Unit6寫作教學(xué)設(shè)計滬教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：滬教版英語七年級上冊Unit6的寫作部分，包括介紹家庭成員的英語表達(dá)和寫作技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前幾節(jié)課中學(xué)到的家庭成員的英語詞匯和句型有關(guān)，通過將所學(xué)知識運用到寫作實踐中，提高學(xué)生的英語寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用英語介紹家庭成員，提高跨文化交際意識，同時鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性表達(dá)，從而提升英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.家庭成員的英語表達(dá)及正確運用；2.寫作結(jié)構(gòu)的合理性。

難點：1.學(xué)生如何將所學(xué)詞匯和句型自然地融入寫作中；2.如何在寫作中展現(xiàn)個性和創(chuàng)意。

解決辦法與突破策略：

1.通過游戲和互動活動，幫助學(xué)生鞏固家庭成員的英語表達(dá)，如角色扮演和家庭樹繪制。

2.提供寫作模板，引導(dǎo)學(xué)生按照時間順序或分類法組織文章結(jié)構(gòu)，逐步提高寫作的條理性。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)意思維，同時在小組討論中互相啟發(fā)，共同提升寫作水平。

4.定期進(jìn)行寫作反饋，針對學(xué)生個體差異，提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有滬教版英語七年級上冊Unit6的教材，包含相關(guān)練習(xí)和范文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片，用于展示和討論，以及英語教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解和使用新詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板和標(biāo)記筆，用于展示寫作結(jié)構(gòu)和示范寫作過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作，同時確保教室內(nèi)有足夠的空間進(jìn)行寫作練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的家庭成員。

-提問：“Canyoudescribeyourfamily?”，激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

-通過互動，復(fù)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，如：father,mother,brother,sister等。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：介紹本節(jié)課的寫作主題和目標(biāo)，明確寫作要求，如：介紹自己的家庭成員，包括稱呼、關(guān)系和簡要描述。

-第二條：展示范文，分析范文的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，如：開頭引出主題，中間部分詳細(xì)描述，結(jié)尾總結(jié)。

-第三條：講解寫作中的注意事項，如：正確運用時態(tài)，注意主謂一致，合理運用連接詞等。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，自由組合，進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員的場景。

-第二條：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)知識和范文，共同完成一篇介紹家庭成員的短文。

-第三條：學(xué)生展示自己的寫作成果，其他同學(xué)進(jìn)行評價，教師給予反饋和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何正確運用時態(tài)和主謂一致，舉例回答：“Whenintroducingfamilymembers,weshouldusethepresenttense.Forexample,'Myfatherisateacher.'”

-第二方面：討論如何合理運用連接詞，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，舉例回答：“Tomakethepassagemorecoherent,wecanusetransitionalwordslike'firstly','secondly','finally'.Forexample,'Myfatherisateacher,firstly,heiskindandgentle.'”

-第三方面：討論如何展現(xiàn)個性和創(chuàng)意，舉例回答：“Wecanaddsomedetailstomakeourwritingmoreinteresting,likehobbiesorfavoritefoods.Forexample,'Mysisterisamusician,shelovesplayingthepianoandsingingsongs.'”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)、寫作結(jié)構(gòu)和注意事項。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，嘗試用英語介紹自己的家庭。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇介紹家庭成員的短文，字?jǐn)?shù)不少于100字。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握介紹家庭成員的英語表達(dá)和寫作技巧。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與度和互動性，通過角色扮演、小組合作和課堂展示等形式，讓學(xué)生在實踐中提高英語寫作能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破重難點。整個教學(xué)流程用時45分鐘，確保了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語表達(dá)：除了教材中提到的基本詞匯外，還可以拓展一些其他家庭成員的稱呼，如：grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin等。

-家庭活動的描述：介紹家庭中常見的活動，如：watchingTV,cooking,doinghomework,playinggames等，以及相關(guān)的英語表達(dá)。

-文化差異：探討不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系的差異，如：中西文化中家庭成員關(guān)系的稱呼和表達(dá)方式。

-英語國家的家庭生活：通過閱讀或觀看英語國家的家庭生活相關(guān)資料，了解不同文化背景下的家庭生活特點。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)組織英語角活動，用英語介紹自己的家庭，練習(xí)實際交流能力。

-家庭角色扮演：學(xué)生可以在家中進(jìn)行家庭成員角色扮演，用英語進(jìn)行對話，加深對家庭成員表達(dá)的運用。

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生寫英語日記，記錄家庭生活中的點滴，提高英語寫作能力的同時，增進(jìn)對家庭的了解。

-家庭英語故事會：學(xué)生可以創(chuàng)作或收集關(guān)于家庭的英語故事，通過講述故事來鍛煉英語口語表達(dá)和故事敘述能力。

-家庭英語電影欣賞：選擇與家庭生活相關(guān)的英語電影，觀看后進(jìn)行討論，分析電影中的家庭關(guān)系和文化差異。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，通過歌曲的旋律和歌詞來加深對家庭話題的理解和記憶。

-家庭英語游戲設(shè)計：學(xué)生可以設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如：家庭成員猜猜看、家庭英語知識競賽等，提高學(xué)習(xí)興趣。

-家庭英語海報制作：學(xué)生可以制作關(guān)于家庭主題的英語海報，通過設(shè)計海報來提高英語綜合運用能力。

-家庭英語演講比賽：組織家庭英語演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的英語表達(dá)能力和對家庭的了解。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，如提問、回答問題、小組討論等，評估學(xué)生的積極性和主動性。

