2024年七年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷及答案

一.積累與運(yùn)用(20分)

1.給下列加點(diǎn)字注音或看拼音寫漢字。(4分)

倜儻()哺()育硬()骨溝壑()

xi6n()熟固()弱雙)絆ji(5ng()乎

2.找出句子中的錯(cuò)別字并加以改正。(4分)

(1)它在空中再度起跳，下墮的身體奇跡般地再度上升。0

(2)深霄燈火是他的伴侶，因他大開光明之路。()

(3)椅子背所靠的刃阱艮竹，跟了他的動(dòng)作而顫抖,上面的竹葉作出簫簫的聲音來。

(4)他們始終以高度的責(zé)任心、自尊心和契而不舍地對(duì)奇妙而奇妙的宇宙進(jìn)行探究的責(zé)任感,

去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)誕生命。

3.按要求填空。(6分)

(1)《木蘭詩》中描寫邊塞夜景，表現(xiàn)軍中艱苦生活的句子是

(2)《論詩》中道出詩歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩人的詩句是

(3)岑參《逢入京使》一詩中，寫詩人行色匆忙，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的詩句是

(4)趙師秀《約客》一詩中，常被用來形容江南梅雨季節(jié)清爽幽靜的兩句是

⑸杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達(dá)久別重逢，機(jī)會(huì)難得的心情的兩句是

（6）請(qǐng)分別寫出含“貓、馬、虎、狼”的成語各一個(gè)。

4.閱讀下面的一組材料，寫出你的發(fā)覺。（3分）

材料一：只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。（安徒生《丑小鴇》）

材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者

不至也。（王安石《傷仲永》）

材料三：蒙日："士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”（《孫權(quán)勸學(xué)》）

我的發(fā)覺：______________________________________________________

5.名著導(dǎo)讀（3分）

《童年》是一部_______體小說，講解并描述的是作家一段沉重的童年往事。全書讀來令

人悲傷但又不過于沉重，使人在黑暗中在邪惡中看到和善，在冷酷無情中

看到人性的光線，在悲劇的氛圍中感受到

二、古詩文閱讀（20分）

閱讀下面的古詩文，完成6—11題。

（-）

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

6.詩中的“聞?wù)哿?是什么意思?這首詩表達(dá)了詩人怎詳?shù)那楦?（3分）

7.前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說，"折柳"二字是全詩的關(guān)鍵。你是否同意"關(guān)鍵"之說?為什

么?（2分）

（-）

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之

并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃

之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷

郭殳，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

8.說明加點(diǎn)的字。（4分）

（1）綴行甚遠(yuǎn)綴：

（2）眈眈相向眈眈：

⑶目似瞑，意暇甚意：

（4）狼亦黠矣黠：

9.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

Q）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

（2）場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。

10.選段中表現(xiàn)狼"黠”的句子有哪些?請(qǐng)找出來寫在下面。（4分）

11.你讀完《狼》這篇課文之后，得到了什么啟示呢?（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

閱讀下面的文章，完成12——22題。

（-）

【甲】一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家到匕下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)

拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來叮囑"要當(dāng)心"的時(shí)候，我們已

經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，

有說笑的，有嘎的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般

徑向趙莊前進(jìn)了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的芳香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水

氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為

船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且好像聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，

但或者或許是漁火。

【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但四周的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深

夜。他們一面爭(zhēng)論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其洪亮了，那

航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起

來。

12.甲乙兩文中"我"的心情是否一樣?為什么?（4分）

13.H淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還

以為船慢”一句與與乙文中哪一句的表現(xiàn)手法一樣，請(qǐng)找曰來并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）

