Unit1AnimalfriendsSectionA1a~pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1AnimalfriendsSectionA1a~pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音感知能力，使學(xué)生能夠正確辨識(shí)和模仿英語(yǔ)音素，提高語(yǔ)音準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知、理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)，拓展學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)跨文化交流能力。

4.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。他們對(duì)英語(yǔ)字母和基本的發(fā)音規(guī)則有一定的了解。然而，對(duì)于本節(jié)課所涉及的動(dòng)物詞匯和相關(guān)的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則，學(xué)生可能還處于初步接觸階段，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)通常比較感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)較快地掌握新的發(fā)音。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更依賴(lài)于視覺(jué)輔助，如圖片和手勢(shì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯的發(fā)音時(shí)可能會(huì)遇到音素辨識(shí)困難，特別是對(duì)于一些不熟悉的音素。此外，由于英語(yǔ)中存在一些特殊的連讀和語(yǔ)調(diào)變化，學(xué)生可能在模仿時(shí)難以掌握。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏足夠的聽(tīng)力練習(xí)，難以準(zhǔn)確感知和理解英語(yǔ)語(yǔ)音的細(xì)微差別。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服發(fā)音難題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)物名稱(chēng)和發(fā)音。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物發(fā)音時(shí)能夠進(jìn)行小組練習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友（Animalfriends）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于不同動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物朋友的基本概念，包括它們?cè)谧匀唤缰械淖饔煤团c人類(lèi)的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物朋友基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物朋友的基本概念、種類(lèi)和特征。

過(guò)程：

講解動(dòng)物朋友的基本定義，包括它們的生活習(xí)性、分類(lèi)等。

詳細(xì)介紹不同種類(lèi)的動(dòng)物，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和特征。

3.動(dòng)物朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物朋友的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如寵物、野生動(dòng)物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物朋友的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類(lèi)生活的影響，以及如何保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)瀕危動(dòng)物”、“寵物與人類(lèi)的關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物朋友的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物朋友的基本概念、種類(lèi)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友在自然界和人類(lèi)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物朋友的信息，制作一份簡(jiǎn)單的動(dòng)物報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

教師提出一個(gè)與動(dòng)物朋友相關(guān)的實(shí)際操作任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)。

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，并在下節(jié)課展示。

8.教學(xué)反思

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

過(guò)程：

課后，教師根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)音感知與發(fā)音能力提升：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠辨識(shí)和模仿英語(yǔ)音素，尤其是動(dòng)物名稱(chēng)中的特定音素。他們能夠正確發(fā)音，并在日常交流中更加自信地使用英語(yǔ)。

2.詞匯量增加：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的動(dòng)物詞匯，包括寵物的名稱(chēng)、野生動(dòng)物的名稱(chēng)以及與動(dòng)物相關(guān)的形容詞和動(dòng)詞。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴(kuò)展英語(yǔ)詞匯庫(kù)，提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。

3.語(yǔ)境理解能力增強(qiáng)：

通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解動(dòng)物相關(guān)的語(yǔ)境，包括描述動(dòng)物行為、習(xí)性和特點(diǎn)的句子。這有助于提高學(xué)生的語(yǔ)境理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.跨文化意識(shí)培養(yǎng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中動(dòng)物的稱(chēng)呼和表達(dá)方式，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化對(duì)動(dòng)物的不同態(tài)度和象征意義。

5.合作學(xué)習(xí)與交流能力提高：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在交流中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課后作業(yè)中需要獨(dú)立收集信息，制作報(bào)告，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.問(wèn)題解決能力提升：

在討論動(dòng)物保護(hù)等話題時(shí)，學(xué)生需要思考如何解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，這有助于提高他們的問(wèn)題解決能力。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造：

通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友，學(xué)生能夠更加關(guān)心動(dòng)物福利，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。他們能夠理解人與自然和諧共生的理念，并在日常生活中體現(xiàn)出來(lái)。

9.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)往往能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要遵守課堂紀(jì)律，積極參與活動(dòng)，這有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友的基本概念、種類(lèi)和特征。

2.總結(jié)動(dòng)物朋友在自然界中的作用和與人類(lèi)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注動(dòng)物，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題（10題，每題2分，共20分）

-下列哪個(gè)動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物？（）

A.鳥(niǎo)類(lèi)B.魚(yú)類(lèi)C.爬行動(dòng)物D.哺乳動(dòng)物

-以下哪個(gè)詞是描述動(dòng)物行為的？（）

A.ColorfulB.FastC.BeautifulD.Happy

-下列哪個(gè)句子是正確的？（）

A.Thecatissleeping.B.Thedogissleeping.C.Thebirdissleeping.D.Thefishissleeping.

