2024年《石榴》閱讀答案

在各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與

失分析原因及時(shí)總結(jié)。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是我收集整理的《石榴》

閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

《石榴》閱讀答案1

閱讀《石榴》選段，完成1一5題。

石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨?/p>

長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深￡色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更

為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用

怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的'勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了刃解多的花瓶?jī)海疫€精巧

地插上了花？

單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣者的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安

普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金窯，段、周時(shí)古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具

備著的。

你以為它真是盛酒的金蜜嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破

口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？

1.第一段中，作者運(yùn)用了匕匕較法，將石榴的枝干、葉片分別同梅樹(shù)、柳樹(shù)相比，突出了石

榴的特征。石榴與梅樹(shù)、楊柳有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？

2.細(xì)讀第二段，談?wù)勀銓?duì)"那可不是夏季的心臟嗎？"一句的理解。

3.第三段中為什么說(shuō)"單那小茄形的骨朵"已經(jīng)就是一種"奇跡”了？

4.第四段運(yùn)用了的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是。

5.細(xì)細(xì)品讀第五段，說(shuō)說(shuō)這段文字的優(yōu)美之處。

參考答案：

1.略。突出石榴枝干和葉片的特征，表達(dá)了作者對(duì)石榴的贊美之情.

2.石榴以它的形態(tài)美、色澤美和精神美在夏季獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，成為夏天的中心

3.骨朵逐漸翻紅，花瓣勻稱四裂，狀如紅瑪瑙琢成的花瓶?jī)?，那樣多的花瓶?jī)憾疾迳狭嘶?/p>

4.比喻，生動(dòng)形象地描繪了石榴單瓣花成長(zhǎng)演變的過(guò)程

5.運(yùn)用反問(wèn)、擬人、比喻等修辭手法生動(dòng)逼真地描繪了石榴果實(shí)成熟后開(kāi)裂、露出籽實(shí)的

情狀，充滿了情趣，給人以美好的印象

《石榴》閱讀答案2

①五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，A樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)妍斗艷的

時(shí)候，有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。

②石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨?/p>

之長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

③最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不辟易的深紅色的花。B單瓣的已夠陸離，雙瓣

的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

④單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你

用怎樣犀利的劈刀也都劈不出刃暗的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了刃暗多的花瓶?jī)?，而且還精巧

地插上了花？

⑤單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣者的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上Ｖ降?/p>

安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金?一殷周時(shí)古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是

具備著的。

⑥你以為它真是盛酒的金?嗎?它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破

口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？

⑦我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的'身心解脫盡重重的

束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。

⑧有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別三腴，有酸甜兩種，酸者味更美。

⑨禁不住唾津的潛溢了。

1、第①段文字運(yùn)用了什么寫(xiě)法?有什么作用？

2、第①段文字中最能表達(dá)作者對(duì)石榴樹(shù)感情的句子是哪句？

3、第②段寫(xiě)石榴的枝干和葉片，從中可以看出它有什么特點(diǎn)？

4、第③段是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)石榴花的？

5、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第④段的內(nèi)容。

6、你喜歡第⑥段文字中的哪句話?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

7、文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用？

8、梅柳之長(zhǎng)、梅柳之應(yīng)指的是什么？

9、夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。"盡"能省嗎?

為什么？

10、文中幾次寫(xiě)到"炎陽(yáng)"、"太陽(yáng)的威力"的作用是什么？

11、體會(huì)畫(huà)線句子的含義。

12、作者為什么將石榴比作"夏天的心臟"？

參考答案:

1、對(duì)比的寫(xiě)法。點(diǎn)出石榴樹(shù)非同尋常的品格，總領(lǐng)全文。

2、石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。

3、奇崛而不枯癖，清新而不柔媚。

4、色彩和習(xí)性。

5、寫(xiě)石榴由骨朵到花的演變。

6、略（提示：可從語(yǔ)言表達(dá)方面去談）

7、交待了我喜歡石榴的原因和對(duì)石榴的向往。

8、奇崛清新、枯瘠柔湄。

9、不能省，"盡"表程度,是完全解脫，去掉后就沒(méi)有這種表達(dá)效果。

10、反襯突出石榴不怕威壓、頑強(qiáng)不屈的精神。

11、A、用對(duì)比手法，點(diǎn)出石榴不同尋常的品格。B、根據(jù)花瓣的色彩和外形作比喻，將花

瓣比喻為夏季的心臟，形象生動(dòng)。

12、第一次將石榴比作"夏天的心臟"，主要是從石榴花的色彩和外形的角度比喻;第二次

將石榴比作夏天的心臟，主要是從"熱烈"、"充滿活力"、不受束縛這一內(nèi)在特征比喻，形象

生動(dòng)地表現(xiàn)了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的內(nèi)在品格。"心臟”使人具有活力，而石榴能給

火熱的夏天帶來(lái)無(wú)限生機(jī)與活力（二者在這一點(diǎn)上相似），因而把石榴比作“夏天的心臟’’。

《石榴》閱讀答案3

五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹(shù)木者吩巴各自的傘蓋｛申張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候,

有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)K中的最可愛(ài)的一種。

石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨?/p>

長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紇色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更

為華貴，那可不是夏季的心臟嗎?

單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你

用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的.花瓶?jī)?，而巨還精

巧地插上了花？

單虢的花雖沒(méi)有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普

剌變?yōu)橹袊?guó)式的金密，殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具

備著的。

你以為它真是盛酒的金盅嗎?它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破

口大笑起來(lái)，露出一口皓齒，刃除透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？

我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。

因而我更喜歡這夏天的心臟。

有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。

禁不住唾津的潛溢了。

石榴閱讀題目：

1：第2段中的奇崛而不枯瘠的枯瘠和清新而不柔媚的柔媚可換成括號(hào)里的詞語(yǔ)嗎?為什么?

