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文檔簡介
2024-2025學(xué)年北京市西城區(qū)七年級下學(xué)期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)夏風(fēng)輕起,花木勃發(fā),年級開展了以“少年徜徉訪京華”為主題的研學(xué)活動,擬將同學(xué)們的學(xué)習(xí)收獲分專題在公眾號上發(fā)布。你所在的小組負(fù)責(zé)編審,請協(xié)助完成以下任務(wù)。專題一中軸探索中軸線上,訪古今風(fēng)景。從永定門出發(fā),感受歷史的厚重開篇,那天壇的祈年殿靜靜chù立,與近旁先農(nóng)壇的耤田遺存(“耤”同“籍”,“耤田”本義是耕作,這里指明清兩代皇帝祭祀先農(nóng)、舉行親耕典禮時所種的田地)俯仰相顧,演繹著“敬天法祖”的文明密碼。行至三里河公園,碧波迸濺,讓人們感受到另一番寧靜悠閑。穿行紫禁城,仰望角樓九梁十八柱的精妙構(gòu)造;登上景山萬春亭,俯瞰故宮金瓦紅墻的壯闊圖景。來到鐘鼓樓,回想暮鼓晨鐘里元明清三朝的時光刻度;駐足觀景臺,遙思大興國際機(jī)場與奧林匹克公園“鳥巢”南北輝映——新時代的畫卷在中軸兩端不斷向外鋪展。當(dāng)我們漫步中軸,腳步丈量的不僅是空間的距離,更是時間的縱深。這條城市之脊始終以包容的胸襟,見證著古老文明與現(xiàn)代活力的交融共生。1.請用正楷字書寫活動主題“少年徜徉訪京華”。2.有同學(xué)對文段中某些字詞的寫法、使用、讀音、字形有疑問。下列解說有誤的一項是()
A.“chù立”在這里指的是“高聳地立著”,“chù”應(yīng)寫成“?!?。B.“迸濺”的意思是“向四外濺”,與整句意境不相符,應(yīng)改為“蕩漾”。C.“俯瞰”在這里指的是“從高處往下看”,“瞰”應(yīng)讀作“kàn”。D.“漫步”在此處的意思是“沒有目的而悠閑地走”,“漫”應(yīng)寫作“慢”。3.為給文段中的“敬天法祖”加注釋,一位同學(xué)查閱詞典,找到“法”字的四個解釋:①法令,法律,制度;②方法;③效法,仿效;④準(zhǔn)則,標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)此,“敬天法祖”可解釋為:_________。專題二胡同徜徉北京胡同是鮮活的民俗文化“博物館”,蘊藏著老北京最濃郁的民俗味兒與煙火氣。小楊家胡同是小說《四世同堂》和話劇《茶館》作者_(dá)______的出生地,這里有些住戶仍保留著老北京的傳統(tǒng)習(xí)俗,比如在院兒里布置“天棚魚缸石榴樹”,春節(jié)貼春聯(lián),端午掛菖蒲,等等。南鑼鼓巷街區(qū)同樣充滿了民俗風(fēng)味【甲】雨兒胡同的剪紙藝人現(xiàn)場創(chuàng)作精美窗花,引得游人流連欣賞;菊兒胡同的老手藝人吆喝著制作糖人,逗得孩童駐足圍觀【乙】楊梅竹斜街則是體驗老百姓生活氣息的絕佳所在。行走其間,我們常會看到住戶們在院子里趁著天兒好曬著腌菜,老人們在大樹下一邊聊天一邊喝著茉莉花茶……徜徉在北京的胡同,感受著這里的皇家威嚴(yán)和百姓煙火氣,人們心中滿是溫情。4.文段中橫線處應(yīng)填入的作者名是___________。5.結(jié)合圖文來看,在文段【甲】【乙】兩處依次填入標(biāo)點符號,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.【甲】,【乙】。B.【甲】,【乙】;C.【甲】:【乙】。D.【甲】:【乙】;6.作為這一專題的總結(jié),文段中的畫線句表達(dá)欠妥,請修改。專題三紅色記憶為感受革命精神,我們探訪一處處舊址,在紅色地標(biāo)中觸摸歲月的溫度。北京大學(xué)舊址紅樓素雅,這座家喻戶曉的建筑,見證了仁人志士可歌可泣的事跡,是促進(jìn)革命思想誕生的營地;中法大學(xué)舊址樓宇古樸,這處歷盡滄桑的所在,銘記著先驅(qū)們鍥而不舍的探索,是鋪就革命事業(yè)發(fā)展的基石;《新青年》編輯部舊址院落清幽,這片凝聚智慧的天地,迸發(fā)過先輩們繪聲繪色的吶喊,是點燃新文化運動的星火。