學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃(通用33篇)

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇1

一、自我分析

1、發(fā)展優(yōu)勢

(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較

個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的

地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，

能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。接受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定的的教育科

研能力。

(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

(5)喜歡閱讀各類書籍。

2、發(fā)展劣勢

(1)駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)

一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提

局O

(2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。

(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。

(4)工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論

水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)

(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文

素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中多做、多想、多聽。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)

習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)JL作的失敗與成功注意積累，

為自己打造一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教

學(xué)水平有一定的提高。

(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)

心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升芻己

的專業(yè)素養(yǎng)。

三、主要措施

1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生情況，每一課都做到有備而來,

每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己

的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到最

佳。

2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,

如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插

嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上

課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,

努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。具體

做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面通過測

試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及

增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使?jié)馇逦?，條理化，準(zhǔn)確

化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作

用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上

老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口幼手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分

考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到

提高。

4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課

后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不

足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，

注意分層教學(xué)。

6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學(xué)

習(xí)與研究使自己成為一位志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、

與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。

四、希望學(xué)校給予的幫助

學(xué)校要定期組織教師參加有針對性的心理輔導(dǎo)與培訓(xùn)，通過聘請資

深專家進(jìn)行講座、心理知識相關(guān)專題的學(xué)習(xí)與資料閱讀相結(jié)合的方式，

引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)心理健康知識，完善內(nèi)環(huán)境，提早杜絕心理疾病的發(fā)生,

減少教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的潛在可能。

五、計(jì)劃閱讀書目

《教育的感情世界》《沒有失敗的學(xué)校》

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇2

教師是學(xué)校力量的主體，是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。

提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。師資隊(duì)伍建設(shè)是

學(xué)校一項(xiàng)長期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè)，特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍

正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行，對教師學(xué)歷、專業(yè)知識、

專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。

為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于研究，科研上勇于探索，充

滿活力的教師隊(duì)伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關(guān)

系到學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的大事。

一、現(xiàn)狀分析

我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀：教師數(shù)42名，其中公辦教師23名、合同教師

12名、過渡期合同教師7名。30周歲以下占60%,大專以上學(xué)歷占97%。

這些教師工作時(shí)間不長，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，雖有上進(jìn)意識，能吃苦，

講奉獻(xiàn)，但整體教學(xué)素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。

二、指導(dǎo)思想

學(xué)校把促進(jìn)教師的專業(yè)成長作為重要的辦學(xué)目標(biāo)之一，努力為教師

提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。只有一切為了師生

的共同和諧發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

要通過各種有效機(jī)制，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動(dòng)力，建立有活力

的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平，努力鍛

造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新

型教師隊(duì)伍。

三、具體內(nèi)容

1.將教師隊(duì)伍建設(shè)成為具有高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的師德群體;加

強(qiáng)學(xué)科教師群體建設(shè)，盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師

群體，提高整體教師隊(duì)伍的專業(yè)化素養(yǎng)。

2,五年內(nèi)，學(xué)校幫助搭建展示平臺，使部分教師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)

科教學(xué)與研究有影響力的教師，逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊(duì)伍：以從教

5年以內(nèi)的新教師為對象培養(yǎng)新一代骨干教師隊(duì)伍；以從教5年以上

20xx年以下的中青生骨干教師為重點(diǎn)，全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學(xué)

科帶頭人。

3.完善師資的管理機(jī)制和教師發(fā)展性評價(jià)體系，構(gòu)建促進(jìn)教師終身

發(fā)展的培訓(xùn)體系，在全校教師中初步形成主動(dòng)發(fā)展的氛圍。

4.從個(gè)性化努力培養(yǎng)

(1).見習(xí)期的新教師完成學(xué)生到合格教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇骨干

教師對新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，開展一幫一結(jié)對的培養(yǎng)

工作?；臼煜け拘＝逃虒W(xué)常規(guī)工作，有教育責(zé)任感，熱愛學(xué)校，熱

愛學(xué)生，成為合格教師。

(2).教齡2?6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)

校將通過師徒雙向選擇，自愿結(jié)對,在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、

教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進(jìn)行帶教。掌握各年級教材內(nèi)容和教學(xué)要求,

學(xué)科專業(yè)知識扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)教育、教學(xué)實(shí)

踐，成為成熟教師。

3.教齡6?20xx年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)

校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級教師擔(dān)任導(dǎo)師，在理論學(xué)習(xí)、教育科

研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。使他們在學(xué)科教學(xué)和班主任

工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績明顯;有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;

有較強(qiáng)的帶教青年教師能力，被帶教者成長迅速，成為骨干教師。

4.教齡11?20xx年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級

名師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)任導(dǎo)師，參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，

參與學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點(diǎn)課題研究，承擔(dān)培養(yǎng)骨干教師

任務(wù)。形成學(xué)科教育特色;完成1?2門自主拓展型課程校本教材開發(fā);

優(yōu)良的教科研成果得到推廣；在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度，成為市鎮(zhèn)名教師。

四、主要措施

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量

通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng)，提高廣大教師政治理論水平和

愛崗敬業(yè)的意識，開展評優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)教師，樹立先進(jìn)典型。

2,注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平

(1)積極鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工

作，請教育理論專家和具有一定知名度的一線學(xué)科教師開設(shè)專題講座，

促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革

的前沿。同時(shí)支持教師參加市、鎮(zhèn)級骨干教師培訓(xùn)I；高一層次的學(xué)歷進(jìn)

修等。

(2)加強(qiáng)教育教學(xué)的行動(dòng)研究，嘗試進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、活動(dòng)培訓(xùn)、任

務(wù)驅(qū)動(dòng)等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高,

強(qiáng)調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討，要以問題為本，開展教學(xué)行動(dòng)研究與

教科研課題研究，鼓勵(lì)教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施，提高教師實(shí)施新

課程與開發(fā)校本課程的能力。

(3)建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式，進(jìn)行教育教

學(xué)工作專題研討活動(dòng)，為教師教育提供有效載體;加強(qiáng)教研組建設(shè)，重

視備課組活動(dòng)，要求定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定進(jìn)度，加速教研氣

氛的形成。

(4)引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文，每年在市鎮(zhèn)級以上刊

物發(fā)表論文。

3?創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機(jī)制，為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺。

(1)推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施，根據(jù)師德和教學(xué)水平和發(fā)展?jié)?/p>

力，幫助教師制定教師專業(yè)自我發(fā)展計(jì)劃，讓每位教師將學(xué)校目標(biāo)的實(shí)

