中學疫情防控應急管理方案一、總則（一）編制目的為有效預防、及時控制和妥善處置本校新冠肺炎疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件，最大限度降低疫情對師生生命安全、身體健康和教育教學秩序的影響，保障學校正常教育教學活動，依據(jù)國家及地方相關法律法規(guī)和政策要求，結合本校實際，制定本方案。（二）編制依據(jù)本方案根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》《學校衛(wèi)生工作條例》《中小學幼兒園安全管理辦法》及某部門發(fā)布的《中小學校新冠肺炎疫情防控工作指南》《關于進一步加強學校疫情防控工作的通知》等法律法規(guī)和政策文件編制。（三）適用范圍本方案適用于本校全體教職工、學生、臨聘人員、外來訪客及在校園內(nèi)活動的其他人員；適用于本校教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)等所有區(qū)域；適用于新冠肺炎疫情及其他類似突發(fā)呼吸道傳染病疫情的預防與應急處置工作。（四）工作原則1.預防為主，常備不懈。堅持常態(tài)化防控與應急處置相結合，加強日常監(jiān)測和風險評估，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。2.統(tǒng)一領導，分級負責。成立學校疫情防控工作領導小組，明確各部門職責，形成校長負總責、分管領導具體負責、各部門協(xié)同配合的工作機制。3.科學規(guī)范，精準施策。嚴格按照衛(wèi)生防疫專業(yè)要求開展防控工作，根據(jù)疫情形勢和風險等級動態(tài)調(diào)整防控措施，避免過度防控或防控不到位。4.快速響應，高效處置。建立健全應急響應機制，確保疫情發(fā)生時能夠迅速啟動預案，有序開展隔離、轉(zhuǎn)運、消毒、教學調(diào)整等工作，最大限度減少疫情擴散風險。二、組織機構與職責分工（一）疫情防控工作領導小組本校成立疫情防控工作領導小組，作為疫情防控工作的最高決策和指揮機構，具體組成如下：組長：校長（全面負責學校疫情防控工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和決策）副組長：分管副校長（協(xié)助校長負責日常防控和應急處置工作）、德育處主任（負責學生防控管理）、教務處主任（負責教學安排與調(diào)整）、總務處主任（負責物資保障和后勤服務）成員：各年級組長、班主任代表、校醫(yī)、后勤負責人、安保負責人、工會主席等。領導小組主要職責：1.貫徹落實國家及地方疫情防控政策要求，制定和完善學校疫情防控方案及應急預案；2.定期召開防控工作會議，分析研判疫情形勢，研究解決防控工作中的重大問題；3.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各專項工作組開展工作，檢查督促防控措施落實情況；4.負責疫情信息的上報和對外溝通，協(xié)調(diào)與某地區(qū)教育部門、衛(wèi)生健康部門、疾控機構的工作銜接。（二）專項工作組及職責領導小組下設7個專項工作組，具體職責分工如下：1.綜合協(xié)調(diào)組組長：學校辦公室主任成員：辦公室工作人員2名、各部門聯(lián)絡員職責：（1）負責疫情防控工作的日常協(xié)調(diào)、文件流轉(zhuǎn)、會議組織和記錄；（2）匯總各工作組防控工作信息，撰寫工作簡報和總結報告；（3）對接上級部門，及時傳達疫情防控政策和工作要求；（4）協(xié)調(diào)解決各工作組在工作中遇到的困難和問題。2.健康監(jiān)測組組長：校醫(yī)成員：校醫(yī)室工作人員、各班主任、生活老師職責：（1）建立師生員工健康監(jiān)測檔案，每日收集和審核教職工、學生的健康信息；（2）組織實施晨午檢、因病缺課（缺勤）追蹤等健康監(jiān)測工作；（3）指導師生做好個人防護，開展健康知識宣傳教育；（4）協(xié)助疾控機構開展密切接觸者排查和健康管理。3.