學(xué)家的探索態(tài)度、首創(chuàng)精神，展現(xiàn)了中國科技工作者前仆后繼、精誠合作的傳統(tǒng)，展現(xiàn)了中國醫(yī)學(xué)科學(xué)的整體水平和人才儲備，甚至表達了一個國家在科學(xué)研究領(lǐng)域的實力和底氣。如同屠呦呦在此前獲“拉斯克獎”時所言，“這個榮譽不僅僅屬于我個人，也屬于我們中國科學(xué)家群體”，諾貝爾獎的光芒也同樣照耀其他參與青蒿素研發(fā)的研究者們，照耀那些在不同領(lǐng)域數(shù)十年如一日辛勤耕耘的科技工作者們，照耀那些心中懷著全人類命運的中國科學(xué)家們，無論他們是聲名遠播還是默默無聞。中醫(yī)藥刷新了人類抗擊瘧疾的新高度，這是新聞沸點，也是歷史時刻。中醫(yī)藥在西方意義上的“科學(xué)”系統(tǒng)中一直扮演著外來者的角色，中醫(yī)藥理論也常常遭遇無法進行國際評估、無法衡量價值的尷尬，中國醫(yī)學(xué)與西方醫(yī)學(xué)的每一點碰撞，都折射了不同文化傳統(tǒng)、不同話語系統(tǒng)交流對話的復(fù)雜情境。現(xiàn)在，“中國神藥”青蒿素對人類的貢獻已經(jīng)被確證，它以一個有力的角度，展現(xiàn)了中醫(yī)中藥的世界性意義，拓展了中國自然科學(xué)成果為世界普遍認可的空間，同樣為中西方醫(yī)學(xué)的互相啟發(fā)、造福人類提供了更大的可能性。對一個國家而言，諾貝爾獎是肯定和鼓勵，同樣也是提醒和鞭策。圍繞屠呦呦獲獎產(chǎn)生的種種公眾意見提醒我們，中國要進一步理順科技評價和科技資源的配置機制，完善人才獎勵和扶持機制，既要推出更多可以面向世界的科學(xué)家，也要學(xué)會主動引領(lǐng)世界的目光，投向杰出的中國科學(xué)家、投向卓越的中國科技成果。來源：光明網(wǎng)-光明日報作者：光明日報評論員鏈接：【評論】屠呦呦為什么落選院士？因為沒有博士學(xué)位、留洋背景和院士頭銜，屠呦呦被戲稱為“三無”科學(xué)家。無博士學(xué)位和留洋背景是“文革”前的歷史條件所致，落選院士則值得探究。據(jù)了解，前些年屠呦呦曾幾次被提名參評院士，但均未當選。像屠呦呦這樣做出國際認可的重大科學(xué)貢獻而落選院士的，在我國并非個案：“雜交水稻之父”袁隆平，比袁隆平晚一年當選美國國家科學(xué)院外籍院士的中科院上海系統(tǒng)所研究員李愛珍，享譽海內(nèi)外的北京大學(xué)生命科學(xué)院教授饒毅這些人是因為學(xué)術(shù)水平不高、科學(xué)貢獻不大而落選院士嗎？答案顯然不是。從上述幾位“落選院士”的治學(xué)為人風格中，人們或許能得到一些啟示。袁隆平至今仍像面朝黃土背朝天的農(nóng)民，一年到頭大部分時間扎在水田里研究超級水稻；李愛珍數(shù)十年如一日呆在實驗室里搞研究，如果不是因為她當選美國國家科學(xué)院外籍院士，恐怕還不為社會所知；屠呦呦除了“不善交際”，還“比較直率，講真話，不會拍馬，比如在會議上、個別談話也好，她贊同的意見，馬上肯定；不贊同的話，就直言相諫，不管對方是老朋友還是領(lǐng)導(dǎo)”（屠呦呦的老同事李連達院士語，筆者注）；饒毅則是出了名的“敢講話”，研究之余還在自己的博客和國內(nèi)外媒體上撰文，批評中國科技體制的弊端、教授不聽講座的浮躁學(xué)風等。與此形成鮮明對比的是，四川大學(xué)副校長魏于全、中國農(nóng)大原校長石元春、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)校長楊寶峰，雖然因涉嫌學(xué)術(shù)造假而屢遭檢舉、質(zhì)疑，卻依然穩(wěn)坐院士的寶座；相當比例的政府高官和企業(yè)高管，順風順水地當上了院士，風光于政、學(xué)、商諸界。作為“國家設(shè)立的科學(xué)技術(shù)（工程科學(xué)技術(shù)）方面的最高學(xué)術(shù)稱號”，兩院院士的評選無異于風向標、指揮棒，具有無可替代的引領(lǐng)、示范作用。其評選是否客觀、公正，不僅事關(guān)院士群體自身的尊嚴和公信力，更影響著廣大科技人員的努力方向和工作熱情，甚至海外留學(xué)人員的來去選擇。默默工作、不善交際、敢講真話、貢獻卓著的落選院士，涉嫌造假、擅長公關(guān)、有權(quán)有錢的卻順利當選、風光無限。兩相比照，向社會傳遞了怎樣的信號？給公眾造成了怎樣的印象？是該檢討、改進兩院院士的評選標準、方法和程序的時候了。8 . 