9.3溶液的濃度說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版下冊九年級化學(xué)第九單元“溶液”中的第三課“溶液的濃度”。主要內(nèi)容包括溶液濃度的定義、計算方法以及濃度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握溶液濃度的概念及其計算方法，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實驗探究溶液濃度的概念和計算方法，提升學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。增強學(xué)生的科學(xué)思維，讓學(xué)生理解濃度與質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系，培養(yǎng)定量分析問題的意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解溶液濃度的概念：重點強調(diào)溶液濃度是溶質(zhì)在溶液中的含量表示，通過溶質(zhì)質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值來表示。

-掌握濃度的計算方法：重點講解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和摩爾濃度的計算公式，通過實例演示如何根據(jù)已知條件計算溶液的濃度。

-應(yīng)用濃度知識解決問題：通過具體實例，讓學(xué)生學(xué)會如何運用濃度概念解決實際問題，如藥品配制、溶液稀釋等。

2.教學(xué)難點

-理解濃度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系：難點在于學(xué)生需要理解在相同溶質(zhì)的情況下，溶液濃度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是如何相互轉(zhuǎn)換的。

-摩爾濃度的計算：難點在于摩爾濃度的計算涉及物質(zhì)的摩爾質(zhì)量，學(xué)生需要掌握如何根據(jù)物質(zhì)的摩爾質(zhì)量計算溶液的摩爾濃度。

-不同濃度溶液的混合：難點在于理解混合溶液后的濃度計算，學(xué)生需要掌握如何根據(jù)混合前后溶質(zhì)的總量和溶液的總體積計算最終的濃度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版下冊九年級化學(xué)教材，包含溶液濃度相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與溶液濃度相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同濃度溶液的對比圖片、濃度計算公式圖表等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備量筒、燒杯、天平、滴定管等實驗器材，用于演示和驗證溶液濃度的計算和測量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實驗操作臺布置實驗器材，確保實驗安全有序進(jìn)行。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以生活中常見的飲料為例，提問學(xué)生如何描述飲料的甜度，引出溶液濃度的概念。

-回顧舊知：簡要回顧溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解溶液濃度的定義，包括質(zhì)量分?jǐn)?shù)和摩爾濃度的概念。

-舉例說明溶液濃度的計算方法，如如何根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量和溶液總質(zhì)量計算質(zhì)量分?jǐn)?shù)，以及如何根據(jù)溶質(zhì)的摩爾質(zhì)量和溶液體積計算摩爾濃度。

-互動探究：

-學(xué)生分組討論，通過實際操作計算不同溶液的濃度。

-觀看視頻，了解實驗室中常用到的濃度測量方法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，鞏固對溶液濃度計算方法的掌握。

-學(xué)生之間互相檢查作業(yè)，討論解決過程中遇到的問題。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

-針對共性問題，進(jìn)行集中講解和示范。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)溶液濃度計算方法的適用范圍和注意事項。

-回顧實驗操作步驟，確保學(xué)生掌握實驗技能。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括教材中的練習(xí)題和實際生活中的應(yīng)用題，如計算家庭用鹽水的濃度、配制特定濃度的溶液等。

-鼓勵學(xué)生課后查閱資料，了解溶液濃度在工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療領(lǐng)域中的應(yīng)用。

6.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生分組，設(shè)計一個實驗方案，驗證溶液濃度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

-分組匯報實驗方案，教師點評并給予指導(dǎo)。

7.課堂反思（約5分鐘）

-學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教師引導(dǎo)學(xué)生提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，通過討論、實驗等多種方式，加深對溶液濃度概念和計算方法的理解。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個性化的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識點。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解溶液濃度概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解溶液濃度的定義，包括質(zhì)量分?jǐn)?shù)和摩爾濃度的含義，能夠區(qū)分不同濃度的表示方法。

2.掌握計算方法：學(xué)生能夠熟練運用質(zhì)量分?jǐn)?shù)和摩爾濃度的計算公式，進(jìn)行溶液濃度的計算。通過實際例子的練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確計算出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量和摩爾數(shù)。

3.解決實際問題：學(xué)生在面對實際問題，如藥品配制、溶液稀釋等，能夠運用所學(xué)知識，正確計算所需溶質(zhì)的質(zhì)量或溶液的體積。

4.分析溶液性質(zhì)：學(xué)生能夠根據(jù)溶液濃度的大小，判斷溶液的稀稠程度，以及溶質(zhì)在溶液中的分布情況。

5.提升實驗技能：通過實驗操作，學(xué)生能夠掌握量筒、燒杯、天平等實驗器材的正確使用方法，提高實驗操作技能。

6.培養(yǎng)科學(xué)探究能力：在實驗探究過程中，學(xué)生能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，并通過討論、實驗等方法解決問題，提高科學(xué)探究能力。

7.增強邏輯思維能力：通過計算和分析溶液濃度，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高對化學(xué)知識的理解和運用能力。

8.提高團(tuán)隊合作意識：在小組討論和實驗操作中，學(xué)生能夠與同伴相互配合，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊合作意識。

9.增強社會責(zé)任感：了解溶液濃度在工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，學(xué)生能夠認(rèn)識到化學(xué)知識在生活中的重要性，增強社會責(zé)任感。

10.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過實際案例和實驗探究，學(xué)生能夠感受到化學(xué)知識的實用性和趣味性，激發(fā)對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。內(nèi)容邏輯關(guān)系①溶液濃度的定義

-重點知識點：溶液濃度是溶質(zhì)在溶液中的含量表示。

-關(guān)鍵詞句：溶質(zhì)質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值，質(zhì)量分?jǐn)?shù)，摩爾濃度。

②濃度的計算方法

-重點知識點：質(zhì)量分?jǐn)?shù)和摩爾濃度的計算公式。

-關(guān)鍵詞句：溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量，摩爾質(zhì)量/溶液體積。

③溶液濃度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系

-重點知識點：溶液濃度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-關(guān)鍵詞句：質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量)×100%，摩爾濃度=溶質(zhì)摩爾數(shù)/溶液體積。

④溶液濃度在實際中的應(yīng)用

-重點知識點：溶液濃度在藥品配制、溶液稀釋等實際操作中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞句：藥品濃度計算，溶液稀釋比例。

⑤溶液濃度的實驗驗證

-重點知識點：通過實驗驗證溶液濃度的計算方法。

-關(guān)鍵詞句：實驗步驟，數(shù)