2025國(guó)考大連市文物保護(hù)崗位申論模擬題及答案第一題（歸納概括題，15分）題目要求：某市文化局在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大連市部分文物保護(hù)單位存在“保護(hù)與利用”失衡、社區(qū)居民參與度不足、數(shù)字化保護(hù)滯后等問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)給定材料，歸納概括當(dāng)前大連市文物保護(hù)工作面臨的三大主要挑戰(zhàn)，并分別說(shuō)明其具體表現(xiàn)。（要求：全面、準(zhǔn)確，條理清晰，不超過(guò)300字）材料片段：1.“某歷史街區(qū)因過(guò)度商業(yè)化，游客數(shù)量激增導(dǎo)致文物本體受損，同時(shí)本地居民反映‘自家文物成了旅游景點(diǎn)，但從未享受過(guò)紅利’。”2.“某博物館數(shù)字化資源更新緩慢，仍有80%的館藏文物未上線線上平臺(tái)，外地游客因交通不便、信息不對(duì)稱而流失?！?.“社區(qū)志愿者反映，文物保護(hù)培訓(xùn)不足，缺乏科學(xué)修復(fù)知識(shí)，僅能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常巡護(hù)，實(shí)際作用有限?！?.“某遺址公園因缺乏動(dòng)態(tài)展示手段，游客多為‘打卡式’參觀，停留時(shí)間不足1小時(shí)，教育功能被弱化?！钡诙}（綜合分析題，20分）題目要求：給定材料中提到“文物保護(hù)需要‘科技+人文’雙輪驅(qū)動(dòng)”，請(qǐng)結(jié)合材料，分析這一觀點(diǎn)的內(nèi)涵，并說(shuō)明其在大連市文物保護(hù)實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。（要求：觀點(diǎn)明確，分析深入，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，不超過(guò)400字）材料片段：5.“某研究院采用三維激光掃描技術(shù)，為大連百年建筑建立數(shù)字檔案，但專家指出‘技術(shù)本身不能替代文化傳承，需與社區(qū)故事結(jié)合’?！?.“某非遺項(xiàng)目通過(guò)VR體驗(yàn)館吸引年輕群體，但青少年反映‘展示形式單一，缺乏互動(dòng)性’。”7.“文化局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，引入AI修復(fù)技術(shù)后，某文物修復(fù)效率提升30%，但傳統(tǒng)工藝傳承人對(duì)此表示擔(dān)憂。”第三題（提出對(duì)策題，25分）題目要求：針對(duì)給定材料反映的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鋈龡l切實(shí)可行的對(duì)策建議，并分別闡述其可行性。（要求：建議具體、有針對(duì)性，可行性分析充分，不超過(guò)500字）材料片段：8.“某街道辦嘗試成立‘居民文物保護(hù)委員會(huì)’，但委員多為退休人員，缺乏專業(yè)能力?！?.“某高校文物專業(yè)學(xué)生參與的‘校園文物地圖’項(xiàng)目因資金短缺中途擱淺?！?0.“市文化局?jǐn)M開展‘文物講解員大賽’，但參賽者多為旅游從業(yè)者，對(duì)文物歷史了解不足?！钡谒念}（應(yīng)用文寫作題，30分）題目要求：假如你是大連市文化局工作人員，請(qǐng)草擬一份面向全市中小學(xué)校的《關(guān)于開展“大連文物小講解員”活動(dòng)的通知》，內(nèi)容包括活動(dòng)目的、參與方式、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)等。（要求：格式規(guī)范，語(yǔ)言得體，不超過(guò)600字）第五題（文章論述題，40分）題目要求：請(qǐng)結(jié)合給定材料和社會(huì)實(shí)際，自選角度，自擬題目，圍繞“科技賦能與人文傳承如何平衡”這一主題，寫一篇文章。（要求：觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整，不少于800字）材料片段：11.“某國(guó)外博物館通過(guò)AR技術(shù)讓游客‘穿越’到歷史場(chǎng)景，但館長(zhǎng)坦言‘技術(shù)炫酷不能替代對(duì)文物的敬畏’。”