-學(xué)生對英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性：通過學(xué)生的口語表達(dá)，評估他們對家庭成員英語表達(dá)的掌握程度，包括詞匯、語法和發(fā)音。

-學(xué)生對寫作技巧的運用：觀察學(xué)生在寫作練習(xí)中的運用，如文章結(jié)構(gòu)、時態(tài)、主謂一致等，評估學(xué)生對寫作技巧的掌握。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力和團(tuán)隊精神，如分工明確、溝通順暢、共同完成任務(wù)等。

-學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)：觀察每位學(xué)生在討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，評估他們對討論主題的理解和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生對討論成果的展示：評估學(xué)生在展示討論成果時的表達(dá)能力和對內(nèi)容的掌握程度。

3.隨堂測試：

-詞匯測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對家庭成員相關(guān)詞匯的掌握情況，包括聽力和口語表達(dá)。

-寫作測試：進(jìn)行簡短的家庭成員介紹寫作，評估學(xué)生對寫作技巧的運用和文章結(jié)構(gòu)的合理性。

-語法測試：通過選擇題或填空題，測試學(xué)生對時態(tài)、主謂一致等語法知識的掌握。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的課堂表現(xiàn)和寫作練習(xí)進(jìn)行自我評價，反思自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相評價對方的寫作練習(xí)，提高學(xué)生的評價能力和批判性思維。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論成果展示：教師對小組討論的成果進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，指出討論中的不足，并提供改進(jìn)方向。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進(jìn)行評價，分析學(xué)生的掌握情況，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自評和互評給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高自我評價能力和批判性思維。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)寫作技巧，提高英語表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)哎，一堂課下來，總是有很多值得反思的地方。今天我們就來聊聊這個Unit6的寫作教學(xué)設(shè)計。首先，我得說說導(dǎo)入新課這部分，我覺得挺有意思的，用了圖片來展示家庭成員，孩子們反應(yīng)也還不錯。不過，我得注意一下，下次可以嘗試用一些更加生動的圖片或者視頻，讓孩子們一開始就能被吸引住。

實踐活動這部分，我讓他們進(jìn)行了角色扮演和小組寫作。孩子們挺積極的，但是我覺得在小組討論的時候，個別學(xué)生可能沒有很好地參與到討論中來。我得想想辦法，比如設(shè)置一些小組任務(wù)，確保每個人都能有所貢獻(xiàn)。

然后，小組討論成果展示的時候，我發(fā)現(xiàn)有些小組的展示不夠流利，這可能是由于他們寫作練習(xí)的時候不夠充分。我得加強(qiáng)寫作練習(xí)的指導(dǎo)，確保孩子們在展示前有足夠的準(zhǔn)備。

至于隨堂測試，我覺得效果還不錯，孩子們對家庭成員的英語表達(dá)掌握得還可以。但是，我也發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生在時態(tài)和主謂一致方面還有問題。我得在之后的課程中加強(qiáng)這部分的教學(xué)。

現(xiàn)在，我得想想如何進(jìn)行教學(xué)反思。我得設(shè)計一些活動，比如課后讓學(xué)生填寫反饋表，或者進(jìn)行一對一的交流，了解他們對課程內(nèi)容的感受和想法。這樣我就能更清楚地知道哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

至于改進(jìn)措施，我想以下幾點可能會有幫助：

-在導(dǎo)入新課的時候，使用更多樣化的教學(xué)媒體，比如互動軟件或者游戲，讓課堂更加生動有趣。

-在新課講授時，嘗試用故事或者實例來講解寫作技巧，讓孩子們更容易理解。

-在實踐活動和小組討論中，設(shè)計一些更具體的任務(wù)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

-加強(qiáng)寫作練習(xí)的指導(dǎo)，確保孩子們在展示前有充分的準(zhǔn)備。

-在隨堂測試和課后作業(yè)中，提供更多的個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行輔導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-家庭成員的英語表達(dá)：如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-家庭關(guān)系的描述：如son,daughter,husband,wife等。

-家庭活動的英語表達(dá)：如doinghomework,playinggames,watchingTV等。

②詞語：

-近義詞和反義詞：如parent(parents),relative(relatives),member(members)等。

-代詞：如this,that,these,those等，用于指代家庭成員。

③句子：

-簡單的介紹句：如"Thisismyfather.Heisateacher.""Mymotherisadoctor."

-描述句：如"Mybrotheristallandhandsome.""Mysisterlovesreadingbooks."

-詢問句：如"Whoisthat?""Whatdoesyourfatherdo?""Howmanybrothersandsistersdoyouhave?"課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請用英語寫一篇短文，介紹你的家庭。包括家庭成員的稱呼、關(guān)系、職業(yè)和興趣愛好。

-爸爸：John，工程師，喜歡打籃球。

-媽媽：Lily，教師，喜歡閱讀。

-弟弟：Tom，小學(xué)生，喜歡畫畫。

答案示例：

Myfamilyconsistsoffourmembers.MyfatherisJohn,aengineer.Helikesplayingbasketball.MymotherisLily,ateacher.Sheenjoysreadingbooks.MylittlebrotherisTom,aprimaryschoolstudent.Helovespainting.

2.完形填空：

Myfamilyisvery_______.We_______asmallhouseinthecountryside.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.We_______togethereveryday.

A.happy,live,stay

B.sad,lives,stays

C.busy,live,stay

D.happy,lives,stays

答案：A

3.連詞成句：

-Mymother_______ateacher.

-Mybrother_______astudent.

-They_______inthesameschool.

答案：

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Theygotothesameschool.

4.改寫句子：

-Themanismyuncle