這些承載著歷史記憶的紅色地標(biāo),共同構(gòu)筑起永不褪色的精神豐碑,激勵著我們在新時代奮勇前行。7.結(jié)合語境判斷,文段中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.家喻戶曉B.可歌可泣C.鍥而不舍D.繪聲繪色8.一位同學(xué)想以對聯(lián)的形式總結(jié)本專題的學(xué)習(xí)體會。請幫他選出填入橫線處內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ┥下?lián):撫今追昔,瞻①傳揚華夏下聯(lián):正心②,看少年意氣馳騁神州
A.①偉大先賢②立志B.①志士風(fēng)華②立志C.①偉大先賢②志向D.①志士風(fēng)華②志向結(jié)語9.下面是一位同學(xué)寫的本次研學(xué)活動的結(jié)語,他想用排比句總結(jié)對三個專題的學(xué)習(xí)感受。請你幫他將橫線處的文字補充完整。游覽北京中軸,我們丈量千年古都,觸摸歷史脈搏;穿行胡同巷陌,我們體驗民俗煙火,①__________;②__________,我們瞻仰先輩印記,汲取信仰力量!二、名句名篇默寫(★★)10.默寫。(1)_____________,隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)(2)文人經(jīng)常借花明志,展現(xiàn)高尚情操。龔自珍《己亥雜詩》“________,_________”兩句以落花表現(xiàn)全心奉獻(xiàn)的精神;周敦頤《愛蓮說》“_________,_________”兩句則以蓮的形態(tài)象征君子的通達(dá)正直,獨立純粹。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀《望岳》,完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。11.杜甫作詩追求語不驚人死不休:如本詩首聯(lián)中“________”一詞,巧妙地寫出了泰山橫跨齊魯、青峰連綿之態(tài);又如“陰陽割昏曉”的“割”字,生動寫出泰山________的特點,十分新奇。12.《望岳》觀泰山而抒情,《房兵曹胡馬》借戰(zhàn)馬而言志,這兩首詩都是杜甫青年時期的作品。請分別結(jié)合兩詩畫線句的內(nèi)容,簡述其表達(dá)了詩人怎樣的情感志向。房兵曹①胡馬杜甫胡馬大宛名②,鋒棱瘦骨成。竹批③雙耳峻,風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊,真堪托死生。驍騰④有如此,萬里可橫行。注:①兵曹:唐代官名,輔佐府的長官管理軍事。②胡馬大宛(yuān)名:大宛是漢代西域國名,以產(chǎn)良馬著稱。這句詩的意思是說房兵曹的這匹胡馬是著名的大宛馬。③竹批:馬的雙耳像斜削的竹筒一樣豎立著。古人認(rèn)為這是千里馬的標(biāo)志。④驍(xiāo)騰:勇健飛騰的樣子。四、文言文閱讀(★★★)閱讀《活板》,完成下面小題?;畎迳蚶ò逵?,唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng),已后典籍皆為板本。慶歷中,有布衣畢昇,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅。先設(shè)一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之;藥稍镕,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數(shù)印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用,則以紙?zhí)宽崬橐惶?,木格貯之。有奇字素?zé)o備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。不以木為之者,木理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可??;不若燔土,用訖再火令藥镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。昇死,其印為予群從所得,至今寶藏。(選自《夢溪筆談校證》)13.“瞬息可就”中的“就”與下列詞語中加點字意思相同的一項是()
