辭舊歲熱辣滾燙迎新年飛馳人生（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：結(jié)合教材《語文》初三下冊(cè)《春節(jié)》一課，引導(dǎo)學(xué)生回顧春節(jié)習(xí)俗，探討春節(jié)的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)、初中階段學(xué)習(xí)到的關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，通過回顧和拓展，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)、審美情趣和語言文字運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)《春節(jié)》一文，學(xué)生能夠理解中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過參與討論和創(chuàng)作活動(dòng)，提升學(xué)生的審美鑒賞能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的文化自覺和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《春節(jié)》一文中春節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

2.通過討論和創(chuàng)作，表達(dá)學(xué)生對(duì)春節(jié)文化的個(gè)人理解和情感。

難點(diǎn)：

1.深入挖掘春節(jié)習(xí)俗背后的文化意義。

2.將個(gè)人情感與文化內(nèi)涵相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)作。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)春節(jié)習(xí)俗的了解，共同探討其文化內(nèi)涵。

2.利用多媒體展示春節(jié)習(xí)俗的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受和體驗(yàn)。

3.設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和情感，創(chuàng)作關(guān)于春節(jié)的詩歌或短文。

4.組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，提供反饋，幫助學(xué)生提升表達(dá)和創(chuàng)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、教學(xué)用書《語文》初三下冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和在線討論。

3.信息化資源：春節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、視頻資料，網(wǎng)絡(luò)上的春節(jié)文化介紹。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、多媒體展示、寫作指導(dǎo)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問的方式引入：“同學(xué)們，春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道春節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？”

2.學(xué)生分享自己對(duì)春節(jié)習(xí)俗的了解，教師總結(jié)并引出課題《辭舊歲熱辣滾燙迎新年飛馳人生》。

二、自主閱讀，感知課文

1.學(xué)生自主閱讀課文，勾畫重點(diǎn)詞句，思考課文主要內(nèi)容。

2.教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，關(guān)注學(xué)生的閱讀速度和理解程度。

三、討論交流，探究課文主旨

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享閱讀感受，交流課文主要內(nèi)容。

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文主旨：通過描寫春節(jié)的熱鬧氣氛，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。

四、分析課文結(jié)構(gòu)，把握文章層次

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，指出文章層次：開篇介紹春節(jié)習(xí)俗，接著描寫春節(jié)的熱鬧場面，最后表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承愿望。

2.學(xué)生跟隨教師分析，掌握文章層次。

五、品味語言，感悟文化內(nèi)涵

1.教師選取文中具有代表性的句子，引導(dǎo)學(xué)生品味語言，感悟文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生朗讀句子，分享自己的感受，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、小組合作，創(chuàng)作春節(jié)詩歌

1.教師布置寫作任務(wù)：以“春節(jié)”為主題，創(chuàng)作一首詩歌。

2.學(xué)生分組討論，確定詩歌主題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生代表展示詩歌，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、課堂小結(jié)，回顧課文

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，總結(jié)課文主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言特色等。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

八、布置作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，向家人詢問春節(jié)習(xí)俗，了解家鄉(xiāng)的春節(jié)文化。

2.以“我的春節(jié)”為主題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不限。

九、課堂總結(jié)

1.教師對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)春節(jié)文化的傳承和重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中傳承傳統(tǒng)文化。知識(shí)點(diǎn)梳理1.春節(jié)習(xí)俗的起源與發(fā)展：