14.《社戲》是一幅漂亮的風(fēng)情畫，是一首純真的抒情詩，請(qǐng)仿照下面句子圍繞"童年"寫

幾句話，要求寫出你對(duì)美妙童年的感受。（2分）

童年，是放學(xué)路上與哥哥一起采摘的一片綠葉，青翠而亮麗;童年，是想在小伙伴面前逞"英

雄"，拿一根長(zhǎng)篙去捅馬蜂窩，被蠶得小臉腫得像面包卻還說"不疼"，英勇而可愛;童年，是

童年，是___________________________________________________________。

（二）沉重的漂流

①在離虎跳峽不遠(yuǎn)的地方,我意外望見了一個(gè)樸實(shí)的紀(jì)念館——長(zhǎng)江漂流紀(jì)念館。

②我屏著氣踏進(jìn)門，又屏著氣看完全部的展品。

③人們熟識(shí)那種T殳意義上的漂流：青山倒映，綠水長(zhǎng)流，漁歌歡唱，竹排扁舟……這種漂

流，許多人都經(jīng)驗(yàn)過，許多人都喜愛;這種漂流，是輕松的漂流，閑適的漂流，女性化的漂流。

④而我此刻看到的漂流，卻是險(xiǎn)惡的漂流，沉重的漂流，完全屬于男子漢的漂流。這種漂流

的重量，你只有到虎跳峽旁邊去才能掂量出來。那落差幾十米的長(zhǎng)江之水，挾著一股寒氣,奔騰

而來;它含著天的威勢(shì)，山的力度，以沖決一切的志氣，滾滾東去，激流飛濺，白浪滔天，霧滿

峽谷，聲震九霄……在這個(gè)地方漂流，轟轟烈烈，大起大落，大喜大悲。有人說，這才是真正意

義上的漂流。

⑤然而，這又是必需付出代價(jià)的漂流。男人們昂揚(yáng)起堅(jiān)硬的頭顱，向焦急流和險(xiǎn)灘挺進(jìn)。有

人在天與地的'縫隙中，重新呼吸到了生命的空氣;也有人在水和石的沖擊下，恒久沉入了另一個(gè)

世界。生還的是英雄，而人門更情愿記取的，是那些死去的硬漢姓名：堯茂書、孔志毅、楊洪林……

⑥我用凝滯的目光撫摩漂流者的照片。關(guān)于他們的漂流，始終是一個(gè)沉重的話題，一種聲音

說，這是盲目的沖撞，是無謂的犧牲，是狹隘的英雄主義另一種聲音說，任何時(shí)代都須要冒險(xiǎn)