A.各就各位B.束手就擒C.一揮而就D.避重就輕14.對“則極為神速”中“神速”一詞理解正確的一項是()
A.“神速”不僅體現(xiàn)了活板印刷效率高,還體現(xiàn)了中國古代勞動人民的聰明智慧。B.“神速”強調(diào)活板印刷比傳統(tǒng)印刷快很多,突出了畢昇發(fā)明活板的偶然和幸運。C.“神速”僅指活板印刷的速度非???,不論是印單本還是多本,都有絕對優(yōu)勢。D.“神速”說明活板印刷只適合大量印刷,僅是為滿足當(dāng)時的商業(yè)需求而產(chǎn)生的。15.根據(jù)《活板》及下面材料,在后面語段中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。蔡倫,字敬仲,桂陽人也。永元九年,監(jiān)作秘劍①及諸器械,莫不精工堅密,為后世法。自古書契②多編以竹簡,其用縑帛者謂之為紙??V③貴而簡重,并不便于人。倫乃造意④,用樹膚、麻頭及敝⑤布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之。帝善其能,自是莫不從用焉,故天下咸⑥稱“蔡侯紙”。(節(jié)選自《后漢書》)注:①[秘劍]皇宮專用的劍器。②[書契]書籍和合同、總賬、案卷、具結(jié)等契約。③[縑(jiān)]細(xì)絹。④[造意]想出一個主意。⑤[敝]破舊。⑥[咸]皆,都。雕版一字刻錯,整版皆毀,為此,畢昇想出“_________”這一關(guān)鍵方法,發(fā)明了“活板”。書契古時是用縑帛竹簡來做的,但“________”,為此,蔡倫想出用樹皮等低廉原料制成輕便紙張的主意,發(fā)明了造紙術(shù)。這兩項發(fā)明均體現(xiàn)了技術(shù)上的_________,為人類文明的發(fā)展進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)。(①②用原文,③用自己的話)五、名著閱讀(★★★)16.有人說:“經(jīng)典小說的題目可以引導(dǎo)讀者對典型人物和關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行深入思考。”請結(jié)合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》,談?wù)勀銓@一說法的理解。(100字左右)六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀《紫藤花開》,完成下面小題。紫藤花開厲彥林①我家祖宅東南側(cè)有一棵枝繁葉茂、花簇似錦的紫藤。②紫藤潑辣,耐寒,生命力強,有祥瑞之氣。2017年春天孫女降生前,我就想栽棵紫藤,等孫子輩長大以后可在紫藤下嬉戲或讀書,那是多么美好的“晴耕雨讀”景象。當(dāng)年初冬,我從莒(jǔ)縣一戶舊村改造搬遷戶老劉家討到了一棵滿意的紫藤。交接時,劉先生很是不舍,絮絮說著這棵紫藤的來歷。當(dāng)年他爺爺患有小兒麻痹癥,父母早亡,無依無靠,是三個哥哥供養(yǎng)他讀了幾年私塾,后來幫著蓋房娶妻、獨立生活。他爺爺銘記兄弟親情,就在自己院子里栽了一棵紫藤。最初藤枝很是纖細(xì),為保證成活,劉先生的爺爺把五六個細(xì)枝纏繞在一起,這正好象征他爺爺兄弟四人團(tuán)結(jié)在一起,共同面對生活中的風(fēng)雨。知道了紫藤背后的故事,我十分傾心,隆重地移栽了這棵藤,滿心歡喜。