2:你是怎樣理解夏天的心臟的？

3:為下列事物寫(xiě)一段詠物寓理的話。（1）浪花（2）信第

石榴閱讀答案：

1、不能，奇崛和枯瘠，清新和柔媚都是意思相近、但又有細(xì)微差別的詞語(yǔ)，這樣使用，是

在比較中突出石榴的特點(diǎn)。如果換了則形成了對(duì)比，特征的表現(xiàn)就沒(méi)有原先準(zhǔn)確。

2、石榴花以獨(dú)特的形態(tài)和色彩，成為夏天的中心。

3、浪花犧牲算什么，重要的是壯美。

信鴿:風(fēng)雨算什么，重要的是職責(zé)。

《石榴》閱讀答案4

故鄉(xiāng)石榴紅

老家的院子里有兩棵石榴樹(shù)，結(jié)出的果子清香脆甜。

石榴樹(shù)是爺爺栽的，后來(lái)，父親接手成了石榴樹(shù)的直接管理者。每年春天,父親都要培土、

施肥、噴藥。石榴樹(shù)吮吸春天的雨露，在清新的空氣里伸展枝條，向著溫暖的陽(yáng)光歡笑。五月，

石榴花紅似火，清香四溢，父親笑呵呵地走到石榴樹(shù)下，滿院子的喜氣與祥和。盛夏，棗大的果

子掛滿枝頭，石榴樹(shù)在火熱的夏季里瘋長(zhǎng)。到秋天的時(shí)節(jié)，樹(shù)上是一個(gè)個(gè)紅透的石榴。

站在石榴樹(shù)下，眼里不時(shí)看到石榴樹(shù)從稀疏到茂盛，石榴由嬌小到飽滿，由青澀到淺黃，最

后變成紅潤(rùn)的笑臉。眼巴巴池望著滿含笑意的果子，讓人饞涎欲滴很想用竹竿打下一個(gè)解解饞，

無(wú)奈父親看管太嚴(yán)，沒(méi)有下手的機(jī)會(huì)。村西頭一家同齡的孩子趁父親下地干活不在家，偷偷翻過(guò)

院墻，用鐵絲擰成的網(wǎng)罩鉤下一個(gè)。父親上門查問(wèn)，那男孩嚇得手發(fā)抖，半天說(shuō)不出話來(lái)。得知

他家中從城里來(lái)了一家親戚，那石榴是給親戚家的一個(gè)小女孩摘的，父親原諒了他，又摘了一些

送過(guò)去，說(shuō)讓城里人也嘗嘗鮮。那女孩吃了幾個(gè)，還留幾人帶回了城里去。

石榴五月開(kāi)花，九月結(jié)果，十月甜心窩。秋風(fēng)拂過(guò)，鮮紅的石榴在樹(shù)上十分耀眼。我知道收

獲的季節(jié)到了。這時(shí)的父親臉上掛滿了笑容，一頓飽酒之后，高興地行使總指揮的職權(quán)。這個(gè)搬

梯，那個(gè)拿筐，全家齊上陣。父親指手畫(huà)腳，大呼小叫，嘴張得像裂開(kāi)的紅石榴。母親把一個(gè)個(gè)

沉甸甸的果子放入筐內(nèi).石榴喜獲豐收，竟收獲滿滿幾箋筐"

我們不能獨(dú)享，石榴的分配權(quán)屬于父親。父親分成若干份，一部分送鄰居，一部分送親戚,

-SB分留作平日食用，其余的趕集賣掉，換些零錢，買幾塊布料，給我們做一身新衣服。穿著用

石榴換來(lái)的新裝，瞧一眼院子里的石榴樹(shù)，再將晶瑩的石榴大把大把地送往嘴里，愜意而親切。

我家的石榴不僅好吃，還大如黃梨，透紅鮮亮，像一個(gè)個(gè)面色紅潤(rùn)的胖娃娃，煞是喜人。掰

開(kāi)來(lái)，籽粒豐盈飽滿，如一粒粒晶瑩的紅寶石，重疊著，擁抱著，很是好看。一天，我家大門上

赫然張貼了一副楹聯(lián)：就像石榴多結(jié)籽，子孫滿堂幸福多。楹聯(lián)字體雋秀，遒勁有力，寄托了父

親的深厚情感。楹聯(lián)是父親想好了詞，請(qǐng)鄰村的一位教過(guò)私塾的老先生寫(xiě)的?？蓻](méi)兩天，父親就

揭下來(lái)，更換了一副貼上去，內(nèi)容更改為：就像石榴多結(jié)籽，少生優(yōu)育福滿多。原來(lái)，那天鄉(xiāng)計(jì)

生干部來(lái)村里宣傳計(jì)劃生育，對(duì)著楹聯(lián)左看右看，老覺(jué)不對(duì)勁，但也沒(méi)說(shuō)什么。父親卻看出了他

的心思，當(dāng)即在家里踱來(lái)踱去琢磨新詞。更改后的楹聯(lián)，鄉(xiāng)親們覺(jué)得喜氣又應(yīng)時(shí),每逢春節(jié)，家