現(xiàn)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

(2)積極開發(fā)校本課程，一方面鼓勵(lì)每位教師結(jié)合自己特長和學(xué)校

資源創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動(dòng)校本教材的編寫工作，組織部分

教師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

4.建立教師發(fā)展性評價(jià)制度

(1)以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方

式。

(2)改進(jìn)教師的考核評價(jià)制度，堅(jiān)持并完善崗位責(zé)任制，完善教師

發(fā)展的評價(jià)指標(biāo)體系，對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科

研成果、培訓(xùn)情況等進(jìn)行全面的考核，逐步形成評價(jià)與獎(jiǎng)懲、評價(jià)與任

用相結(jié)合的發(fā)展性評價(jià)體系，用評價(jià)來促進(jìn)教師水平的整體提高。

(3)建立個(gè)性化的教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案。充分依托教導(dǎo)處和教研組,

對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)和完善計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄

弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，全面推進(jìn)課程教學(xué)改革，著力提升課

堂改革效能。

(4)學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，制訂相關(guān)配套制度，構(gòu)建發(fā)展的環(huán)境。

五、保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校本著對教師負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，把教師專業(yè)發(fā)展工

作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃,

精心組織，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,做科校本研修

校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校根據(jù)課程改革和教師專

業(yè)發(fā)展的需要，努方做到：切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，探索教研組管埋和教

研活動(dòng)的創(chuàng)新，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，完善教師文化

結(jié)構(gòu)。切實(shí)合理用好教育資源，如利用校園網(wǎng)及時(shí)吸納最新信息;依托

社會(huì)各方資源為教師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持;加強(qiáng)與各地教育優(yōu)質(zhì)資

源的互動(dòng)，深化校本研修。

3.加大經(jīng)費(fèi)投入

教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備，但必須要有物質(zhì)上的保證。學(xué)

校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入，結(jié)合教育教學(xué)需要，為教師購買學(xué)習(xí)資

料，訂閱報(bào)刊;采用走出去請進(jìn)來的方法，邀請專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo);選送

教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知識。

教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務(wù)，我校全體教師將努力學(xué)習(xí)，

開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，樹立新形象，不斷提高自身素質(zhì)，

不斷提高教師專業(yè)化水平，努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇3

懷著一個(gè)夢，于20xx年8月走近了小學(xué)語文教育，走上了三尺講

臺，走過了整整20xx年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇,

任勞任怨，認(rèn)真落實(shí)貫徹教學(xué)六認(rèn)真，努力讓學(xué)生站得更高，看得更遠(yuǎn)!

教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如

下：

一、指導(dǎo)思想

以和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo)，以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn)，以基

本功訓(xùn)練為突破口，從課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手，追求著

一種密不透風(fēng)疏可跑馬的教學(xué)風(fēng)格，樹立以以人為本的教學(xué)埋念。

二、發(fā)展目標(biāo)

以自己扎實(shí)的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識，在教學(xué)中能注入全新的教

育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)生

的學(xué)習(xí)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)的教案，并全身心投入課

堂;在平時(shí)之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學(xué)、讀書筆記、

讀書日記、書法、黑板報(bào)、棋類（此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng)）的訓(xùn)練，制

定本班作文冊，培育學(xué)生觀察一年四季不同特點(diǎn)唯有如此，方能培養(yǎng)學(xué)

生愛語文的感情，用語文的習(xí)慣，亦只有如此，才能真正提升學(xué)生的語

文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行思索與總結(jié)，以此兄進(jìn)

自己的專業(yè)成長。

三、具體措施

1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著（蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、

王榮升、王尚文、潘新和、王松舟、竇桂梅等人的書籍）。因?yàn)榻虝?/p>

的什么？底蘊(yùn)!底蘊(yùn)哪兒來？書堆起來的。如此，既提升自己，學(xué)生也耳

聞目染、潛移默化，對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。

2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的

基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。

3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激

情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

4、積極主動(dòng)參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。

5、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)捕捉到教改信息，擴(kuò)

展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理

論水平和教學(xué)教研水平。

6、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)

研討進(jìn)課堂。

7、學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為

等，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁

參禪。

8、在學(xué)校，虛心與教師交流、學(xué)習(xí)，爭取多聽課，博采眾長，彌

補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。孔子也說，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

9、平時(shí)，與工作室的成員一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流思想，共同

提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo)，我定能殂速

成長。

10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理

解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功。但，

這恰好是我的弱項(xiàng)。所以，應(yīng)充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知

識，學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件。

張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太

平。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不

能至，然心向往之?；蛟S，于我而言，這只是一個(gè)夢，我心卻依然，因

為，這也是人生之價(jià)值所在！

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇4

在過去的一個(gè)多學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深的體會(huì)到學(xué)生既不是一

個(gè)待灌的瓶，也不是一個(gè)無血無肉的物，而是活生生的有思想、有自主

能力的人。

傳統(tǒng)的教學(xué)往往重視知識的傳授而忽略了學(xué)生作為“人”的發(fā)展，

新課程改革要求教師以人為本，讓學(xué)生在教學(xué)過程中既可以學(xué)習(xí)掌握知

識，又能得到情操的'陶冶、智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)，同時(shí)又可以形

成良好的個(gè)性和健全的人格。這就要求我們教師把教學(xué)的重點(diǎn)由重知識

傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。在接下來的工作中，我要好好的落實(shí)這一點(diǎn)。

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇5

隨著新課程理念的不斷提升，教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教

學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名年輕教師，要自己成為學(xué)習(xí)主

動(dòng)者，做學(xué)習(xí)型的教師、智慧型的教師，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，符合高品位

要求的教育者。我結(jié)合自己的實(shí)際，制訂20xx教師專業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃

如下：

一、提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的教師

積極擁護(hù)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《〈未

成年人保護(hù)法〉〉、〈（教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉等，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教

育的信念，堅(jiān)持以人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，

用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚

的責(zé)任感影響學(xué)生。

二、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上過硬的教師

養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)

的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識和系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育

教學(xué)報(bào)刊、雜志和專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的

科學(xué)文化知識和素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)

系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“教一一學(xué)一一研”一體化,工

作中善于積累，善于思考，做到教學(xué)中既有埋論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，

使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階，爭取機(jī)會(huì)參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比。

三、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的教師

向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握工作藝術(shù)。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,

學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探

索發(fā)現(xiàn)；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的,主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主缽發(fā)

展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮學(xué)生的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡

