17熱氣球上升的秘密說課稿-2025-2026學年小學科學三年級上冊（2024）青島版（五四制2024）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容17熱氣球上升的秘密說課稿-2025-2026學年小學科學三年級上冊（2024）青島版（五四制2024）

本節(jié)課選自青島版五四制2024版三年級上冊科學教材第17課，主要內容包括：熱氣球的結構、熱氣球上升的原理以及實驗操作等。通過本節(jié)課的學習，學生將了解熱氣球的基本構造，理解熱氣球上升的原理，并能夠進行簡單的實驗操作，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神。學生將通過觀察、實驗和討論，學習如何提出問題、設計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)，從而培養(yǎng)科學探究的基本技能。同時，通過小組合作，學生將學會傾聽他人意見、表達自己的想法，增強團隊協(xié)作能力。此外，課程還將激發(fā)學生對科學現(xiàn)象的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。教學難點與重點1.教學重點

①理解熱氣球上升的原理，即熱空氣密度小于冷空氣，導致熱氣球受到的浮力大于重力。

②掌握熱氣球升空的實驗操作步驟，包括如何加熱氣球內的空氣、如何觀察氣球的變化等。

2.教學難點

①分析影響熱氣球上升速度的因素，如氣球的形狀、大小、加熱方式等，并能夠解釋這些因素如何影響熱氣球的浮力。

②在實驗中，準確測量和記錄氣球上升的高度，并能夠根據(jù)實驗數(shù)據(jù)推斷出影響氣球上升速度的具體因素。

③培養(yǎng)學生將科學原理應用于實際問題的能力，例如，思考如果需要改變氣球上升的速度，應該如何調整加熱的時間和強度。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解熱氣球的歷史和科學原理，激發(fā)學生的興趣，為后續(xù)實驗和討論打下基礎。

2.實驗法：組織學生進行熱氣球上升實驗，讓學生親身體驗科學探究過程，培養(yǎng)動手能力和觀察能力。

3.討論法：引導學生討論實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用視頻和圖片展示熱氣球的制作過程和升空原理，直觀形象地呈現(xiàn)教學內容。

2.實驗器材展示：使用實物或模型展示熱氣球的結構和操作步驟，增強學生的感性認識。

3.互動軟件應用：借助教學軟件進行互動練習，提高學生的參與度和學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺發(fā)布預習PPT，介紹熱氣球的歷史和基本構造，明確要求學生了解熱氣球升空的基本原理。

設計預習問題：教師設計問題如“為什么熱氣球會上升？”和“加熱氣球時需要注意什么？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：教師通過查看學生提交的預習筆記和提問情況，監(jiān)控預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過閱讀預習資料，初步了解熱氣球的構造和升空原理。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，例如通過實驗想象氣球內部空氣受熱膨脹的情況。

提交預習成果：學生提交預習筆記，展示對熱氣球升空原理的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主預習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過展示熱氣球的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：教師詳細講解熱氣球上升的物理原理，如浮力、空氣密度等。

組織課堂活動：教師組織學生進行模擬實驗，使用氣球和熱源來模擬熱氣球升空。

解答疑問：教師針對學生的實驗操作和理論理解中的疑問進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生在聽講過程中積極思考，提出疑問。

參與課堂活動：學生積極參與模擬實驗，觀察和記錄氣球升空的現(xiàn)象。

提問與討論：學生在實驗中遇到問題時積極提問，與同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解復雜的科學概念。

實驗法：通過模擬實驗，讓學生親身體驗科學原理。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置設計熱氣球模型的作業(yè)，要求學生運用所學原理。

提供拓展資源：教師推薦相關科學書籍和網站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，針對學生的設計提出反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學原理設計熱氣球模型，并制作出來。

拓展學習：學生利用拓展資源進行更深入的學習，了解熱氣球的更多應用。

反思總結：學生對自己的設計和學習過程進行反思，總結學習經驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業(yè)設計，讓學生獨立運用知識解決問題。

反思總結法：通過反思，幫助學生深化理解并提高自我學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

a.熱氣球的制作與原理：提供詳細的熱氣球制作過程和原理說明，包括熱氣球的結構、浮力計算、氣體加熱方式等。

b.熱氣球的飛行歷史：介紹熱氣球的歷史背景，包括最早的飛行實驗、著名的熱氣球飛行事件等。

c.熱氣球的分類與應用：展示不同類型的熱氣球，如偵察熱氣球、旅游熱氣球、競賽熱氣球等，及其在不同領域的應用。

d.熱氣球的飛行技巧：提供熱氣球飛行技巧和安全知識，包括起飛、升空、降落等過程中的注意事項。

e.熱氣球相關的科普文章和視頻：推薦一些科普文章和視頻，幫助學生更深入地了解熱氣球相關知識。

f.熱氣球的飛行地圖和天氣信息：介紹熱氣球的飛行地圖和天氣信息查詢方法，讓學生了解不同地區(qū)的飛行條件。

2.拓展建議：

a.學生可以通過閱讀熱氣球制作與原理的資料，深入了解熱氣球的內部結構和工作原理。

b.鼓勵學生了解熱氣球的飛行歷史，關注著名的熱氣球飛行事件，培養(yǎng)對科學歷史的興趣。

c.讓學生觀察不同類型的熱氣球，了解其在不同領域的應用，拓展學生的知識視野。

d.介紹熱氣球的飛行技巧和安全知識，提高學生的安全意識。

e.鼓勵學生觀看科普文章和視頻，加深對熱氣球知識的理解。

f.學生可以通過查詢熱氣球的飛行地圖和天氣信息，了解不同地區(qū)的飛行條件，培養(yǎng)地理知識。

g.組織學生參觀熱氣球展覽或實際乘坐熱氣球，親身體驗飛行樂趣，提高學習興趣。

h.布置相關拓展作業(yè)，如設計自己的熱氣球模型、撰寫熱氣球科普文章等，鞏固所學知識。

i.鼓勵學生參加科學競賽、科技創(chuàng)新等活動，將所學知識應用于實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。

j.邀請熱氣球駕駛員或專家來校進行講座，為學生提供更多與實際相關的知識和經驗。

k.學生可以嘗試自己制作簡單的熱氣球模型，通過實踐加深對熱氣球原理的理解。

l.組織學生開展戶外科學探究活動，如觀測天氣、測量風向等，將所學知識應用于實際生活中。

m.鼓勵學生關注國內外熱氣球運動的發(fā)展動態(tài)，了解最新的熱氣球技術和應用。

n.組織學生開展科學小論文寫作活動，培養(yǎng)學生獨立思考、嚴謹求證的能力。

o.鼓勵學生參加科學實驗比賽，將所學知識應用于解決實際問題，提高實驗技能。

p.幫助學生建立科學知識體系，為學生未來的科學學習和研究奠定基礎。板書設計1.熱氣球上升的秘密

①熱氣球的結構：氣囊、籃子、加熱器、燃料等。

②熱氣球上升的原理：熱空氣密度小于冷空氣，產生浮力。

③浮力計算公式：浮力=排開空氣的體積×空氣的密度×重力加速度。

2.影響熱氣球上升的因素

①氣球的大小和形狀：影響氣球的浮力和穩(wěn)定性。

②空氣的密度：受溫度、濕度、海拔等因素影響。

③加熱器的功率和燃料：影響加熱速度和持續(xù)時間。

3.熱氣球飛行技巧

①起飛前的準備：檢查設備、調