③2022年春,我又回到沂蒙老家,紫藤花已開??v橫交錯的藤蘿,正無聲地搭跨在橫豎相間的木架上,花架正直的軀干承載著旺盛鮮活的生命。一根根藤,纏纏綿綿,重重疊疊,環(huán)環(huán)繞繞,柔柔嫩嫩,一律向上向前攀緣。新生的芽,梢尖兒毛茸茸、細(xì)嫩嫩的,在微風(fēng)中搖頭晃腦,悠然自在。花穗在交錯的藤條間自由垂下,從底部開始一直綻放到末端,前一個紫藤穗開了,下一個花穗接續(xù)著,一束束、一串串風(fēng)流倜儻,婀娜多姿。晨風(fēng)吹過,花穗像一群天真爛漫的孩童,驚喜地沐浴山鄉(xiāng)陽光,互相招呼著,談笑風(fēng)生,眉飛色舞,手臂不停地?fù)]舞,攪動紫色的光澤與香氣。隨著花穗的搖曳,風(fēng)把淡淡的幽香吹到臉上和鼻息間,那芬芳的氣息飄渺得如云,像風(fēng),若煙,似霧……這一切真讓人神清氣爽。④這紫藤不僅芬芳,還有靈氣。記得2021年4月17日,我用祖宅改造的書屋揭牌,算是給自家、本村和周邊村的孩子們創(chuàng)造了一個自由讀書的空間。在當(dāng)天的讀書分享會上,作家張煒先生向眾鄉(xiāng)親和孩子們分享他的讀書經(jīng)驗。他說:“如果整個鄉(xiāng)村不讀書,數(shù)量龐大的農(nóng)民都不讀書,就無法傳承民族文化,無法延續(xù)‘耕讀傳家’的傳統(tǒng),也做不到知書達(dá)禮?!苯┠辏覀兇宄掷m(xù)打造“書香村莊”,涌現(xiàn)出一批“書香家庭”,就在書屋揭牌這年,似乎又借了屋前紫藤的靈氣,小山村一下就考出了五名本科大學(xué)生,越來越多的人嘗到了讀書的甜頭。紫藤的靈氣、書屋的書卷氣同生相伴,寄托著我對家鄉(xiāng)美好未來的祝福與期許。⑤紫藤伴著書香,也伴著親情。想起前不久的清明,我們兄妹幾個都回到了祖宅。自從母親離世之后,家里好似沒有了頂梁柱,兒女們像斷了線的風(fēng)箏,尤其到了節(jié)假日,大家心里都空落落的,無所適從。今年清明,兄妹幾家相約回老家相聚,延續(xù)家的煙火氣和血脈親情,從前那種踏實溫馨之感又縈繞心頭。⑥夏日轉(zhuǎn)眼光臨,紫藤收起美麗的花穗,葉子逐漸繁盛起來。那日,我們兄妹幾個一大早整理完書屋新添的圖書,圍坐在紫藤下的石桌旁,迎著清爽怡人的山鄉(xiāng)晨風(fēng),在紫藤光澤的籠罩下,縱情暢談遠(yuǎn)離俗世功名的話題,只剩生命與生命的依偎。只見陽光從東側(cè)穿越紫藤莖葉灑在地面上,紫藤的葉子綠得透明,我們臉上的笑也燦爛。這棵紫藤,五藤相攀,同根相連,血脈相通,是一棵記載生命年輪和昔日苦難的藤,也是一棵擴(kuò)張生命維度和厚度的藤。⑦紫藤扎根祖宅門前,年年獻(xiàn)上一架熟悉的、浸潤著親情的紫藤花穗,歲歲陪伴本村和鄰村的孩童坐在書屋里讀書。孩子們徜徉書海,任目光、時光在書中行走,我看著他們和紫藤,不禁忘記時間、空間,只剩寧靜、豁達(dá)與欣慰……(選自《人民文學(xué)》2023年05月,有刪改)17.本文以“我”家祖宅的紫藤為線索,記述了人與藤的故事:2017年初冬,“我”_________,滿心歡喜;2021年4月,“我”看到祖宅改造的書屋落成,紫藤的靈氣與書屋的書卷氣同生相伴,非常欣慰;2022年春,“我”_________,神清氣爽;那年夏季某日,“我”兄妹幾個坐在紫藤下暢談,_________。18.結(jié)合語境,說說第②段中加點的“細(xì)枝纏繞”和第⑥段中加點的“五藤相攀”分別象征了什么。19.請品析文中第③段畫線句的表達(dá)效果。20.結(jié)合全文內(nèi)容,說說文中寄寓了作者的哪些情思。(★★★★)閱讀《為大型建筑撐起鋼鐵架構(gòu)》,完成下面小題。為大型建筑撐起鋼鐵架構(gòu)郭曉龍①中國工程院院士、現(xiàn)代空間結(jié)構(gòu)開拓者、北京奧運會體育場館評審委員會空間結(jié)構(gòu)專家……從1953年到哈工大攻讀研究生,到開拓“大跨空間結(jié)構(gòu)”新興學(xué)科,沈世釗用70余載的奮斗,為我國的大跨空間結(jié)構(gòu)研究做出了貢獻(xiàn)。