教培機構(gòu)安全管理制度第一章

1.概述

教培機構(gòu)安全管理制度是保障教培機構(gòu)正常運營和學員安全的重要措施。隨著社會對教育需求的不斷增長，教培機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，但同時也面臨著諸多安全風險。因此，建立一套完善的安全管理制度，對于教培機構(gòu)來說至關(guān)重要。本制度旨在明確教培機構(gòu)的安全管理責任，規(guī)范安全管理行為，預防和減少安全事故的發(fā)生，確保教培機構(gòu)的穩(wěn)定發(fā)展。

2.安全管理目標

教培機構(gòu)安全管理的目標是創(chuàng)建一個安全、健康、和諧的學習環(huán)境。具體來說，包括以下幾個方面：一是預防安全事故的發(fā)生，如火災、盜竊、意外傷害等；二是提高學員和教職工的安全意識，增強自我保護能力；三是建立健全安全管理機制，確保安全管理工作的有效落實；四是及時應對突發(fā)事件，最大限度地減少安全事故造成的損失。

3.安全管理組織架構(gòu)

教培機構(gòu)應設立專門的安全管理部門，負責安全管理工作的組織實施和監(jiān)督檢查。安全管理部門應配備專職安全管理人員，負責日常安全管理事務。同時，教培機構(gòu)還應成立安全管理委員會，由機構(gòu)負責人、各部門負責人和安全管理人員組成，負責制定安全管理規(guī)章制度，審核安全管理方案，監(jiān)督安全管理工作的落實情況。

4.安全管理制度內(nèi)容

教培機構(gòu)安全管理制度應包括以下幾個方面的內(nèi)容：一是安全責任制，明確機構(gòu)負責人、各部門負責人和全體教職工的安全管理職責；二是安全檢查制度，定期對機構(gòu)的安全設施、設備、環(huán)境進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患；三是安全教育培訓制度，定期對學員和教職工進行安全教育培訓，提高安全意識和自我保護能力；四是應急預案制度，制定各類突發(fā)事件應急預案，確保突發(fā)事件發(fā)生時能夠迅速、有效地應對；五是安全記錄制度，對安全管理工作的各項記錄進行整理和存檔，便于查閱和追溯。

第二章

1.安全責任制

安全責任制是教培機構(gòu)安全管理的核心，意思是每個人都要負責安全。機構(gòu)老板是第一責任人，他要對整個機構(gòu)的安全負總責。下面各個部門的負責人，比如教學部的、市場部的，也要管好自己部門的安全。所有老師、員工，哪怕是保潔阿姨、保安大哥，都要知道自己的安全職責是什么，平時工作的時候要注意安全，發(fā)現(xiàn)不安全的情況要報告。這個責任制不是寫在紙上就完事了，要真的落到每個人頭上，如果出了事，就要看是誰沒盡到責任。

2.安全檢查制度

安全檢查就是要經(jīng)常看看機構(gòu)里有沒有安全隱患。比如，每周或者每月，要有人專門去檢查消防設施有沒有壞掉，比如滅火器有沒有過期、消防通道是不是通暢。還要看看教室里電線是不是亂拉亂接，家具是不是穩(wěn)固，有沒有濕滑的地板。廚房如果有的話，要檢查油煙管道是不是干凈，燃氣是不是安全。檢查不是走過場，發(fā)現(xiàn)問題就要趕緊修好，并且要有人負責到底，不能今天修了明天又壞了。檢查的結(jié)果要記錄下來，誰檢查的，什么時候檢查的，發(fā)現(xiàn)了什么問題，怎么解決的，都要寫清楚。

3.安全教育培訓制度

平時得經(jīng)常給大家講安全知識，這叫安全教育培訓。要對老師講，教他們怎么在課堂上保護學生，怎么處理突發(fā)情況，比如有學生突然生病或者受傷了怎么辦。也要對學生講，教他們怎么上下樓梯不擁擠，在教室里怎么注意安全，比如不動電源，不玩危險的游戲。還可以搞一些安全演練，比如模擬著火了怎么辦，怎么逃生，讓大家熟悉流程。目的是讓老師和學生們都提高警惕，知道遇到危險的時候該怎么做，能最大程度避免出事或者減少傷害。