自己的課。把對學(xué)生的做人教育放在首位，形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。

四、做一名善于反思、勤于積累的智慧型教師

總之，在教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以真

摯的愛，真誠的心教育學(xué)生，提高自己的教育教學(xué)能力和水平。

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇6

一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：

這十一個(gè)年來，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名學(xué)生到

一名合格的中學(xué)英語教師，我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展，科研意識也

有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨,

感覺家里要操心的瑣事越來越多，面對學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺得累，有

一種精力憔悴的感覺，我感到自己的發(fā)展遂入了“停滯期”，特別是近

幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。往

往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng)新。

我的困惑：如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾？雖

說提倡教師做研究者，可是在日常的教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)特別是作為擔(dān)任

兩個(gè)畢業(yè)班的英語教學(xué)JL作的教師而言，耍處埋的事情實(shí)在多，每一天

的教學(xué)輔導(dǎo)工作就筋疲力盡了。有時(shí)備課還得帶回家做。所以一天下來,

根本無法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。

二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)：

“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力發(fā)揮的就越充分，對社會(huì)的貢

獻(xiàn)就越大?！彼?，在工作中要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)

習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知

識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從

學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、

反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全

能型的教師。

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)：

第一年度：認(rèn)真學(xué)習(xí)，儲備知識，爭取成為市級骨干教師

1、經(jīng)過努力，爭取評為一級教師，并成為名副其實(shí)的骨干教師。

2、所教的班級在考試中有優(yōu)異的成績。

3、經(jīng)常自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)

成長。

4,加強(qiáng)自身修養(yǎng)，多讀書，做一個(gè)知識淵博的人。

5.積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向

大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)

生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。虛心請教，取人之長,

補(bǔ)己之短。

6.牢固樹立服務(wù)的思想

第二年度：進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在研究實(shí)踐中

學(xué)習(xí)埋論，摸索方法，形成經(jīng)驗(yàn)。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，把握新課標(biāo)，制定自己的一套教學(xué)方法，提升

課堂教學(xué)有效性。

2.刻苦鉆研，加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力,

努力成為研究型教師。

3.不斷探索解決自己在工作中出現(xiàn)的問題。如：怎樣與學(xué)生更友

好地相處；怎樣提高后進(jìn)生的學(xué)英語的興趣；尋找更好地教學(xué)策略去提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4.積極參與課堂教學(xué)改革，更加適應(yīng)新課改的要求形成有自己特

色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格。

5.多渠道學(xué)習(xí)，能更發(fā)好地用多媒體設(shè)計(jì)出更好的適合學(xué)生學(xué)習(xí)和

檢測的課件。

6.能游刃有余地處理教材，使之更符合教學(xué)實(shí)際并為教學(xué)服務(wù)。

第三年度目標(biāo)：課堂教學(xué)思想能夠進(jìn)一步顯現(xiàn)，并能夠在一定范圍

內(nèi)展示。

1、繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，更深入地學(xué)習(xí)鉆研教育教學(xué)。

2、始終保持一顆年輕的心、進(jìn)取的心投入工作，不能因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)

間長了而放松對自己的要求。

3.爭取為上一節(jié)鄭州市級高質(zhì)量的英語教學(xué)觀摩課。

4.能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)形成文字，發(fā)表在國家級的CN教育刊物上。

困難自測：可能會(huì)因?yàn)楸容^繁重的教學(xué)工作而抽不出更多的時(shí)間來

高質(zhì)量地完成目標(biāo)。

保障措施：

1.在教育教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和培養(yǎng)自己各方面的能力：智慧能力，教

育能力，班級管埋能力，教學(xué)能力。

2.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

3.要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天一一在反思中揚(yáng)長；

審視今天一一在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性

地開展工作。

4.勤于動(dòng)筆，提高科研水平

總之，我將繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的

課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長，努力向一名優(yōu)秀的英語教師前進(jìn)。

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇7

教師的基本素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量。師資隊(duì)伍建設(shè)是

學(xué)校一項(xiàng)長期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè)，特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍

正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期和課改的全面推行，對教師學(xué)歷、專業(yè)知識、

專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提

高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制

定學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為本，以

教育科研為先導(dǎo)、以青年教師專業(yè)發(fā)展為抓手，全面提高教師隊(duì)伍整體

素質(zhì)，建立一支適心教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、

結(jié)構(gòu)合理、身心健康的專業(yè)化師資隊(duì)伍。

二、發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，通過專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)及研討的參與，每個(gè)教師

實(shí)現(xiàn)知識更新、專業(yè)道德、專業(yè)精神和專業(yè)技能的提升，優(yōu)化課堂教學(xué)

效率；建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量穩(wěn)定，素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)原則

1、堅(jiān)持“教師為本”與“學(xué)校為本”相結(jié)合的原則

以研究本校教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，以改善教育教學(xué)實(shí)踐

為目的，尊重教師的主體精神，滿足教師“自主發(fā)展、自我提高”的心

理需要，引導(dǎo)教師自主確立自己的努力目標(biāo)，找到適合自身發(fā)展的有效

途徑，在實(shí)踐中培養(yǎng)和優(yōu)化師資隊(duì)伍。

2、理論聯(lián)系實(shí)際原則

即堅(jiān)持理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，通過“自我反思、同伴互助、專業(yè)引

領(lǐng)、行為跟進(jìn)”等實(shí)踐活動(dòng)，以課程與教學(xué)改革和教育科研為抓手，

引導(dǎo)教師不斷探究和解決課程與教學(xué)改革中的問題，促進(jìn)自身專業(yè)

的可持續(xù)發(fā)展。

3、實(shí)事求是原則

針對教師的實(shí)際情況，分層次確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，中青年教師要全面細(xì)

致學(xué)習(xí)理論知識，并且保證學(xué)習(xí)時(shí)間；在實(shí)踐中多參與。部分老教師也

要跟上時(shí)代的要求，將自己的豐富經(jīng)驗(yàn)融入新課程中，切忌“穿新鞋走

老路二

4、改革創(chuàng)新與時(shí)效性相結(jié)合原則

給青年骨干教師搭建平臺，在舉行各種活動(dòng)時(shí)，讓他們先行，效果

很好，真的能在教育教學(xué)中能獨(dú)當(dāng)一面，再進(jìn)行觀摩。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）讀書積累

以自主學(xué)習(xí)為主，讀專著、名著，和與所教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識，

記錄要經(jīng)典，突出重要性。更重要的是自覺加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，接

受先進(jìn)教育理念，提高自身理論修養(yǎng)。

（二）集中學(xué)習(xí)

包括每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)講座、外出培訓(xùn)等。政治學(xué)習(xí)主

要學(xué)習(xí)一些教育的法律法規(guī)，教師職業(yè)道德，省、市教育規(guī)劃等；業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，新知識、教學(xué)新技能等。

（三）集體備課

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，將學(xué)校各任課教師劃分為數(shù)學(xué)、語文、英語、

