濟南市2019-2020年度七年級下學期期末語文試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . （2016年中考江蘇徐州卷）下列文學常識表述不正確的一項是（ ）A簡愛是英國著名女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，作品成功塑造了主人公簡愛獨立自主、敢于反抗、追求平等的女性形象。小說以第一人稱敘述，親切感人。B背影老王藤野先生的作者分別是朱自清、楊絳、魯迅，文體都是散文，都刻畫了特色鮮明的人物形象。C海底兩萬里是法國作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的科幻小說，作品中“遭冰山封路”“陷缺氧危機”“海底觀美景”“征服星期五收為奴仆”等情節(jié)極富幻想、引人人勝。D三峽選自水經(jīng)注，作者是北魏地理學家酈道元；與朱元思書選自藝文類聚，作者是南朝梁文學家吳均；兩篇文章都是描寫山水的佳作。2 . 下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是A著實/著陸咀嚼/味同嚼蠟雨雪霏霏/纏綿悱惻B磕頭/瞌睡門檻/衣衫襤褸大筆如椽/不容置喙C幾綹/歸咎禁錮/襟袖之間疾風勁草/強勁有力D蘊蓄/氤氳招徠/明眸善睞大雨滂沱/氣勢磅礴3 . 下列加點字的讀音和字形正確的一項A撩逗（lio）襤褸（l）憂戚（q）自吹自雷（li）B娉婷（png）筵席（yn）褻瀆（xi）強聒不舍（gu）C誆騙（kung）游戈（y）發(fā)怔（zhng） 根深蒂固（d）D綸巾（ln）坍塌（tn）緘言（zhn）矯揉造作（jio）二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章,完成下面小題。春天是改革家鮑爾吉原野在北方,四季當中,春天最神奇。夏季的樹葉長滿每一根枝條時,花朵已謝了,有人說:“我怎么沒感覺到春天呢?”春天就這樣,它高瞻遠矚。它從事的工作一般人看不懂,比如刮大風。風過后,草兒綠了。再下點雪,然后開花。之后不妨礙春天再來點風,或雨,或雨夾雪。樹和草不知是誰先綠的。河水解凍了,但屋檐還有冰凌。事實上,我們在北方看不到端莊嫻靜的春天,比如油萊花黃著,蝴蝶飛飛。柳枝齊齊垂在泛著綠意的春水上,新出的柳芽呈嫩嫩的鵝黃。黑燕子像鉆門簾樣穿過枝條。這樣的春天住在江南,它是淑女,適合被畫成油畫、水彩,被拍照。北方有這樣的春天嗎?沒見過。在北方,春天藏在一切事物的背后。在北方,遠看河水仍然是白茫茫的冰帶,走近才發(fā)現(xiàn)這些冰已酥黑,灌滿了氣泡,這是春天的杰作。雖然草沒有全綠,樹沒有吐芽,更沒有花開,但腳下的泥土不知從何時起泥濘起來。上凍的土地,一凍就凍三尺,是誰將冰凍的土地化成泥濘?春天。像所有的大人物一樣,春天慣于在幕后做全局性、戰(zhàn)略性的推手。讓柳葉冒出芽尖兒只是衷面上的一件小事,早做晚傲都不遲。春天在做什么?剛剛說過,它讓土地解凍三尺,這是改革,是在把冬天變成夏天一一春天認為:春天不是自然界的歸宿,夏、秋才是歸宿或結(jié)果這事還小嗎?春天是大人物,它深居簡出,偶爾接見一下青草、燕子這些春天的代表。春天在開會,在討論土地解凍之后泥濘和骯臟的問題。許多舊大臣認為土地不可解凍,解凍就亂了,泥濘的樣子實在給“春天”這兩個字抹黑。這些言論是呼呼的風聲,我夜里常聽到屋頂有什么東西被吹得叮當響,破門拍在地上,舊報紙滿天飛。這是春天會議的一點小插由。說干就干,絕不拖泥帶水,這是春天的作風。春天一邊招呼一幫人開會,另一邊在讓土地解凍,催生草根吸水,柳枝吐出新葉,把熱氣吹進冰層里,讓小鳥滿天飛?？瓷先ヒ磺卸紒y了、臟了,一切卻在突然間露出了嶄新的面貌。春天暗中做的事情就是讓土地復蘇,讓麥子返青,青草遍布天涯。“草都綠了,冬天想回也回不來了!”這是春天常說的一句話。春天并不是從冬天到達夏天的自然過渡,而是改革。世間最艱難的斗爭是自然界的斗爭,最酷烈的,莫過于讓萬物在冬天里蘇醒。冬天是冷酷而古板的君主,拒絕哪怕是極其微小的點點滴滴的變化。一變化,冬天就不成其為冬天了。正如不變化,春天不成其為春天。春天和冬天的較量,每一次都是春天取勝。誰都想像不到,一寸高的小草,可以打敗一米厚的白雪。白雪認為自己這么厚永遠都不會融化。如果它們是錢,就永遠花不完,但是積雪沒想到自己不知不覺間就變成溝壑里的泥湯濁水了。春天樸素無華,春天大象無形,春天弄臟了世界又讓世界進入盛夏。春天實現(xiàn)了改革大計,它不貪功勞,改變了江山就退隱。它認為柳枝的葉苞就是葉苞,它并不是春天;青草也只是一株草,也不是春天。