4.應急預案制度

應急預案就是事先想好，萬一真的出事了該怎么辦。比如，萬一著火了，該往哪里跑，誰負責組織大家疏散，誰去拿滅火器。萬一有學生突然暈倒了，誰負責急救，誰去打120。這些都要提前規(guī)劃好，并且讓相關(guān)人員都清楚自己的任務。還要定期搞演練，讓大家熟悉這些流程。應急預案不是一次定下來就不管了，要根據(jù)實際情況，比如機構(gòu)搬地方了，或者學生多了少了，都要重新審視和修改預案，確保它管用。

5.安全記錄制度

機構(gòu)的安全工作，所有做的事情都要有記錄。比如，每次安全檢查發(fā)現(xiàn)了什么，怎么處理的，都記下來。每次安全培訓誰參加了，講了什么內(nèi)容，也記下來。搞了什么安全演練，參加的人數(shù)，效果怎么樣，也要記錄。這些記錄要存好，方便以后查看。萬一出了安全事故，這些記錄就能說明機構(gòu)平時是怎么管安全的，有沒有盡到責任。這就像一個賬本，記錄清楚了，大家才知道工作做到哪里了，有沒有問題需要改進。

第三章

1.教室及教學區(qū)域安全管理

教室是學員待的時間最長的地方，所以安全很重要。首先，教室的門窗要安全牢固，特別是窗戶，要防止學生攀爬摔下來。課桌椅要穩(wěn)固，邊緣不能有尖銳的角，防止學生碰傷。地面要保持干燥，特別是下雨天，要提醒學生小心地滑，可以在門口放些墊子。教室里的電線、插座不能亂拉，不能用濕手摸，也不能用電器超負荷用電，防止短路起火。如果教室里有投影儀、電腦等設備，用完后要關(guān)好電源。還要保持教室通風，空氣不流通對學生健康也不好。

2.消防安全管理

消防安全是重中之重，關(guān)系到大家的生命財產(chǎn)安全。機構(gòu)里要按規(guī)定配備足夠的滅火器，并且要放在明顯、容易拿到的位置，比如走廊、樓梯口。滅火器要定期檢查，看有沒有過期，壓力是不是正常，如果壞了要及時更換。消防通道必須是暢通的，不能堆放雜物，比如自行車、垃圾桶什么的。要設置清晰的消防安全指示標志，比如安全出口在哪里，滅火器在哪里。機構(gòu)要定期組織消防演練，讓每個人都知道火警怎么打，滅火器怎么用，逃生路線怎么走。廚房如果有的話，油煙管道要經(jīng)常清理，防止油垢積累著火。

3.食品衛(wèi)生安全管理（如涉及）

如果教培機構(gòu)提供午餐或者讓學生在附近用餐，食品衛(wèi)生安全就必須管好。負責做飯或者訂餐的人，健康證必須要有，平時要注意個人衛(wèi)生，戴好帽子、口罩、手套。食材要買正規(guī)的，存的時候要生熟分開，防止交叉污染。做飯的時候要燒熟煮透，特別是肉、蛋、海鮮這些東西。餐具要洗干凈消毒，食堂的地面、桌子要天天擦干凈。要保證飲用水安全，水桶要定期清洗消毒。還要教育學生飯前便后要洗手，不吃不干凈的東西。

4.交通安全管理

很多學生是家長開車送來的，或者自己騎車、坐公交來的，所以交通安全很重要。機構(gòu)在門口要設置明顯的減速帶、停車線，提醒司機慢行。如果是接送學生的時間，最好有老師或者保安在門口引導交通，維持秩序，幫助學生安全過馬路。如果機構(gòu)提供校車，那車況一定要好，司機要證照齊全，開車要小心，不能超速，不能疲勞駕駛。還要教育學生，等車要在路邊等，車來了再上車，下車后要確認安全再離開。

5.治安安全管理

機構(gòu)里不能讓壞人進來傷害學生。要安裝好監(jiān)控攝像頭，覆蓋主要的通道和區(qū)域，并且要保證監(jiān)控設備能正常工作。門口要有人看守，或者安裝門禁系統(tǒng)，對外來人員要詢問登記。不能讓陌生人隨意進入教學區(qū)域。要教育學生，如果看到陌生人或者可疑情況，要及時告訴老師或保安。還可以和周圍的社區(qū)、派出所搞好關(guān)系，遇到問題能及時求助?？傊尲议L放心，學生在一個安全的環(huán)境里學習和活動。