應急處置組組長：德育處主任成員：德育處工作人員、安保人員、校醫(yī)、班主任代表職責：（1）制定疫情應急處置流程，明確疑似病例、確診病例、密切接觸者等場景的處置措施；（2）負責隔離觀察室的日常管理和疑似病例的臨時隔離；（3）配合疾控機構和醫(yī)療機構做好病例轉(zhuǎn)運、流行病學調(diào)查等工作；（4）組織開展校園封控、人員管控和秩序維護。4.物資保障組組長：總務處主任成員：后勤工作人員、財務人員職責：（1）制定防疫物資儲備計劃，采購、儲備和管理口罩、消毒液、體溫計等防控物資；（2）建立物資臺賬，定期盤點庫存，確保物資充足（按最低庫存量標準儲備）；（3）保障隔離觀察室、校醫(yī)室等重點場所的設施設備和物資供應；（4）負責防控經(jīng)費的申請、核算和管理，年度預算xx萬元。5.環(huán)境消殺組組長：后勤負責人成員：保潔人員、各區(qū)域負責人職責：（1）制定校園環(huán)境清潔消毒制度和操作規(guī)程，明確各區(qū)域消毒頻次和責任人；（2）組織開展教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間等重點區(qū)域的日常清潔和消毒；（3）指導師生正確開展個人和環(huán)境消毒，規(guī)范處置醫(yī)療廢棄物；（4）配合疾控機構對疫點進行終末消毒。6.教學保障組組長：教務處主任成員：教研組長、年級組長、信息技術教師職責：（1）制定線上線下教學切換預案，保障疫情期間教學活動的正常開展；（2）組織教師開展線上教學培訓，準備教學資源和平臺支持；（3）合理調(diào)整教學計劃和考試安排，確保教學進度和質(zhì)量；（4）關注學生學習狀態(tài)，提供學習指導和心理支持。7.宣傳與心理疏導組組長：團委書記成員：心理教師、班主任、學生會干部職責：（1）通過校園廣播、宣傳欄、微信群等渠道宣傳疫情防控知識和政策；（2）開展師生心理健康教育，建立心理危機干預機制；（3）及時回應師生和家長的關切，消除恐慌情緒；（4）收集和處理輿情信息，防止不實信息傳播。三、預防與日常管理（一）校園封閉管理1.校門管理（1）實行“封閉式”管理，嚴格控制外來人員進入校園。確需進入的，須經(jīng)學校辦公室批準，佩戴口罩、測量體溫、出示健康碼（或健康證明），并登記身份信息、事由、進出時間。（2）教職工、學生憑校園卡或?qū)W生證進出校門，每日早晨、中午、傍晚三個時段錯峰入校，避免人員聚集。（3）校門口設置體溫檢測點，配備紅外測溫儀和手持測溫槍，由安保人員和值班教師共同負責體溫檢測，發(fā)現(xiàn)體溫≥37.3℃者，立即引導至臨時觀察區(qū)復查。2.校園內(nèi)部管理（1）禁止學生在校期間擅自離開校園，確需離校的，須經(jīng)班主任和德育處批準，并由家長接送。（2）校園內(nèi)劃定教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)等功能區(qū)域，設置指示標識，引導師生保持安全距離（≥1米）。（3）暫停校園內(nèi)大型集體活動（如運動會、文藝匯演等），必要時采取線上形式開展；班級活動控制人數(shù)，避免室內(nèi)聚集。（二）師生健康監(jiān)測1.教職工健康監(jiān)測（1）建立教職工健康信息臺賬，每日上班前通過“某機構”健康打卡系統(tǒng)填報體溫、有無呼吸道癥狀、旅居史等信息，由健康監(jiān)測組每日匯總審核。（2）教職工出現(xiàn)發(fā)熱（≥37.3℃）、干咳、乏力等癥狀時，須立即居家休息并報告校醫(yī)，待癥狀消失且核酸檢測陰性（或經(jīng)醫(yī)療機構診斷排除新冠）后方可返校。（3）對有中高風險地區(qū)旅居史、密切接觸史的教職工，嚴格按照某地區(qū)疾控要求落實隔離觀察和健康監(jiān)測措施，未解除管控前不得返校。2.學生健康監(jiān)測（1）實行“日報告”“零報告”制度，班主任每日早晨通過班級微信群收集學生體溫和健康狀況，填寫《學生健康監(jiān)測日報表》，于每日8:30前報送健康監(jiān)測組。（2）實施晨午檢制度：早晨入校時進行第一次體溫檢測；上午第二節(jié)課后、下午第一節(jié)課后由班主任在教室組織第二次、第三次體溫檢測，發(fā)現(xiàn)異常立即報告校醫(yī)。