部分學(xué)科4個(gè)教研組，在組長的統(tǒng)一組織和安排下，進(jìn)行教研組的各項(xiàng)

活動(dòng)。各教研組都要進(jìn)行集體備課。

（四）教學(xué)反思

要求每位教師每學(xué)期至少寫15篇，反思內(nèi)容注重優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。

（五）基本功訓(xùn)練

1、教師每周1篇硬筆書法作業(yè)，書寫要規(guī)范準(zhǔn)確、美觀大方。教

導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放基本功作業(yè)本。

2、教師每周1幅簡筆畫作業(yè)，以反映教材內(nèi)容為主。

3、教師的粉筆字和普通話經(jīng)常訓(xùn)練，學(xué)校不定期進(jìn)行檢查。

（六）專題講座

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，共同存在的問題，領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師結(jié)合自身承

擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行專題講座。校長每學(xué)期至少1次、副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)

期至少2次。講座一定要深刻，能解決教師中存在的各種問題。

（七）課題研究

任課教師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時(shí)，要鼓勵(lì)積極

進(jìn)行小課題研究，也就是教研，研究教育教學(xué)中、身邊中常出現(xiàn)有價(jià)值

的問題，并把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富，促進(jìn)共同發(fā)展，引

導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文，每年在縣級以上刊物發(fā)表論文若

干篇。

（八）學(xué)習(xí)考察

學(xué)?？朔磺欣щy，給教師搭建平臺，讓不同層次的‘教師走出去,

吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，回校交流或觀摩。

五、主要措施

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量。

通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng)，提高廣大教師政治理論水平和

愛崗敬業(yè)的意識，開展“師德標(biāo)兵、先進(jìn)教師”的評優(yōu)活動(dòng)，表彰先

進(jìn)教師，樹立先進(jìn)典型。

2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。

（1）積極鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件對教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)工

作，請學(xué)科骨干教師做專題講座，促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教

育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時(shí)支持教師參加市、縣級

骨干教師培訓(xùn)；高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。

(2)加強(qiáng)教育教學(xué)的行動(dòng)研究，嘗試進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)、活動(dòng)培訓(xùn)I、

任務(wù)驅(qū)動(dòng)等自主培訓(xùn)。加強(qiáng)教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提

高，強(qiáng)調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討，要以問題為本，開展教學(xué)行動(dòng)研

究與教科研課題研究，鼓勵(lì)教師關(guān)注新課程的研究與實(shí)施，提高教燉實(shí)

施新課程與開發(fā)校本課程的能力。

(3)建立以校培、組培、自培相結(jié)合的研訓(xùn)一體化校本培訓(xùn)模式,

定期舉行教育教學(xué)工作專題研討活動(dòng)，為教師教育提供有效載體；加強(qiáng)

教研組建設(shè)，重視備課組活動(dòng)，要求“定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、定

進(jìn)度”，加速教研氣氛的形成。

3、創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機(jī)制，為形成骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺。

(1)根據(jù)每位教師的師德和教學(xué)水平，幫助教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)

展計(jì)劃。讓每位教師將學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來，從而

促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

(2)發(fā)揮骨干的幫帶作用。每位骨干教師必須各帶一位青年教師,

爭取在一年中，青年教師的專業(yè)素質(zhì)明顯提高。校領(lǐng)導(dǎo)小組督促檢查，

即查課堂教學(xué)又看過程材料等。

4、建立多元的教師發(fā)展性評價(jià)制度。

(1)建立教師發(fā)展性評價(jià)制度，以教師的自評、互評、學(xué)生及家

長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式，促進(jìn)多元化評價(jià)。

(2)改進(jìn)教師的考核評價(jià)制度，對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、

教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況、培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行

全面的考核，逐步形成評

價(jià)與獎(jiǎng)懲、評價(jià)與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價(jià)體系，用評價(jià)來促進(jìn)教

師水平的整體提高。

5、加大經(jīng)費(fèi)投入。

學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入，結(jié)合教育教學(xué)需要，為教師購買

學(xué)習(xí)資料，訂閱報(bào)刊；采用走出去請進(jìn)來的方法，邀請專家學(xué)者講

學(xué)指導(dǎo)；選送教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更

新知識。

六、組織建設(shè)與管理辦法

管理辦法

校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校事務(wù)，負(fù)責(zé)人力和財(cái)力的支持；主管教學(xué)的副校

長具體負(fù)責(zé)，指導(dǎo)相關(guān)工作；主管師德的副校長要負(fù)責(zé)教師職'也道德規(guī)

范等項(xiàng)目的考核；教導(dǎo)主任要指導(dǎo)各教研組長組織好本組教師學(xué)習(xí)并保

證學(xué)習(xí)時(shí)間。

以上是我校本年度教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)年度計(jì)劃，我們會(huì)在今后

的具體工作中邊實(shí)施，邊總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，

力求更好更快地提高教師的整體水平。

XX小學(xué)

X年X月X日

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇8

一、自我剖析：

從19xx年踏上工作崗位至今，已經(jīng)14個(gè)年頭了。在這期間，我一

直擔(dān)任班級管理工作。通過接觸不同學(xué)段的學(xué)生和家長，我自己不斷摸

索，逐步積累了一定的班級管理經(jīng)驗(yàn)。在班級制度、班級文化建設(shè)、班

風(fēng)班貌、家校合作等方面，小有心得。我自己也通過購買、借閱等方式,

不斷閱讀魏書生等一批有經(jīng)驗(yàn)的班級管理前輩的書籍，讓自己的頭腦更

加充實(shí)。20xx年11月，學(xué)校也派我到江蘇揚(yáng)州參加了全國班主任的一

次研討會(huì)，吸收到了比較先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)為我所用。我善于接受新事物,

面對新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼，總是懷著一份期待，一份欣喜。同時(shí)我又

是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人，平時(shí)無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但

我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在參與教務(wù)管理工作的同時(shí),

對班級管理工作有所放松；其次，班級管理理念不夠先進(jìn)，很多東西只

是停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。再就是沒有一個(gè)明確的目

標(biāo)，自己迷失了發(fā)展方向；在班級管理中，應(yīng)不斷改變，增強(qiáng)新意。

二、規(guī)劃目標(biāo)；

1、形成一套完整系統(tǒng)的班級管理評價(jià)體系，讓學(xué)生有制度可依，

有一定的約束性，從班級衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面，讓自己知道如何去

做是正確的。學(xué)生有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。

2、逐步培養(yǎng)學(xué)生干部，讓學(xué)生自主管理班級。由于近幾年我接的

都是高年級，學(xué)生有一定的自主管理能力，在評價(jià)體系完整的前提下，

對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們?nèi)绾巫龅揭陨碜鲃t，公正處理班級事務(wù)，