第四章

1.安全教育培訓的具體內(nèi)容與方法

安全教育培訓不能光說不練，得有具體內(nèi)容和辦法。對老師，要教他們怎么識別課堂上的風險，比如學生行為是不是有攻擊性，怎么防止學生之間的打鬧受傷，怎么處理突發(fā)疾病，比如學生中暑或者摔倒需要急救。還要教他們怎么和學生溝通，建立良好的師生關(guān)系，讓學生愿意聽他們的話，遵守紀律?？梢哉垖＜襾碇v課，也可以組織老師討論，或者看一些教學視頻。對學員，要根據(jù)年齡不同教不同的內(nèi)容。小一點的孩子，主要教他們上下樓梯不推擠，知道安全出口在哪里，不亂動電源插座，上下車要等老師指揮。大一點的孩子，可以教他們一些基本的自救互救方法，比如怎么撥打急救電話，怎么應對校園欺凌，遇到危險時怎么呼救。方法上，可以用講故事、做游戲、情景模擬等方式，讓安全知識變得有趣，孩子更容易記住。比如，模擬著火逃生，模擬遇到壞人怎么辦，這樣比光講道理效果好。

2.應急預案的制定與演練

制定應急預案，就是想好萬一真出事了，第一步該怎么做，第二步怎么做。比如，地震了，是先躲在桌子下，還是趕緊往外跑？火災了，是走樓梯還是坐電梯？要把這些步驟寫清楚，并且畫好流程圖。預案不能只是紙面上的，關(guān)鍵是要演練。要定期搞演練，比如每個月搞一次消防演練，每學期搞一次地震演練。演練的時候，要像真的一樣，讓大家真正參與進來，體驗一下緊張的情況，看看預案是不是可行，流程是不是順暢，有沒有人不知道該干什么。演練完了還要總結(jié)，看看哪里做得好，哪里做得不好，預案是不是需要修改。演練的目的是讓大家熟悉流程，提高應變能力，真的遇到事了才不會慌亂。

3.安全隱患排查與整改機制

安全隱患排查，就是經(jīng)常去檢查，看看什么地方有危險。就像上面說的，檢查消防器材、電線、地面、門窗等等。這個檢查不能只靠一個人，可以輪流檢查，或者請專業(yè)的安全人員來檢查。檢查要有記錄，寫清楚時間、誰檢查的、發(fā)現(xiàn)了什么問題。發(fā)現(xiàn)問題后，就要趕緊整改。整改不是隨便弄弄，要明確整改責任人，規(guī)定完成時間，并且要有整改的證據(jù)，比如照片、維修記錄。整改完了還要復核，確保問題真的解決了。如果發(fā)現(xiàn)的問題比較嚴重，暫時不能馬上整改的，要采取措施臨時防范，比如在危險區(qū)域拉警戒線，貼警告牌，并且要盡快想辦法解決。這個機制就是要形成一個閉環(huán)，發(fā)現(xiàn)-記錄-整改-復核，保證安全隱患能及時消除。

4.學生意外傷害的處理流程

學生在機構(gòu)里萬一受傷了，比如摔了一跤擦破了皮，或者磕碰出了血，怎么處理非常重要。要有一個清晰的流程。首先，老師要立刻查看學生傷勢，如果是輕微的，比如擦破皮，可以先用干凈的水沖洗，然后貼創(chuàng)可貼。如果出血比較多，或者受傷嚴重，比如骨折了，要立刻停止活動，簡單包扎，然后盡快聯(lián)系家長，并且撥打120去醫(yī)院。在等救護車的時候，要照顧好學生，安撫他們的情緒。處理完后，要詳細記錄受傷情況、處理過程、聯(lián)系家長的情況，以及送醫(yī)的證明（比如醫(yī)院發(fā)票、診斷證明）。這些記錄很重要，既能說明機構(gòu)對學生的關(guān)心，也是后續(xù)處理事情的重要依據(jù)。事后，機構(gòu)還要分析事故原因，看看是怎么發(fā)生的，有沒有責任，有沒有需要改進的地方，防止類似事情再次發(fā)生。