精神，沒有冒險(xiǎn)精神的民族，是沒有希望的民族。在這兩種聲音面前，我忘卻了思索。我不知道

哪一種聲音是對(duì)的。我只覺得有關(guān)于此的全部呼喊，都是芍血的。

⑦不論世界怎樣評(píng)判，此刻面對(duì)堯茂書他們的眼睛，我內(nèi)心決不敢輕薄。我捫心自度，我哪

里有他們那樣的志氣!不要說長(zhǎng)江漂流、黃河漂流，就是在家鄉(xiāng)的黃浦江上，我也未見得敢劃一

只小船，去與風(fēng)浪搏斗。或許白天敢，黑夜就不敢;人多敢，獨(dú)身就不敢。我想，世界上的人，

原來就分英雄與仰慕英雄的兩類，而我，雖然身為男人，卻只能屬于仰慕英雄的那一類。

⑧長(zhǎng)江與黃河的漂流，在殉難者的名字刻下了一排之后，最終悲壯地寂靜下來。這些年，在

浙江，在福建，在江西，在云南……我看到的漂流，都只是那種充溢了詩情畫意的清波蕩舟。男

的女的，穿的花花綠綠的，赤著腳，玩著水，還唱著情歌，喀嚓喀嚓按著照相機(jī)，坐在小竹椅上，

催船工把竹排劃得快些再快些。略微有點(diǎn)浪涌過來，打濕了裙子和褲子，他們就尖聲叫起來，把

笑聲灑得一江都是。

⑨然而，要論詩，只有堯茂書他們的漂流，才稱得上是一首詩。那是一首英雄的詩，悲壯的

詩,生與死搏斗的詩，人與天爭(zhēng)鋒的詩。在那首詩里,男人嘶啞的喉嚨，呼喊的是折服自然的雄

心;他們的一腔熱血，染紅了太過平淡的歷史。紀(jì)念碑不會(huì)為輕歌曼舞紅男綠女而立，紀(jì)念碑只

屬于那些把生死置之度外的戰(zhàn)士。

⑩長(zhǎng)江水咆哮東去，紀(jì)念館靜默肅立。沒有絲帛的輕，掂不出大山的重。在這里，大漂流的

犧牲者口眼不閉。因而，只要站在江邊側(cè)耳諦聽，你就會(huì)嚀到有一首無字的歌，震響天際，繚繞

不息……

15.從第④段看，長(zhǎng)江漂流的“險(xiǎn)惡"體現(xiàn)在哪里?（用自己的話概括回答）（3分）

16.第⑧段描繪清波蕩舟圖景的目的是什么?（2分）

17.你對(duì)本文的標(biāo)題“沉重的漂流”是如何理解的?（3分）

18.文中第⑥段提到了對(duì)長(zhǎng)江漂流的兩種不同看法,你同意其中哪一種看法?說出你的理由。

（3分）

四、寫作（50分）

同學(xué)們，魯迅的童年，有百草園里無窮的樂趣，有到外婆家看社戲和偷羅漢豆的好玩經(jīng)驗(yàn),

你的童年有著怎樣難忘、好玩的經(jīng)驗(yàn)?先補(bǔ)充完整題目。再依據(jù)題目作文，不少于500字。

題目：的經(jīng)驗(yàn)

（參考詞語：冒險(xiǎn)、危急、苦痛、好玩等）

七年級(jí)語文下冊(cè)試卷

參考答案

一、（20分）

1（4分）.6ngbubianh4嫻羸羈迥

2.（4分）（1）墮一墜（2）霄一宵（3）簫簫-蕭蕭（4）契一鍥

3.（6分）（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（2）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（3）立刻相逢無

紙筆，憑君傳語報(bào)平安（4）黃梅季節(jié)家家雨,青草池塘到處蛙（5）正是江南好風(fēng)景，落花季節(jié)又

逢君（6）示例：貓鼠同眠虎背熊腰狼心狗肺馬革裹尸（答出三個(gè)可得滿分）

4.（3分）示例：一個(gè)人的成才與否，同天賦和后天的努力都有很大關(guān)系。（意對(duì)即可）

5.（3分）自傳看到光明人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力氣（本題考查小說的基本主題;詳見教材

第243頁。每空1分）

二、（20分）

（一）6.（3分）聽至I」《折楊柳》笛曲（1分，意思對(duì)即可）;表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情.

（2分，意思對(duì)即可）

7.（2分）示例：本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到"折柳"曲的笛聲引起的，

可見"折柳”是全詩的關(guān)鋌。（意對(duì)即可。7、8兩題是緊密相聯(lián)的,學(xué)生不理解《折楊柳詞》為

唐代贈(zèng)別、鄉(xiāng)思名曲就不行能得分，不理解折柳贈(zèng)別是唐代聞名風(fēng)俗也不行得分。在這里，事實(shí)

上考的是考生的文化素養(yǎng)和底蘊(yùn)。）

（-）8.（4分）（1）緊跟（2）凝視的樣子⑶神情、看法（4放猾

9.（4分）（1）過了一會(huì)兒，一只狼徑直走開，另一只狼像佝似的蹲坐在前面。（2）場(chǎng)主子把柴草

堆在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山似的。

10.（4分）（1）一狼徑去，其一犬坐于前（2）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也（每句2分）

11.（3分）示例：（1）像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗的。（2）對(duì)待像狼一樣的惡

勢(shì)力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，必需敢于斗爭(zhēng)，擅長(zhǎng)斗爭(zhēng)，才能取得成功。（言之成理即

可）

三、（30分）

（-）12.（4分）不一樣（2分），一個(gè)是去看戲，一個(gè)是看戲后。月夜行船，突出了“我"急于

看戲的迫切心情;月夜歸航，表現(xiàn)了"我"戀戀不舍之情（2分）。（意對(duì)即可）

13.（4分）"連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。"（2分渚B是烘托船行速度之

快，孩不門駕船技巧嫻熟以及童年的快樂（2分）。（意對(duì)即可）

14.（2分）示例：童年是生日那天摯友送的畫筆，多彩而漂亮;童年是假期里與父親一起捕作

的一只蝴蝶,活潑而漂亮。（言之成理即可）

（二）15.（3分）落差巨大;水流湍急;浪大霧重（各1分）（本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。做這