下列選項不符合文義的一項是（ ）A屠呦呦從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻是創(chuàng)制青蒿素。B中醫(yī)藥理論遭遇無法進行國際評估、無法衡量價值的尷尬。C中國科學(xué)家首獲諾貝爾獎，是個體的功勛，也是群體的榮耀。D屠呦呦是中國本土進行的科學(xué)研究獲諾貝爾科學(xué)獎的科學(xué)家。9 . 對于屠呦呦獲諾貝爾獎“榮耀屬于中國科學(xué)家”的原因表述不正確的一項是 （ ）A體現(xiàn)了中國科學(xué)家鍥而不舍的科學(xué)精神與心懷蒼生的人文情懷。B展現(xiàn)了中國科學(xué)家的探索態(tài)度、首創(chuàng)精神，展現(xiàn)了中國科技工作者前仆后繼、精誠合作的傳統(tǒng)。C展現(xiàn)了中國醫(yī)學(xué)科學(xué)的整體水平和人才儲備，甚至表達了一個國家在科學(xué)研究領(lǐng)域的實力和底氣。D屠呦呦獲獎提醒我們，中國要進一步理順科技評價和科技資源的配置機制，完善人才獎勵和扶持機制。10 . 對我國落選院士現(xiàn)象分析正確的一項是（ ）A屠呦呦等科學(xué)家落選院士的原因是學(xué)術(shù)水平?jīng)]有達到高度。B四川大學(xué)副校長魏于全穩(wěn)坐院士的寶座是因為官商勾結(jié)。C屠呦呦等科學(xué)家落選院士的主要原因是不善交際、敢講真話。D涉嫌造假、擅長公關(guān)、有權(quán)有錢全都可以順利當選院士。11 . “中醫(yī)藥刷新了人類抗擊瘧疾的新高度，這是新聞沸點，也是歷史時刻?！闭堎p析“刷新”和“沸點”兩個詞語的表達效果。閱讀下面的文章，完成下列小題。抱抱曾經(jīng)的自己張亞凌7歲時的那個夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠遠地甩在了后面。我想趕上母親，可心里一著急，手底下就出錯了。一鐮下去，沒割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直呲牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口子。我沒有喊沒有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點土，在手里捻細，而后撒在直流血的傷口上?？粗赣H不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。母親性急，頭也不回地催促著我“快點，手底下快點”。她已經(jīng)打了個來回，折到我跟前。見我繃著臉慢吞吞的，就輕輕踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒聽見麥子都炸開了”，而后繼續(xù)彎腰猛割。那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見了我沒穿襪子的那只腳，還有腳背上的傷?！皼]事，都結(jié)痂了，兩天就好了?！蹦赣H說時語氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。她或許不知道，一個7歲的小孩子，自己受傷了很疼很想休息卻不忍心丟下母親獨自割麥子的矛盾心理吧？如果可以，我想回到過去，抱抱那個小孩。我的臉頰會輕輕地貼在她的小臉蛋上，說，好樣的，你真是個乖孩子。10歲那年，我上小學(xué)三年級，考試沒考好，很傷心，老師表揚別的孩子就像在批評我。如果沒記錯，那時應(yīng)該是一塊橡皮2分錢，一支鉛筆5分錢，一個本子8分錢。家里是不會經(jīng)常給我錢買學(xué)習用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池里的碳棒。那時電池也是稀罕的東西，不是開玩笑，家里帶電的就一手電筒，還舍不得經(jīng)常用，怕費電。我后來在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸開，取出碳棒，從此我擁有了一支可以長久使用的“筆”。學(xué)校的操場是我的練習本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫，邊寫邊背。有同學(xué)從我身邊走過，像看怪物一樣看我：成績不好，還顯擺著這點學(xué)問？我才不在乎別人的目光，只知道該好好寫，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。