第五章

1.安全責任事故的報告與調(diào)查

萬一出了安全事故，比如學生受傷或者發(fā)生火災，首先要做的是及時報告。老師或者發(fā)現(xiàn)情況的人，要立刻向上級匯報，比如機構(gòu)的負責人或者安全管理部門。報告要說明發(fā)生了什么事，什么時候發(fā)生的，在哪里發(fā)生的，情況有多嚴重。機構(gòu)接到報告后，要盡快了解詳細情況，并且啟動調(diào)查。調(diào)查就是要弄清楚事故到底是怎么發(fā)生的，是哪個環(huán)節(jié)出了問題，是誰的責任。調(diào)查要客觀公正，不能偏袒任何一方?？梢哉夷繐粽吡私馇闆r，查看監(jiān)控錄像，檢查相關(guān)設施設備。調(diào)查結(jié)束后，要形成調(diào)查報告，寫清楚調(diào)查結(jié)果，包括事故原因、責任認定等。這個報告很重要，既是處理事故的依據(jù)，也是吸取教訓、改進工作的重要參考。

2.事故處理與善后工作

事故調(diào)查清楚后，就要根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行處理。如果是機構(gòu)或者老師有責任，就要承擔相應的責任，比如賠償學生的醫(yī)藥費、精神損失費等。處理時要跟家長好好溝通，解釋清楚情況，爭取家長的理解。同時，也要做好善后工作，比如安撫受傷學生的情緒，幫助他們康復。如果事故比較嚴重，可能還需要配合公安機關(guān)或者相關(guān)部門的調(diào)查。處理事故的時候，要依法依規(guī)，也要有人情味，既要維護機構(gòu)的合法權(quán)益，也要盡可能彌補學生的損失，減少負面影響。事情處理完后，還要做好后續(xù)跟蹤，看看學生恢復情況，看看家長是否滿意，有沒有新的問題出現(xiàn)。

3.安全管理工作的持續(xù)改進

安全工作不是一次做完了就結(jié)束了，一定要不斷地改進。每次出了事，或者每次檢查發(fā)現(xiàn)了問題，都要認真總結(jié)，想想以前是怎么做的，哪里做得不對，下次應該怎么改。比如，上次火災演練發(fā)現(xiàn)很多人不知道怎么用滅火器，那下次就要加強滅火器的使用培訓。上次檢查發(fā)現(xiàn)走廊有雜物，那就要制定規(guī)定，誰負責保持走廊暢通。可以定期召開安全工作會議，大家聚在一起討論安全管理方面的問題，分享經(jīng)驗，提出改進的建議。也可以學習其他機構(gòu)的做法，看看人家是怎么管理安全的，有哪些值得我們借鑒的地方。總之，安全管理是一個持續(xù)改進的過程，要時刻保持警惕，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能真正做到萬無一失。

第六章

1.信息化安全管理（如涉及線上教學）

現(xiàn)在很多教培機構(gòu)也搞線上教學，電腦、網(wǎng)絡用得多了，信息化安全也得管。首先，要保護學員和老師們的信息，比如姓名、電話、身份證號這些個人信息，不能泄露給外人，也不能被別有用心的人盜用。電腦里的資料要定期備份，萬一系統(tǒng)出問題或者電腦被黑客攻擊，數(shù)據(jù)不會全丟了。要安裝殺毒軟件，并且經(jīng)常更新病毒庫，防止電腦中毒。老師上課用的平臺、軟件要安全可靠，不能用來傳播不良信息或者做違法的事情。還要教育老師和學員，上網(wǎng)時要小心，不要輕易點開不明鏈接，不要輕易透露個人信息，遇到網(wǎng)絡詐騙要及時報告?？傊?，線上教學的安全同樣重要，要像保護實體機構(gòu)一樣保護網(wǎng)絡環(huán)境。

2.外部安全合作與聯(lián)動

教培機構(gòu)不能只靠自己，還得跟外面的一些單位搞好關(guān)系，遇到事好一起應對。比如，要跟學校、社區(qū)、派出所保持聯(lián)系。如果機構(gòu)附近有小學，可以跟小學溝通，萬一有學生走失，可以一起尋找。跟社區(qū)合作，可以參加社區(qū)組織的安全活動，也可以請社區(qū)幫忙宣傳安全知識。跟派出所聯(lián)系，可以請警察來給老師和學員講防拐騙、防詐騙的知識，也可以請警察幫忙維持機構(gòu)門口的交通秩序。如果機構(gòu)規(guī)模比較大，還可以跟消防隊、急救中心建立聯(lián)系，平時可以請他們過來檢查指導，關(guān)鍵時刻好求助。這種合作能形成合力，共同維護教培機構(gòu)周邊的安全環(huán)境。