-春節(jié)的起源：古代農(nóng)耕社會(huì)，為了祈求豐收，在農(nóng)歷新年之際舉行祭祀活動(dòng)。

-春節(jié)習(xí)俗的演變：隨著歷史的發(fā)展，春節(jié)習(xí)俗逐漸豐富，形成了獨(dú)特的文化內(nèi)涵。

2.春節(jié)的主要習(xí)俗：

-貼春聯(lián)：寓意著吉祥如意，表達(dá)對(duì)新年的美好祝愿。

-放鞭炮：驅(qū)邪避兇，迎接新年的到來。

-拜年：親朋好友之間互相祝福，增進(jìn)感情。

-吃年夜飯：家人團(tuán)聚，共享天倫之樂。

-發(fā)紅包：長輩給晚輩壓歲錢，寓意平安吉祥。

3.春節(jié)的文化內(nèi)涵：

-家庭團(tuán)聚：強(qiáng)調(diào)親情、友情的重要性。

-祈福祝愿：表達(dá)對(duì)美好生活的向往。

-驅(qū)邪避兇：祈求平安、健康。

-傳承文化：弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.春節(jié)的相關(guān)詩詞：

-《元日》王安石：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

-《己亥雜詩》鄭燮：春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

5.春節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)的意義：

-傳統(tǒng)節(jié)日：傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-文化認(rèn)同：增強(qiáng)民族凝聚力，提升國家文化軟實(shí)力。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：春節(jié)消費(fèi)旺季，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

6.春節(jié)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系：

-富強(qiáng)：春節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平。

-民主：春節(jié)期間，親朋好友團(tuán)聚，增進(jìn)民主意識(shí)。

-文明：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)文明風(fēng)尚。

-和諧：家庭團(tuán)聚，社會(huì)和諧。

-自由：人們?cè)诖汗?jié)期間享有自由，享受生活。

-平等：春節(jié)期間，人人平等，共享節(jié)日快樂。

-公正：春節(jié)期間，公平競爭，公平分配。

-法治：遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

7.春節(jié)與歷史、地理的聯(lián)系：

-歷史背景：春節(jié)習(xí)俗的形成與古代農(nóng)耕社會(huì)、封建王朝有關(guān)。

-地理分布：春節(jié)習(xí)俗在不同地區(qū)有所差異，反映了地域文化特色。

8.春節(jié)與民俗文化的聯(lián)系：

-民俗活動(dòng)：春節(jié)期間，各地舉辦豐富多彩的民俗活動(dòng)，如舞龍、舞獅、踩高蹺等。

-民俗傳承：通過春節(jié)習(xí)俗的傳承，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

9.春節(jié)與教育、心理健康的聯(lián)系：

-教育意義：春節(jié)是家庭教育的重要時(shí)刻，有利于培養(yǎng)孩子的家庭觀念、傳統(tǒng)文化意識(shí)。

-心理健康：春節(jié)期間，親朋好友團(tuán)聚，有助于緩解壓力，保持心理健康。

10.春節(jié)與環(huán)境保護(hù)的聯(lián)系：

-綠色春節(jié)：倡導(dǎo)環(huán)保理念，減少煙花爆竹污染，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問反饋：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)春節(jié)習(xí)俗的理解程度和文化內(nèi)涵的把握，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

-觀察記錄：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作交流能力以及情感態(tài)度，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行記錄。

-小組討論：通過小組討論的參與情況，評(píng)估學(xué)生的溝通協(xié)作能力和對(duì)知識(shí)的深入理解。

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予個(gè)別輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注作業(yè)的正確率、完整性和創(chuàng)新性。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)特點(diǎn)，給予個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：通過作業(yè)批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

-定期評(píng)估：通過定期收集和分析學(xué)生的作業(yè)情況，評(píng)估教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略。

3.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

-積極參與：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性、提問的主動(dòng)性以及對(duì)課堂活動(dòng)的參與程度。

-合作精神：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度和對(duì)待知識(shí)的尊重。

4.期末考試評(píng)價(jià)：

-知識(shí)掌握：通過期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)春節(jié)習(xí)俗、文化內(nèi)涵等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-能力體現(xiàn)：考察學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

-創(chuàng)新思維：評(píng)估學(xué)生在考試中展現(xiàn)的創(chuàng)新思維和獨(dú)特見解。

5.教學(xué)反思與改進(jìn)：

-教師根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，進(jìn)行自我反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-通過教學(xué)評(píng)價(jià)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。典型例題講解1.例題：請(qǐng)結(jié)合《春節(jié)》一文，分析文中描述的兩種不同地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗，并說明這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。

答案：文中描述了北方地區(qū)的貼窗花、放鞭炮和南方地區(qū)的吃湯圓、舞龍舞獅等習(xí)俗。北方地區(qū)的習(xí)俗體現(xiàn)了農(nóng)耕文化，窗花寓意著吉祥如意，鞭炮驅(qū)邪避兇；南方地區(qū)的習(xí)俗則體現(xiàn)了水鄉(xiāng)文化，湯圓象征團(tuán)圓，舞龍舞獅祈求平安。這些習(xí)俗都承載著人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。