從而讓自己從班級工作中解放出來，班主任只是充當(dāng)指導(dǎo)者的角色，既

提高了學(xué)生的管理能力，又可以增強(qiáng)班級管理。

3、樹立良好的班風(fēng)班紀(jì)，學(xué)生精神面貌良好。

4、班級文化內(nèi)涵豐富，學(xué)生擁有良好的讀書習(xí)慣，努力打造一個(gè)

有文化韻味的班級。

5、班級管理特色鮮明。

三、規(guī)劃措施：

在未來的三年里，我要勤于學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成

一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者；不斷改進(jìn)自己的班級管理，使自己的班級成為學(xué)生向

往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長；更要使自己成為學(xué)生心目中

具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師。

1、我要充分利用課余時(shí)間閱讀班級管理的有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆

墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的

讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的.一種需要。

2、向有經(jīng)驗(yàn)的“老”班主任多請教，取其所長，補(bǔ)己之短。

3、有機(jī)會(huì)的時(shí)候主動(dòng)參與班級管理課題研究，讓自己的管理更加

理性化。

四、需學(xué)校提供的條件或幫助：

1、能夠再次提供班級管理經(jīng)驗(yàn)先進(jìn)的書籍；

2、能夠幫助爭取到班級管理方面的課題研究；

3、能夠提供班級管理方面的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

職業(yè)特長是強(qiáng)化個(gè)人能力的體現(xiàn)，教書者先強(qiáng)己，育人者先律己。

作為一名教師，我就是要多努力，把班級管理水平再提高一個(gè)臺階，讓

孩子們的幸福感更強(qiáng)，給他們留下美好的回憶。而我自己也是努力在自

身專業(yè)上發(fā)展，找到目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從職業(yè)中獲取成功的幸

福感。

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇9

學(xué)習(xí)一些教育法規(guī)，提高師德水平，熱愛學(xué)生們、無私奉獻(xiàn)。

（一）進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“五教育規(guī)劃綱要”精神，以五老師大練兵為契

機(jī)，結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)模式的研究，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，并付諸實(shí)踐。

力爭使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

（二）提高教育教學(xué)和教科研能力。

面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對教育

學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)

生們的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

要具有一定的教育科研能力：在工作中，把教育教學(xué)過程中存在的

問題、困惑做為課題，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究，堅(jiān)持運(yùn)用課題帶動(dòng)策

略，注重從學(xué)生們個(gè)性差異出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生們的特長和優(yōu)勢，針對學(xué)生

們的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真做好

教學(xué)案例和教學(xué)反思。如果有機(jī)會(huì)多出去學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)和管理模

式應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（三）要熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道，是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代老師

所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、

進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力，從而達(dá)到利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新

的能力，同時(shí)還應(yīng)具備信息時(shí)代公民應(yīng)有的道德、情感、法律意識和社

會(huì)責(zé)任感。

（四）、加強(qiáng)提高班主任的班級管理能力。

創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的

輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能

力；提高組織班級活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生們合作精神的能力；培養(yǎng)

學(xué)生們良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生們的長遠(yuǎn)發(fā)展。

為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展五年規(guī)制的目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠

的，還需利用各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí):

1、認(rèn)真做好學(xué)校的老師培訓(xùn)工作，認(rèn)真聽取講座，記好筆記，并

把所學(xué)知識逐步消化吸收。

2、積極參加各種培訓(xùn)，利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高自己的專業(yè)知識

和教育教學(xué)水平；

3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種班主任教育工作

及各講座的心得體會(huì)。同時(shí)，在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)

行自我反思、進(jìn)行自學(xué)，來提高和自己的各方面能力。

我計(jì)劃通過五年的時(shí)間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有

較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平

高、能夠適應(yīng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干老師的水平。

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇10

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了更好地適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，我也針

對自身目前的情況制定了一個(gè)較為粗略的三年發(fā)展計(jì)劃。

一、現(xiàn)狀分析

五年的教學(xué)生涯，我通過聽課的方式不斷地向其他老師汲取教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，通過各類教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)盡可能多的教育理論，通過自身的課堂實(shí)踐

將努力將教育理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠勝任一般的

課堂教學(xué)。但是，畢竟走上工作崗位的時(shí)間還只有短短的幾年時(shí)間，在

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面還比較缺乏，有的時(shí)候處理課堂上的突發(fā)事件還不夠機(jī)

智，理論和實(shí)踐的結(jié)合還不夠，這樣的一些情況都應(yīng)該在以后的不斷學(xué)

習(xí)不斷成長中逐步得到改善。

二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

在未來的三年時(shí)間中，我要不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己成為

學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步形成自己獨(dú)

特的教學(xué)風(fēng)格，使自己的課堂成為學(xué)生、家長、學(xué)校滿意的課堂，并能

滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

二、二年發(fā)展規(guī)劃具體目標(biāo)：

第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識

結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，以學(xué)

生發(fā)展為本，積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思,

注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科

學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

第二年，加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修養(yǎng)。

學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、

分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的

得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

第三年，教學(xué)相長，教研并進(jìn)。能基本熟練地運(yùn)用教育教學(xué)技能，

有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教

學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。同時(shí)繼續(xù)完善自身的

專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心

得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

以上是我未來三年的個(gè)人發(fā)展設(shè)想，在今后的三年中，我會(huì)嚴(yán)珞按

照以上的目標(biāo)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)

常對照自己的發(fā)展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷

提高！

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇11

時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有21年教齡的一位教師了。

作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，斃高

研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

（1）具有多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)

工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與專題研究，具備一定的教育

科研能力。

（2）不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，注意傾我所能，

充分發(fā)揮自己的作用，將自己的經(jīng)驗(yàn)同其他教師交流。

（3）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

二、個(gè)人存在的問題

（1）不能合理安排好自己的工作，一旦有計(jì)劃外的事情出現(xiàn)，就

影響教學(xué)計(jì)劃。

（2）教育教學(xué)類的書籍看的不多，課題研究，論文撰寫的太少。

（3）課堂教學(xué)還沒有形成自己的風(fēng)格，信心技術(shù)方面還有待于進(jìn)

一步提高。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些新課改的理念，方法，但

應(yīng)用起來還不能得心應(yīng)手。

三、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具

有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教

學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有

效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛鹵敬

業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論、管理藝術(shù)利信息技術(shù)方面的知識。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活