（3）建立學生因病缺課追蹤機制，班主任每日統(tǒng)計缺課學生名單及原因，對因病缺課學生，須電話聯(lián)系家長了解病情，督促就醫(yī)，并填寫《學生因病缺課追蹤記錄表》，持續(xù)追蹤直至康復返校。3.重點人群管理（1）對校醫(yī)、保潔、食堂、安保等重點崗位人員，每周開展1次核酸檢測（按某地區(qū)防控要求動態(tài)調(diào)整），建立健康監(jiān)測專項臺賬。（2）食堂工作人員持健康證上崗，每日上崗前進行體溫檢測和手部消毒，工作期間全程佩戴口罩、帽子、手套。（三）校園環(huán)境與衛(wèi)生管理1.清潔消毒制度（1）日常清潔：每日對教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間等區(qū)域進行清掃，保持環(huán)境整潔；垃圾日產(chǎn)日清，垃圾桶加蓋并每日消毒。（2）重點區(qū)域消毒：教室：每日上下午放學后各消毒1次，使用含氯消毒液（濃度500mg/L）擦拭課桌椅、門把手、講臺等物體表面，地面噴灑消毒；宿舍：每日早晨學生離開后、晚上學生就寢前各消毒1次，重點對床欄、門把手、衛(wèi)生間等進行擦拭消毒；食堂：每餐前后對餐桌、地面、廚具進行消毒，餐具采用高溫蒸汽消毒（≥100℃，持續(xù)30分鐘）；衛(wèi)生間：每2小時消毒1次，使用含氯消毒液（濃度1000mg/L）噴灑地面和便池，配備洗手液和擦手紙。2.通風換氣（1）教室、宿舍、辦公室等室內(nèi)場所每日通風不少于3次，每次不少于30分鐘；通風時關閉空調(diào)，打開門窗形成對流。（2）天氣寒冷時，可在課間休息時開窗通風，避免學生長時間處于寒冷環(huán)境；使用空調(diào)時，定期清洗空調(diào)濾網(wǎng)，開啟新風模式。3.飲用水安全（1）定期對校園飲用水設施（飲水機、蓄水池等）進行清洗消毒，每學期不少于2次，由總務處負責聯(lián)系某機構檢測水質(zhì)，確保符合衛(wèi)生標準。（2）教育學生不喝生水，提倡自帶水杯，飲水機旁配備一次性紙杯，避免交叉感染。（四）飲食與住宿管理1.食堂管理（1）實行錯峰就餐，將學生就餐時間分為3個批次（如11:30、12:00、12:30），每個批次間隔30分鐘，由班主任帶隊有序進入食堂。（2）就餐時采取“單人單桌、同向就坐”，餐桌上設置隔離擋板，食堂內(nèi)張貼標識引導學生保持距離，避免交談。（3）食材采購嚴格執(zhí)行索證索票制度，禁止采購來源不明的冷鏈食品；生熟食品分開存放和加工，烹飪時確保食物熟透（中心溫度≥70℃）。2.宿舍管理（1）學生宿舍實行“網(wǎng)格化”管理，每個樓層配備生活老師，負責本樓層學生的生活指導和健康監(jiān)測。（2）宿舍內(nèi)禁止串寢，學生床位間距≥1米；每日早晨、晚上由生活老師檢查宿舍衛(wèi)生和學生健康狀況，督促學生保持個人衛(wèi)生。（3）定期組織宿舍消毒和通風，被褥、衣物等鼓勵學生每周帶回家清洗晾曬，或由學校統(tǒng)一安排清洗消毒。（五）健康教育與宣傳1.健康教育課程（1）將疫情防控知識納入健康教育課程，每學期不少于4課時，由校醫(yī)和體育教師共同授課，內(nèi)容包括個人防護（戴口罩、勤洗手、社交距離）、呼吸道禮儀、疫苗接種等。（2）利用班會課、晨會等時機，開展“疫情防控小知識”主題教育活動，通過視頻、漫畫、案例等形式增強教育效果。2.宣傳陣地建設（1）校園內(nèi)設置疫情防控宣傳欄，每月更新1期內(nèi)容；校門口電子屏滾動播放防控標語和健康提示；校園廣播每日午休時間播報防控知識。（2）通過學校公眾號、家長群等線上渠道，定期推送《致家長的一封信》《疫情防控溫馨提示》等，引導家長配合學校做好學生居家健康管理。3.疫苗接種宣傳（1）積極響應某地區(qū)疫苗接種政策，組織符合條件的師生（如12歲以上學生、教職工）接種新冠疫苗及加強針，由健康監(jiān)測組統(tǒng)計接種情況，建立接種臺賬。（2）通過班會、家長會等形式宣傳疫苗接種的重要性和安全性，消除師生和家長的顧慮，提高接種率。四、疫情監(jiān)測與報告（一）監(jiān)測內(nèi)容與方式1.