三年級(jí)上冊(cè)道德與法治-9心中的“110”第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析三年級(jí)上冊(cè)道德與法治-9心中的“110”第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

本課內(nèi)容旨在幫助學(xué)生了解110報(bào)警電話的作用，學(xué)會(huì)在遇到緊急情況時(shí)正確撥打報(bào)警電話。通過(guò)案例分析、情景模擬等形式，讓學(xué)生掌握?qǐng)?bào)警電話的使用方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、公共安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律保護(hù)公民安全的重要性，掌握緊急情況下?lián)艽驁?bào)警電話的正確方法，提高在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使其成為具有法治觀念和自我保護(hù)能力的公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握110報(bào)警電話的基本用途和撥打方法。

②通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解在緊急情況下如何正確使用報(bào)警電話，提高自我保護(hù)意識(shí)。

③培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)，尊重和保護(hù)他人安全的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分不同類型的緊急情況，知道何時(shí)應(yīng)撥打110報(bào)警電話。

②學(xué)會(huì)在緊張情況下保持冷靜，正確表達(dá)自己的求助信息。

③將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)，能夠在實(shí)際生活中正確運(yùn)用報(bào)警電話，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生對(duì)報(bào)警電話的基本知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬撥打報(bào)警電話的場(chǎng)景，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

3.利用多媒體展示不同緊急情況的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析報(bào)警電話使用不當(dāng)?shù)暮蠊?，?qiáng)化法治觀念。

5.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己在日常生活中如何保持安全的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的緊急救援故事，引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何求助。學(xué)生分享自己的看法后，教師揭示本節(jié)課的主題：“心中的‘110’”。通過(guò)這個(gè)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出報(bào)警電話110的重要性。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解110報(bào)警電話的基本用途和撥打方法，強(qiáng)調(diào)在緊急情況下及時(shí)報(bào)警的重要性。

②展示不同緊急情況的圖片和視頻，讓學(xué)生了解哪些情況需要撥打110報(bào)警電話。

③通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析報(bào)警電話使用不當(dāng)?shù)暮蠊瑥?qiáng)化法治觀念。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：讓學(xué)生分組，一組扮演報(bào)警人，另一組扮演接警員，模擬撥打報(bào)警電話的過(guò)程。

②實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試撥打110報(bào)警電話，體驗(yàn)實(shí)際操作過(guò)程。

③游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“緊急救援”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何正確撥打報(bào)警電話。

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論在哪些情況下需要撥打110報(bào)警電話，如火災(zāi)、盜竊、打架斗毆等。

②學(xué)生討論在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)該如何正確表達(dá)自己的求助信息，如地點(diǎn)、時(shí)間、情況描述等。

③學(xué)生討論如何提高自我保護(hù)意識(shí)，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)報(bào)警電話110的重要性，以及在緊急情況下如何正確使用。教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如：

①110報(bào)警電話的基本用途和撥打方法。

②在緊急情況下如何正確表達(dá)自己的求助信息。

③如何提高自我保護(hù)意識(shí)，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。

用時(shí)：45分鐘

教學(xué)流程具體安排如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

-110報(bào)警電話的基本用途和撥打方法（5分鐘）

-不同緊急情況的報(bào)警電話使用（5分鐘）

-案例分析（5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（5分鐘）

-游戲活動(dòng)（5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生討論在哪些情況下需要撥打110報(bào)警電話（5分鐘）

-學(xué)生討論在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)該如何正確表達(dá)自己的求助信息（5分鐘）

-學(xué)生討論如何提高自我保護(hù)意識(shí)，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生（5分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

通過(guò)以上教學(xué)流程，使學(xué)生掌握?qǐng)?bào)警電話110的基本知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握110報(bào)警電話的基本用途和撥打方法，了解在哪些緊急情況下應(yīng)該撥打110，如火災(zāi)、盜竊、打架斗毆等緊急事件。

2.能力提升：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演中，提高了應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。他們學(xué)會(huì)了在緊張情況下保持冷靜，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的求助信息。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)法律保護(hù)公民安全的意識(shí)有所增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)、尊重和保護(hù)他人安全的重要性。他們表現(xiàn)出更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

4.行動(dòng)實(shí)踐：

學(xué)生在日常生活中能夠主動(dòng)關(guān)注周圍的安全狀況，提高自我保護(hù)意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了在遇到緊急情況時(shí)，及時(shí)采取行動(dòng)，尋求幫助。

5.溝通交流：

學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高了溝通和交流能力。

6.創(chuàng)新思維：

在游戲活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出不同的緊急救援方案，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

7.合作意識(shí)：

在角色扮演和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了合作意識(shí)。

8.自我反思：

學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，找出不足之處，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅增加了學(xué)生的參與度，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，比如讓學(xué)生嘗試撥打110報(bào)警電話，這樣能讓學(xué)生更直觀地理解知識(shí)的應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和自信心不足導(dǎo)致的。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我使用了多媒體教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)資源并沒(méi)有得到充分的利用，比如一些案例和視頻材料。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并在課堂上給予積極的反饋。

2.優(yōu)化教學(xué)資源使用：我會(huì)更加精心地選擇和準(zhǔn)備教學(xué)資源，確保它們能夠與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，并且在課堂上得到有效利用。例如，我可以設(shè)計(jì)一些與報(bào)警電話相關(guān)的游戲或模擬練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、模擬測(cè)試等。這樣不僅能了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，還能評(píng)估他們?cè)趯?shí)際情境中的應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“在什么情況下我們應(yīng)該撥打110報(bào)警？”或者“撥打報(bào)警電話時(shí)，我們應(yīng)該提供哪些信息？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及解決問(wèn)題的能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的求助信息，以及是否能夠冷靜應(yīng)對(duì)模擬的緊急情況。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。這些測(cè)試可以是選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)報(bào)警電話使用知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分，并給出具體的反饋意見(jiàn)，幫助學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤和不足。

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于做得好的地方給予肯定，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提出具體建議。例如，對(duì)于在角色扮演中表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也保持這種冷靜和果斷的態(tài)度。

-定期回顧：在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)回顧上一節(jié)課的作業(yè)情況，討論學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，確保每個(gè)學(xué)生都能從作業(yè)中獲得成長(zhǎng)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組合作評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)