瞄準(zhǔn)新興領(lǐng)域,開拓現(xiàn)代空間結(jié)構(gòu)新學(xué)科②回顧過去,沈世釗總說,他們這個年齡段的人,見證了新中國成立,所以從求學(xué)開始,大家就一心一意想要為新中國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。③1953年,沈世釗來到了哈爾濱工業(yè)大學(xué)攻讀研究生,主要從事木結(jié)構(gòu)研究。在學(xué)習(xí)過程中,沈世釗一邊吸取國外先進(jìn)的系統(tǒng)理論知識,一邊對中國古典木結(jié)構(gòu)建筑藝術(shù)進(jìn)行深入研究。④研究生畢業(yè)后,沈世釗沒為自己考慮,服從安排留在了學(xué)校做導(dǎo)師的助手。【甲】回憶這段經(jīng)歷,他說:“我要把滿足國家需要當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)?!雹萘粜:?,除了教學(xué)工作,沈世釗從事的第一個科研項目是關(guān)于“木屋蓋縱向剛度”的研究。這期間,他創(chuàng)新性地提出了合理評價木屋蓋空間剛度的系統(tǒng)理論和方法。這一創(chuàng)新理論,為木屋蓋及其支撐系統(tǒng)的設(shè)計提供了科學(xué)依據(jù)。⑥在研究中,沈世釗敏銳地意識到,木結(jié)構(gòu)學(xué)科發(fā)展有可能遭遇瓶頸,新興的鋼結(jié)構(gòu)領(lǐng)域才是未來發(fā)展趨勢。于是,他將研究方向逐漸調(diào)整到以鋼材料為基礎(chǔ)的大跨空間結(jié)構(gòu)領(lǐng)域。⑦所謂大跨空間結(jié)構(gòu),一般是指橫向跨越60米以上三維受力的各類結(jié)構(gòu),多運用于機(jī)場、運動場館等大型公共建筑,是一個國家建筑科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。上世紀(jì)80年代起,沈世釗帶領(lǐng)學(xué)生潛心鉆研大跨空間結(jié)構(gòu)理論基礎(chǔ)?!斑@個過程就像建大樓,一磚一瓦,從無到有,從穩(wěn)定性、抗風(fēng)、抗震等方面一一著手,逐步構(gòu)建起完整的理論體系?!鄙蚴泪摰膶W(xué)生、哈工大副校長范峰回憶,研究過程非常艱難,得坐得住冷板凳。主持多個大型項目攻關(guān),用技術(shù)為實際工程服務(wù)⑧1982年,沈世釗參與了吉林省滑冰館的設(shè)計。當(dāng)時,他們既沒有相關(guān)技術(shù)材料,又沒有計算機(jī)等專業(yè)輔助設(shè)備。沈世釗帶著團(tuán)隊,沒日沒夜地扎在實驗室里,人工完成了海量計算?!澳鞘且欢瘟钊穗y忘的回憶。搞技術(shù),不是提出理論、發(fā)表文章就完了。技術(shù)得為實際工程服務(wù),在工程中用得上。”沈世釗說。⑨經(jīng)過20多年的發(fā)展和完善,沈世釗研究的以鋼材料為基礎(chǔ)的大跨空間結(jié)構(gòu)技術(shù),越來越多地應(yīng)用于大型公共建筑。⑩2003年起,沈世釗作為北京奧運會體育場館評審委員會空間結(jié)構(gòu)專家,參與了“鳥巢”的設(shè)計與建設(shè)。“要啃就啃最硬的骨頭,要做就做國家最需要的事情?!鄙蚴泪撜f。?“鳥巢”在設(shè)計之初,曾經(jīng)是有“蓋”的,當(dāng)它合上時,體育場可以作為室內(nèi)賽場。但這種大跨度結(jié)構(gòu)需要用到大量的鋼,結(jié)構(gòu)自重比例很大?!袄碚撋蠜]有問題,但有建設(shè)風(fēng)險且需要耗費大量鋼材料?!鄙蚴泪撜f。?為此,沈世釗提出了一種可能的解決方案,即在保持“鳥巢”外部造型不變的前提下,去掉上方的可開合屋頂,再適當(dāng)擴(kuò)大中央的開孔,大大減少了建筑的結(jié)構(gòu)自重和固定荷載,提高安全性同時,還能減少鋼材用量。經(jīng)過專家們多次論證,沈世釗提出的方案獲得認(rèn)可。