家戶戶都把這句話寫(xiě)成對(duì)聯(lián)，貼在自家的門楣上。節(jié)日里，整個(gè)村莊似乎都能聞到石榴的清香味。

如今已離家多年，每年我都會(huì)選定5月，同家人從城里返回鄉(xiāng)下看望父母，再到石榴園里

走一趟。刃彈，父親當(dāng)了村長(zhǎng)，在他的帶領(lǐng)下，村里建成了千畝生態(tài)石榴園，山坡得到了合理利

用，每家都種有幾十畝石榴樹(shù)，滿坡吐翠，萬(wàn)株流丹，景象壯觀。千畝生態(tài)石榴園還開(kāi)發(fā)成了旅

游項(xiàng)目，花紅如潮，游人如織，游客有了休閑娛樂(lè)的好去處，村子也朗潤(rùn)起來(lái)。

家鄉(xiāng)的石榴膨脹了，鄉(xiāng)親們富裕了，我們的村子正式更名為榴園村，縣里還表彰為計(jì)劃生育

先進(jìn)村。

想到那副對(duì)聯(lián)，我就想到老家院子里的那兩棵石榴樹(shù)。17.題目故鄉(xiāng)石榴紅中的紅有哪些含

義?（3分）

_________________________________________________________________18.對(duì)下

面句子中劃線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（4分）

Q）父親指手畫(huà)腳，大呼小叫，嘴張得像裂開(kāi)的紅石榴v

（2）掰開(kāi)來(lái)，籽粒豐盈飽滿，如一粒粒晶瑩的紅寶石，重疊著，擁抱著，很是好看。

__________________________________________19.結(jié)合具體語(yǔ)境,理解下列句子中加

著重號(hào)詞語(yǔ)的含義。（2分）

家鄉(xiāng)的‘石榴膨脹.?了，鄉(xiāng)親們富裕了，我們的村子正式更名為榴園村，縣里還表彰為計(jì)劃生

育先進(jìn)村。

______________________________________________________o20.簡(jiǎn)析父親改

對(duì)聯(lián)這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)效果。（3分）

_______________________________________________21.結(jié)尾段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上

分別起什么作用?（4分）

17顏色紅;火紅的生活喜氣和祥和

18Q）.妙用比喻，生動(dòng)刻畫(huà)出父親咧嘴笑的神態(tài)，表現(xiàn)父親自得幸福的心情

（2）運(yùn)用比喻，把石榴比作紅寶石，生動(dòng)寫(xiě)出石榴子的光鮮可愛(ài)。流露出作者的喜愛(ài)之情。

。匚運(yùn)用擬人，生動(dòng)寫(xiě)出石榴子密密排列的情態(tài)，流露出作者的喜愛(ài)之情.19形象寫(xiě)出村里的

石榴樹(shù)迅速增多的情形

20.這個(gè)細(xì)節(jié)意在表現(xiàn)父親對(duì)幸福理解觀念的改變，由子孫滿堂變?yōu)樯偕鷥?yōu)育，為下文父親

帶領(lǐng)大家致富和表彰為計(jì)劃生育先進(jìn)村埋下伏筆。使故事情節(jié)自然順暢。

21.結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更加完整。內(nèi)容上含蓄地表達(dá)了對(duì)兩棵石榴樹(shù)以及

家鄉(xiāng)的喜愛(ài)和思念之情。

《石榴》閱讀答案5

那還是孩提時(shí)代的事。

上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們的班主任姓胡，是個(gè)相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教

書(shū)也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了"誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞，他便不厭其煩地旁征博引，

反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡釋它的含義，大講特講它對(duì)于人生的至關(guān)重要，完

全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì)了。

這天上午有一節(jié)語(yǔ)文課。

上課鈴響之后，胡老師夾著講義走上講臺(tái)，臉色嚴(yán)峻地說(shuō)："就在剛才課間十分鐘，我們中

有一個(gè)從校門內(nèi)那株石榴樹(shù)上摘去了一個(gè)大石榴，是誰(shuí)摘的，有膽量承認(rèn)嗎？"全班同學(xué)面面相

覷，都沒(méi)有吱聲。"那好，我再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)有過(guò)想摘下一個(gè)嘗嘗的念頭？有這種念頭的同學(xué)

請(qǐng)舉手！"

我那時(shí)雖不是特別的懂事，但也馬上意識(shí)到在此刻舉起手意味著什么一你動(dòng)過(guò)摘的念頭,

那么石榴就是你摘的。我敢說(shuō)，整個(gè)班里的同學(xué)肯定都意識(shí)到了舉起手來(lái)的后果。所以，老師等

了又等，還是沒(méi)有一只手舉起來(lái)。"真的'連想都沒(méi)想過(guò)？"他又追問(wèn)了一句。

這時(shí)，有個(gè)個(gè)子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來(lái)。她紅著臉小聲地說(shuō)她想過(guò)，可是她的確沒(méi)有

摘……我們都屏住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。出乎意料的是，胡老師不僅沒(méi)有批評(píng)

她，反而走下講臺(tái)，走到她前面伸出手無(wú)限慈愛(ài)地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏

出個(gè)大紅石榴，放在她的課桌上。

"石榴是老師摘的。我之所以這樣對(duì)待大家，是想讓大家理解‘誠(chéng)實(shí)’到底是什么東西。”

老師又望著我們，嘆了一口氣……

直到今天，我還無(wú)法忘記那顆誠(chéng)實(shí)的紅石榴。

1、請(qǐng)從短文中找出兩個(gè)成語(yǔ)，再聯(lián)系上下文寫(xiě)出意思。（4分）

2、胡老師是怎樣幫助我們理解"誠(chéng)實(shí)"這個(gè)詞的意思的？（4分）

3、”老師又望著我們，嘆了一口氣……”這句話你是怎么理解的？（3分）

4、你喜歡文中的胡老師嗎？請(qǐng)說(shuō)明原因。（3分）

5、讀了這篇短文，你認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)"是什么？（2分）

我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)就是

答案：

1、略

2、先是旁征博引、反反復(fù)復(fù)地闡釋、大講特講重要性；后又創(chuàng)設(shè)情境，"制造"紅石榴

事件。

3、老師原本想借助石榴看看學(xué)生們是否誠(chéng)實(shí)，但是當(dāng)他看到全班只有一個(gè)人舉手時(shí)，感到

失望，所以嘆了一口氣。

4、喜歡不喜歡都可以，只要能夠說(shuō)明原因。

5、略如：我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)就是實(shí)話實(shí)說(shuō)，在巨大壓力下仍然堅(jiān)持怎么想就怎么說(shuō)怎么做。

《石榴》閱讀答案6

五月過(guò)了太陽(yáng)增加了它的威力樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)。不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候，

有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)K中的最可愛(ài)的一種。

石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨?/p>

長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紇的花，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為

華麗，那不是夏季的心臟嗎？

單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整烈為四瓣，任你

用怎樣犀利的剪刀也都剪不出刃瞭的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了刃雕多的花瓶?jī)海疫€精巧

地插上了花？

單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普

刺變?yōu)橹袊?guó)式的金盅，殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具

備著的。

你以為它真是盛酒的金盅嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破

口大笑起來(lái)，露出一口皓齒，刃瞭透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？

我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解月兌盡重重得的束

縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。

有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。

禁不住唾津的潛溢了。

1、聯(lián)系文章表達(dá)的中心理解"最可愛(ài)的是它的花，刃附于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的

花"。在文中的含義：

2、第六段首句反問(wèn)脂，緊接著說(shuō)"它會(huì)笑你呢"運(yùn)用了什么修辭手法？這一句在結(jié)構(gòu)上

有什么作用？

3、本文運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？作者借石榴要表達(dá)什么樣的感情？第二段運(yùn)用了什么寫(xiě)法？

其表達(dá)作用是什么？

4、"你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的

勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了月解多的花瓶?jī)?，而且還精巧地插上了花？"這里運(yùn)用了什么修辭

手法，有什么表達(dá)作用？

5、理解"因而我更喜歡這夏天的心臟?！钡暮x:

6、為下列事物，寫(xiě)一段詠物寓理的'話。

［示例］壁燈：位置算什么，重要的是發(fā)光。

浪花：________________________________

信鴿：________________________________

參考答案：

1、作者最喜愛(ài)石榴的花，因?yàn)樗扔行螒B(tài)美，又有精神美——面對(duì)驕陽(yáng)的直射毫不避讓,

敢于抗?fàn)?。由此引出?duì)單瓣和雙瓣花的贊嘆，并把它視為"夏季的心臟"。

2、這是用擬人手法，既生動(dòng)活潑極富情趣，又巧妙地引出下文，且與“忍俊不禁地破口大

笑起來(lái)"前后照應(yīng)。

3、寫(xiě)法：托物言志，借物抒情感情：贊美那種英勇無(wú)畏的品格和敢于斗爭(zhēng)、蓬勃向上的時(shí)

代精神。對(duì)比，從而突出了石榴的“個(gè)性特色"，給讀者留下鮮明的印象。

4、這里連續(xù)運(yùn)用反問(wèn)、比喻，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了石榴花開(kāi)放成長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)色彩的變化，

巧妙地贊譽(yù)了它的形態(tài)美和靈秀美，使讀者由衷地產(chǎn)生喜愛(ài)和贊美石榴花的感情。

5、比喻、形象地地了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的"內(nèi)在特征".

