第一單元第四節(jié)《讓圖片處理更高效——圖層及應(yīng)用》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年西交大版（2014））初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元第四節(jié)《讓圖片處理更高效——圖層及應(yīng)用》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年西交大版（2014））初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為西交大版（2014）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元第四節(jié)《讓圖片處理更高效——圖層及應(yīng)用》。主要內(nèi)容涉及圖像處理軟件的使用，包括圖層的概念、圖層的創(chuàng)建、編輯和運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握?qǐng)D層的基本操作，提高圖片處理的效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)圖層應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生信息獲取、處理和表達(dá)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中理解算法思想和邏輯推理。發(fā)展學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重學(xué)生的信息倫理與信息安全意識(shí)，使學(xué)生能夠規(guī)范、安全地使用信息技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：圖層的概念理解。強(qiáng)調(diào)圖層是圖像處理中的基本概念，它能夠?qū)D像的不同部分進(jìn)行獨(dú)立操作，學(xué)生需要理解圖層的基本功能和應(yīng)用場(chǎng)景。

-重點(diǎn)二：圖層的基本操作。包括圖層的創(chuàng)建、編輯、合并、隱藏和顯示等，學(xué)生需要掌握這些操作以實(shí)現(xiàn)圖片的復(fù)雜處理。

-重點(diǎn)三：圖層應(yīng)用實(shí)例。通過(guò)實(shí)際操作實(shí)例，如圖片合成、特效制作等，讓學(xué)生理解圖層在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：圖層疊加效果的理解。學(xué)生需要理解不同圖層疊加后的視覺(jué)效果，如正常、疊加、柔光等，并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求選擇合適的疊加模式。

-難點(diǎn)二：圖層透明度的應(yīng)用。學(xué)生需要掌握如何調(diào)整圖層透明度以達(dá)到理想的設(shè)計(jì)效果，這對(duì)于制作漸變效果、遮罩等尤為重要。

-難點(diǎn)三：圖層樣式的高級(jí)運(yùn)用。如圖層樣式中的陰影、斜面浮雕等效果，學(xué)生需要理解其原理并能夠靈活運(yùn)用。

-難點(diǎn)四：圖層組合與調(diào)整。在多個(gè)圖層交互操作時(shí)，學(xué)生往往難以掌握?qǐng)D層的正確組合順序和調(diào)整方法，需要通過(guò)練習(xí)和示范來(lái)克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如圖層操作演示視頻、圖層應(yīng)用案例圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每名學(xué)生都能進(jìn)行圖層操作的實(shí)踐練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖層處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谑褂脠D片處理軟件時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)難以調(diào)整圖片效果的情況？”

展示一些未經(jīng)處理的圖片和經(jīng)過(guò)圖層處理的圖片，讓學(xué)生直觀感受圖層處理的效果。

簡(jiǎn)短介紹圖層處理的基本概念和它在圖片編輯中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖層基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖層的概念、組成部分和基本操作。

過(guò)程：

講解圖層的定義，包括其在圖像處理中的作用和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹圖層的組成部分，如背景圖層、文本圖層、形狀圖層等，并使用示意圖進(jìn)行說(shuō)明。

3.圖層案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圖層的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的圖層應(yīng)用案例，如圖片合成、海報(bào)設(shè)計(jì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)思路、圖層使用技巧和最終效果，讓學(xué)生全面了解圖層在復(fù)雜設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考圖層在解決圖片編輯難題中的作用，如如何利用圖層調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度，如何通過(guò)圖層混合模式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)圖層應(yīng)用的挑戰(zhàn)性問(wèn)題進(jìn)行討論，如“如何通過(guò)圖層制作漸變背景？”

小組內(nèi)討論解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的思路和方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖層處理的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的提出、解決方案的闡述和實(shí)際操作演示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖層處理的重要性和實(shí)用性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖層的概念、基本操作、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖層處理在提高圖片編輯效率和質(zhì)量方面的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和運(yùn)用圖層處理技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用圖層處理技術(shù)對(duì)一張自拍照進(jìn)行美化，并撰寫心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.實(shí)踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生鞏固圖層處理技能。

過(guò)程：

教師演示如何使用圖層處理軟件進(jìn)行圖片編輯，包括圖層的創(chuàng)建、編輯、混合模式等操作。

學(xué)生跟隨教師步驟，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，如調(diào)整圖片亮度、添加文字效果、制作圖片合成等。

教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反思學(xué)習(xí)過(guò)程。

過(guò)程：

學(xué)生分享自己在實(shí)踐操作中的心得體會(huì)，總結(jié)圖層處理技巧。

教師引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，如對(duì)圖層處理的理解程度、操作熟練度等，并提出改進(jìn)建議。

9.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生視野。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.使用圖層處理軟件，對(duì)一張風(fēng)景照片進(jìn)行美化。

