2025年江蘇省事業(yè)單位招聘考試教師美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識模擬試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項字母填在題后的括號內(nèi)。）1.下列哪件陶器不屬于仰韶文化遺址出土的代表性作品？A.半坡類型彩陶盆B.大汶口文化彩陶豆C.河姆渡文化雙鼻壺D.馬家窯文化舞蹈紋彩陶盆2.中國古代青銅器鑄造達到頂峰的時期是：A.商周B.春秋戰(zhàn)國C.秦漢D.魏晉南北朝3.被后世譽為“唐畫六家”之一，其《送子天王圖》傳為其所作的是：A.吳道子B.張萱C.閻立本D.李思訓(xùn)4.中國宋代山水畫的代表流派中，“格物致知”、“格物比物”是其核心思想的畫家是：A.李成B.范寬C.北宋徽宗D.郭熙5.下列哪位畫家是意大利文藝復(fù)興盛期“美術(shù)三杰”之一，以其《蒙娜麗莎》和《巖間圣母》聞名？A.達·芬奇B.米開朗基羅C.拉斐爾D.提香6.法國新古典主義畫派的代表人物，其作品《泉》展現(xiàn)了古典主義的典雅與理想化美的是：A.雅克-路易·大衛(wèi)B.安格爾C.馬克·夏卡爾D.奧古斯特·羅丹7.19世紀(jì)后期在法國興起，強調(diào)光與色的表現(xiàn)，主張“畫光，而非畫物體”的美術(shù)流派是：A.浪漫主義B.現(xiàn)實主義C.印象派D.表現(xiàn)主義8.中國畫中，以線條表現(xiàn)物象，注重墨色的濃淡干濕變化，追求“寫意”精神的傳統(tǒng)畫種主要是：A.油畫B.版畫C.國畫（水墨畫）D.雕塑9.意大利文藝復(fù)興盛期雕塑家，創(chuàng)作了《大衛(wèi)》和《圣母憐子》等不朽杰作的是：A.多納泰羅B.米開朗基羅C.貝尼尼D.喬爾喬內(nèi)10.中國古代書法藝術(shù)中，以“蠶頭燕尾”著稱，字形偏于方正、雄渾的字體是：A.楷書B.行書C.隸書D.草書11.“教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動”這句話體現(xiàn)了教育的：A.社會性B.實踐性C.目的性D.普遍性12.根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，美術(shù)課程總目標(biāo)主要包括哪四個方面？A.欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、綜合·探索B.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀C.普及與提高、興趣與能力、創(chuàng)新與實踐D.認(rèn)知與理解、體驗與創(chuàng)造、交流與合作13.在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論藝術(shù)作品，并表達個人見解的教學(xué)方法屬于：A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法14.對于中小學(xué)生美術(shù)作品的評價，應(yīng)遵循的主要原則是：A.絕對化、量化評價B.以結(jié)果評價為主，忽視過程C.注重個人差異，多元化評價D.只評價技術(shù)水平，不評價創(chuàng)意15.美術(shù)教師在進行教學(xué)設(shè)計時，首先要明確的教學(xué)環(huán)節(jié)是：A.教學(xué)評價B.教學(xué)活動C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)過程二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分。）1.美術(shù)史2.文人畫3.印象派4.美育5.教學(xué)設(shè)計三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡述中國唐代繪畫的主要特點。2.簡述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要性。3.簡述美術(shù)課教學(xué)中運用演示法的基本要求。4.簡述“寫意”在中國畫中的含義及其表現(xiàn)。四、論述題（本大題共1小題，共10分。）結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點，論述一名合格的中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。試卷答案一、單項選擇題1.C2.A3.A4.D5.A6.B7.C8.C9.B10.C11.C12.A13.C14.C15.C二、名詞解釋1.美術(shù)史：研究藝術(shù)發(fā)展歷程及其規(guī)律的科學(xué)。它通常包括對繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計、書法、篆刻、攝影等藝術(shù)門類的歷史演變、風(fēng)格流派、代表人物及其作品進行梳理、分析和闡釋。2.