6、"略"。

《石榴》閱讀答案7

石榴

希梅內(nèi)斯

普拉特羅，這石榴多么美好啊！是阿格狄利亞給我捎來(lái)的，產(chǎn)于河畔，好極了。石榴使我想

起灌溉石榴樹(shù)的清涼的溪水。多飽滿、多新鮮的石榴呀！我們來(lái)嘗一下好嗎？普拉特羅，石榴外

殼包得多緊呀！就像生了根一樣，叫你剝都剝不開(kāi)。石榴皮又苦又澀，你瞧，這些緊挨著皮的第

一層顆粒，像是柔軟的紅寶石，晶瑩閃亮。普拉特羅，里面的顆粒緊緊地?cái)D在一起，也很飽滿,

汁多，味美，普拉特羅，你拿去吃呀！好吃極了！我們可真有口福。你等一等，我連話也顧不得

說(shuō)了，口感美極了，這滋味就像我浸沉在萬(wàn)花筒瞬息萬(wàn)變的色彩中。終于吃完了！

我已經(jīng)沒(méi)有石榴樹(shù)了。普拉特羅，你沒(méi)有看見(jiàn)佛洛雷斯街上酒店旁邊那些石榴樹(shù)。下午我們

經(jīng)常打那里走，從圍墻倒塌之處可以看得見(jiàn)柯拉爾街，有許多漂亮的畜欄，還能看見(jiàn)田野、小河，

聽(tīng)見(jiàn)邊防軍的號(hào)聲和西埃拉鐵匠鋪的丁當(dāng)聲，那里是新區(qū)，不是我們常去的地方；不過(guò)，那邊每

天都有充滿著詩(shī)意的發(fā)現(xiàn)。石榴樹(shù)上披著落日的余輝，看上去像閃光的寶樹(shù)。水井旁陰影中的無(wú)

花果樹(shù)上果實(shí)累累……

石榴，是莫格爾的特產(chǎn)，鎮(zhèn)徽上的'裝飾！傍晚，石榴樹(shù)伸開(kāi)它的雙臂，告別西下的夕陽(yáng)！

蒙哈斯花果園的石榴樹(shù),貝拉爾山澗峽谷里的石榴樹(shù)，沙巳埃戈的石榴樹(shù)，都伴著潺潺的流水,

沐浴在晚II之中……而我，則癡情地想著它們，直到不知何時(shí)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

1、這篇文章選自西班牙詩(shī)人希梅內(nèi)斯的《小銀和我》。小銀是一頭毛驢，即文中的“普拉

特羅”。這本書(shū)從出版式時(shí)的20世紀(jì)40年代起，年年都被選入西班牙語(yǔ)國(guó)家——西班牙和美

洲大陸SB分國(guó)家——的中小學(xué)課本里，直至現(xiàn)今，希梅內(nèi)斯善于捕捉世上充滿童貞的美好情境，

在這篇《石榴》中，我們看到的不僅僅是，還有令人難忘的“

《石榴》問(wèn)題：

2、從第一段中你歸納一下石榴的特性有哪些？

3、莫格爾小鎮(zhèn)上有哪些風(fēng)土人情？

4、作者把心緒、懷想和美好的悵惘同石榴的可口一起和盤托出，在寧?kù)o的畫(huà)面之外，還透

出一些憂傷，這憂傷是因什么引起?從文中哪些話可以看匕來(lái)？

《石榴》答案：

1、石榴莫格爾小鎮(zhèn)的風(fēng)情畫(huà)

2、石榴外殼包得很緊；石榴皮又苦又澀；緊挨著皮的第一層顆粒，像是柔軟的紅寶石；里

面的顆粒緊緊擠在一起，汁多，味美。

3、街道、灑店、畜欄、田野、小河；邊防軍的號(hào)聲；鐵匠鋪的丁當(dāng)聲；新區(qū)、水井……

4、（1）因詩(shī)人感到這些童年的美景一^不復(fù)返了。（2——"我已經(jīng)沒(méi)有石榴樹(shù)了"，"而

我，則癡情地想著它們，直到不知何時(shí)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

《石榴》閱讀答案8

1.12年前我搬來(lái)這里，最高興的是從此有了陽(yáng)臺(tái)，可以養(yǎng)花。

2.但這個(gè)陽(yáng)臺(tái)不理想：冬天的陽(yáng)光得不到，夏天兩頭曬。

3.所以我的盆花活得艱難，只要我稍有懈怠，它們立刻枯萎，而且救不過(guò)來(lái)。就這樣相繼死

去許多株，于是栽栽種種，我陽(yáng)臺(tái)上的盆花不停地變換。

4.但是有一株從來(lái)沒(méi)有死過(guò)，就是石榴。它是惟一的元老。

5.當(dāng)初買它的時(shí)候，是小苗;花農(nóng)要價(jià)高，說(shuō)是果石榴。有一種叫花石榴的只開(kāi)花。

6.我不懂行，但不愿憑空懷疑人，就買下了。真還是果石榴。

7.從此每年7月，它開(kāi)花、結(jié)果，到國(guó)慶節(jié)時(shí)，大的已如小孩子兒拳頭，胭脂般地紅著;有

的還煞有介事地綻開(kāi)，如畫(huà)上另阱羊.但籽粒微酸，不好認(rèn)直吃.

