第10課《社會(huì)觀察·活動(dòng)一：社會(huì)公德面面觀》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第10課《社會(huì)觀察·活動(dòng)一：社會(huì)公德面面觀》是粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)的一篇重要內(nèi)容。本課以社會(huì)公德為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察力和思考能力。教材內(nèi)容貼近生活，通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)公德，學(xué)生能夠增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，樹(shù)立正確的道德觀念，提高參與社會(huì)活動(dòng)的自覺(jué)性和責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確社會(huì)公德的概念：重點(diǎn)講解社會(huì)公德的基本內(nèi)涵，包括尊重他人、遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等基本要求。

-社會(huì)公德案例解析：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析社會(huì)公德在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，如排隊(duì)、文明用語(yǔ)、公共場(chǎng)所行為規(guī)范等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-社會(huì)公德與個(gè)人道德的關(guān)系：幫助學(xué)生理解社會(huì)公德是個(gè)人道德在社會(huì)生活中的具體體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)踐行社會(huì)公德。

-社會(huì)公德與法律的關(guān)系：難點(diǎn)在于使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)公德與法律相輔相成，遵守社會(huì)公德是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，同時(shí)也是法律規(guī)定的底線。

-實(shí)踐應(yīng)用：如何將社會(huì)公德理念內(nèi)化為個(gè)人行為，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)踐行社會(huì)公德。例如，設(shè)計(jì)“文明出行”活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐遵守交通規(guī)則、尊重行人等行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會(huì)公德相關(guān)的圖片、公共場(chǎng)所規(guī)范視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便于小組討論和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組社會(huì)生活中的圖片，如公共場(chǎng)所的不文明行為、文明出行的場(chǎng)景等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些圖片中的行為是否符合社會(huì)公德。

-提問(wèn)：“什么是社會(huì)公德？為什么遵守社會(huì)公德對(duì)我們每個(gè)人都很重要？”

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-社會(huì)公德概念講解：介紹社會(huì)公德的基本定義和內(nèi)涵，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明社會(huì)公德的具體表現(xiàn)。

-公共秩序的重要性：討論遵守公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的意義，舉例說(shuō)明不遵守公共秩序可能帶來(lái)的后果。

-公共場(chǎng)所行為規(guī)范：分析公共場(chǎng)所中常見(jiàn)的文明行為和不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生反思并討論如何改進(jìn)。

-社會(huì)公德與法律的關(guān)系：講解社會(huì)公德與法律的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)法律是社會(huì)公德的底線，違反法律也違反了社會(huì)公德。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的文明行為，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受社會(huì)公德的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)公共場(chǎng)所的場(chǎng)景，討論在該場(chǎng)景下如何踐行社會(huì)公德。

-分享與反饋：每組派代表分享討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-課堂問(wèn)答：隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于社會(huì)公德的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)公德的重要性。

-提出課后思考問(wèn)題，如：“你能在日常生活中找到哪些踐行社會(huì)公德的例子？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行社會(huì)公德，成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后收集并整理自己生活中遇到的不文明行為和文明行為的例子，并簡(jiǎn)要分析。

-完成一份關(guān)于社會(huì)公德的調(diào)查問(wèn)卷，了解周圍人對(duì)社會(huì)公德的看法和態(tài)度。

-下節(jié)課準(zhǔn)備分享自己的調(diào)查結(jié)果和思考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.社會(huì)公德的概念與內(nèi)涵

-社會(huì)公德定義：社會(huì)公德是指在社會(huì)生活中，人們應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

-內(nèi)涵：包括尊重他人、遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、文明禮貌、助人為樂(lè)等。

2.社會(huì)公德的重要性

-維護(hù)社會(huì)秩序：遵守社會(huì)公德有助于維護(hù)社會(huì)秩序，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：社會(huì)公德的實(shí)踐有助于增進(jìn)人與人之間的理解和尊重，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-塑造個(gè)人形象：遵守社會(huì)公德是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，有助于塑造良好的個(gè)人形象。