2.撰寫一篇關(guān)于圖層處理的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.收集并整理圖層處理的相關(guān)資料，為下一次課堂討論做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

圖層處理在圖像編輯中的應(yīng)用非常廣泛，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-圖像編輯軟件的教程和手冊(cè)，如Photoshop、Illustrator等，這些資源可以幫助學(xué)生深入了解圖層處理的細(xì)節(jié)。

-圖層在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用案例，包括海報(bào)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等，這些案例可以讓學(xué)生看到圖層在實(shí)際設(shè)計(jì)中的多樣性。

-圖層在數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如漫畫制作、游戲設(shè)計(jì)等，這些案例可以激發(fā)學(xué)生對(duì)圖層處理的興趣。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用圖層處理，以下是一些建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找圖層處理的高級(jí)技巧，如蒙版的使用、混合模式的深入理解等。

-建議學(xué)生參與在線論壇或社交媒體上的討論，與其他學(xué)習(xí)者交流圖層處理的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-建議學(xué)生嘗試將圖層處理技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，如設(shè)計(jì)自己的個(gè)人作品集或參與學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)。

-提供一些經(jīng)典的圖層處理案例供學(xué)生分析，如分析知名設(shè)計(jì)師的作品，了解他們是如何運(yùn)用圖層處理技術(shù)達(dá)到設(shè)計(jì)效果的。

-建議學(xué)生參加圖像編輯軟件的培訓(xùn)班或工作坊，以獲得更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍，如《Photoshop圖層精粹》、《數(shù)字圖像處理原理與應(yīng)用》等，這些書(shū)籍可以提供更深入的理論知識(shí)和實(shí)踐指導(dǎo)。

-建議學(xué)生關(guān)注圖像處理領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新軟件的功能更新、新技術(shù)的發(fā)展等，以保持對(duì)圖層處理技術(shù)的持續(xù)興趣和探索。

-建議學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一些圖層處理的教學(xué)案例，通過(guò)教學(xué)相長(zhǎng)的方式加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-建議學(xué)生參與圖像編輯的比賽或競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)鍛煉自己的圖層處理能力，并與其他選手交流學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生將自己的圖層處理作品分享到社交媒體，獲取反饋，不斷改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)技巧。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《讓圖片處理更高效——圖層及應(yīng)用》。回顧一下，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得還可以。一開(kāi)始，我用了一些學(xué)生感興趣的圖片和視頻，很快就吸引了他們的注意力。在講解圖層的基本概念時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生更容易理解。比如，我拿了一張普通的照片，通過(guò)演示如何添加圖層、調(diào)整圖層透明度，讓學(xué)生直觀地看到圖層的作用。這些方法看來(lái)效果不錯(cuò)，學(xué)生們聽(tīng)起來(lái)很認(rèn)真，參與度也高。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，在講解圖層混合模式時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解，尤其是“正片疊底”和“濾色”這兩種模式。這里我可能需要更多的時(shí)間來(lái)詳細(xì)解釋，或者通過(guò)實(shí)際操作來(lái)幫助他們理解。

另外，我在課堂展示環(huán)節(jié)也遇到了一些挑戰(zhàn)。由于時(shí)間有限，我只能讓幾個(gè)小組展示他們的討論成果。有些小組準(zhǔn)備得非常充分，但時(shí)間不夠，展示不夠完整。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示他們的工作。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲頗豐。他們不僅學(xué)會(huì)了圖層的基本操作，還了解了圖層在圖片處理中的重要性。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)圖像編輯產(chǎn)生了更大的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在操作過(guò)程中顯得比較緊張，可能是因?yàn)閷?duì)軟件操作不夠熟悉。對(duì)此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些軟件操作的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)熟悉軟件界面和操作流程。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在講解圖層混合模式時(shí)，我將增加更多的實(shí)例，并通過(guò)實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生更好地理解。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，我會(huì)提前分配時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間展示他們的成果。

-為了提高學(xué)生的軟件操作能力，我將在課后布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-我還將嘗試使用更多的互動(dòng)教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖層概念

-知識(shí)點(diǎn)：圖層的定義、圖層的功能

-詞句：圖層是圖像處理中的基本元素，用于組織和編輯圖像的不同部分。

②圖層操作

-知識(shí)點(diǎn)：圖層的創(chuàng)建、編輯、移動(dòng)、復(fù)制、刪除

-詞句：通過(guò)創(chuàng)建和編輯圖層，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像的精細(xì)操作。

③圖層應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：圖層混合模式、圖層透明度、圖層樣式

-詞句：使用圖層混合模式和透明度可以改變圖像的視覺(jué)效果，圖層樣式則可以添加陰影、斜面等效果。

④圖層管理

-知識(shí)點(diǎn)：圖層堆疊順序、圖層組、圖層鏈接

-詞句：