8.于是我產(chǎn)生了個(gè)觀念，石榴易活，我家石榴尤其不會(huì)死。

9.然而今年情況不妙。7月過(guò)完，它一直不開(kāi)花，8月中旬，枝葉突然開(kāi)始發(fā)黃——這個(gè)跡

象同其他盆花的死亡先兆一模一樣。

10.我開(kāi)始全力搶救它，例如每天澆水噴水若干次，檢直病蟲(chóng)害……它依然每況愈下。

11.到了中央氣象臺(tái)宣布今年的酷熱及持續(xù)時(shí)間是建國(guó)四十多年來(lái)之最時(shí)，我明白石榴完了。

12.那幾天我老想著《二六七號(hào)牢房》一文中老爸爸的話："他連星期肉菜湯都不吃，他連

星期肉菜湯不想吃?！保ㄋ阜蹩艘蛔髡撸菘烁锩乙皇苄虈?yán)重,失去食欲。）

13.連石榴都曬死了，連石榴都曬死了。

14.有幾天我不再管它，靜等它的死去。

15.一個(gè)壯漢對(duì)一株盆花的傷感無(wú)法訴說(shuō)。

16.但后來(lái)我變了主意,不是含有一線希望，而是出于一種情份：你陪伴我多年，我照料你

到死。

17.我照施肥、照澆水、照拔草、照松土，你要怎樣是天意了。我將我的心盡到一石榴啊！

18.9月10日，即今年酷暑強(qiáng)弩之末時(shí)，外出兩天的我歸來(lái)大吃一1京：

19.石榴滿枝紅花，濃如鮮血！

20.它什么時(shí)候打的苞，誰(shuí)也不知道！

21.數(shù)一數(shù)，35朵，它從來(lái)沒(méi)在9月開(kāi)過(guò)花！它從沒(méi)開(kāi)過(guò)這許多的花！而且它的枝葉依然枯

黃。就是說(shuō)，它在死亡線上掙扎了整整一個(gè)夏天后，它憋了整整一個(gè)酷暑的.生命全部用來(lái)開(kāi)花

結(jié)果了。

練習(xí)題：

1、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。

有的還煞有介事晦產(chǎn),如畫(huà)上刃蹄.

2、第16段中"但后來(lái)我變了主意"。"主意"具體指的是什么？

3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容（不超過(guò)20字）

4、聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勈駨?fù)活的主要原因是什么?

5、領(lǐng)會(huì)第13段句子"連石榴都曬死了，連石榴都曬死了”在表達(dá)上的作用。

6、第16段中"你陪伴我多年，我照料你到死”這是作者的心理活動(dòng)。假定你是那株石榴，

請(qǐng)用一句言簡(jiǎn)意深的話表達(dá)自己的心愿。（可以借用古詩(shī)句表達(dá)）

7、讀完文章后，你從這件事中得到了什么啟示？

參考答案

1、煞有介事：好像真有這回事似的。原指故作姿態(tài)，讓人感到一本正經(jīng)、真有其事，有貶

義。文中是指石榴認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)花的樣子。褒義。

2、我不再管它，靜等它的死去

3、石榴易活;石榴曬死;經(jīng)過(guò)我努力，石榴活了；

4、"我"的精心照料，（凡答石榴生命力頑強(qiáng)的不給分。）

5、反復(fù)，起強(qiáng)調(diào)作用，表現(xiàn)了酷熱的程度，更表現(xiàn)了作者對(duì)石榴的痛惜之情。

6、略

7、略

《石榴》閱讀答案9

五月過(guò)了太陽(yáng)增加了它的威力樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候，

有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)K中的最可愛(ài)的一種。

石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度著實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨?/p>

之長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射亳不避易的深紇的花.單躺的已夠陸離，雙瓣的更為

華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

單那小茄形的骨朵就已經(jīng)是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你

用怎樣犀利的剪刀也都剪不出力解的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了為雕多的花瓶?jī)?，而且還精巧

地插上了花?

單瓣的花雖沒(méi)雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普刺

（英譯，一種尖底膽瓶）變?yōu)橹袊?guó)式的金雷（殷、周時(shí)古味盎然的一種青銅器）。博古家所命名的各

種繡彩，它都是具備著的。

你以為它真是盛酒的金鐫嗎?它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的、戲法好像忍俊不禁地,

破口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？

我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。

因而我更喜歡這夏天的心臟。

有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。

禁不住唾津的潛溢了。

1942年10月31日

1.請(qǐng)寫(xiě)出你所了解的郭沫若的其他作品的名稱。

2.用簡(jiǎn)潔的句子或文中的詞語(yǔ)描述石榴。

①石榴的枝干（用詞語(yǔ)）：

②石榴的葉片（用詞語(yǔ)）：

③石榴的花（用詞語(yǔ)）：

④石榴的骨朵（用句子）：

3.在夏天，很多花都不再爭(zhēng)妍斗艷，石榴卻開(kāi)起花來(lái)，這表現(xiàn)了石榴怎樣的性格?

[]

A.獨(dú)樹(shù)一幟，超凡脫俗

B.為秋天的果實(shí)而不懼炎熱

C.不懼炎熱，美化自然

D.不與世俗同流合污

4.石榴是夏天的心臟。對(duì)此，你如何理解？

答：__________________________

5.本文寫(xiě)于1942年，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，本文反映了作者怎樣的思想感情？

答：__________________________

參考答案

1.詩(shī)集《女神》《星空》話劇《屈原》《蔡文姬》等

2.①奇崛②清新③陸離、華貴④勻稱、精巧

3.C

4.石榴不懼嚴(yán)熱、在夏天開(kāi)花帶給人以美的享受。

5.反映作者對(duì)抗戰(zhàn)的勝利充滿信心，對(duì)于美好的生活充滿希望。

《石榴》閱讀答案10

①石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨?/p>

之長(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

②最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的

更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

③單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你

用怎樣犀利的劈刀也都劈不出另阱羊的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了另瞭多的花瓶?jī)?，而且還精巧

地插上了花？

④單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣者的'豪華，但它

卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金富，殷、周時(shí)古

味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。

⑤你以為它真是盛酒的金罌嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地

破口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？

⑥我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束

縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。

1.用一句話簡(jiǎn)括上述選文的主要內(nèi)容。

2.請(qǐng)聯(lián)系上下文認(rèn)真講讀第⑤段中的畫(huà)線句，回答：

（1）"戲法"一詞具體指

（2）"忍俊不禁地破口大笑"的意思是

3.花由花瓣、花萼、花托、花蕊組成。選文第③段中的"花瓶?jī)骸笔侵福ǎ?/p>

A.花瓣和花萼B.花萼和花托C.花蕊和花瓣D.花蕊和花萼

4.作者用自己的妙筆寫(xiě)出了石榴花哪些方面的美？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