3.社會(huì)公德的主要內(nèi)容

-尊重他人：包括尊重他人的權(quán)利、尊嚴(yán)和隱私，不侵犯他人利益。

-遵守公共秩序：遵守交通規(guī)則、排隊(duì)等候、保持公共場(chǎng)所整潔等。

-愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)：不損壞公共設(shè)施，合理使用公共資源。

-文明禮貌：使用文明用語(yǔ)，禮貌待人，展現(xiàn)良好的社會(huì)風(fēng)貌。

-助人為樂(lè)：樂(lè)于助人，關(guān)心他人，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

4.社會(huì)公德與法律的關(guān)系

-社會(huì)公德是法律的基礎(chǔ)：遵守社會(huì)公德是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，也是法律規(guī)定的底線。

-法律是維護(hù)社會(huì)公德的保障：法律對(duì)違反社會(huì)公德的行為進(jìn)行處罰，保障社會(huì)秩序。

5.社會(huì)公德的實(shí)踐與培養(yǎng)

-自我修養(yǎng)：通過(guò)自我反省和自我提升，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-家庭教育：家庭是培養(yǎng)社會(huì)公德的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)應(yīng)注重子女的道德教育。

-學(xué)校教育：學(xué)校應(yīng)將社會(huì)公德教育納入課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-社會(huì)實(shí)踐：通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)公德理念內(nèi)化為個(gè)人行為。

6.社會(huì)公德案例分析

-分析典型案例，如公共場(chǎng)所的不文明行為、文明出行的場(chǎng)景等，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)社會(huì)公德。

-通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解社會(huì)公德在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

7.社會(huì)公德教育與評(píng)價(jià)

-教育方式：采用案例教學(xué)、角色扮演、小組討論等多種方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-評(píng)價(jià)方法：通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的社會(huì)公德素養(yǎng)。

8.社會(huì)公德與個(gè)人成長(zhǎng)

-社會(huì)公德與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：遵守社會(huì)公德有助于個(gè)人成長(zhǎng)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。

-社會(huì)公德與人生價(jià)值的關(guān)系：踐行社會(huì)公德是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。

9.社會(huì)公德與社會(huì)發(fā)展

-社會(huì)公德與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系：良好的社會(huì)公德是社會(huì)發(fā)展的基石。

-社會(huì)公德與國(guó)家形象的關(guān)系：遵守社會(huì)公德有助于提升國(guó)家形象。

10.社會(huì)公德與國(guó)際交流

-社會(huì)公德在國(guó)際交流中的作用：遵守社會(huì)公德有助于促進(jìn)國(guó)際友好交往，展現(xiàn)國(guó)家文明形象。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過(guò)具體的社會(huì)公德案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)社會(huì)公德的重要性。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與討論的積極性不高，教學(xué)互動(dòng)不夠充分。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)公德的理解不夠深入。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：有時(shí)候，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題。同時(shí)，可以設(shè)置一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.結(jié)合實(shí)際案例：我會(huì)努力將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)引入更多貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生更容易理解和接受。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)，給予綜合評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的道德成長(zhǎng)，通過(guò)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)。

5.持續(xù)自我提升：作為教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提高自身的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。板書設(shè)計(jì)①社會(huì)公德的概念

-社會(huì)公德定義

-內(nèi)涵：尊重他人、遵守秩序、愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)、文明禮貌、助人為樂(lè)

②社會(huì)公德的重要性

-維護(hù)社會(huì)秩序

-促進(jìn)社會(huì)和諧

-塑造個(gè)人形象

③社會(huì)公德的主要內(nèi)容

-尊重他人：權(quán)利、尊嚴(yán)、隱私

-遵守公共秩序：交通規(guī)則、排隊(duì)等候、公共設(shè)施使用

-愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)：不損壞、合理使用

-文明禮貌：用語(yǔ)、待人、社會(huì)風(fēng)貌

-助人為樂(lè)：樂(lè)于助人、關(guān)心他人、公益活動(dòng)

④社會(huì)公德與法律的關(guān)系

-社會(huì)公德是法律的基礎(chǔ)

-法律是維護(hù)社會(huì)公德的保障

⑤社會(huì)公德的實(shí)踐與培養(yǎng)

-自我修養(yǎng)

-家庭教育

-學(xué)校教育

-社會(huì)實(shí)踐

⑥社會(huì)公德案例