動(dòng)，不遲到、不缺課、認(rèn)真記、多鞏固。

3、積極參加學(xué)校組織的專題研究，以專題研究帶動(dòng)自身的提高。

4、完善自己的個(gè)人收藏，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

5、定期參加有關(guān)的科研論文評比。做到多思考、勤動(dòng)筆。

6、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，保證每天有2小時(shí)以上的讀書時(shí)間。

總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),

以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打

動(dòng)家長。面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一

流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的

發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一

名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉

獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境

界。

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇12

雖然我已工作15年，但我時(shí)刻要求自我盡心盡力做好每一件事。

我記得曾有人說過這樣一句話：“不會(huì)做小事的人也必定做不了大事J

一個(gè)人要有進(jìn)步，就務(wù)必有目標(biāo)，有計(jì)劃，這樣才能不斷朝著自我的方

向前進(jìn)。為一名中年教師，我根據(jù)自我的特點(diǎn)制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃。

一、自身成長歷程和素質(zhì)分析

1、成長的歷程和此刻所處的階段：

自從上師范以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣

摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻

作為一名中青年教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心

向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會(huì)，從而不斷地提高自

我的教學(xué)水平。我不斷充實(shí)著自我，努力做好身邊的每一件小事，力求

讓學(xué)校滿意，讓家長滿意，讓我的學(xué)生滿意。

2、專業(yè)知識方面的分析：

我畢業(yè)于南安師范學(xué)校，學(xué)習(xí)教育專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識、

教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時(shí)又參加省自學(xué)考試小學(xué)教育

系專業(yè)的學(xué)習(xí)，還參加了中央廣播電視大學(xué)教管類，在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教

育學(xué)、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都會(huì)對我今后的發(fā)展起著舉足輕重

的作用。

3、教育教學(xué)潛力方面的分析；

工作十多年了，透過自我的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在

教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高。如何給自我的課堂定位，如何給自

我定位，成了我現(xiàn)階段思考最多的問題。

4、職業(yè)道德及個(gè)性特征的分析；

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。透過教學(xué)實(shí)踐，我構(gòu)成了以下幾方

面的特點(diǎn)：作為一名中年教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)

揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。

俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。能根據(jù)課型選取教學(xué)。

5、個(gè)人優(yōu)勢和不足。

我的成長過程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識和教

學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力；愛崗敬業(yè)的職

業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚有發(fā)展

的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。

二、自我定位及總目標(biāo)

一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學(xué)潛力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還

務(wù)必?fù)碛邢冗M(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此，我給自我的定位是

做一名科研型的教師，在注重教學(xué)的同時(shí)，能有自我獨(dú)特的思想見解，

能夠充分利用所學(xué)的知識，讓它們成為我前進(jìn)的“燃料二在未來的三

年中，我爭取在老師的幫忙下，使自我的課堂教學(xué)水平有一個(gè)明顯的飛

躍，而后根據(jù)自我的特點(diǎn)確定自我研究的主題方向，從各個(gè)層面鍛造自

我，爭取在三年里成為能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中年骨干

教師的水平。

三、分項(xiàng)目標(biāo)和具體措施

①師德目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,

忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持面向全體

學(xué)生，教書育人，不得加班加點(diǎn)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛崗，海人

不倦，以身作則，謙虛謹(jǐn)慎。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念

團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，互相協(xié)作。

②教學(xué)方面的目標(biāo)和措施

我要盡快構(gòu)成屬于自我的教學(xué)風(fēng)格，在不斷鉆研，不斷總結(jié)反思中

找到自我的薄弱環(huán)節(jié)，有目標(biāo)，有針對性的打造屬于自我的精品課，首

先，是要認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)寫好總結(jié)、反思。其次，不斷完善教師的各項(xiàng)

基本功，力求更好。比如普通話能更流利，更標(biāo)準(zhǔn)，比此刻的二甲水平

再上一個(gè)平臺。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以

上，讓別人聽課兩節(jié)以上，在不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)的過程中使自我有著長足

的發(fā)展。在這三年中爭取多上各類公開課，得到更多的指點(diǎn)，使自我的

教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。

③教育和班級管理方面的目標(biāo)和任務(wù)

在班級管理方面，要寫好班級各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃，根據(jù)班級的特點(diǎn)去

制定適合本班的管理方案。同時(shí)，要多讀教育管理方面的書籍，力求讓

各種管理方法熟記于心間，以便用在平時(shí)的班級管理上。在去年一年中，

能夠說我的班級管理還是卓有成效的，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，訓(xùn)練有素，在各

種各樣的活動(dòng)中都取得了不錯(cuò)的成績。但是班級與班級的特點(diǎn)也是不一

樣的，這就需要有針對性，熟悉班級的一切事務(wù)，才能做到知己知彼，

進(jìn)行更好的管理。

④教育科研方面的目標(biāo)和任務(wù)

教育科研潛力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項(xiàng)專業(yè)技能。因此，在科

研方面，我也要用心研究。在自我的空余時(shí)光多讀有關(guān)科研方面的書籍,

以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)

原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭

每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。

⑤學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)和任務(wù)

要給學(xué)生一碗水，教師務(wù)必有一桶水。因此，教師注重自身的學(xué)習(xí)

也很關(guān)鍵。我給自我制訂以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：每學(xué)期至少精讀各類教育專

著2本以上，略讀10本，并及時(shí)做好讀書筆記，關(guān)鍵時(shí)刻隨取隨用。

雖然我此刻已經(jīng)是本科學(xué)歷，如果有機(jī)會(huì)還要繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。一個(gè)先進(jìn)

的教師，僅僅擁有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平是有局限性的，這就要求在思想上也

能更進(jìn)一步，在未來的三年中，我會(huì)努力做好本職工作，學(xué)習(xí)更多的關(guān)

于黨的知識，用心向黨組織靠攏，爭取能成為一名預(yù)備黨員。

⑥、階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)光（見表格）

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇13

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，就應(yīng)在成長的歷程中，為

自我規(guī)劃未來，我相信勤能補(bǔ)拙，我期望自我能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、

研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使

自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是撰在我面前

的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下：

優(yōu)勢分析：

1）熱衷教師職業(yè)，

熱愛思品教學(xué)，有較強(qiáng)的職責(zé)感和進(jìn)取心。

2）能靜下心，用心地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動(dòng)

5^5o

3）謙虛好學(xué)，能自覺理解新事物、新觀點(diǎn)。

4）透過20xx年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了必須經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任初中各

階段教學(xué)工作。

不足之處：

1）十幾年來，我的教學(xué)工作一向以來缺乏規(guī)劃，缺乏自我的研究，

缺乏自我的目的性和研究性。

2）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在埋論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)