5.下文與選文描寫(xiě)"石榴"的側(cè)重點(diǎn)有何不同？用波浪線在兩文中各劃出一句運(yùn)用同一種

修辭方法的句子。

石榴外殼包得多緊呀！就像生了根一樣，叫你剝都剝不開(kāi)。石榴皮又苦又澀，你瞧，這些緊

挨著皮的第一層顆粒，像是柔軟的紅寶石，晶瑩閃亮。普拉斯羅，里面的顆粒緊緊擠在一起，也

很飽滿，汁多，味美，普拉斯羅，你拿去吃呀！好吃極了！我們可真有口福。你等一等，我連話

也顧不得說(shuō)了，口感美極了，這滋味就像我沉浸在萬(wàn)花筒瞬息萬(wàn)變的色彩中。

（選自西班牙詩(shī)人希梅內(nèi)斯的《石榴》，"普拉斯羅"是指一頭毛驢）

答案：

1.（1）紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金密。（1分）（2）成熟的石榴

果開(kāi)裂的狀態(tài)（1分）（共2分。意對(duì)即可）

2.B（2分）。

3.參考：寫(xiě)出了石榴花形態(tài)之美，色彩之美，敢于同驕陽(yáng)抗?fàn)?、毫不示弱的精神之美，還

生動(dòng)描寫(xiě)了石榴花骨朵和單瓣花的成長(zhǎng)演變過(guò)程之美。(共4分。一點(diǎn)1分，意對(duì)即可)

4.選文側(cè)重描寫(xiě)了石榴的花的特點(diǎn)及成長(zhǎng)變化過(guò)程，希梅內(nèi)斯則側(cè)重描寫(xiě)了石榴的外殼之

緊和果實(shí)的視覺(jué)、口感之美；(2分。意對(duì)即可)修辭只要一致即可。(1分)(共3分)

《石榴》閱讀答案11

三十七、石榴

媽媽買回來(lái)兩個(gè)石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還

有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會(huì)有一個(gè)裂口。媽媽告訴我，那是石榴開(kāi)花的

地方。

我打開(kāi)石榴的黃皮，??！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長(zhǎng)得滿

滿的,真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都

說(shuō)石榴好吃。

媽媽對(duì)我們說(shuō)："石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥。"

吃著石榴，想一想媽媽的話，我懂了，看事物可不能只看外表！

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。光滑()內(nèi)心()糊涂()

2.填空。

(1)說(shuō)石榴不好看是因?yàn)?

(2)說(shuō)石榴好看是因?yàn)?

(3)說(shuō)石榴有用是因?yàn)椤?/p>

3.下面哪一句是比喻句，在括號(hào)里打"武。

(1)它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。()

(2)里面全是水晶珠不以的非常美麗的籽兒。()

4.用一句話寫(xiě)出短文第二自然段的意思

5.讀了短文你懂了嗎？為什么"看事物可不能只看外表"？

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)片段教案一讀中領(lǐng)悟悟中仿寫(xiě)一《石榴》教學(xué)賞析

（學(xué)完第三自然段的第一句）

師：石榴是怎樣長(zhǎng)大的？

生：石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。

師：那可不可以這樣說(shuō)石榴一天天成熟，一天天長(zhǎng)大。

（學(xué)生一下子舉起了好多小手）

生：不可以。因?yàn)槭褚乳L(zhǎng)大，再成熟。

生：石榴像我們一樣要慢慢地長(zhǎng)大，再漸漸成熟，不能先熟再長(zhǎng)的。

師：你們說(shuō)得真好，真愛(ài)動(dòng)腦筋。那怎么知道石榴成熟了？

生：石榴先是青綠色的，然后變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半,一半兒黃。這

樣石榴就成熟了。

師：（出示一句話：它的外皮先是青綠色，逐漸變得黃中帶紅，青中帶黃，最后變成一半兒

紅，一半兒黃。）請(qǐng)你們讀讀這句話，與課文中的句子有什么不同嗎？（生自由讀句子）

生：青中帶黃和黃中帶紅兩個(gè)詞語(yǔ)交換了一下。

師：那這樣寫(xiě)是不是也可以呢？

生：不行.因?yàn)槭裣仁乔嗑G色的，長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，就變成青中帶黃.過(guò)了一段時(shí)間，又變成黃

中帶紅。

生：青綠色的石榴不會(huì)先變成黃中帶紅，再變成青中帶黃的。它要由青漸漸變成黃，再由黃

漸漸變成紅，所以不能把這兩個(gè)詞語(yǔ)調(diào)換。

師：是啊，你說(shuō)的對(duì)極了。作者通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真推敲，才把文章寫(xiě)得如此生動(dòng)，用詞如

此準(zhǔn)確，這值得我們學(xué)習(xí)。我們?cè)僖黄鸢堰@句話讀一讀。（生齊讀句子）

師：同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？

生齊：喜歡！

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡吃什么水果？（指名說(shuō)）

師：現(xiàn)在，老師要來(lái)考考你們，看誰(shuí)能把自己喜歡吃的水果的成熟過(guò)程說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？比比

誰(shuí)說(shuō)的最連貫,最恰當(dāng)。（邊說(shuō)邊出示：一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是__________

逐漸最后_________°同時(shí)給學(xué)生提供一些水果圖片）

（分四人小組討論，再指名說(shuō)，學(xué)生評(píng)價(jià)。）

（說(shuō)后學(xué)生仿寫(xiě)）

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生

選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。本著這個(gè)原則，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了詞語(yǔ)換位這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自己

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再通過(guò)細(xì)讀來(lái)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也使學(xué)生從中領(lǐng)悟到祖國(guó)語(yǔ)言文

字的博大精深。

由于學(xué)生都愛(ài)吃水果有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)中我就鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解,

既激活了學(xué)生的思維，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究的積極性。最后讓學(xué)生在理解句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)

練，可謂是JI颼成章，好多學(xué)生說(shuō)的語(yǔ)句非常連貫,用詞也很準(zhǔn)確，效果較好.這也為今后的寫(xiě)

作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)練習(xí)設(shè)計(jì)一《石榴》練習(xí)設(shè)計(jì)："練筆"

本冊(cè)書(shū)除了在練習(xí)中中安排作文外，還在課文后面安排了"練筆"，如第五冊(cè)就安排了幾次

練筆。由于它是一種新的作文訓(xùn)練形式，為了提高訓(xùn)練效率，有必要弄清其特點(diǎn)、作用乃至教學(xué)

