教案名稱大樹爺爺換新衣幼兒園春天踏青教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案《大樹爺爺換新衣幼兒園春天踏青》適用于幼兒園大班。該課程內(nèi)容與《幼兒園教育指導綱要》中“親近自然，感受生活”的教育目標相契合，旨在通過戶外踏青活動，讓學生在親近自然的過程中，培養(yǎng)對春天的感知能力，增強環(huán)保意識，同時鍛煉學生的觀察、表達和合作能力。在單元乃至整個課程體系中，本節(jié)課作為戶外活動的一部分，有助于提升學生的綜合素養(yǎng)，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如與“植物的生長變化”等課程內(nèi)容相呼應，提煉出的核心概念為“春天的特征與環(huán)保意識”。2.學情分析大班幼兒已具備一定的觀察力和表達能力，對自然現(xiàn)象有初步的興趣，但生活經(jīng)驗相對有限。他們對于春天的認知可能僅限于季節(jié)變化，對環(huán)保意識的理解也較為淺顯。在技能水平上，部分幼兒可能存在觀察不細致、表達不完整等問題。認知特點上，幼兒好奇心強，但注意力容易分散。興趣傾向上，對戶外活動有較高的參與熱情。本節(jié)課可能存在的學習困難包括對春天特征的理解不夠深入、環(huán)保意識培養(yǎng)的局限性等。3.教學目標與策略教學目標設定為：通過戶外踏青活動，讓學生認識春天的特征，了解環(huán)保知識，培養(yǎng)觀察、表達和合作能力。教學策略包括：組織學生進行實地觀察，引導他們用語言描述所見所感；通過游戲、討論等形式，增強環(huán)保意識；設置小組任務，培養(yǎng)合作精神。在教學過程中，注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生主動探索，確保教學設計以學生為中心。二、教學目標1.知識的目標說出：能夠識別并描述春天常見的自然現(xiàn)象，如花開、葉綠、氣溫變化等。列舉：能夠列舉出至少三種保護環(huán)境的方法，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。2.能力的目標設計：能夠獨立或與同伴合作設計一個簡單的環(huán)保宣傳海報。評價：能夠?qū)ν樵O計的海報進行評價，提出改進建議。3.情感態(tài)度與價值觀的目標體驗：在踏青活動中，能夠體驗到親近自然的樂趣，增強對春天的喜愛。認同：認同保護環(huán)境的重要性，愿意從自身做起，踐行環(huán)保行為。4.科學思維的目標觀察：能夠通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)春天植物生長的變化規(guī)律。推理：能夠根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，推理出導致這些變化的原因。5.科學評價的目標解釋：能夠解釋為什么春天是植物生長旺盛的季節(jié)。論證：能夠論證保護環(huán)境對人類生活的重要性，并提出自己的觀點。三、教學重難點教學重點在于引導學生觀察春天自然現(xiàn)象，理解植物生長變化與季節(jié)的關(guān)系，教學難點則在于幫助學生將觀察到的現(xiàn)象與環(huán)保意識相結(jié)合，設計并實施簡單的環(huán)?；顒?，培養(yǎng)他們的環(huán)保實踐能力。難點之所以存在，是因為幼兒對自然和環(huán)保的概念理解有限，需要通過具體活動進行體驗和內(nèi)化。四、教學準備教師需準備多媒體課件、植物生長變化圖、環(huán)保宣傳海報模板、任務單和評價表等。學生需收集春天植物生長的圖片和資料，并準備畫筆等繪畫工具。教學環(huán)境方面，將座位排列成小組合作模式，并設計黑板板書，包括活動流程和關(guān)鍵知識點。五、教學過程1.導入時間預估：5分鐘教師帶領(lǐng)學生欣賞春天景色圖片，引導學生說出自己看到的自然變化，如花開、葉綠等。提問：“春天到了，你們都看到了哪些春天的特征？”引出主題：“今天，我們就來認識春天，了解大樹爺爺換上了新衣的秘密?！?.新授時間預估：30分鐘教學任務一：觀察與描述教師分發(fā)觀察記錄表，帶領(lǐng)學生去戶外踏青。學生觀察大樹爺爺?shù)淖兓?，如樹皮、樹葉、花朵等。教師引導學生用語言描述觀察到的現(xiàn)象?；顒臃桨福?.學生分成小組，每組分配一棵大樹進行觀察。2.學生記錄下大樹的顏色、形狀、葉子、花朵等信息。3.小組內(nèi)討論并分享觀察結(jié)果，教師巡回指導。教學任務二：春天特征的學習教師通過圖片和視頻展示春天植物生長的過程。學生通過小組討論，總結(jié)春天植物生長的特點。活動方案：1.教師展示一系列春天植物生長的圖片和視頻。2.學生觀察并討論，總結(jié)春天植物生長的特點。3.教師引導學生歸納總結(jié)，如氣溫回升、降雨增多、植物開始發(fā)芽等。教學任務三：環(huán)保意識的培養(yǎng)教師通過案例分享，引導學生認識到環(huán)保的重要性。學生分組討論，設計一個環(huán)?；顒臃桨?。活動方案：1.教師分享關(guān)于環(huán)保的案例，如垃圾分類、節(jié)約用水等。2.學生分組討論，設計一個環(huán)保活動方案，如植樹節(jié)活動、環(huán)保宣傳等。3.各小組分享活動方案，教師點評并給予建議。教學任務四：春天主題的手工制作學生分組合作，利用廢舊材料制作春天主題的手工制品。教師巡回指導，幫助學生完成作品。活動方案：1.教師分發(fā)廢舊材料，如紙張、瓶子、布等。2.學生分組合作，制作春天主題的手工制品，如花朵、樹葉等。3.各小組展示作品，教師點評并給予建議。