肩負改革使命的春天,說來就來;完成改革使命后的春天,說走就走。在北方,愛照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影,最難的就是跟春天合一張影,春天的腳步比照相機“咔嚓咔嚓”的快門聲還要快。4 . 結(jié)合全文說說,你對題目“春天是改革家”的理解。5 . 文章第段中,作者為什么要寫江南的春天?聯(lián)系全文說說你的看法。6 . 品味語言,按要求回答問題。事實上,我們在北方看不到端莊嫻靜的春天。(指出加點詞的具體含義)7 . 認真閱讀第段,請結(jié)合生活實際來談?wù)勀銓Ξ嬀€句子的理解。8 . 閱讀全文內(nèi)容,概括“春天”這位“改革家”形象的特點。(至少寫出3點)閱讀下文，回答問題。杏花暖千年以前，北宋王安石曾拿水邊一樹杏，來印證他孤絕的靈魂：縱被東風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。從此后，花吹雪，便屢屢在早春驚艷于我們的眉睫和想象了。百年后，西湖邊上小客棧待詔的陸游，于細雨深夜，勾一枝杏花，略略排解郁網(wǎng)：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。一枝杏花的倩影，便一直明媚著宋朝的詩行。還有，四百年前那個獨愛聲色的有趣兒老頭李漁，醉里邂逅一樹杏，竟無端為她下了妄語“樹之喜淫者，莫過于杏”。想杏花那山野青澀的小女子，也定知曉了這番羞辱，她卻照樣在山野石畔，素心開放，等待她鐘愛的春風。如果翻個身兒，再往前，到唐代，我們會遇上落魄的杜牧，順著牧童的指向，走進杏花村，細雨霏罪中，我們會端起盛滿感傷的酒杯，與他一起碰響心底的憂傷。杏花不顧世人言，冰雪一去，便開在春寒里?；ㄏ碌牟葸€黃著，花上的枝還黑著，花間的風還凌厲著。她只凜凜的，暖暖的，照亮山野。寡言，羞澀，澄澈，不染一絲煙火味。你說，她?。吭跄蔚煤L苦雨繞眉梢。你說，她冷？卻不見，她拼將全身氣韻照孤寒。杏花，在我，是心底里最親切的一種意象。那年春天，我請了假，將娘接到我們在南山上的場區(qū)小住。風日靜妍的光景，我把娘扶出來，坐在陽光底下，跟她一塊兒，遠眺近看，說閑閑的家常話。遠近的樹，有的在發(fā)芽，有的在開花，春深如海。娘指著一樹杏花，講她的幼年，那時，她要看弟弟，背妹妹，春天了，她能一手托著背上的小孩兒，一手攀著石縫，爬上墻頭去，折杏花。她說，如果不背孩子，一棵通天小樹，她只消兩手一抱，兩腳一纏，一縱一縱就爬上了樹梢。我姥姥一忽兒出來，喊她吃飯，只聽得答應(yīng)，不見人，抬頭，在云端的綠影子里，有脆脆的笑聲跌落。去年，母親去了。從此再沒人，跟我親切地講那一段段有杏花閃亮的過往。那個照暖浩大的春天，遠近的杏花，成為我一季季精神的食糧。若我是一枝杏花，母親，必是我的春天。我失去了愛的依靠，便只有決絕地開放在山水間。寂寞時，也曾去網(wǎng)上，搜尋一些畫兒來養(yǎng)眼。看豐子愷的春日游，杏花吹滿頭：春日山道，三兩踏青者，閑閑地走；路旁大石里，斜伸一株柳一株杏，柳枝迎風，杏花明媚，有胭紅朵朵，落在山石縫、石階間和行人的肩膀。白云靜靜游移，山嵐淡若春煙，我又看到了前年那，暖暖的，暖暖的，杏花。北宋趙昌的“沒骨”畫里，也見到了一枝枝杏花，飽滿瑩潤，折枝可得，看了，便生憐惜之意。明末陳老蓮呢，筆下杏花，多了一層清愁，我看，更合杏花那無意爭春、低調(diào)開低調(diào)謝的淡靜?；蛟S，大師的生命里，從來不缺花香滿徑。以前是，現(xiàn)在也是。黃永玉對沈從文說：“三月間杏花開了，下點毛毛雨。白天晚上，遠近都是杜鵑叫，哪兒都不想去了！我總想邀一些好朋友遠遠地來看杏花，聽杜鵬叫。”黃永玉問表叔，這樣是不是有點小題大做？沈從文微笑著回答：“懂了就值了?！毙撵`的默契，對美的欣賞，與知己一起共度的時光，當真是生命中最快樂的事情啊。對于不懂的人，又何必相邀？那懂得你心靈深度的人，一定會欣然前來。在陌上花下，跟你一道，靜靜地，靜靜地看杏花。9 . 貫穿全文的感情線索是什么？10 . 選文極力鋪陳前人吟詠杏花的目的是什么？11 . 說說文中畫線的句子在表達上有何作用。她只凜凜的，暖暖的，照亮山野。寡言，羞澀，澄澈，不染一絲煙火味。12 . 作者說：“杏花，在我，是心底里最親切的一種意象?！闭垙膶W過的詩文中寫一句以杏花為意象的詩。三、句子默寫13 . 讀下列古詩文句子，將空缺處的原文語句書寫在橫線上。（1）_?心遠地自偏。（陶淵明飲酒（其五）（2）子曰：“飯疏食飲水，_，樂亦在其中矣?！保ㄕ撜Z）（3）天下英雄誰敵手？曹劉。