蘭州市2025年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試題庫(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，40分）1.下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)新思維的基本類型？（）A.發(fā)散思維B.收斂思維C.慣性思維D.逆向思維答案：C2.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的核心要求是（）。A.追求個(gè)人利益最大化B.服務(wù)社會與職業(yè)責(zé)任C.遵守行業(yè)潛規(guī)則D.維護(hù)部門小團(tuán)體利益答案：B3.根據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的總學(xué)時(shí)應(yīng)不少于（）。A.60學(xué)時(shí)B.72學(xué)時(shí)C.90學(xué)時(shí)D.120學(xué)時(shí)答案：C4.數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，“數(shù)據(jù)要素”的核心價(jià)值在于（）。A.替代傳統(tǒng)生產(chǎn)要素B.提升數(shù)據(jù)存儲能力C.通過分析挖掘創(chuàng)造新價(jià)值D.降低數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)答案：C5.下列哪項(xiàng)屬于生態(tài)文明建設(shè)中的“綠色技術(shù)”？（）A.高耗能制造業(yè)升級B.燃煤發(fā)電技術(shù)改進(jìn)C.太陽能光伏材料研發(fā)D.傳統(tǒng)燃油汽車生產(chǎn)答案：C6.創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)是（）。A.豐富的專業(yè)知識儲備B.頻繁的外部合作C.充足的資金投入D.領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人決策答案：A7.職業(yè)道德的“自律性”主要體現(xiàn)在（）。A.依靠法律強(qiáng)制遵守B.依靠行業(yè)協(xié)會處罰C.依靠個(gè)人內(nèi)心信念與職業(yè)認(rèn)同D.依靠單位制度約束答案：C8.繼續(xù)教育的“針對性”要求是指（）。A.所有專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)相同內(nèi)容B.結(jié)合崗位需求與行業(yè)發(fā)展設(shè)置課程C.僅學(xué)習(xí)最新理論知識D.以線上學(xué)習(xí)為主答案：B9.數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，“業(yè)務(wù)流程重構(gòu)”的關(guān)鍵是（）。A.增加業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)數(shù)量B.利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化效率與體驗(yàn)C.保持原有流程不變D.減少人工參與答案：B10.“雙碳”目標(biāo)中，“碳中和”是指（）。A.完全不排放二氧化碳B.排放的二氧化碳通過碳匯等方式全部抵消C.僅工業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)零排放D.全球二氧化碳排放量下降50%答案：B11.下列哪項(xiàng)屬于創(chuàng)新方法中的“TRIZ理論”核心？（）A.試錯(cuò)法B.矛盾矩陣與創(chuàng)新原理C.頭腦風(fēng)暴D.類比推理答案：B12.專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)活動中，處理“義利關(guān)系”的正確原則是（）。A.利益優(yōu)先，兼顧道義B.道義優(yōu)先，合理取利C.只講道義，不求利益D.義和利相互對立答案：B13.繼續(xù)教育的“實(shí)踐性”特征要求（）。A.以理論教學(xué)為主B.注重知識向能力的轉(zhuǎn)化C.減少案例分析D.考核以筆試為主答案：B14.數(shù)據(jù)安全的核心目標(biāo)是（）。A.限制數(shù)據(jù)流動B.確保數(shù)據(jù)的保密性、完整性和可用性C.完全禁止數(shù)據(jù)共享D.僅保護(hù)個(gè)人隱私數(shù)據(jù)答案：B15.下列哪項(xiàng)屬于生態(tài)文明建設(shè)中的“制度保障”？（）A.公眾自發(fā)植樹造林B.企業(yè)自主研發(fā)環(huán)保技術(shù)C.《環(huán)境保護(hù)法》修訂實(shí)施D.媒體報(bào)道環(huán)境問題答案：C16.創(chuàng)新過程中，“驗(yàn)證環(huán)節(jié)”的主要目的是（）。A.快速推出產(chǎn)品B.確保創(chuàng)新成果符合實(shí)際需求C.降低研發(fā)成本D.爭取政策補(bǔ)貼答案：B17.職業(yè)道德失范的典型表現(xiàn)不包括（）。A.利用職務(wù)便利謀取私利B.嚴(yán)格遵守行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)C.泄露企業(yè)技術(shù)機(jī)密D.對服務(wù)對象敷衍塞責(zé)答案：B18.繼續(xù)教育的“終身性”體現(xiàn)了（）。A.僅在職業(yè)生涯初期學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)貫穿職業(yè)發(fā)展全過程C.退休后無需繼續(xù)學(xué)習(xí)D.每5年集中學(xué)習(xí)一次答案：B19.數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，“組織變革”的關(guān)鍵是（）。A.增加管理層級B.建立跨部門協(xié)作機(jī)制C.減少員工參與決策D.維持原有組織架構(gòu)答案：B20.下列哪項(xiàng)符合“綠色發(fā)展”理念？（）A.過度開發(fā)自然資源B.推廣節(jié)能建筑標(biāo)準(zhǔn)C.鼓勵一次性消費(fèi)品使用D.擴(kuò)大高污染產(chǎn)業(yè)規(guī)模答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題，30分）1.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括（）。A.創(chuàng)新意識B.創(chuàng)新思維C.創(chuàng)新知識儲備D.創(chuàng)新實(shí)踐能力答案：ABCD2.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的基本要求有（）。A.愛崗敬業(yè)B.誠實(shí)守信C.服務(wù)社會D.保守秘密答案：ABCD3.繼續(xù)教育的主要形式包括（）。A.線上培訓(xùn)課程B.學(xué)術(shù)會議與研討C.崗位實(shí)踐與導(dǎo)師帶教D.學(xué)歷教育答案：ABC4.數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵技術(shù)包括（）。A.大數(shù)據(jù)分析B.