展得不夠，沒有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一齊，在科研型

教師的路上步子邁得還較慢。

3）在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依靠于教材，缺乏自我對于文本的深入

解讀，自我的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很

好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。

4）自我的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自我平日的課堂教學(xué)缺乏親和

力，與學(xué)生的接觸太少，沒有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不

了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自我的教師形象，做學(xué)生喜

歡的好老師。

一年目標(biāo)

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的

發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作。

二年目標(biāo)

我計(jì)劃透過二年的時(shí)光，到達(dá)有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的

教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高科研工作潛力，

專項(xiàng)特長突出，學(xué)生、家長滿意的教師。做到以下幾個(gè)方面：

（1）真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自我教師的愛平等的給予每一個(gè)學(xué)生,

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長過程，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自我

真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生潛力的提高，為學(xué)生以

后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自我的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超

越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)

量的課，同時(shí)上出精彩的語文課。

(3)研究教學(xué)，對于自我的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫好自我的教學(xué)總

結(jié)和反思，對于自我的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自我

教學(xué)風(fēng)格，記錄自我和學(xué)生成長的足跡，構(gòu)成自我的教育教學(xué)研究，做

一名研究型、發(fā)展型教師。

(4)勤于研究，勇于實(shí)踐，在自我的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長，

多讀書，把自我的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自我教育教學(xué)的深度和廣度，

使自我的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

(5)練好過硬的基本功，豐富自我的教育機(jī)智，同時(shí)注重自我的修

養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自我的修養(yǎng)更加立體。樹立自我

的職業(yè)理想，并為自我的職業(yè)理想持之以恒的努力。

三年目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變教師主角，樹立服務(wù)不一樣種類學(xué)生意識

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)務(wù)必以

教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，才

能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。個(gè)性是針

對新的招生況，我們?nèi)绾螒?yīng)對。教學(xué)中我將透過不斷反思、盤點(diǎn)等一系

列內(nèi)省性活動(dòng)來完善自我的主角行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì)課程理念

專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂

教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究，以提高自我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)

實(shí)踐潛力。

3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢領(lǐng)域

學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自我的專業(yè)

視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自我的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，構(gòu)成自我的專業(yè)發(fā)展優(yōu)

勢領(lǐng)域。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐

理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計(jì)劃每年讀3-4

本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

個(gè)人成長措施：

1、讀書開拓自我的視野

讀書的過程便是一個(gè)人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有

愛讀書的教師，才會(huì)從自我的書籍中汲取力量，豐富自我，使自我腹有

詩書氣自華，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自我的理論，讀書看

報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，明白最前沿的語文理

論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自我充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平

日的生活中，為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念，我要充分開拓自我的視野,

真正實(shí)現(xiàn)自我知識的積累，使自我知識的量和面大幅度拓展，深入了解

教材之外的思品世界。

2、反思教師成長的必經(jīng)之路。

以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自我教學(xué)中的很多問題、認(rèn)

識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的

世界，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識，及時(shí)總結(jié)自我教學(xué)中

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細(xì)的記錄。把寫教學(xué)反思充

分堅(jiān)持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，構(gòu)成規(guī)律，提高自我的理蘢水

平，對于教學(xué)中，自我不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱

資料的好習(xí)慣。真正反思自我，在反思中成長自我，切實(shí)提高自我的教

育教學(xué)水平。

3、課堂教師成長的舞臺。

努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，使自我的

教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自我的教學(xué)中努力改變平庸

的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式，認(rèn)

真對待自我的每一堂課，每堂課爭取至少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格

教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補(bǔ)自我之短。同時(shí)用心借助書

籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向

名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握，

紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，用心把自我的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，使

自我對于教學(xué)的認(rèn)識，不僅僅停留在理論的角度，還要更多的實(shí)踐，同

時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識自我，了解自我，多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自我的

教學(xué)，詢問學(xué)生自我教學(xué)的不足和改善之處，使自我的課堂教學(xué)更上一

個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。

4、研究不斷提升自我

以前的教學(xué)中，我對于自我的教學(xué)缺乏研究，20xx年的教學(xué)以一種

自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論，也忘記了更多

的知識和理論，我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自我不能

解決的問題，此刻依然感覺棘手，以前自我不能深入解讀的古詩類文體,

如今自我依然覺得很難。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。因

此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的擴(kuò)音器，到能真正有自

我視角研究自我的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長處中，更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)

以致用，學(xué)會(huì)合理的消化，與時(shí)代接軌自我的教育思想，研究自我教學(xué)

行為，分析自我課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自我教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自

我專業(yè)書籍的同時(shí)，記錄構(gòu)成自我教育觀點(diǎn)。有自我對于教學(xué)教育的認(rèn)

識與體驗(yàn)。

5、修養(yǎng)豐富自我，做好自我

學(xué)高為師，身正為范。教育最重要的是育人，在教書時(shí)育人，在育

人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在潤物細(xì)無聲中讓學(xué)生受到潛移默化，

這樣的老師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)

孩子的點(diǎn)滴成長，盡自我最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起一切

為孩子的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自我，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以

身作則，用心努力，構(gòu)成自我良好的個(gè)性修養(yǎng)，有堅(jiān)持、有毅力，有愛

心，真心真誠對待自我的學(xué)生，用心成長自我的工作。

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師，關(guān)

注每一個(gè)學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自我，完善自我的知識修養(yǎng)、理論

修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師。

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇14

1、認(rèn)真開導(dǎo)，積極教育，幫助學(xué)困生建立自信心。

“自信是成功的開始”，為了使班上幾位學(xué)困生建立起良好的自信

心，我從以下兩方面入手：一是在課堂上，設(shè)計(jì)一些他們能夠完全回答

的問題，鼓勵(lì)他們大膽回答，踴躍發(fā)言，在回答正確后，及時(shí)給予表揚(yáng)

和肯定；二是在課后，給他們推薦一些相關(guān)的課外書，引導(dǎo)他們在閱讀

中認(rèn)識自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。通過這些措施，幫

助他們逐步建立起了屬于自己的信心，為學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備

了精神動(dòng)力。

2、充分調(diào)動(dòng)家庭教育的積極性，發(fā)揮家庭教育的潛力。

對于學(xué)生的教育，學(xué)校作用固然重要，家庭作用也不容忽視。為了

做到學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)統(tǒng)一，良好配合，我一方面利用課余時(shí)

間進(jìn)行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩

子的教育思想、教育方法等，另一方面，我經(jīng)常與他們的家長進(jìn)行電話

聯(lián)系。如當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時(shí)，我便及時(shí)地告知他們的家氏,