3.安全文化建設的意義與方法

安全文化建設，說白了，就是讓安全成為大家的一種習慣和意識，而不是靠強制命令。這樣做的好處是，大家都會主動注意安全，而不是被動地遵守規(guī)定。方法上，可以多宣傳安全知識，比如在機構(gòu)里貼安全標語，開安全主題的班會，讓安全理念深入人心。還可以表彰那些做得好的老師和學生，樹立榜樣。組織一些有趣的安全活動，比如安全知識競賽、安全繪畫比賽，提高大家的參與度。領(lǐng)導要帶頭重視安全，經(jīng)常過問安全工作，讓大家感受到安全的重要性。慢慢地，安全就會成為機構(gòu)里的一種風氣，大家都會自覺地把安全放在心上，這樣才能真正實現(xiàn)長治久安。

第七章

1.安全管理制度的評估與修訂

安全管理制度不能一成不變，要用的時間長了，或者情況變了，就要看看這個制度還管不管用，是不是需要改一改。比如，機構(gòu)搬了個新地方，原來的安全措施可能就不適用了，就得根據(jù)新環(huán)境調(diào)整制度?；蛘撸瑖页雠_了新的安全規(guī)定，機構(gòu)也必須遵守，就要把制度更新到最新的要求。評估的時候，可以看看過去一年或者幾年，機構(gòu)發(fā)生了多少安全事故，都是因為哪些原因，現(xiàn)有的制度有沒有堵住漏洞。也可以請外面的安全專家來評估，給點建議。評估完了，如果覺得確實需要改，就要組織相關(guān)人員，比如安全部門、各部門負責人，一起討論怎么修改，把修改后的制度定下來，并且讓所有員工知道。這是一個持續(xù)更新的過程，目的是讓制度永遠跟上安全形勢的變化。

2.安全管理制度的宣傳與執(zhí)行監(jiān)督

制度定好了，關(guān)鍵是要讓大家知道，并且真的去做。宣傳很重要，不能讓制度放在抽屜里沒人看。可以通過開會的時候講，發(fā)郵件通知，貼在公告欄上，甚至可以搞個小測試，考考大家制度記住了多少。執(zhí)行監(jiān)督是另一個關(guān)鍵，不能光說不動。安全管理部門要經(jīng)常檢查，看看大家是不是按照制度來做。比如，檢查老師上課是不是強調(diào)了安全，檢查消防器材是不是按規(guī)定擺放，檢查食堂衛(wèi)生是不是達標。如果發(fā)現(xiàn)有人不執(zhí)行制度，要批評教育，情節(jié)嚴重的還要處罰。執(zhí)行監(jiān)督要公平公正，不能因為是領(lǐng)導或者關(guān)系好就放過。只有大家真的執(zhí)行了，安全制度才能發(fā)揮作用，保障機構(gòu)的安全。

3.安全管理制度的法律效力與責任追究

安全管理制度不是機構(gòu)自己隨便定的，它是有法律效力的。一旦制度定下來了，機構(gòu)的所有員工，包括老板、老師、保安、保潔，都得遵守。如果有人不遵守制度，造成了安全事故，就要追究責任。追究責任不是嚇唬人，而是要讓大家認識到后果的嚴重性，從而自覺遵守制度。追究責任要依據(jù)事實，按照制度的規(guī)定來，該批評的批評，該扣錢的扣錢，該開除的開除。如果違反制度的行為觸犯了法律，比如造成了重大安全事故，還要移交司法機關(guān)處理。責任追究要明確，誰犯了錯，就追究誰的責，不能搞“法不責眾”。通過明確的法律效力和責任追究，才能讓安全管理制度真正立起來，起到震懾作用。