2.例題：請(qǐng)列舉文中提到的三種春節(jié)傳統(tǒng)食物，并解釋它們各自的文化寓意。

答案：文中提到的三種春節(jié)傳統(tǒng)食物分別是餃子、年糕和湯圓。餃子寓意著團(tuán)圓和財(cái)富，年糕寓意著年年高升，湯圓寓意著團(tuán)圓和美滿。

3.例題：請(qǐng)分析文中對(duì)春節(jié)氣氛的描寫，并說明這種氣氛如何體現(xiàn)了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

答案：文中通過描繪熱鬧的鞭炮聲、歡快的舞龍舞獅、喜慶的春聯(lián)等，展現(xiàn)了春節(jié)的歡樂氣氛。這種氣氛體現(xiàn)了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，對(duì)家庭團(tuán)聚的渴望，以及對(duì)美好生活的向往。

4.例題：請(qǐng)結(jié)合《春節(jié)》一文，談?wù)勀銓?duì)“傳承文化”這一主題的理解。

答案：通過《春節(jié)》一文，我們可以看到春節(jié)習(xí)俗作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，代代相傳。傳承文化意味著繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓更多的人了解和熱愛自己的文化，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。

5.例題：請(qǐng)舉例說明文中如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)春節(jié)的喜慶氛圍。

答案：文中通過細(xì)節(jié)描寫，如“家家戶戶張燈結(jié)彩，門口貼著紅紅的春聯(lián)”、“鞭炮聲此起彼伏，震耳欲聾”等，生動(dòng)地展現(xiàn)了春節(jié)的喜慶氛圍。這些細(xì)節(jié)描寫使讀者能夠身臨其境地感受到春節(jié)的歡樂和熱鬧。

6.例題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“春節(jié)文化”的理解，并說明其在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

答案：春節(jié)文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它包含了豐富的習(xí)俗、傳統(tǒng)食物、節(jié)日氣氛等。在現(xiàn)代社會(huì)中，春節(jié)文化具有以下意義：增強(qiáng)民族凝聚力、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、促進(jìn)家庭和諧、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。春節(jié)文化是中華民族的瑰寶，值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課我們圍繞《春節(jié)》這篇課文展開，我覺得整體上還是比較成功的。咱們先來回顧一下，看看我在教學(xué)過程中有哪些得與失。

得嘛，首先我覺得學(xué)生對(duì)春節(jié)習(xí)俗的了解比我想象的要深入，他們?cè)谡n堂上分享的很多習(xí)俗我都沒想到，這說明我們的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有很濃厚的興趣，這一點(diǎn)讓我挺高興的。另外，我在課堂上采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，這提高了他們的參與度和合作能力，我覺得這是一個(gè)很好的教學(xué)策略。

失呢，可能就是在一些細(xì)節(jié)上沒有做得夠好。比如，在引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化內(nèi)涵的時(shí)候，我可能沒有給予足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致有些學(xué)生的回答不夠深入。再比如，在布置作業(yè)的時(shí)候，我沒有考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有些作業(yè)可能對(duì)一些學(xué)生來說難度有點(diǎn)大。

但是，我們也要看到存在的問題。比如，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化內(nèi)涵，如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)作業(yè)，這些都是我們需要改進(jìn)的地方。

那么，針對(duì)這些問題，我提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)更加注重對(duì)文化內(nèi)涵的講解，通過案例分析和比較，幫助學(xué)生更好地理解傳統(tǒng)文化的精髓。

其次，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。

再次，我會(huì)更多地采用提問和討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，我會(huì)加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。板書設(shè)計(jì)①春節(jié)習(xí)俗概述

-貼春聯(lián)

-放鞭炮

-拜年

-吃年夜飯

-發(fā)紅包

②春節(jié)文化內(nèi)涵

-家庭團(tuán)聚

-祈福祝愿

-驅(qū)邪避兇

-傳承文化

③春節(jié)相關(guān)詩詞

-《元