一同分享其中的快樂，當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)稍有退步時(shí)，就盡快地洵問

他們的家長，了解其中的情況，剖析其中的原因，交換看法和意見。果

然，在教學(xué)教育和家庭教育的配合下，這六位學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況有了明

顯的轉(zhuǎn)變。

3、成立“一幫一”的的幫扶小組，促進(jìn)學(xué)生間的互幫互助對于學(xué)

困生的幫助，作為老師的我畢竟能力和時(shí)間是有限的。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn),

為了延伸和繼續(xù)幫助學(xué)困生的工作，在班上，我成立了“一幫一”的幫

扶小組，讓班上的優(yōu)等生幫助學(xué)困生，給他們給予知識上的補(bǔ)充。如周

_和馬」王一和許」通過“一幫一”活動(dòng)，使他們在學(xué)習(xí)上有了互補(bǔ)，

更實(shí)現(xiàn)了品質(zhì)上的互補(bǔ)。

對學(xué)困生的幫扶工作是一項(xiàng)長期、艱巨的任務(wù)，是教師義不容辭的

責(zé)任。作為教師要以身作則，全力以赴，找出學(xué)困生的“病源”，進(jìn)行

對癥下藥，耐心、細(xì)心地做好學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作，避免粗心、偏心,

杜絕采用粗暴手段，讓祖國的花朵在辛勤園丁的哺育下放出繽紛絢麗的

色彩來。只要我們努力，“頑石”也會(huì)雕琢成“珍品二

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇15

本學(xué)期本人對待工作始終如一的認(rèn)真負(fù)責(zé)；并做到與時(shí)俱進(jìn)，積極

閱讀學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物。極參加教育科研活動(dòng)，最重要的是能充分利用

這個(gè)平臺，虛心向其他老師請教，堅(jiān)持“長效、實(shí)在、主動(dòng)”的原則，

努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、快樂、高效、

扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。真正做

到：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。

(1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，編寫了適合本學(xué)科的校本教

材。

(2)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識，并在教育教

學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

(3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。每學(xué)期

閱讀與專業(yè)有關(guān)的的書籍至少兩本，讀書筆記兩萬字，并有心得。

2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。

(1)聽課：參加學(xué)校開展的每天一課的聽課活動(dòng)，積極參加評課,

寫出聽課意見。

(2)上課：充分利用此次平臺，每學(xué)期開設(shè)公開課不少于一次或

邀請師傅隨堂聽課、專題聽課不少于兩次。課后有反思，有改進(jìn)的教學(xué)

案，有會(huì)要進(jìn)行多次摩課。

(3)開展課題研討，及時(shí)搜集資料，總結(jié)適合本學(xué)科的教學(xué)模式,

并組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正做到把先學(xué)后教當(dāng)談?dòng)?xùn)練落到實(shí)處。

(4)、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。提高創(chuàng)

設(shè)情境能力。能夠及時(shí)解決課堂突發(fā)事件，提高教師的課堂應(yīng)變能力。

提高說講評的專業(yè)能力。

總之，本學(xué)期，本人在專業(yè)能力的訓(xùn)練方面有了前所未有的經(jīng)驗(yàn)獲,

能力得到了提升，我會(huì)再接再厲，不斷與時(shí)俱進(jìn)，使自己成為一名時(shí)代

行教師。

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇16

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，對教師專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)觀念提出了新的

要求。作為教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教師角色，掌握新的專業(yè)知識、技

能，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究研究，促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展。

發(fā)展目標(biāo)：

掌握現(xiàn)代的教育思想、教育理念，并以先進(jìn)的‘教育思想、科學(xué)的

教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，提高自身科學(xué)教育的科研能力使

自己達(dá)到思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有較高的科研究能力，具有自己

的教學(xué)風(fēng)格和特色。

預(yù)期效果：

1、專業(yè)知識、專業(yè)技能不斷提高，有比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

2、努力成為學(xué)科帶頭人。

3、努力爭取參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的比賽并獲獎(jiǎng)。

4、爭取論文、案列市、省級級獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

5、閱讀教育專著2部，落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。

實(shí)施策略：

1、每天堅(jiān)持鍛煉身體，保證身體素質(zhì)適應(yīng)學(xué)校教學(xué)要求。

2、每天讀書一個(gè)小時(shí)，每天都要瀏覽教育網(wǎng)頁一次。

3、每學(xué)期寫優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)反思、案例、設(shè)計(jì)各一篇。

4、每月準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真上傳教學(xué)材料。

5、每學(xué)期各寫一篇優(yōu)質(zhì)說課、評課、論文等教學(xué)文章。

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇17

一、個(gè)人基本情況介紹

從20xx年9月到現(xiàn)在，我在六橫實(shí)驗(yàn)幼兒園已經(jīng)有三年多的時(shí)間

了，對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，池們

純潔，他們善良，他們真誠，我是他們的老師，我從他們身上感受到一

種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

在這三年多的教育教學(xué)活動(dòng)中，使我快速的成長起來了。我相信，

我會(huì)用我的熱情去愛孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自

己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己

逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！

二、現(xiàn)狀分析

（一）、優(yōu)勢

1.在幼教工作這幾年中，通過老教師的嚴(yán)傳身教和自身的努力學(xué)

習(xí)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對于幼兒園的一日活動(dòng)常規(guī)比較熟悉，能較好的

帶好自己的一個(gè)班級，有序的開展、組織幼兒的一日活動(dòng)。

2.認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)向家長反映孩子在園的情況以及向

家長了解幼兒在家的情況，和家長們相處得比較好，得到了家長的信任

與支持。

3.有好學(xué)的精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念。

4.有一定的學(xué)前理論基礎(chǔ)，實(shí)踐時(shí)有科學(xué)的理論做指導(dǎo)；熱愛幼兒,

喜歡與幼兒溝通，工作有耐心。

5,保持一顆愛孩子的心，在孩子的教育上投足了十足的熱情，把自

己的精力和愛心都集中在孩子的身上，平等對待每一個(gè)孩子，對班上幼

兒的個(gè)性、興趣愛好等有允分的了解。

6.認(rèn)真做好各項(xiàng)教育教學(xué)及管理工作，遇到不懂的問題或事情及

時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，取長補(bǔ)短，讓自己的能力能夠不管的提高。

（二八不足

L做一個(gè)好的教師，是我一直努力的目標(biāo)，但是我離目標(biāo)有一定的

差距，自我感覺理論功底不足，缺乏教學(xué)的勇氣。

2.在平時(shí)的一些研討活動(dòng)中，總是感覺無話可說，有時(shí)想說，卻又

怕說得不好，而不敢說，在開展教