人教版2020版七年級下學期期末語文試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列詞語書寫有誤的一項是（2分）A腌臜 如坐針氈 妙手回春 一氣呵成B骸骨 望眼欲穿 引頸受戮 周道如砥C惻隱 浩瀚無垠 裊裊煙云 有例可援D陰霾 睡眼惺忪 萬惡不赦 粼次櫛比2 . 下列詞語中字形和加點字的字音全都正確的一項是A妖嬈（no）風騷（so）不二法門理至易明B旁鶩 （w）駢(pin)進強聒不舍沖耳不聞C憎（zng）惡秘訣(ju)人才倍出斷章取義D褻(xi)瀆羨慕(m)銷聲匿跡隨機應變3 . 請選出下列選項中排序正確的一項（ ）關于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災止惡的活動。逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀念屈原已經(jīng)成為當今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進了世代中華兒女的生活記憶。端午節(jié)，是入夏后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。漢魏以后，被附加了紀念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。ABCD二、現(xiàn)代文閱讀五、閱讀辣椒的時光，完成下列小題。辣椒的時光 曉寒在湘東，辣椒是菜地里的王。驚蟄過后，母親去竹山排挖土。她挑著一擔火土搖搖晃晃地經(jīng)過石板路、木橋、田埂，來到土邊，放了撮箕，接著掄起松耙，碗口大的土坷垃應聲而碎。有些雞蛋大的，松耙奈何不了，母親便蹲下身子，像個頑皮的孩子，一只手抓一個，一捏，碎了，再一捏，又一個碎了。最后，母親站起身來，打量著眼前這塊平整的土，很滿足地吁了一口氣。母親沉浸在小小的成就感里，忘記了自己的頭上、衣服上、手上沾滿泥土，汗水把這些泥土的顆粒泡化，在她的臉上和手臂上沖出一條條帶著泥漬的小溪?；鹜猎诖榛锫∑穑赣H雙手捧著撒在新翻的土里。她顯得小心翼翼，不時蹲下去看一看，用手撥弄幾下，等到蓋上的火土均勻、平整了，才從衣袋里慢悠悠地掏出三個紙包。母親把紙包里的辣椒種子撒下去，再撒幾把火土，然后拍拍手，收拾東西，回去等待種子在火土里發(fā)芽。十幾天后，土里冒出細細的芽來，密密麻麻，像許多小孩子擠在一起唧唧喳喳地說著話。辣椒秧子長得快，見風長，見雨長，見陽光也長。它們開一片葉子，又開一片葉子，一片葉子搭在另一片葉子上，把一塊土遮得密不透風。等長到一拃高的時候，挑一個陰天，母親就把它們栽到另一塊土里去。土早就挖好，分了畦，畦上刨些淺坑，一行三個，橫豎對得整整齊齊。把辣椒秧子帶泥挖了，粗壯的，一個坑里栽一根，不那么壯的，一個坑里栽兩根或者三根。在不到一天的時間里，辣椒就完成了一次簡單的遷徙。辣椒長得很賣力，但它就是使出渾身解數(shù)，也長不過草。牛筋草、省把草、紅腳草從來不講道理，它們搶雨水，搶陽光，搶本來屬于辣椒的肥料。因此，隔六七天母親會去扯一次草，施一次肥。這樣幾個回合，就能看到辣椒的枝丫像手指一樣叉開，開始長成樹的模樣，白色的花苞從枝枝節(jié)節(jié)上嘟嚕嘟嚕地冒出來?；òK于在母親的期盼里變成花朵。一朵朵白色的小花，像一個個細小的星星，連著一個稍微彎曲的綠柄，埋在碧綠的枝丫間。不幾天，白色的花朵便洋洋灑灑，葉子的光芒黯淡了下去。辣椒結出來了。米粒兒大小的它們，一臉羞怯地尋求葉子的庇護，然后偷偷地抽個兒，沉甸甸地往下墜。這時候，打屁蟲來了，它們成群結隊，纏滿枝干。母親左手拿著皮撮放在辣椒樹下，右手抓著辣椒樹不停地搖晃，打屁蟲極不情愿地落到皮撮里。父親早已在地坪里燒起一堆火，母親把皮撮里的打屁蟲往火堆里一倒，隨著一陣噼噼啪啪的響聲，一股臭氣撲鼻而來。這場人和害蟲的戰(zhàn)爭以母親的勝利告終。端陽節(jié)前后，辣椒熟了，一個個墜滿樹上，望過去一片青幽。辣椒的成熟像是一種無聲的號令，很多菜都跟著熟，黃瓜、絲瓜、茄子、苦瓜、四季豆每年這個時候，母親把新熟的菜從地里摘回來，每樣挑一點炒了盛在碗里，整整齊齊地擺到桌上，然后用量筒盛些米，點三根香插在米上，沒有跪拜，沒有祝頌，也不燒錢紙，不打爆竹，任憑香上的青煙在偌大的廳屋里飄動。這是一個極簡的儀式，叫做吃新。不單我家這樣，家家都這樣。這個不知在村莊里流傳了多久的習俗，使辣椒的成熟注入儀軌的莊嚴，成為一件不可小覷的事情。一年到頭在地里打滾的女人們，對一片土地的復雜情感，都化作了穿堂風中裊裊的青煙。（人民日報2018年03月28日）4 . 為什么說“在湘東，辣椒是菜地里的王”？5 . 文中的母親是怎樣的形象，請結合語句分析。6 . 選文第段畫波浪線語句生動地描寫了母親勞動的情景，請你也寫一段話，描寫你曾參加過的某次勞動或者你曾仔細觀察過的別人勞動的情景，注意：運用細節(jié)描寫并至少采用一種修辭手法。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼,傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。7 . 說說下面句中加點動詞的表達效果。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。8 . 下列句子之間順序可不可以調(diào)換，為什么？ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。9 . 從修辭角度賞析下列句子。 看，像像牛毛，像花針，像細絲。10 . 作者在描寫春風時通過觸覺、嗅覺、聽覺分別寫出了春風的什么特點？三、對比閱讀閱讀下面的文言文，回答小題。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（小石潭記節(jié)選）（乙）自渴西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青鮮環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側皆詭石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。風搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠。（選自石渠記）（注釋）渴（h）：指袁家渴，一泉水名。 箭：小竹。 庥：同“休”，休息。11 . 解釋下列句子中加著重號的詞。民橋其上 橋：逾石而往有石泓逾：卷石底以出卷：12 . 下列句子中的“以”與例句中的“以”意義和用法相同的一項是（ ）例句：以其境過清，不可久居，乃記之而去。A忘懷得失，以此自終（五柳先生傳）B醒能述以文者，太守也。 （醉翁亭記）C不以物喜，不以己悲（岳陽樓記）D策之不以其道（馬說）13 . 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 風搖其巔，韻動崖谷。14 . （甲）（乙）所描寫的水各有什么特點？請結合具體內(nèi)容，分別簡要概括。15 . 為發(fā)展旅游事業(yè)，當?shù)財M開發(fā)小石潭景點，請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點寫一則簡介。四、情景默寫16 . 按下列要求默寫古詩文句或名言（每小題2分，共8分。）(1) 韓愈的早春呈水部張十八員外中寫早春景色的名句是：(2) 李賀的雁門太守行中從聽覺和視覺的角度描寫了這場驚心動魄的戰(zhàn)斗的句子是：(3) 在飲酒詩中最能體現(xiàn)陶淵明怡然自得、恬淡閑適的名句是：(4) 岑參的白雪歌送武判官歸京以花喻雪的名句是：五、詩歌鑒賞閱讀己亥雜詩其五，完成后面小題。己亥雜詩其五龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。17 . 下列各項中，對本詩賞析不正確的一項是（ ）A詩的第一，二句真實的反映了詩人當日復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。B詩的第三，四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為高尚的獻身精神。C詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為感情的轉(zhuǎn)折，使整首詩從離愁中解脫出來。D這首詩寫作者辭官離京，壯志未酬卻無比豁達的胸襟，表達了詩人憂國憂民的愛國思想。18 . “落紅不是無情物，化作春泥更護花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？六、名著閱讀19 . 名著閱讀。A另一個人器宇軒昂，40多歲的年紀。他身材魁梧，動作優(yōu)雅，目光自信而冷峻。戴著水獺皮帽、腳蹬海豹皮靴、身穿特殊質(zhì)料的衣服。從外表看，絕不像嗜好殺人的海盜。B臉又長又厚又粗獷，短發(fā)覆在額頭；一對小眼睛深陷在黑眼眶里，射出銳利無情又令人生畏的目光；大鼻子，嘴唇厚而突出，一對招風大耳。（1）寫出AB項的人物名字。A：_B：_（2）下列有關上面B項的表述，有誤的一項是（ ）A他常常沉溺于行善的夢境中。他想賣掉馬車，把得來的錢分給窮人，也想把自己十分之一的財富分給窮人，他自己可以不用仆人，“因為他們也是和他一樣的人”。B他讓侄子去請醫(yī)生。這個沒心沒肺的家伙竟然忘得一干二凈，直到兩天后才記起來。C婚姻的好處頗多，讓他享受了十二到十四年的平靜與安寧，他已經(jīng)好久沒享受過這種生活了。D他與盧梭一起對世界宣戰(zhàn)，除此之外，另有一種更甚于此的戰(zhàn)斗充塞著他最后三十年的生活，即他思想中的兩種最高力量真理與愛的斗爭。七、綜合性學習20 . 聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，某校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。（留言欄）（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關于讀書的名言作為自己的座右銘。（辯論臺）（2）小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會”，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的語病。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學生網(wǎng)上閱讀可以學到書本閱讀中學不到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學生的最佳閱讀方式。反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學生容易受到有害信息的影響。當前中學生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學生還是要堅守“書本閱讀”。正方辯詞中有一個詞語使用不當,應把“”改為“”。（展覽廳）(3)學校文學社編輯部在九年級組織了“讀水滸話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面內(nèi)容。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個，初中課文中出現(xiàn)的人物除外）八、作文21 . 木蘭詩中，木蘭顧念父親年邁，弟弟年幼，最終替父從軍，讓父親和弟弟得以在故鄉(xiāng)平安生活。多年征戰(zhàn)后，木蘭衣錦還鄉(xiāng)，已長大成人的弟弟以“磨刀霍霍向豬羊”來表達他對姐姐的歡迎。假如你是木蘭的弟弟，在姐姐從軍之前、之中、之后可能會發(fā)生怎樣的故事呢？請你以木蘭弟弟的視角，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）填涂所選題目對應的方框，并將題目抄寫在答題卡相應位置上。（2）字數(shù)在600800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。22 . 進入初中以后，你的家庭、你的學習、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不