第八章

1.員工安全意識與技能培訓

機構(gòu)里的老師、員工，大家都要有安全意識，還得懂一些安全技能。不能光知道制度是怎么寫的，還要知道怎么做才能保證安全。所以，要定期給大家培訓。培訓內(nèi)容要實在，比如怎么處理火災、地震，怎么急救，怎么防止學生意外受傷，怎么保護個人信息不被泄露。培訓方式可以多樣化，不能老是一個人講?？梢哉垖＜襾碇v，也可以組織大家實際操作，比如一起模擬滅火，一起演練如何疏散。還可以用案例分析的方式，講講別的地方出過的事故，是怎么發(fā)生的，我們能吸取什么教訓。培訓完了，還要考核，看看大家學到了多少，能不能真正用到實際工作中。目的是讓每個人都繃緊安全這根弦，遇到問題知道怎么辦。

2.應急預案的更新與完善

應急預案不是定一次就不管了，要用過一次，或者情況有變化，就要重新看，把它改好。比如，機構(gòu)搬了個新地方，原來的逃生路線可能變了，預案就得更新。或者，如果增加了新的設施，比如用了新的電子設備，就要考慮這個設備壞了或者出事了怎么辦，加進預案里。平時搞演練的時候，發(fā)現(xiàn)哪里不好使，比如疏散路線太擁擠，或者通知不夠及時，也要趕緊修改預案。還可以參考其他機構(gòu)的做法，或者根據(jù)最新的安全要求，來完善預案。完善后的預案要發(fā)到每個人手里，或者放在顯眼的地方，讓大家知道最新的流程?？傊?，預案要隨著情況的變化而不斷更新，確保它真的管用，能在緊急情況下幫大家解決問題。

3.安全投入保障機制

安全工作不是免費的，需要花錢買設備、搞培訓、請人，這些錢得有保障。機構(gòu)要建立一種機制，確保安全方面的投入到位?？梢悦磕暝陬A算里專門劃一筆安全經(jīng)費，用于購買滅火器、急救藥箱、監(jiān)控系統(tǒng)這些設備，以及支付安全培訓的費用。如果發(fā)現(xiàn)某個安全項目需要投入，比如要修一下消防通道，或者要請專家做安全評估，就要列入計劃，并且想辦法落實資金。不能因為省錢就減少安全投入，那后果可能更嚴重。錢要用在刀刃上，買來的設備要好好維護，培訓要真正有效，安全工作才能真正做好。有專門的投入保障，才能讓安全管理各項工作順利開展。

第九章

1.安全管理制度的執(zhí)行效果評估

制度定完了，搞培訓了，搞演練了，到底效果怎么樣？是不是真的減少了安全事故？這就需要評估一下。評估可以看看，比如一年里，安全事故發(fā)生率有沒有下降，或者沒有發(fā)生重大安全事故。也可以看看，員工的安全意識是不是提高了，大家是不是更遵守安全制度了?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查，問問老師和員工，他們對安全工作的滿意程度，覺得哪些地方做得好，哪些地方需要改進。也可以分析一些安全數(shù)據(jù)，比如安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題數(shù)量，安全培訓的參與率等等。評估的結(jié)果很重要，它能告訴機構(gòu)，以前的安全管理工作哪些做得對，哪些做得不對，哪些地方還需要加大力氣。評估完了，才能更有針對性地改進工作。

2.安全管理經(jīng)驗總結(jié)與分享

每個機構(gòu)在安全管理上都會積累一些經(jīng)驗，有的做得好，有的可能走了彎路。這些經(jīng)驗很寶貴，應該總結(jié)出來，并且分享給其他人，讓大家共同提高。比如，某個部門在防范學生意外傷害方面做得特別好，可以分享一下他們的做法。或者，某次應急演練組織得非常成功，可以總結(jié)一下是怎么做到的。分享可以通過內(nèi)部會議、內(nèi)部刊物、或者內(nèi)部網(wǎng)站來進行。也可以參加行業(yè)交流，把好的經(jīng)驗帶到外面去，同時也學習其他人的好做法。經(jīng)?？偨Y(jié)和分享，可以互相啟發(fā)，取長補短，整個機構(gòu)的安全管理水平就能不斷提高。這就像一個集體智慧，大家一起努力，安全工作就會越做越好。

3.安全管理制度的未來發(fā)展趨勢

安全管理工作不是停滯不前的，社會在發(fā)展，