癥狀監(jiān)測（1）重點監(jiān)測師生是否出現(xiàn)發(fā)熱（≥37.3℃）、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等新冠相關癥狀，以及其他呼吸道傳染病癥狀。（2）通過晨午檢、健康打卡、班主任日常觀察等方式進行主動監(jiān)測，鼓勵師生自我報告身體不適。2.流行病學史監(jiān)測（1）每日收集師生及共同居住家庭成員的旅居史信息，重點關注是否有中高風險地區(qū)旅居史、密切接觸史、境外旅居史等。（2）根據(jù)某地區(qū)發(fā)布的疫情風險等級，及時排查師生是否有涉疫地區(qū)暴露史，建立專項排查臺賬。3.環(huán)境與物品監(jiān)測（1）定期對校園內(nèi)高頻接觸物體表面（如門把手、課桌椅、水龍頭等）進行采樣檢測（每季度1次，或在疫情發(fā)生后增加頻次），由某機構負責檢測。（2）對食堂冷鏈食品、餐具等進行抽樣檢測，確保食品安全。（二）報告流程與時限1.校內(nèi)報告流程（1）師生發(fā)現(xiàn)自身或他人出現(xiàn)疑似癥狀時，應立即報告班主任（學生）或部門負責人（教職工），班主任/部門負責人立即報告校醫(yī)和健康監(jiān)測組。（2）校醫(yī)對疑似病例進行初步診斷（詢問癥狀、測量體溫、查看旅居史等），如無法排除新冠可能，立即報告疫情防控工作領導小組副組長（分管副校長）。2.向上級報告流程（1）領導小組副組長接到報告后，立即組織應急處置組對情況進行核實，如確認為疑似病例，須在1小時內(nèi)向某地區(qū)教育部門和衛(wèi)生健康部門報告，報告內(nèi)容包括：事發(fā)時間、地點、涉及人員、癥狀、已采取措施等。（2）按照“邊處置邊報告”原則，后續(xù)進展情況（如確診、密接排查等）及時續(xù)報，每日至少1次。3.報告時限要求（1）發(fā)現(xiàn)疑似病例后，校內(nèi)報告不得超過30分鐘，向上級報告不得超過1小時；（2）“日報告”“零報告”信息每日8:30前報送，不得延誤；（3）突發(fā)疫情事件（如聚集性病例）須立即報告（20分鐘內(nèi)口頭報告，1小時內(nèi)書面報告）。（三）信息報送與管理1.信息報送表格（1）《教職工健康信息日報表》：由教職工每日填報，部門負責人匯總后報健康監(jiān)測組，內(nèi)容包括姓名、部門、體溫、健康狀況、旅居史等。（2）《學生健康監(jiān)測日報表》：由班主任匯總班級學生信息后報健康監(jiān)測組，內(nèi)容包括班級、應到人數(shù)、實到人數(shù)、發(fā)熱人數(shù)、癥狀人數(shù)等。（3）《學生因病缺課追蹤記錄表》：由班主任填寫，記錄缺課學生姓名、日期、原因、就醫(yī)情況、返校時間等，每周匯總后報德育處存檔。（4）《疫情事件報告表》：發(fā)生疑似或確診病例時填寫，內(nèi)容包括事件概況、處置措施、人員情況等，報上級部門。2.信息管理要求（1）所有監(jiān)測和報告信息由健康監(jiān)測組統(tǒng)一管理，專人負責數(shù)據(jù)錄入、匯總和分析，建立電子和紙質(zhì)臺賬，保存期限不少于3年。（2）嚴格遵守信息保密規(guī)定，不得泄露患者個人隱私信息（如姓名、班級、病情等），如需對外發(fā)布信息，須經(jīng)領導小組批準。五、應急響應啟動與處置（一）應急響應等級劃分根據(jù)疫情發(fā)生的范圍、嚴重程度和影響，本校疫情應急響應分為三級：1.一級響應（校內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑似病例）（1）啟動條件：校內(nèi)出現(xiàn)1例及以上新冠疑似病例（有癥狀且流行病學史相關），或1例及以上新冠抗原檢測陽性者。（2）響應措施：立即啟動隔離、報告、排查等措施，局部區(qū)域管控，暫停聚集活動。2.二級響應（校內(nèi)發(fā)現(xiàn)確診病例或密切接觸者）（1）啟動條件：校內(nèi)出現(xiàn)1例及以上新冠確診病例，或經(jīng)疾控機構判定的密切接觸者。（2）響應措施：啟動全面管控，封閉涉疫區(qū)域，開展全員核酸檢測，部分或全部班級停課。3.