12.“大連市某社區(qū)將傳統(tǒng)剪紙技藝與文物保護(hù)宣傳結(jié)合，制作了系列文創(chuàng)產(chǎn)品，受到市民歡迎?！?3.“專家建議，文物保護(hù)應(yīng)避免‘技術(shù)至上’，需將科技手段嵌入文化遺產(chǎn)的日常管理與活化利用中?！贝鸢讣敖馕龅谝活}（歸納概括題，15分）答案：1.保護(hù)與利用失衡：過(guò)度商業(yè)化導(dǎo)致文物本體受損，本地居民未獲紅利。2.社區(qū)參與不足：志愿者缺乏專業(yè)培訓(xùn)，作用有限；居民委員會(huì)成員能力欠缺。3.數(shù)字化滯后：80%館藏文物未上線線上平臺(tái)；技術(shù)更新緩慢影響游客體驗(yàn)。解析：-全面性：涵蓋材料中所有問(wèn)題，未遺漏“科技滯后”“培訓(xùn)不足”等細(xì)節(jié)。-準(zhǔn)確性：如“過(guò)度商業(yè)化”“AR技術(shù)缺失”等表述與材料一致。-條理清晰：用分點(diǎn)形式呈現(xiàn)，每項(xiàng)問(wèn)題均附帶具體表現(xiàn)。第二題（綜合分析題，20分）答案：“科技+人文”雙輪驅(qū)動(dòng)指文物保護(hù)需結(jié)合技術(shù)手段與人文關(guān)懷。-內(nèi)涵：科技提升效率（如數(shù)字檔案、AI修復(fù)），人文保障傳承（如社區(qū)故事融入、非遺活化）。-大連實(shí)踐：1.科技方面：三維掃描技術(shù)建立數(shù)字檔案，但需避免“重技術(shù)輕文化”。2.人文方面：非遺項(xiàng)目需增加互動(dòng)性（如VR+場(chǎng)景體驗(yàn)），傳統(tǒng)工藝傳承需兼顧創(chuàng)新。解析：-觀點(diǎn)明確：首句點(diǎn)題，后續(xù)分科技、人文兩層面展開。-分析深入：指出“技術(shù)不能替代文化”的辯證關(guān)系，結(jié)合材料案例。第三題（提出對(duì)策題，25分）答案：1.對(duì)策一：建立“校社協(xié)同”培訓(xùn)機(jī)制-可行性：高校文物專業(yè)可開設(shè)社區(qū)導(dǎo)師計(jì)劃，培養(yǎng)本土人才。2.對(duì)策二：實(shí)施“文物+文創(chuàng)”激勵(lì)政策-可行性：政府補(bǔ)貼非遺項(xiàng)目數(shù)字化轉(zhuǎn)化，吸引企業(yè)參與。3.對(duì)策三：打造“分眾化”講解競(jìng)賽-可行性：按學(xué)段（小學(xué)/中學(xué)）設(shè)置不同主題，如“紅色文物講解”，降低門檻。解析：-針對(duì)性：直接回應(yīng)材料中的“培訓(xùn)不足”“資金短缺”“講解員專業(yè)性弱”問(wèn)題。-可行性分析：結(jié)合大連實(shí)際（高校資源、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)），避免空泛建議。第四題（應(yīng)用文寫作題，30分）答案：關(guān)于開展“大連文物小講解員”活動(dòng)的通知各中小學(xué)校：為傳承文脈，提升青少年文化素養(yǎng)，現(xiàn)開展活動(dòng)。一、目的：通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文物保護(hù)意識(shí)。二、參與方式：班級(jí)推選/自愿報(bào)名，填寫報(bào)名表（附后）。三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：知識(shí)掌握度、講解感染力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。四、時(shí)間安排：3月啟動(dòng)，6月評(píng)選，10月頒獎(jiǎng)。大連市文化局2025年1月解析：-格式規(guī)范：包含標(biāo)題、主送、正文、落款。-語(yǔ)言得體：用“文脈”“素養(yǎng)”等體現(xiàn)教育屬性，避免行政化套話。第五題（文章論述題，40分）自擬題目：科技之光與人文之根：平衡之道在傳承文章節(jié)選：科技為文物保護(hù)插上翅膀，但人文才是靈魂。大連某社區(qū)將剪紙與非遺宣傳結(jié)合，正是“科技賦能不等于文化消亡”的生動(dòng)例證。唯有將數(shù)字檔案嵌入活態(tài)傳承，才能避免“博物館變成冰冷的數(shù)字庫(kù)”。未來(lái)，需推動(dòng)技術(shù)向“文化+教育”轉(zhuǎn)化，讓文物在時(shí)代浪潮中