方法。

一、練筆的特點(diǎn)和作用。

練筆，安排在課文之后，體現(xiàn)了讀與寫(xiě)的直接結(jié)合。在寫(xiě)法上，以仿寫(xiě)為主。既仿內(nèi)容，也

仿寫(xiě)法，可以把課文中學(xué)到的寫(xiě)作方法直接遷移到練筆的實(shí)踐上來(lái)。如學(xué)完《石榴》一課后，

練筆安排的是寫(xiě)一種水果，和課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)；在寫(xiě)法上，要求寫(xiě)出它的樣子、顏色、味道，同

課文的寫(xiě)法也相對(duì)應(yīng)。根據(jù)心理學(xué)遷移原理，相似點(diǎn)越多越容易實(shí)現(xiàn)遷移。因此，這類練筆，

較容易使學(xué)生把從課文中學(xué)到的寫(xiě)作方法應(yīng)用到練習(xí)上來(lái)。

練筆的作用有四：Q）彌補(bǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練中作文訓(xùn)練量的不足。統(tǒng)編教材中每學(xué)期安排8次作文，

實(shí)踐證明是不夠的；練筆的設(shè)置，使作文訓(xùn)練量增加50%以上。（2）加深對(duì)課文寫(xiě)作方法的理解。

練筆安排在課文后面在讓學(xué)生理解了課文是怎樣用語(yǔ)言文字表達(dá)思想內(nèi)容之后通過(guò)仿寫(xiě)實(shí)踐,

使學(xué)生加深對(duì)課文寫(xiě)作方法的理解，從而提高閱讀能力。⑶訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，初步培養(yǎng)學(xué)

生的觀察習(xí)慣。練筆次數(shù)的增加，使觀察的對(duì)象多樣化，這更有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（4）

多進(jìn)行片斷練習(xí)，為練習(xí)中的作文做好鋪墊。練筆同練習(xí)中的作文比較，從要求來(lái)看，兩者的要

求一致。其中兩次習(xí)作（一是練筆寫(xiě)水果，二是作文寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)），都要求內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通

順。從寫(xiě)作范圍來(lái)看，一是狀物，二是記事。從與課文的聯(lián)系來(lái)看，練筆內(nèi)容、寫(xiě)法、與課文內(nèi)

容、寫(xiě)法更密切，可以直接仿寫(xiě)，因而難度小些，而練習(xí)中的作文則和課文直接聯(lián)系較少。習(xí)作

時(shí)只能間接模仿，因此難度大些。大多相似，模仿容易；K盡相似，仿作較難。

二、練筆的教學(xué)方法

從讀悟?qū)?/p>

閱讀教學(xué)要不折不扣地貫徹教學(xué)大綱指出的"指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字正確理解課文的主要

內(nèi)容，體會(huì)思想感情，提高認(rèn)識(shí)，受到教育，教師還要指導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)言文字是怎樣表達(dá)思想感

情的。特別是安排練筆的課文，更要走完后半段，即從思想內(nèi)容回到語(yǔ)言文字，做到從讀悟?qū)懀?/p>

把練筆建立在理解、吸收、積累上。

如教學(xué)《石榴》，在逐段理解課文內(nèi)容后，要指導(dǎo)學(xué)生回頭看作者是怎樣寫(xiě)石榴的顏色、味

道等特點(diǎn)的，并注意通過(guò)板書(shū)揭示寫(xiě)作方法：

顏色青綠色青中帶黃黃中帶紅一半兒紅一半兒黃

樣子有的有的

味道酸溜溜甜津津

回頭看表達(dá)，學(xué)生的注意力放在學(xué)習(xí)表達(dá)上，而不是放在對(duì)內(nèi)容的理解上，這有利于把讀中

學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)遷移到練筆上來(lái)。

從扶到放

(1)扶。先擺出一種水果，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)觀察、練筆。老師當(dāng)堂巡視，發(fā)現(xiàn)典型，然后講評(píng)。

采用對(duì)比講評(píng)法，先講評(píng)一個(gè)好的片斷，評(píng)好在哪里？是怎樣寫(xiě)出樣子、顏色、味道方面的特點(diǎn)

的？再講評(píng)一個(gè)差的片斷：差在哪里？要怎樣幫助修改？以上的扶，是扶中有放，放中有扶，把

老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合在一起。

(2)放。課后練筆，讓學(xué)生在課后選擇自己喜歡的一種水果來(lái)寫(xiě)，然后帶到班上在小組中交

流，把寫(xiě)得好的作文貼在優(yōu)秀作業(yè)上。

但基礎(chǔ)訓(xùn)練中的作文安排有專門的訓(xùn)練時(shí)間，而練筆則沒(méi)有，一般是閱讀教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行,

因此，要提高練筆的效率，必須科學(xué)安排閱讀教學(xué)過(guò)程，提高閱讀教學(xué)的效率，保證騰出時(shí)間安

排練筆.否則，練筆會(huì)由于沒(méi)有時(shí)間保證走過(guò)場(chǎng).

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《石榴》相關(guān)知識(shí):石榴的科學(xué)價(jià)值

開(kāi)從百花后，占斷群芳色。更作琴軫房，輕盈瑣窗則。石榴不僅有很高的觀賞價(jià)值，而且還

有很高的食用價(jià)值，因而它越來(lái)越受到人們的重視。

石榴的果實(shí)為圓形，頂端隆起果嘴，果皮通常為橙色或金黃色，也有深紅的，質(zhì)地很堅(jiān)硬。

正如宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里所寫(xiě)：深著紅藍(lán)染暑裳，啄成紡玳敵秋霜。果皮下是蜂窩狀的果窠，每窠生

一子，開(kāi)頭極像人齒。秋后經(jīng)霜，果皮綻開(kāi)，露出了石榴子，晶寶透亮，宛如張開(kāi)的笑口。石榴

子之間有淡黃色的薄膜，整個(gè)果實(shí)看起來(lái)就像金盒子中鑲嵌著無(wú)數(shù)晶瑩的珍珠，恰似楊萬(wàn)里所贊:

半含笑里清水齒，忽綻吟邊古錦囊，霧谷作房珠作骨，水晶為粒玉為漿。

石榴的果實(shí)屬漿果類。我們吃的所謂果肉，事實(shí)上是種子外包的外種皮。它酸甜多汁，十分

可口，一度用來(lái)釀酒。在新疆地區(qū)，人們還將石榴榨出汁飲用，稱石榴血。晉代潘尼《安石榴賦》

中寫(xiě)到：商秋受氣，收華斂實(shí)，十房同膜，干子如一。繽紛磊落，垂光耀質(zhì)，滋味浸液，馨香流

溢?？梢?jiàn)石榴的妙處。

石榴含有機(jī)酸、維生素C和B、蛋白質(zhì)、脂肪及鈣、磷、鉀等礦物質(zhì)。以酸石榴入藥,有

澀腸止血，收斂、抑菌的效用。果皮中的石榴堿有驅(qū)蟲(chóng)、治腎結(jié)石、糖尿病的功能。

石榴的用處很多，自古以來(lái)就是水果中的上品，隨著栽培技術(shù)的提高，石榴必將越來(lái)越得到

人們的重視。韓愈在《題榴花》中所感嘆的可憐此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英的現(xiàn)象再也不會(huì)出

現(xiàn)了。

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案—《石榴》相關(guān)知識(shí):石榴的栽植

石榴為落葉灌木，屬石榴科。

石榴葉為對(duì)生或簇生，呈現(xiàn)長(zhǎng)橢圓形或長(zhǎng)倒卵形?；ㄓ形逯涟似幕ò旰驮S多雄蕊?；ㄊ?/p>

開(kāi)花重瓣，花蕊不育，不結(jié)果。而果石榴開(kāi)花則多為單瓣，雌雄同株，容易結(jié)果?；ò晗旅媸浅?/p>

色的‘堅(jiān)硬的萼片.石榴花的顏色比火還紅，因而古人稱之為榴火&,曹伯啟就曾寫(xiě)下滿院竹風(fēng)

吹酒面，兩株榴火發(fā)詩(shī)愁的佳句。

石榴喜向陽(yáng)，要求肥沃濕潤(rùn)的土壤，但又不耐水澇。因此，應(yīng)該保持肥沃濕潤(rùn)而又不積水的

條件，并注意生長(zhǎng)期中有足夠的陽(yáng)光照射。

盆栽石榴結(jié)合澆水，在孕花之時(shí)每十天或一周澆一次稀液肥?；扛?」聯(lián)應(yīng)及時(shí)剪除，使

養(yǎng)分集中于花果成長(zhǎng)。觀花品種，花謝后應(yīng)及時(shí)剪去花梗，并隔三年左右進(jìn)行一次更新。果石榴

也要及時(shí)疏果，少留果，才能長(zhǎng)大些，甜些。

石榴在黃河流域栽培，可在庭院安全過(guò)冬。太原、石家莊、德州一線往北多作盆栽，但若選

在庭院避風(fēng)向陽(yáng)的好環(huán)境，栽植后二年埋土或用其他方法防寒，以后就能安全過(guò)冬了。北京不少

庭院就有栽培。夏初，艷紅的花瓣撫弄嬌黃的花蕊；秋季，碩果累累綴滿枝頭，十分引人。

五月的傍晚，漫步于石榴樹(shù)間，映入眼簾的是一簇簇火紅的石榴花與天邊的晚霞連成一片，

形成了飛焰欲橫天，紅云幾萬(wàn)重的絢麗景色。當(dāng)月上樹(shù)梢之時(shí)，用紅艷滿林染月夜，晚風(fēng)輕送暗

香來(lái)的詩(shī)句來(lái)形容此時(shí)的景色是再合適不過(guò)的了。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，五月石榴一定會(huì)紅遍祖

國(guó)的大江南北。

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《石榴》相關(guān)知識(shí):石榴簡(jiǎn)介

石榴原產(chǎn)于東南歐到中亞一帶。歷史上記載的是張騫出使西域，從安石國(guó)帶來(lái)的。但這一說(shuō)

法還有爭(zhēng)議，根據(jù)辛樹(shù)幟教授考證，漢代大天文學(xué)家張衡的《南都賦》作于一世紀(jì)時(shí)期，這證實(shí)

石榴在我國(guó)的栽培歷史已有20xx年了。

我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期栽培中，精心選育，創(chuàng)造了不少優(yōu)良的品種，并且形成了果石榴和花石

榴兩大系統(tǒng)。其中，果石榴有著名的陜西臨潼大石榴、河南輝縣石榴、安徵蕭縣石榴等優(yōu)良品種。

花石榴的著名品種有：白花單瓣黃花單瓣四季榴等等。

落葉灌木，在熱帶地區(qū)常能長(zhǎng)成常綠的喬木。小枝四棱形，前端變成針刺狀。單葉對(duì)生，長(zhǎng)

橢圓形，全緣，無(wú)毛.花紅色或白色.果實(shí)為漿果，近圓形，果皮厚,內(nèi)有許多種子，每粒種子

外面包著一層半透明肉質(zhì)種皮,味甜。

原產(chǎn)伊朗、阿富汗等地，我國(guó)栽培歷史已有兩千多年。石榴傳入我國(guó)后，因其枝繁葉茂，尤

其是火紅的石榴花給人以熱情、奔放和美的感覺(jué)，它被列為農(nóng)歷5月的月花，人們稱5月為榴

月。又因它果園籽多，被喻為繁榮、昌盛、和睦、團(tuán)結(jié)的吉慶佳兆，舊時(shí)作為多子、多孫、多福、

多壽的象征，自古以來(lái)，深受我國(guó)廣大人民的喜愛(ài)。

石榴既可觀賞，又可食用。一般將眾多的石榴品種分為兩大類：果石榴和花石榴。果石榴以

食用為主，兼有觀賞價(jià)值。我國(guó)果石榴約有70多個(gè)品種，花多為單瓣，品種再依花的顏色、風(fēng)

味，果皮的顏色，籽粒顏色和軟硬來(lái)分類。我國(guó)石榴以產(chǎn)果為主的重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)，有陜西、安徽懷遠(yuǎn)、

江蘇蘇州、南京等地，還有云南、四川，而新疆葉城石榴,以其果大質(zhì)優(yōu)，聞名于世。

花石榴可觀花兼觀果，一般5月一9月都能開(kāi)花，可以按株形、花的顏色、果的顏色及葉

片大小來(lái)分類，有千瓣白、千瓣紅、瑪瑙石榴、四季石榴等等。

石榴除作水果食用和作觀賞植物以外，它全株都可供藥用。對(duì)二氧化硫、氟化氫和氯代抗性

較強(qiáng)。可作工廠里的綠化樹(shù)種。

《石榴》閱讀答案12

這是一棵普通