人工智能C.區(qū)塊鏈D.5G通信答案：ABCD5.生態(tài)文明建設(shè)的核心目標(biāo)有（）。A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速增長B.實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生C.降低資源能源消耗強(qiáng)度D.減少環(huán)境污染答案：BCD6.創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法包括（）。A.思維導(dǎo)圖B.逆向思維練習(xí)C.跨學(xué)科知識融合D.固定思維模式強(qiáng)化答案：ABC7.職業(yè)道德的社會作用體現(xiàn)在（）。A.規(guī)范職業(yè)行為B.提升行業(yè)公信力C.促進(jìn)社會公平D.增加個(gè)人收入答案：ABC8.繼續(xù)教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵措施有（）。A.優(yōu)化課程內(nèi)容與師資B.加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程監(jiān)管C.建立培訓(xùn)效果評估機(jī)制D.強(qiáng)制要求高學(xué)時(shí)任務(wù)答案：ABC9.數(shù)據(jù)要素市場化配置的意義包括（）。A.激發(fā)數(shù)據(jù)資源價(jià)值B.促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.降低數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)D.推動跨行業(yè)協(xié)同答案：ABD10.實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的主要路徑有（）。A.發(fā)展可再生能源B.提升能源利用效率C.增加森林碳匯D.擴(kuò)大化石能源使用答案：ABC三、判斷題（每題1分，共10題，10分）1.創(chuàng)新僅指技術(shù)領(lǐng)域的突破，管理、服務(wù)等領(lǐng)域的改進(jìn)不屬于創(chuàng)新。（）答案：×2.職業(yè)道德主要依靠法律強(qiáng)制力保障實(shí)施。（）答案：×3.專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)可累計(jì)計(jì)算，跨年度有效。（）答案：√4.數(shù)據(jù)要素已被明確為與土地、資本等并列的生產(chǎn)要素。（）答案：√5.生態(tài)文明建設(shè)只需政府和企業(yè)參與，與個(gè)人無關(guān)。（）答案：×6.發(fā)散思維要求從多個(gè)角度尋找解決問題的方法。（）答案：√7.為提升效率，專業(yè)技術(shù)人員可隨意簡化職業(yè)操作流程。（）答案：×8.繼續(xù)教育的目標(biāo)是幫助專業(yè)技術(shù)人員適應(yīng)技術(shù)變革與崗位需求。（）答案：√9.數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心是購買先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備。（）答案：×10.“碳中和”意味著完全不排放二氧化碳。（）答案：×四、簡答題（每題5分，共4題，20分）1.簡述專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要途徑。答案：①加強(qiáng)跨學(xué)科知識學(xué)習(xí)，拓寬知識邊界；②參與創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，積累經(jīng)驗(yàn)；③學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法（如TRIZ、設(shè)計(jì)思維）；④建立創(chuàng)新激勵機(jī)制，鼓勵試錯(cuò)；⑤與行業(yè)內(nèi)外專家交流，激發(fā)靈感。2.職業(yè)道德對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的作用有哪些？答案：①規(guī)范職業(yè)行為，避免因失范導(dǎo)致的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；②提升個(gè)人職業(yè)信譽(yù)，增強(qiáng)職業(yè)競爭力；③促進(jìn)與同事、服務(wù)對象的信任關(guān)系，營造良好職業(yè)環(huán)境；④推動個(gè)人價(jià)值觀與職業(yè)目標(biāo)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)長期發(fā)展。3.繼續(xù)教育“學(xué)用結(jié)合”原則的具體要求是什么？答案：①課程內(nèi)容需緊密結(jié)合崗位實(shí)際需求，避免理論脫離實(shí)踐；②教學(xué)方式應(yīng)增加案例分析、模擬操作等實(shí)踐環(huán)節(jié)；③考核評價(jià)需關(guān)注知識轉(zhuǎn)化能力，如解決實(shí)際問題的效果；④鼓勵將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于工作創(chuàng)新，形成“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—提升”的閉環(huán)。4.簡述數(shù)字化轉(zhuǎn)型中“數(shù)據(jù)治理”的主要內(nèi)容。答案：①數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定（如格式、質(zhì)量要求）；②數(shù)據(jù)權(quán)限管理（明確訪問、修改權(quán)限）；③數(shù)據(jù)安全保護(hù)（防止泄露、篡改）；④數(shù)據(jù)生命周期管理（采集、存儲、使用、歸檔）；⑤數(shù)據(jù)價(jià)值評估（分析數(shù)據(jù)對業(yè)務(wù)的貢獻(xiàn)）。五、案例分析題（20分）案例背景：某制造企業(yè)技術(shù)部門近年面臨產(chǎn)品創(chuàng)新不足、市場競爭力下降的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：技術(shù)人員長期未參與系統(tǒng)培訓(xùn)，知識結(jié)構(gòu)老化；部門內(nèi)部溝通不暢，跨專業(yè)協(xié)作困難；創(chuàng)新激勵機(jī)制缺失，員工更傾向于維持現(xiàn)有技術(shù)方案。問題：結(jié)合繼續(xù)教育與創(chuàng)新能力相關(guān)知識，分析該企業(yè)問題成因，并提出改進(jìn)建議。答案要點(diǎn)：成因分析：①繼續(xù)教育落實(shí)不到位：技術(shù)人員未通過培訓(xùn)更新知識，無法掌握行業(yè)新技術(shù)；②創(chuàng)新協(xié)作機(jī)制缺失：部門內(nèi)溝通障礙導(dǎo)致跨專業(yè)知識融合不足，限制創(chuàng)新思維；③激勵機(jī)制不健全：缺乏對創(chuàng)新嘗試的鼓勵，員工規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，傾向保守。改進(jìn)建議：