2.完形填空（5題，每題2分，共10分）

Readthefollowingpassageandchoosethebestanswerforeachblank.

The____(1)__animalintheworldistheelephant.Ithasa____(2)__bodyanda____(3)__trunk.Elephantslivein____(4)__andeat____(5)__plants.Theyarevery____(6)__animalsandcan____(7)__foralongtimewithout____(8)__.

A.smallestB.largestC.mostD.mostbeautiful

A.strongB.weakC.tallD.short

A.longB.shortC.thinD.fat

A.forestB.mountainC.seaD.desert

A.allB.someC.fewD.many

A.cleverB.lazyC.fierceD.kind

A.runB.walkC.jumpD.fly

A.eatB.drinkC.sleepD.play

3.翻譯（5題，每題2分，共10分）

-將以下句子翻譯成英語(yǔ)：“這些動(dòng)物對(duì)我們的生活非常重要?！?/p>

-將以下句子翻譯成英語(yǔ)：“我們應(yīng)該保護(hù)這些瀕危動(dòng)物?！?/p>

-將以下句子翻譯成英語(yǔ)：“大象是陸地上最大的動(dòng)物?！?/p>

-將以下句子翻譯成英語(yǔ)：“鳥(niǎo)類(lèi)通常有漂亮的羽毛?！?/p>

-將以下句子翻譯成英語(yǔ)：“魚(yú)類(lèi)生活在水中?！?/p>

4.寫(xiě)作（10分）

請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹你最喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)明為什么你喜歡它。字?jǐn)?shù)在100-120詞之間。典型例題講解1.例題：

-Whatkindofanimalisthepanda?

-A.Abird.B.Afish.C.Abear.D.Acat.

答案：C.Abear.

解析：這道題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱(chēng)的識(shí)別。根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道熊貓是一種熊，因此正確答案是C。

2.例題：

-Themonkeyisvery__________.

-A.cleverB.lazyC.fierceD.kind

答案：A.clever

解析：這道題考查學(xué)生對(duì)形容詞的運(yùn)用。根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道猴子非常聰明，因此正確答案是A。

3.例題：

-Thecatis__________and__________.

-A.small,fastB.big,slowC.strong,braveD.tall,weak

答案：A.small,fast

解析：這道題考查學(xué)生對(duì)形容詞的搭配。根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道貓通常體型小且動(dòng)作敏捷，因此正確答案是A。

4.例題：

-Thedogisa__________animal.

-A.friendlyB.wildC.dangerousD.lazy

答案：A.friendly

解析：這道題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物性格的描述。根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道狗通常被描述為友好的動(dòng)物，因此正確答案是A。

5.例題：

-Whatdoyouthinkoftheelephant?

-A.It'sverybig.B.It'sveryclever.C.It'sverystrong.D.Alloftheabove.

答案：D.Alloftheabove.

解析：這道題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的綜合理解。根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道大象體型大、聰明且強(qiáng)壯，因此正確答案是D。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.動(dòng)物名稱(chēng)的識(shí)別：在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別和拼寫(xiě)動(dòng)物名稱(chēng)，如panda,monkey,cat,dog,elephant等。

2.形容詞的運(yùn)用：教師可以通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生理解如何使用形容詞來(lái)描述動(dòng)物的特征，如clever,lazy,friendly,strong等。

3.形容詞的搭配：在教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)形容詞的正確搭配，如smallandfast,bigandslow等。

4.動(dòng)物性格的描述：教師可以通過(guò)例題講解，引導(dǎo)學(xué)生理解不同動(dòng)物的性格特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)。

5.綜合理解：在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行綜合理解，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

嗯，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有些地方需要改進(jìn)。首先，我想說(shuō)的是課堂氛圍的營(yíng)造。我注意到，學(xué)生們?cè)谡n堂上參與度很高，他們對(duì)動(dòng)物主題很感興趣，這讓我很欣慰。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了圖片和視頻，這些多媒體資源確實(shí)起到了吸引學(xué)生注意力的作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受程度還是有所差異，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注意分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的動(dòng)物案例，比如寵物和野生動(dòng)物的保護(hù)問(wèn)題。我觀察到，學(xué)生們?cè)谟懻撨@些案例時(shí)，能夠積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這表明他們對(duì)這些問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)言能力有限，在表達(dá)自己的看法時(shí)顯得有些困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，比如通過(guò)角色扮演、小組討論等形式。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的表現(xiàn)，他們不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠提出一些有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呔o張，不敢提出自己的看法。我需要想辦法