于是,“鳥巢”采用了中間開口的設(shè)計方式,沈世釗也帶領(lǐng)設(shè)計團(tuán)隊很快拿出了新的設(shè)計圖紙,大大加快了“鳥巢”的建設(shè)進(jìn)度。?除了參與“鳥巢”的建設(shè),沈世釗還參與了“中國天眼”的設(shè)計。其中,有一項全球首創(chuàng)的技術(shù),就是沈世釗團(tuán)隊研發(fā)的主動反射面結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。沈世釗介紹,“中國天眼”的精度,與反射面面積直接相關(guān)。?“中國天眼”總工程師南仁東曾說:“‘中國天眼’在宇宙空間捕捉信號,猶如在雷聲中捕捉蟬鳴,沒有超級靈敏的‘耳朵’,根本分辨不出來?!倍蚴泪搸ьI(lǐng)團(tuán)隊研發(fā)的主動反射面結(jié)構(gòu)系統(tǒng),就是讓這只“耳朵”變得靈敏的關(guān)鍵,“它實質(zhì)上是一個超大跨度、超高精度、形狀實時可調(diào)控的巨型機(jī)械系統(tǒng),是對現(xiàn)有結(jié)構(gòu)工程技術(shù)的巨大挑戰(zhàn)?!鄙蚴泪撜f。?面對挑戰(zhàn),沈世釗團(tuán)隊利用在大跨空間結(jié)構(gòu)方面的技術(shù)積累,經(jīng)過一系列測算試驗和對比優(yōu)化,最終確定了設(shè)計方案。雖然建設(shè)過程中遇到了不少困難,但最后每個節(jié)點的誤差不超過5毫米,很不容易。努力教書育人,為我國現(xiàn)代空間結(jié)構(gòu)領(lǐng)域培養(yǎng)后備人才?為國育才,是沈世釗鐘情一生的事業(yè),無論取得多少成績,他始終強調(diào)自己是一名人民教師。?沈世釗曾說:“此生有幸為教師,得天下英才朝夕切磋與共,其樂融融?!睘榇怂蕿槿颂荩巫尾痪?。?研究過程中,沈世釗總是有意識地為學(xué)生們提供鍛煉的機(jī)會,既給他們壓擔(dān)子,也為他們搭梯子。范峰回憶,他的博士課題研究方向是大跨空間結(jié)構(gòu)抗震,項目立項時,負(fù)責(zé)人一欄寫的是“沈世釗”,到驗收時,沈世釗卻把“范峰”作為專題負(fù)責(zé)人寫了上去?!疽摇俊斑@種感覺就像父輩領(lǐng)著孩子往前走?!狈斗逭f。在這樣的治學(xué)氛圍下,哈工大培養(yǎng)出了大跨空間結(jié)構(gòu)領(lǐng)域一支富有活力的一流學(xué)術(shù)團(tuán)隊。?沈世釗對學(xué)生們說得最多的,就是“厚植”與“篤行”?!白鰧W(xué)問,不要浮躁,基礎(chǔ)研究很重要?!鄙蚴泪撜f,“厚植,就是把專業(yè)基礎(chǔ)打好,好像建大樓打地基;篤行,就是要深入鉆研某個課題,讓研究本身具有更強的實用性。”他是這么說的,也是這么做的。記者手記?從家鄉(xiāng)跨越2000多公里來到冰城哈爾濱,為建筑工程研究貢獻(xiàn)自己的力量;從原本的木結(jié)構(gòu)跨越到國家發(fā)展需要的鋼結(jié)構(gòu)研究,完成諸多標(biāo)志性建筑的設(shè)計……在人生歷程中,沈世釗有過多次跨越,但“是否于國家有利”,是他選擇每一次跨越與否的唯一依據(jù)。(選自《人民日報》2024年04月11日第06版,有刪改)21.瀏覽文章時,可借助小標(biāo)題,迅速提取所需信息。請摘取文中關(guān)鍵語句,填寫下面為科技工作者沈世釗“畫像”的表格。
小標(biāo)題心志行動評價瞄準(zhǔn)新興領(lǐng)域……“把滿足國家需要當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)?!弊x研時吸取理論知識,深入研究本專業(yè)相關(guān)問題。畢業(yè)后服從安排留校??舷驴喙Γ艺\報國。對木屋蓋及其支撐系統(tǒng)的相關(guān)研究進(jìn)行創(chuàng)新。提出合理評價木屋蓋空間剛度的系統(tǒng)理論和方法。善于研究,勇
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