三級響應（校內(nèi)發(fā)生聚集性疫情）（1）啟動條件：校內(nèi)出現(xiàn)2例及以上相關聯(lián)的確診病例（如同一班級、宿舍、辦公室），或某地區(qū)疾控機構判定為聚集性疫情。（2）響應措施：全校停課，啟動線上教學，全面封控校園，配合疾控機構開展流行病學調(diào)查和終末消毒。（二）不同場景應急處置流程1.場景一：校內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑似病例（一級響應）（1）隔離與初步處置①發(fā)現(xiàn)疑似病例后，應急處置組立即將患者引導至隔離觀察室（單人單間），由校醫(yī)進行初步檢查（復測體溫、詢問癥狀和旅居史），患者佩戴醫(yī)用外科口罩，避免與他人接觸。②隔離觀察室配備一次性手套、消毒液、醫(yī)療廢物袋等物資，患者產(chǎn)生的廢棄物按醫(yī)療廢物處理。（2）報告與聯(lián)系①健康監(jiān)測組立即向領導小組報告，領導小組在1小時內(nèi)向某地區(qū)教育部門和疾控機構報告；②班主任或部門負責人聯(lián)系患者家長（或家屬），告知情況并要求其到指定醫(yī)療機構就診（建議自駕或撥打120，避免乘坐公共交通）。（3）密切接觸者排查①應急處置組配合校醫(yī)追溯患者發(fā)病前48小時內(nèi)的活動軌跡（如教室、食堂、宿舍、接觸人員等），初步判定密切接觸者（如同班同學、同宿舍室友、近距離接觸的教職工等）。②將密切接觸者名單報某地區(qū)疾控機構，由疾控機構最終判定并落實隔離管控措施；校內(nèi)密切接觸者暫時安置在備用隔離觀察室，等待疾控機構轉(zhuǎn)運。（4）涉疫區(qū)域管控與消毒①對患者活動過的教室、走廊、衛(wèi)生間等區(qū)域進行臨時封閉，禁止其他人員進入；②環(huán)境消殺組立即對涉疫區(qū)域進行終末消毒，使用含氯消毒液（濃度1000mg/L）擦拭物體表面和噴灑地面，作用30分鐘后通風。（5）教學與活動調(diào)整①涉疫班級暫停線下教學，改為線上教學，其他班級正常上課，但暫停班級間交流活動；②取消當日校內(nèi)所有聚集性活動（如班會、體育課等），學生在教室就餐（由食堂送餐）。2.場景二：校內(nèi)發(fā)現(xiàn)確診病例（二級響應）（1）病例轉(zhuǎn)運與隔離①接到疾控機構通知患者確診后，應急處置組配合醫(yī)療機構將患者轉(zhuǎn)運至定點醫(yī)院治療，同時安撫患者情緒，提供必要的生活用品。②對疾控機構判定的密切接觸者、次密切接觸者，立即組織到備用隔離觀察室或某地區(qū)指定隔離點進行隔離觀察，隔離期間每日監(jiān)測體溫和健康狀況。（2）校園封控與人員管理①立即封閉校園，暫停所有人員進出（除應急處置和醫(yī)療轉(zhuǎn)運人員外），在校師生不得離開校園，校外師生暫緩返校。②對全校師生進行分類管理：涉疫班級學生和教職工實行“足不出戶”管控；其他班級學生在教室、宿舍內(nèi)活動，避免跨區(qū)域流動。（3）全員核酸檢測①配合某地區(qū)疾控機構和醫(yī)療機構，在24小時內(nèi)完成全校師生員工的核酸檢測（單人單管），設置多個采樣點（如操場、體育館），分時段、分區(qū)域組織采樣，避免人員聚集。②核酸檢測結果由健康監(jiān)測組統(tǒng)一收集，對陽性人員立即報告疾控機構并落實轉(zhuǎn)運。（4）教學調(diào)整與線上切換①全?；蛏嬉吣昙?、班級暫停線下教學，啟動線上教學切換預案，由教學保障組組織教師通過“某機構”在線教學平臺開展教學活動。②教務處調(diào)整教學計劃，合理安排線上課程表，確保教學進度不受影響；對居家學生，通過微信群、郵件等方式推送學習資料，提供個性化輔導。（5）終末消毒①環(huán)境消殺組在疾控機構指導下，對確診病例活動過的所有區(qū)域（教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間等）進行終末消毒，使用過氧化氫噴霧或紫外線燈等方式，確保消毒徹底。②消毒完成后，由某機構進行環(huán)境采樣檢測，合格后方可解除區(qū)域封閉。3.