教學任務五：春天故事的創(chuàng)作學生分組合作，創(chuàng)作一個以春天為主題的故事。教師組織學生進行故事分享?；顒臃桨福?.學生分組合作，創(chuàng)作一個以春天為主題的故事。2.各小組進行故事分享，教師點評并給予建議。3.鞏固時間預估：5分鐘教師組織學生進行春天知識的問答游戲。學生積極參與，鞏固所學知識。4.小結(jié)時間預估：5分鐘教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)春天的特征和環(huán)保意識。學生分享自己在課堂上的收獲。5.當堂檢測時間預估：5分鐘教師發(fā)放測試卷，學生完成測試。教師批改測試卷，了解學生對知識的掌握程度。六、作業(yè)設計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學生繪制一幅以“春天的大樹爺爺”為主題的圖畫，并標注出所觀察到的春天特征，如花開、葉綠等。完成形式：手工繪制或使用電腦繪圖軟件。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固對春天特征的認知，提升學生的觀察力和繪畫技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生選擇一種春天植物，通過查閱資料或詢問家長，了解其生長習性、生態(tài)價值以及與人類生活的關(guān)系。完成形式：撰寫一篇簡短的研究報告或制作一份PPT。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的信息搜集能力和研究能力，提高學生的科學素養(yǎng)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生設計一個環(huán)保主題活動，如“綠色校園行動”，并制定活動方案。完成形式：撰寫活動方案，包括活動目標、內(nèi)容、流程、預期效果等。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，提高學生的實踐能力和環(huán)保意識。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生在觀察和描述春天特征、了解環(huán)保知識、設計環(huán)保活動等方面都有所收獲。然而，部分學生在環(huán)保意識的培養(yǎng)上表現(xiàn)不夠積極，需要進一步引導和激發(fā)他們的興趣。2.教學環(huán)節(jié)效果分析新授環(huán)節(jié)中的觀察與描述活動效果顯著，學生參與度高，能夠積極參與討論。但在春天特征的學習和環(huán)保意識的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，部分學生顯得較為被動，需要教師更多的引導和啟發(fā)。3.教學改進思路在今后的教學中，我將更加注重學生的主體地位，通過創(chuàng)設更豐富的教學情境和活動，激發(fā)學生的學習興趣。同時，針對不同學生的學習需求，設計分層作業(yè)，提供個性化的學習支持。此外，我還將加強對學生的評價，及時反饋教學效果，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化教學策略。八、本節(jié)知識清單及拓展1.春天的特征：春天是自然界萬物復蘇的季節(jié)，主要特征包括氣溫回升、降雨增多、植物生長旺盛、花開葉綠等。2.植物生長變化：春天植物生長迅速，學生需要了解植物發(fā)芽、開花、結(jié)果的過程，以及這些變化與季節(jié)的關(guān)系。3.環(huán)保意識：學生需要認識到保護環(huán)境的重要性，了解環(huán)保的基本方法，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少塑料使用等。4.觀察與描述：學生要學會觀察自然現(xiàn)象，并用語言或圖畫描述觀察結(jié)果，提高觀察力和表達能力。5.小組合作：學生在小組活動中分工合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。6.環(huán)?；顒釉O計：學生能夠設計簡單的環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)活動、環(huán)保宣傳等，提高實踐能力。7.春天植物的生長習性：了解不同植物在春天的生長習性，如樹木、花卉、草本植物等。8.環(huán)境保護的重要性：探討環(huán)境保護對人類生活的影響，以及每個人在環(huán)保中的責任。9.春天自然現(xiàn)象的科學解釋：通過科學的角度解釋春天自然現(xiàn)象的原因，如氣溫回升的原因、植物生長的原理等。10.環(huán)保法律法規(guī)：簡要介紹與環(huán)境保護相關(guān)的法律法規(guī)，提高學生的法律意識。11.春天的文化意義：探討春天在文化中的象征意義，如春天的節(jié)日、習俗等。12.春天藝術(shù)創(chuàng)作：學生可以通過繪畫、攝影等形式，表達對春天的感受，提升藝術(shù)素養(yǎng)。13.春天與氣候變化：了解春天氣候變化的特點，以及氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響。14.春天生物多樣性：探討春天生物多樣性的特點，以及保護生物多樣性的重要性。15.春天生態(tài)旅游：介紹春天生態(tài)旅游的意義，以及如何進行生態(tài)旅游。16.春天農(nóng)業(yè)活動：了解春天農(nóng)業(yè)活動，如播種