如果可以，我想回到過去，抱抱那個蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉自己一把，為你的堅持點個贊。14歲那年，上初二了，我養(yǎng)成了寫日記的習慣，作文寫得挺不錯。只是，我不是一個長得清爽且伶牙俐齒討人喜歡的孩子。語文老師很是奇怪，每次講評作文，都會先說一句“這次作文寫得好的有某某、某某等”，而后將點到名的學(xué)生的作文當范文讀。我從來沒被點名表揚過，作文自然也沒被讀過。而翻開作文本，評語、分數(shù)和優(yōu)秀的一樣我一直在“等”里面，這讓我欣慰又窩火。下學(xué)期的3月份，全縣舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎，也是我們學(xué)校唯一獲獎的。頒獎回來，學(xué)校又召開了一次師生大會，讓我在大會上讀自己的獲獎作文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來，他們一定認為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評課上的那個沉重的“等”里面解救出來了。如果可以，我想回到過去，抱抱那個少女。我會攬著她的肩膀說，你真棒，陪自己走過了泥濘與黑暗！再如果可以，我還想抱抱那個在別人都已酣然入夢她依舊點著蠟燭勤奮學(xué)習的18歲少女，沒有她的刻苦勁，我怎么會在千軍萬馬過獨木橋的高考中順利跨進大學(xué)的校門？回望走過的路，點點滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到過去，抱抱每一階段里從沒懈怠過的自己。感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒有讓自己失望。12 . 根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。成長過程主要時間7歲時10歲那年14歲那年13 . 第段畫線句有何作用？14 . 聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（1）“你真棒，陪自己走過了泥濘與黑暗！”（2）我是全縣唯一的一等獎，也是我們學(xué)校唯一獲獎的。15 . 題目“抱抱曾經(jīng)的自己”中的“抱抱”的意思是什么？文章以此為標題有什么作用？請作簡要分析。四、文言文閱讀閱讀下文，回答問題詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。16 . 世說新語是南朝宋臨川王_（人名）組織編寫的一部志人小說集。17 . 解釋下列加點詞語在文中的含義。（1）俄而雪驟（_） （2）撒鹽空中差可擬（_）18 . 翻譯下面的句子（1）白雪紛紛何所似？（2）未若柳絮因風起。19 . 在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛？請談?wù)勀愕挠^點，并用文中的幾個關(guān)鍵詞來表明這一觀點。20 . 兄妹兩人的比喻哪一個更好呢？請寫出你的觀點，并說說你的理由。五、句子默寫21 . 依據(jù)提示，在橫線處寫出相應(yīng)的古詩句。（1）幾處早鶯爭暖樹，_。（2）芳草長堤，_。（3）_，行止依林阻。（4）_。風休住，蓬舟吹取三山去?。?）崔顥的黃鶴樓中把惆悵的情懷自然地轉(zhuǎn)化為無盡鄉(xiāng)愁的詩句是：_？_。六、名著閱讀22 . 閱讀名著，回答問題。（1）以下選項說法有誤的一項是（ ）A1936年美國記者斯諾深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，切實了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神，根據(jù)第一手資料寫成了紅星照耀中國。B斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來、彭德懷、李大釗、林伯渠、陳獨秀等。他試圖從他們的出生和成長經(jīng)歷中，找尋他們成為共產(chǎn)黨人的原因。C作者也全方位、多角度地展示了“小人物”的精神面貌，有紅軍戰(zhàn)士、農(nóng)民和“紅小鬼”等。他們都給“紅色中國”增添了無限的希望與活力。D此書充滿激情的政論，忠于客觀事實，具有“事實勝于雄辯”的威力。（2）閱讀下面的文字，回答問題。（一）彭德懷看見我瞧著他，便開玩笑說：“那邊這個人是著名的赤匪。你認出他來了嗎？”新來的那個人馬上面露笑容，臉漲得通紅，嘴