場景三：校內(nèi)發(fā)生聚集性疫情（三級響應）（1）全校停課與封控①領導小組立即決定全校停課，通過學校公眾號、家長群等渠道發(fā)布停課通知，明確停課時間、線上教學安排和返校時間（待定）。②校園實行“只進不出”封控管理，除應急車輛和工作人員外，禁止任何人員和車輛進出；在校學生由生活老師和班主任統(tǒng)一管理，提供生活保障。（2）流行病學調(diào)查配合①全力配合某地區(qū)疾控機構開展流行病學調(diào)查，提供患者及密切接觸者的活動軌跡、接觸人員名單等信息，協(xié)助繪制傳播鏈圖譜。②對疾控機構判定的密接、次密接人員，配合做好轉(zhuǎn)運隔離工作，建立“一人一檔”追蹤臺賬。（3）物資與生活保障①物資保障組盤點并調(diào)配防疫物資和生活物資，確保封控期間師生的口罩、消毒液、食品、飲用水等供應充足。②后勤部門組織食堂工作人員為在校師生提供送餐服務，實行分餐制，避免集中就餐；保障宿舍熱水、electricity等基本生活需求。（4）心理疏導與輿情應對①宣傳與心理疏導組組織心理教師通過線上咨詢（電話、視頻）、心理講座等方式，為師生和家長提供心理支持，緩解焦慮情緒。②及時發(fā)布疫情處置進展信息，回應社會關切，澄清不實傳言，避免輿情擴散；對惡意造謠者，保留追究法律責任的權利。（三）隔離觀察室管理1.隔離觀察室設置標準（1）位置：選擇校園內(nèi)相對獨立、通風良好、遠離教學區(qū)和生活區(qū)的區(qū)域（如校門口附近獨棟小樓），設置3間隔離觀察室（1間常規(guī)觀察室，2間備用），每間面積≥10㎡。（2）設施：每間配備單人床、床墊、被褥、枕頭、床頭柜、桌椅、空調(diào)、紫外線消毒燈、洗手池、垃圾桶（帶蓋）、醫(yī)用外科口罩、手套、消毒液等物資；門口設置緩沖區(qū)，配備防護服、護目鏡、鞋套等防護用品。（3）標識：隔離觀察室門口懸掛“隔離觀察室”標識，設置警戒線，禁止無關人員進入。2.隔離觀察室管理制度（1）使用管理：隔離觀察室僅用于臨時隔離疑似病例或密切接觸者，由校醫(yī)負責日常管理，建立使用登記臺賬（使用時間、人員、原因、處置結果等）。（2）消毒要求：每次使用后立即進行終末消毒，物體表面用含氯消毒液（1000mg/L）擦拭，地面噴灑消毒，紫外線燈照射30分鐘；醫(yī)療廢物（口罩、手套、紙巾等）裝入雙層黃色醫(yī)療廢物袋，密封后由某機構醫(yī)療廢物處理公司轉(zhuǎn)運處置。（3）人員管理：隔離人員在觀察期間須遵守紀律，不得隨意離開房間，由專人送餐和提供生活用品；校醫(yī)每日上下午各監(jiān)測1次體溫和健康狀況，做好記錄。六、應急保障（一）物資保障1.物資儲備種類與數(shù)量（1）個人防護物資：醫(yī)用外科口罩（師生每人每日2個，儲備量為30天用量，約xx萬只）、KN95口罩（應急處置人員用，儲備xx只）、一次性手套（xx萬雙）、防護服（xx套）、護目鏡（xx個）、手消毒液（xx瓶）等。（2）消殺物資：84消毒液（xx瓶）、75%酒精（xx升）、消毒濕巾（xx包）、紫外線消毒燈（xx臺）、噴霧器（xx個）、醫(yī)療廢物袋（xx個）等。（3）檢測物資：紅外測溫儀（xx臺）、手持測溫槍（xx把）、抗原檢測試劑盒（xx人份，按師生總數(shù)20%儲備）、水銀體溫計（xx支）等。（4）其他物資：隔離觀察室用品（床、被褥、桌椅等）、應急食品（方便面、面包等，儲備xx箱）、飲用水（xx桶）、手電筒（xx個）、備用電源（xx臺）等。2.物資采購與管理（1）采購渠道：通過某地區(qū)政府采購平臺或定點供應商（某企業(yè)）采購，確保物資質(zhì)量合格（提供產(chǎn)品合格證和檢驗報告）。（2）儲備管理：物資存放于專用倉庫，分類碼放，設置標識；建立“入庫-出庫-庫存”臺賬，由物資保障組專人管理，每月盤點1次，低于最低庫存量時及時補充（最低庫存量為15天用量）。（3）分發(fā)使用：根據(jù)各部門需求，由物資保障組統(tǒng)一分發(fā)，領取時需簽字確認；應急情況下，可簡化領用流程，但事后須補全手續(xù)。（二）人員保障1.專業(yè)人員隊伍（1）醫(yī)療專業(yè)人員：校醫(yī)1名（持執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證），負責健康監(jiān)測、初步診斷和醫(yī)療咨詢；另聘請某機構醫(yī)療機構兼職醫(yī)生1名，提供技術支持。