樣的題目首先要明確題目要求，即：從第④段看;找尋長(zhǎng)江漂流的“險(xiǎn)惡"；用自己的語言概括。

然后重點(diǎn)研讀第④段找尋體現(xiàn)漂流"險(xiǎn)惡"的詞語比如"落差幾十米的長(zhǎng)江之水"、"挾"、

“奔騰而來"、"威勢(shì)"、"滾滾東去"、"激流飛濺"、"白浪滔天"、"霧滿峽谷"，然后

將兇險(xiǎn)的來源概括為4點(diǎn)：落差、水流、巨浪、大霧。用自己的語言整理一下即可。）

16.（2分）描繪清波蕩舟圖景的目的是反襯長(zhǎng)江漂流者折服自然的雄心和把生死置之度外的

志氣。（本題考杳的是散文的寫作手法。做這樣的題目首先要探討并概括給定段落的意思，然后

聯(lián)系上下文來比較內(nèi)容的異同，再依據(jù)內(nèi)容的差異來分析其作用。像這種大段的圖景描寫，在散

文中的作用不夕呼：渲染環(huán)境、為下文作鋪墊、襯托人物心情、反襯等。意對(duì)即可）

17.（3分）長(zhǎng)江漂流因付誕生命的代價(jià)而顯得沉重;長(zhǎng)江漂流所引出的關(guān)于生死價(jià)值的探討是

一個(gè)沉重的話題;長(zhǎng)江漂流的壯舉因后繼無人而顯得沉重。（本題考查的是對(duì)文章情感的把握。這

個(gè)題目在整體感知的基礎(chǔ)上，著重考查考生篩選捕獲信息的實(shí)力和把握情感看法的實(shí)力。因?yàn)樗?/p>

是和題目聯(lián)系在一起的，所以必需從整體上細(xì)致地把握文章的感情，這就須要我們?cè)敿?xì)概括每一

節(jié)的內(nèi)容，細(xì)致地找尋體現(xiàn)情感的詞語一逐個(gè)排查，看起來很笨，但很適用，且不易丟失內(nèi)

容。回到原文，我們不難發(fā)覺，從第⑤節(jié)起先作者漸漸向我們展示了長(zhǎng)江漂流沉重的面孔——

生命的代價(jià)，沉重的話題，適當(dāng)概括一下便是沉重的詳細(xì)內(nèi)涵了。意對(duì)即可）

18.（3分）示例：我認(rèn)為這是一種真正意義上的漂流，長(zhǎng)江漂流的勇士們向世人證明白中國(guó)人

并不缺乏折服大自然的志氣和力氣，中國(guó)人完全具備為實(shí)現(xiàn)雄偉志向而勇于探究、勇于開拓、不

怕艱難、不怕犧牲的志氣。（看法1分;理由2分）（本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的探究與遷移。做這

種題目不僅須要讀透文章，還須要肯定的學(xué)問積累與表達(dá)實(shí)力，是一種對(duì)閱讀實(shí)力要求比較高的

題目。答題前必需先讀懂文章，概括出兩種不同的觀點(diǎn)，然后聯(lián)系已有的學(xué)問儲(chǔ)備，作出自己的

推斷，言之成理即可?；卮鹗欠菃栴}，觀點(diǎn)必需正確;回答兩可的問題，看法必需明確，作出推

斷后還要自圓其說。無論看法和觀點(diǎn)如何，都必需做到語言表達(dá)順暢。言之成理即可）

四、（50分）按中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱。

七年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)問點(diǎn)

主語：表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞。代詞、數(shù)詞、動(dòng)名詞、動(dòng)詞不定式等充

當(dāng)。

謂語：謂說明主語的動(dòng)作，狀態(tài)或特征行為。

表語:是謂語的一部分，它位于連系動(dòng)詞如be之后,（主語+連系動(dòng)詞+表語）說明主語身份,

特征，屬性或狀態(tài)。它又叫作主語補(bǔ)足語。表語位于系動(dòng)詞之后，主要由名詞、代詞、形容詞、

數(shù)詞、副詞、介詞短語、分詞（短語）或動(dòng)名詞（短語）等