文人畫：中國特有的一種繪畫類型，通常指中國封建社會上層士大夫階層所創(chuàng)作的繪畫。它強調(diào)詩、書、畫、印相結(jié)合，注重表達個人情致、學(xué)養(yǎng)和哲學(xué)思想，追求“寫意”和“氣韻生動”，風(fēng)格上往往清新、淡雅、不拘泥于形似。3.印象派：19世紀(jì)后期在法國興起的一個美術(shù)流派。畫家們反對陳陳相因的古典主義和虛構(gòu)的浪漫主義，力圖捕捉自然光色瞬間的變化，強調(diào)戶外寫生，采用新鮮、明亮、分離的色彩表現(xiàn)客觀世界，筆觸相對松散、奔放。代表人物有莫奈、雷諾阿、德加等。4.美育：亦稱“審美教育”或“美感教育”，是培養(yǎng)人們認(rèn)識美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。其目標(biāo)是提升人的審美素養(yǎng)，陶冶情操，促進人的全面發(fā)展。5.教學(xué)設(shè)計：指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點和教學(xué)條件等，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃、組織和安排的過程。它包括確定教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)對象、選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)過程、安排教學(xué)資源、制定教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，是開展有效教學(xué)的前提。三、簡答題1.簡述中國唐代繪畫的主要特點。唐代繪畫是中國繪畫史上的黃金時代，主要特點有：*題材廣泛：除了傳統(tǒng)的人物畫（如宗教畫、仕女畫、歷史故事畫）、山水畫、花鳥畫外，界畫（描繪建筑）也得到發(fā)展。*人物畫成就突出：出現(xiàn)了閻立本、吳道子等巨匠，注重人物性格刻畫和線條表現(xiàn)力（“吳帶當(dāng)風(fēng)”），作品氣勢恢宏。張萱、周昉擅長描繪貴族婦女生活。*山水畫逐步獨立并發(fā)展：王維等文人參與山水畫創(chuàng)作，將詩情融入畫中，開創(chuàng)了“文人畫”的先河，強調(diào)意境和筆墨情趣。青綠山水、水墨山水并存發(fā)展。*外來影響與融合：唐代對外交流頻繁，西域藝術(shù)傳入，對唐代繪畫，特別是人物畫和色彩運用產(chǎn)生了影響，形成了中西融合的特點。*畫院制度完善：政府設(shè)立畫院，聚集了眾多畫家，促進了繪畫藝術(shù)的繁榮。2.簡述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要性。美術(shù)教育在素質(zhì)教育中具有重要地位和作用，主要體現(xiàn)在：*培養(yǎng)審美能力：美術(shù)教育是實施美育的主要途徑，能夠培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、評價美的能力，提升審美素養(yǎng)。*啟迪創(chuàng)新思維：美術(shù)活動（尤其是創(chuàng)作活動）鼓勵學(xué)生大膽想象、自由表達，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。*促進全面發(fā)展：美術(shù)教育不僅能發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)才能，還能促進觀察力、記憶力、想象力、動手能力等多種能力的提升，促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。*陶冶情操：通過接觸優(yōu)秀的藝術(shù)作品和參與藝術(shù)活動，可以陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度。*傳承文化：美術(shù)是文化的重要載體，美術(shù)教育有助于學(xué)生了解和傳承本民族及世界優(yōu)秀文化藝術(shù)傳統(tǒng)。3.簡述美術(shù)課教學(xué)中運用演示法的基本要求。美術(shù)課教學(xué)中運用演示法的基本要求包括：*目的明確：演示要緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，是為了幫助學(xué)生理解概念、掌握技法、開闊眼界或激發(fā)興趣。*準(zhǔn)備充分：演示教具（實物、模型、范畫、多媒體課件等）要準(zhǔn)備齊全、整潔、安全，并確保其性能良好。*方法得當(dāng)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點選擇恰當(dāng)?shù)难菔痉绞剑ㄈ缡痉缎匝菔?、說明性演示、對比性演示等），操作規(guī)范、準(zhǔn)確、清晰。*突出重點：演示時要注意引導(dǎo)學(xué)生的注意力，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點難點，使演示效果最佳。