（2）消殺專業(yè)人員：后勤部門3名保潔人員（經(jīng)某機構培訓合格），負責日常和應急消殺工作；必要時聘請某企業(yè)專業(yè)消殺團隊。2.應急處置隊伍（1）組建20人的應急處置突擊隊（由年輕教職工、黨員組成），負責疫情期間的物資配送、人員轉(zhuǎn)運、秩序維護等工作，每月開展1次技能培訓。（2）建立教職工“備崗”制度，每個崗位明確A、B角，確保疫情發(fā)生時人員短缺情況下工作正常運轉(zhuǎn)。（三）經(jīng)費保障1.經(jīng)費預算與來源（1）年度疫情防控經(jīng)費預算xx萬元，主要用于物資采購（xx萬元）、人員培訓（xx萬元）、設施改造（xx萬元）、應急處置（xx萬元）等。（2）經(jīng)費來源：學校公用經(jīng)費（xx萬元）、上級專項撥款（xx萬元）、社會捐贈（xx萬元，如有）。2.經(jīng)費管理（1）設立疫情防控經(jīng)費專項賬戶，由財務部門專人管理，專款專用，不得挪作他用。（2）經(jīng)費使用嚴格遵守財務制度，大額支出須經(jīng)領導小組審批，票據(jù)齊全，定期公開經(jīng)費使用情況，接受監(jiān)督。（四）通訊與后勤保障1.通訊保障（1）建立疫情防控工作通訊錄，包含領導小組、各工作組成員、上級部門、疾控機構、醫(yī)療機構等聯(lián)系方式，確保24小時暢通。（2）配備應急通訊設備（對講機xx臺、備用手機xx部），確保校園封控或網(wǎng)絡中斷時通訊正常。2.后勤保障（1）水電保障：后勤部門定期檢修供水、供電設施，配備發(fā)電機（xx臺）應對停電，確保隔離觀察室、校醫(yī)室等重點區(qū)域的水電供應。（2）餐飲保障：食堂儲備足夠的米面油、蔬菜、肉類等食材（至少7天用量），制定應急供餐預案，確保封控期間師生能按時就餐。（3）交通保障：聯(lián)系某企業(yè)租車公司，預留應急車輛xx輛，用于病例轉(zhuǎn)運、物資運輸?shù)?。七、善后處理（一）患者救治與關懷1.醫(yī)療救治協(xié)調(diào)（1）對確診病例，積極配合某地區(qū)定點醫(yī)院做好救治工作，由班主任或部門負責人定期與患者家屬聯(lián)系，了解治療情況，提供必要的幫助。（2）對治愈出院的師生，根據(jù)醫(yī)囑和疾控要求，協(xié)助落實居家健康監(jiān)測或康復治療，健康監(jiān)測組跟蹤其健康狀況直至完全康復。2.關懷幫扶（1）學校工會、團委組織開展對患者及家屬的關懷活動，如電話慰問、贈送慰問品（書籍、水果等），幫助解決實際困難（如子女照顧、家庭事務等）。（2）對經(jīng)濟困難的患者家庭，可申請學校專項救助基金（xx萬元）給予適當補助。（二）心理疏導與干預1.師生心理疏導（1）心理教師對確診病例、密切接觸者及家屬開展一對一心理輔導，幫助其緩解恐懼、焦慮等情緒，必要時轉(zhuǎn)介某機構專業(yè)心理醫(yī)療機構。（2）通過線上班會、心理講座等形式，對全校師生開展團體心理輔導，普及心理調(diào)適方法，增強心理韌性。2.家長溝通與支持（1）定期召開線上家長會，通報疫情處置進展和學生學習生活情況，聽取家長意見，解答家長疑問。（2）為家長提供《疫情期間家庭教育指導手冊》，指導家長做好孩子居家學習和心理健康教育。（三）教學恢復與秩序重建1.復課條件評估（1）疫情得到控制后，由領導小組組織校醫(yī)、教學保障組等對校園環(huán)境、師生健康狀況、防控措施落實情況等進行評估，符合以下條件方可申請復課：①最后1例確診病例出院后滿14天，且無新發(fā)病例；②校園環(huán)境終末消毒合格，經(jīng)某機構檢測無新冠病毒；③師生健康監(jiān)測正常，無發(fā)熱和疑似癥狀人員；④防控物資儲備充足，應急處置機制健全。（2）復課申請報某地區(qū)教育部門和疾控機構審批，批準后方可復課。2.復課后管理（1）復課初期實行“錯峰上學、錯峰放學”，適當調(diào)整教學安排，縮短在校時間，避免人員聚集。（2）加強復課后的健康監(jiān)測，增加晨午檢頻次（每日4次），嚴格校門管理，禁止外來人員入校。