任務(wù)三方案制作與交流評價說課稿-2025-2026學(xué)年初中勞動技術(shù)浙教版九年級上冊-浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）任務(wù)三方案制作與交流評價說課稿-2025-2026學(xué)年初中勞動技術(shù)浙教版九年級上冊-浙教版課程基本信息1.課程名稱：任務(wù)三方案制作與交流評價

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年初中勞動技術(shù)九年級（1）班

3.授課時間：2025年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，通過方案制作活動，激發(fā)學(xué)生將所學(xué)勞動技術(shù)知識應(yīng)用于實(shí)踐的創(chuàng)新思維。

2.提升學(xué)生的動手能力和實(shí)踐操作技能，通過實(shí)際操作制作方案，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，在方案交流評價中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和溝通的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過方案制作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，提高審美標(biāo)準(zhǔn)。

5.強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生在方案實(shí)施過程中，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的勞動技術(shù)知識，包括簡單的工具使用、材料識別和基本的手工藝技能。他們已經(jīng)具備了一定的動手能力和基本的安全意識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對勞動技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生可能對實(shí)際操作和制作過程感興趣，而另一部分學(xué)生可能對理論知識更感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也呈現(xiàn)多樣性，有的學(xué)生動手能力強(qiáng)，有的則邏輯思維更突出。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立操作，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在方案制作與交流評價環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨的困難包括對復(fù)雜工藝的理解不足、材料選擇的困惑、時間管理的問題以及公共表達(dá)時的緊張感。此外，學(xué)生可能缺乏團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在交流評價中難以有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見。這些困難需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《勞動技術(shù)》教材，以便查閱相關(guān)理論知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解方案制作過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程需要，準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙等制作材料，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行方案討論和制作；同時，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的勞動技術(shù)知識，如手工制作、簡易工具的使用等。

-展示一些學(xué)生制作的優(yōu)秀作品圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會制作一個簡單的勞動技術(shù)方案，并能夠進(jìn)行交流評價。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解方案制作的基本步驟，包括需求分析、方案設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備、制作過程和評價標(biāo)準(zhǔn)。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解一個完整的方案制作流程。

-演示方案制作的技巧和注意事項(xiàng)，如安全操作、材料選擇等。

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的主題進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)分組討論的結(jié)果，開始制作自己的方案。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

-學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師點(diǎn)評。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方案制作的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在制作過程中遇到的困難和解決方法。

-提出課后練習(xí)要求，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，獨(dú)立完成一個簡單的勞動技術(shù)方案制作，并準(zhǔn)備一份簡單的評價報(bào)告。

-明確作業(yè)提交的時間和格式要求。

-提醒學(xué)生注意安全，合理安排時間，保證作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-勞動技術(shù)發(fā)展史：介紹勞動技術(shù)的歷史演變，從古代的手工藝到現(xiàn)代的工業(yè)技術(shù)，展示勞動技術(shù)在不同歷史時期的發(fā)展和應(yīng)用。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例：收集一些具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的勞動技術(shù)設(shè)計(jì)案例，如智能家居設(shè)備、環(huán)保材料的應(yīng)用等，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-安全教育資料：提供勞動技術(shù)安全操作的相關(guān)資料，包括工具使用安全、個人防護(hù)裝備、事故預(yù)防措施等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^或博物館，了解勞動技術(shù)的發(fā)展歷程和現(xiàn)代科技的成就。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保清潔、公共設(shè)施維護(hù)等，將所學(xué)勞動技術(shù)知識應(yīng)用于實(shí)際服務(wù)中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如智能設(shè)備、節(jié)能產(chǎn)品等，思考如何將勞動技術(shù)應(yīng)用于日常生活中。

-鼓勵學(xué)生閱讀與勞動技術(shù)相關(guān)的書籍和雜志，如《發(fā)明與創(chuàng)新》、《大眾科學(xué)》等，拓寬知識面。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的科技創(chuàng)新活動，如科技小發(fā)明比賽、機(jī)器人編程比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-提供在線教育資源，如勞動技術(shù)教育平臺、開放課程等，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多勞動技術(shù)知識。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科知識，設(shè)計(jì)并制作具有科學(xué)原理的勞動技術(shù)作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)并制作簡易機(jī)器人、智能家居系統(tǒng)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理的技能。

-建議學(xué)生關(guān)注國家勞動技術(shù)教育的政策動態(tài)，了解勞動技術(shù)教育的發(fā)展趨勢和未來方向。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在課程中，我嘗試將理論教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中加深對理論知識的理解。比如，在方案制作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生親自參與，這樣不僅提高了他們的動手能力，也讓他們更加珍惜理論知識的學(xué)習(xí)。

2.互動式教學(xué)法的運(yùn)用：我注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識，同時也培養(yǎng)了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。這可能會影響教學(xué)效果，尤其是在方案制作和交流評價環(huán)節(jié)，學(xué)生的注意力分散可能會影響他們的作品質(zhì)量。

2.教學(xué)組織方面：在分組討論和方案制作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對某些主題不感興趣或者缺乏自信。這需要我在教學(xué)組織上更加細(xì)致，確保每個學(xué)生都能積極參與。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生作品時，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，有時評價過于主觀。這可能導(dǎo)致學(xué)生對自己的作品缺乏正確的認(rèn)識，也影響了評價的公正性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂效率，我將更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生在課堂上能夠集中注意力?？梢酝ㄟ^設(shè)立課堂規(guī)則、定期進(jìn)行紀(jì)律教育等方式來實(shí)現(xiàn)。

2.提高學(xué)生的參與度：我會通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如設(shè)置有趣的主題、引入競爭機(jī)制等，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。

3.明確評價標(biāo)準(zhǔn)：為了確保評價的公正性和客觀性，我將制定更加明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，并在課堂上與學(xué)生共同討論，確保他們了解評價的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。同時，我也將采用多元化的評價方式，如自評、互評、教師評價相結(jié)合，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性。

5.優(yōu)化教學(xué)資源：我會不斷更新和優(yōu)化教學(xué)資源，如引入最新的勞