第二課可愛的我說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康遼大版一年級上冊-遼大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“可愛的我”為主題，通過游戲、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，學(xué)會表達(dá)自己的情感和需求。結(jié)合遼大版一年級上冊心理健康教材，設(shè)計了一系列貼近學(xué)生生活實際的活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自信心、溝通能力和自我認(rèn)知能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知和自我表達(dá)的能力，提升情感管理意識，增強人際交往的自信心。通過活動體驗，發(fā)展學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)其形成積極向上的人生態(tài)度和良好的人際關(guān)系。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)會正確認(rèn)識自己，包括自己的外貌、性格和興趣愛好。

②能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感受和需求，提高自我表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服羞澀和緊張，勇于在集體面前展現(xiàn)自我。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并接納自己的不完美，培養(yǎng)積極的自我形象。

③通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，發(fā)展同理心。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：遼大版心理健康教育平臺

-信息化資源：自我認(rèn)知主題PPT、情感表達(dá)互動視頻

-教學(xué)手段：角色扮演道具、小組討論卡片、情感表達(dá)練習(xí)手冊五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自我認(rèn)知的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為自己是一個怎樣的人呢？你們了解自己的優(yōu)點和不足嗎？”

展示一些關(guān)于自我認(rèn)知的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我認(rèn)知的重要性。

簡短介紹自我認(rèn)知的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我認(rèn)知基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我認(rèn)知的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我認(rèn)知的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自我認(rèn)知的組成部分，如自我評價、自我監(jiān)控等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我認(rèn)知案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我認(rèn)知的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我認(rèn)知案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我認(rèn)知的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我認(rèn)知來改善自我。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我認(rèn)知相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高自我認(rèn)知”、“自我認(rèn)知對學(xué)習(xí)的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自我認(rèn)知的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我認(rèn)知的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我認(rèn)知的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自我認(rèn)知在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我認(rèn)知。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我認(rèn)知的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提升自我認(rèn)知能力。

過程：

設(shè)計一系列課后拓展活動，如日記記錄、自我反思等，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注自己的情緒和行為，進(jìn)行自我認(rèn)知的練習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.自我認(rèn)知能力提升：

學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識自己的外貌、性格、興趣愛好和優(yōu)點，對自身有一個全面而客觀的認(rèn)識。

2.情感表達(dá)技巧掌握：

學(xué)生學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感受和需求，能夠更好地處理人際關(guān)系中的情緒問題。

3.自我激勵與自我管理：

學(xué)生能夠設(shè)定合理的目標(biāo)，激發(fā)自己的內(nèi)在動力，并通過自我管理提升學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

4.問題解決能力增強：

學(xué)生在面對困難時，能夠運用自我認(rèn)知的知識，分析問題，提出解決方案，并付諸實踐。

5.團(tuán)隊合作與溝通能力：

通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力得到顯著提升，能夠更好地與同伴協(xié)作。

6.自我成長意識增強：

學(xué)生意識到自我成長的重要性，能夠主動尋求改進(jìn)，形成積極向上的人生態(tài)度。

7.心理健康素養(yǎng)提高：

學(xué)生對心理健康有了更深的理解，能夠識別并處理自己的心理問題，保持良好的心理狀態(tài)。

8.學(xué)習(xí)動機激發(fā)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對心理健康教育產(chǎn)生興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)的動機。

9.家庭關(guān)系改善：

學(xué)生將自我認(rèn)知的知識應(yīng)用于家庭生活中，有助于改善家庭關(guān)系，增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。

10.社會責(zé)任感增強：

學(xué)生在認(rèn)識到自己的價值的同時，也意識到自己對社會的責(zé)任，更加關(guān)注社會問題，愿意為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。七、板書設(shè)計1.重點知識點：

①自我認(rèn)知的概念

②自我評價的重要性

③情感表達(dá)的方法

④自我激勵的策略

⑤問題解決技巧

2.關(guān)鍵詞：

①認(rèn)識自我

②情感表達(dá)

③自我管理

④目標(biāo)設(shè)定

⑤合作溝通

3.重點句子：

①“自我認(rèn)知是了解自己的過程。”

②“恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)有助于人際關(guān)系的和諧?！?/p>

③“設(shè)定合理的目標(biāo)是自我激勵的關(guān)鍵?！?/p>

④“學(xué)會傾聽和溝通，是團(tuán)隊合作的基石?！?/p>

⑤“面對問題，冷靜分析，才能找到解決方案?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的生活場景中體驗和練習(xí)自我認(rèn)知和情感表達(dá)，這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和動畫，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時也能更好地解釋抽象的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能是因為學(xué)生的性格差異或是對心理健康教育的興趣不同。

2.教學(xué)深度不足：在講解自我認(rèn)知和情感表達(dá)時，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生對這些知識的深入理解和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣的評價方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解過程中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問、討論等