（3）開展“復學第一課”活動，內(nèi)容包括疫情防控知識、心理調(diào)適、感恩教育等，幫助學生盡快適應校園生活。（四）總結評估與改進1.疫情處置總結（1）疫情結束后，領導小組組織各工作組撰寫工作總結報告，內(nèi)容包括疫情概況、處置措施、取得成效、存在問題等，于1個月內(nèi)報上級部門。（2）召開總結會議，分析疫情處置過程中的經(jīng)驗教訓，形成書面報告存檔。2.防控措施改進（1）根據(jù)總結評估結果，修訂完善學校疫情防控方案和應急預案，優(yōu)化工作流程，補齊短板（如增加隔離觀察室數(shù)量、加強物資儲備等）。（2）對在疫情防控工作中表現(xiàn)突出的集體和個人進行表彰獎勵；對工作不力、造成不良后果的，依規(guī)追究責任。八、培訓與演練（一）培訓工作1.培訓對象與內(nèi)容（1）全員培訓：面向全體教職工和學生，每年至少開展2次疫情防控知識培訓，內(nèi)容包括個人防護、健康監(jiān)測、消毒方法、應急處置流程等，培訓時間不少于4學時。（2）專項培訓：①校醫(yī)和健康監(jiān)測組成員：每季度培訓1次，內(nèi)容包括病例識別、流行病學調(diào)查、防護用品穿脫等，邀請某機構疾控專家授課。②應急處置隊員：每月培訓1次，內(nèi)容包括隔離操作、人員轉(zhuǎn)運、秩序維護等，進行實操訓練。③班主任：每學期培訓2次，內(nèi)容包括晨午檢組織、學生心理疏導、家校溝通等。2.培訓方式與考核（1）培訓方式：采用線上（某機構學習平臺）與線下（集中授課、實操演練）相結合的方式，制作培訓課件和視頻，方便師生隨時學習。（2）考核評估：培訓后通過理論測試（選擇題、簡答題）和實操考核（如口罩佩戴、手衛(wèi)生、消毒操作）檢驗培訓效果，考核不合格者需補考直至合格。（二）應急演練1.演練類型與頻次（1）桌面演練：每季度組織1次，由領導小組和各工作組成員參加，模擬疫情場景（如發(fā)現(xiàn)疑似病例），討論處置流程和職責分工，檢驗預案的可行性。（2）實戰(zhàn)演練：每學期組織1次，全體教職工參與，模擬校內(nèi)發(fā)現(xiàn)確診病例后的應急處置全過程，包括隔離、報告、消殺、核酸檢測、線上教學切換等環(huán)節(jié)。2.演練組織與評估（1）演練前制定詳細方案，明確演練目的、場景、步驟、參與人員和評估標準；演練時設置觀察員，記錄各環(huán)節(jié)操作情況和存在問題。（2）演練后召開總結會，分析演練中暴露的問題（如響應速度慢、物資調(diào)配不及時等），提出整改措施，修訂應急預案和操作流程。3.演練記錄與存檔（1）每次演練做好完整記錄，包括演練方案、簽到表、現(xiàn)場照片/視頻、總結報告等，由綜合協(xié)調(diào)組存檔，保存期限不少于3年。（2）將演練結果納入各部門年度考核，督促整改措施落實。九、責任追究（一）責任追究范圍與情形1.責任追究范圍本校所有參與疫情防控工作的部門和人員，包括校領導、中層干部、教職工、班主任、后勤人員等。2.追責情形（1）未認真履行防控職責，工作懈怠、推諉扯皮，導致防控措施落實不到位的；（2）瞞報、漏報、遲報疫情信息，或報送虛假信息的；（3）擅自發(fā)布疫情相關信息，造成不良影響或輿情擴散的；（4）因物資管理不當導致儲備不足或浪費，影響應急處置的；（5）不配合疫情防控工作，拒絕執(zhí)行隔離、檢測、消殺等措施的；（6）其他違反疫情防控政策和學校規(guī)定，造成疫情擴散或嚴重后果的。（二）責任追究方式1.對個人的追究方式（1）情節(jié)較輕的：責令書面檢查、通報批評、取消當年評優(yōu)評先資格；（2）情節(jié)較重的：扣發(fā)績效工資、調(diào)離崗位、行政警告或記過處分；（3）情節(jié)嚴重的：開除公職，或移交司法機關依法處理。2.對部門的追究方式（1）部門防控工作不力的，責令部門負責人作出檢查，取消部門年度評優(yōu)資格；（2）因部門失職導致疫情擴散的，對部門負責人進行問責，直至免職。（三）容錯與激勵機制1.容錯機制對在疫情防控工作中因客觀條件限制、政策調(diào)整等原因?qū)е鹿ぷ魇д`，但及時采取補救措施、未造成嚴重后果的，可從輕或免予追責