_。（辛棄疾南鄉(xiāng)子）（4）無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（5）居天下之廣居，_，行天下之大道。（孟子富貴不能淫）（6）_，濯清漣而不妖。（周敦頤愛蓮說）（7）四面歌殘終破楚，_。（秋瑾滿江紅）（8）西湖美景，四時不同。白居易愛騎馬游春，“亂花漸欲迷人眼，_”；張岱喜拏舟賞雪，“霧凇沆碭，_，_?！彼?、對比閱讀文言文閱讀陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?4 . 下列語句中加點字注音有誤的一項是（ ）。A鴻儒（r）B案牘（d）C調(diào)素琴（dio）D惟吾德馨（xn）15 . 解釋下列語句中加點的詞語。（1）有仙則名（_）（2）惟吾德馨（_）（3）無絲竹之亂耳（_）（4）無案牘之勞形（_）16 . 翻譯下面的文言語句。談笑有鴻儒，往來無白丁。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。17 . 作者給自己的陋室作“銘”有何用意？五、詩歌鑒賞閱讀古詩，回答下列問題：絕句杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（注釋）泥融：指凍泥融化，又軟又濕。18 . 詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？19 . 后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個字？“飛”、“睡”有著怎樣不同的情態(tài)？六、語言表達20 . 請對下面的病句提出修改意見。（1）學校把這項任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。修改意見：_（2）這一舉措，體現(xiàn)了國家對旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國民的生活質(zhì)量。修改意見：_七、名著閱讀閱讀下列名著的選段，完成小題風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避?？墒?，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。21 . 駱駝祥子是作者_最鐘愛的作品，講述的是一個普通的人力車夫的故事。祥子與車是駱駝祥子的基本線索，與祥子有密切關(guān)系的女主人公是_。22 . 說說第段劃線句在文中的作用。23 . 原著中這章的結(jié)尾這樣寫道：“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上?！闭埩信e原著中其他情節(jié)，說說黑暗社會對祥子缺少公道。八、綜合性學習24 . 仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。 要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒＃涣鲃拥谋愠闪怂篮?；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！，；，！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。九、作文25 . 寫作能力考查（任選一題）：1微微春雨，感動了文人的心靈；巍巍“神舟”，感動了國人的心靈；眷眷親情，感動了游子的心靈；深深師恩，感動了學子的心靈同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多感動你心靈的人或事。請以“感動了我”為題，寫一篇文章。要求：根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補充完整；選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感；（詩歌除外）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不少于600字。2常聽人們說，某人很幸運，機會總降臨在他身上，所以他能夠成功，卻不知別人在背后付出了多少辛勞。其實機會對每個人都是一樣的，聰明的你應(yīng)該學會把握機會。請以“機會”為話題，寫一篇文章。題目可自擬，也可用“假如再給我一次機會”，不少