*輔以講解：演示過程中或之后，教師應(yīng)及時進行講解、分析，幫助學(xué)生理解演示內(nèi)容，將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。*互動反饋：鼓勵學(xué)生觀察、思考，并適時提問，了解學(xué)生掌握情況，及時調(diào)整演示。4.簡述“寫意”在中國畫中的含義及其表現(xiàn)。“寫意”是中國畫的一種重要審美標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)作手法，其含義和表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：*含義：“寫意”即“抒發(fā)意趣”、“寄寓情意”。它不追求對物象形態(tài)的完全逼真模仿，而是著重于表達物象的精神氣質(zhì)和作者自身的情感、意念。強調(diào)“神似”而非“形似”。*表現(xiàn)：*筆墨表現(xiàn)：運筆不拘泥于工整，注重線條的運用（如提按、頓挫、轉(zhuǎn)折）來表現(xiàn)物象的質(zhì)感和神韻，墨色變化豐富，有濃淡干濕之分，以墨的韻味服務(wù)“意”的表達。*造型表現(xiàn)：造型上常進行簡化、提煉、夸張，抓住最能體現(xiàn)物象特征的部分進行表現(xiàn)，不拘泥于細(xì)節(jié)的刻畫。*構(gòu)圖表現(xiàn)：構(gòu)圖常不拘泥于固定的格式，追求意境的營造和氣韻的流動，可能運用留白等手法增強畫面的想象空間。*題材內(nèi)容：多表現(xiàn)山水、花鳥、蘭竹等，寄托作者的個人情感、理想或哲學(xué)思考。*目的：寫意畫旨在通過簡練的筆墨，傳達出物象的內(nèi)在精神和作者的高尚情操，達到“得意忘形”的藝術(shù)境界。四、論述題結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點，論述一名合格的中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。一名合格的中學(xué)美術(shù)教師，既要具備深厚的專業(yè)素養(yǎng)，也要擁有有效的教學(xué)能力，才能勝任培養(yǎng)中學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的任務(wù)。其應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力主要包括：1.扎實的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識：*熟悉中外美術(shù)史，了解不同時期、不同流派的藝術(shù)特點、代表人物和作品。*掌握繪畫（國畫、油畫、水彩、水粉等）、雕塑、設(shè)計等主要美術(shù)門類的基本理論和技法。*具備一定的藝術(shù)鑒賞能力，能夠分析和評價美術(shù)作品。*了解美術(shù)與其他學(xué)科（如文學(xué)、歷史、哲學(xué)、音樂等）的聯(lián)系。2.良好的教育理論知識：*理解教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，特別是美術(shù)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展特點。*熟悉美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握中學(xué)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。*掌握多樣化的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)評價手段。3.優(yōu)秀的課堂教學(xué)能力：*具備清晰的教學(xué)設(shè)計能力，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況設(shè)計有效的教學(xué)活動。*擁有生動的語言表達能力和良好的課堂組織管理能力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。*熟練運用各種教學(xué)手段（如示范、講解、討論、多媒體等）進行教學(xué)。*具備有效的評價能力，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和作品進行客觀、公正、有針對性的評價，并給予有效的指導(dǎo)。4.較強的藝術(shù)實踐與創(chuàng)新能力：*具備一定的美術(shù)創(chuàng)作能力，能夠親自實踐，為學(xué)生樹立榜樣。*鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。*關(guān)注美術(shù)教育的發(fā)展動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，進行教學(xué)研究和改革。5.