一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《8、7、6加幾》教案第1課時(shí)8、7、6加幾（簡(jiǎn)案）?教學(xué)目標(biāo)掌握用“湊十法”正確計(jì)算8、7、6加幾的進(jìn)位加法，體會(huì)算法的多樣化。在操作、交流中發(fā)展遷移類推能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。?教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用“湊十法”熟練計(jì)算8、7、6加幾。難點(diǎn)：理解并靈活運(yùn)用不同的“湊十”思路。?教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激活經(jīng)驗(yàn)出示9加幾的口算題，回顧“湊十法”。引出課題：8、7、6加幾。二、合作探究，掌握算法探究8加幾出示情境：跑步同學(xué)，前面8人，后面5人，一共多少人？列式8+5。學(xué)生用小棒操作，交流算法：①拆5為2和3，8+2=10，10+3=13；②拆8為3和5，5+5=10，10+3=13。引導(dǎo)總結(jié)：見8想2，見5想5。遷移學(xué)習(xí)7、6加幾出示算式：7+4、6+6等，學(xué)生獨(dú)立操作并說(shuō)思路。歸納：見7想3，見6想4，靈活拆數(shù)湊十。三、鞏固練習(xí)，提升能力完成教科書P91“做一做”第1題（圈一圈、算一算）。完成“做一做”第2題（說(shuō)清湊十過(guò)程）。變式練習(xí)：看圖列式、擺小棒計(jì)算、數(shù)字組算式等。四、課堂總結(jié)師生回顧：計(jì)算8、7、6加幾，可用“湊十法”，根據(jù)大數(shù)靈活拆分小數(shù)。?作業(yè)布置完成教科書P94練習(xí)二十一第1題。選用《課時(shí)練》相關(guān)練習(xí)。?板書設(shè)計(jì)8、7、6加幾8+5=13??∧?23→10+3=13方法：看大數(shù)，拆小數(shù)，湊成十，再加余?教學(xué)反思學(xué)生能較好地將“湊十法”遷移到8、7、6加幾的計(jì)算中，算法多樣，思路清晰。后續(xù)需加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提升計(jì)算速度和靈活性。第2課時(shí)加法的計(jì)算方法（簡(jiǎn)案）?教學(xué)目標(biāo)掌握用"交換加數(shù)位置"的方法計(jì)算8、7、6加幾，進(jìn)一步理解"湊十法"。體會(huì)算法多樣化，能根據(jù)算式特點(diǎn)靈活選擇計(jì)算方法。?教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握交換加數(shù)位置的計(jì)算方法，正確進(jìn)行口算。難點(diǎn)：根據(jù)算式特點(diǎn)靈活選擇計(jì)算方法。?教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示8、7、6加幾的口算題，回顧"湊十法"。引導(dǎo)學(xué)生觀察上下兩題的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)得數(shù)相同，引出交換加數(shù)位置的方法。二、探究新知教學(xué)8+9學(xué)生獨(dú)立嘗試用不同方法計(jì)算展示三種方法：①拆9湊8：8+2=10，10+7=17②拆8湊9：9+1=10，10+7=17③交換加數(shù)：9+8=17，所以8+9=17比較方法優(yōu)劣，理解交換算理方法應(yīng)用嘗試用兩種方法計(jì)算6+9引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：大數(shù)湊十更簡(jiǎn)便，或者交換加數(shù)直接得出結(jié)果三、鞏固練習(xí)完成教材P92"做一做"第1題（用喜歡的方法計(jì)算）完成第2題（利用交換加數(shù)快速計(jì)算）完成第3題（靈活運(yùn)用"見8想2，見7想3，見6想4"）變式練習(xí)：連線、看圖列式、比較大小等四、課堂總結(jié)師生共同總結(jié)：湊十法的兩種思路交換加數(shù)位置，和不變根據(jù)算式特點(diǎn)選擇合適方法?作業(yè)布置完成教材P94練習(xí)二十一第2題選用《課時(shí)練》相關(guān)練習(xí)?板書設(shè)計(jì)加法的計(jì)算方法8+9=17①8+2=10→10+7=17②9+1=10→10+7=17③9+8=17→8+9=17規(guī)律：交換加數(shù)位置，和不