第三單元第14課《電子商務(wù)》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課《電子商務(wù)》以青島版初中信息技術(shù)第一冊(cè)第三單元為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計(jì)了一系列貼近學(xué)生生活、具有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解電子商務(wù)的基本概念、發(fā)展歷程和運(yùn)營(yíng)模式，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)電子商務(wù)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在商業(yè)活動(dòng)中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字化生活的理解和適應(yīng)能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)中有效利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計(jì)算機(jī)的基本操作和互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽、信息檢索等技能，為學(xué)習(xí)電子商務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)電子商務(wù)這一新興領(lǐng)域表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，而另一部分學(xué)生則更傾向于自主探究和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的概念理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；

（2）學(xué)生在操作電子商務(wù)平臺(tái)時(shí)，可能遇到網(wǎng)絡(luò)操作不熟練、支付安全等問(wèn)題；

（3）部分學(xué)生可能對(duì)電子商務(wù)中的法律法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等方面存在困惑。針對(duì)這些困難，教師需在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的青島版初中信息技術(shù)第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電子商務(wù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、電子商務(wù)平臺(tái)賬號(hào)等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《電子商務(wù)》這一課。電子商務(wù)作為一種新型的商業(yè)模式，已經(jīng)深入到我們的生活中。大家平時(shí)有沒(méi)有在網(wǎng)上購(gòu)物或者使用過(guò)其他的電子商務(wù)服務(wù)呢？

（學(xué)生）有的，老師。

（教師）很好，那么今天我們就一起來(lái)探索電子商務(wù)的世界，看看它有哪些特點(diǎn)，又是如何影響我們的生活的。

二、新課講授

1.電子商務(wù)的定義

（教師）首先，我們來(lái)了解一下電子商務(wù)的定義。電子商務(wù)是指利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)的一種新型商業(yè)模式。

（學(xué)生）電子商務(wù)就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行買賣交易嗎？

（教師）是的，電子商務(wù)包括了網(wǎng)上購(gòu)物、在線支付、電子支付等多種形式。那么，同學(xué)們，你們認(rèn)為電子商務(wù)與傳統(tǒng)商業(yè)有什么不同呢？

（學(xué)生）電子商務(wù)更加方便快捷，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

（教師）很好，電子商務(wù)的特點(diǎn)就是便捷性和高效性。

2.電子商務(wù)的發(fā)展歷程

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)了解一下電子商務(wù)的發(fā)展歷程。從最初的電子郵件交易，到現(xiàn)在的移動(dòng)支付、社交電商，電子商務(wù)的發(fā)展日新月異。

（學(xué)生）電子商務(wù)的發(fā)展速度真快??！

（教師）是的，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電子商務(wù)的應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)大。

3.電子商務(wù)的類型

（教師）電子商務(wù)可以分為B2B、B2C、C2C等多種類型。B2B是指企業(yè)與企業(yè)之間的交易，B2C是指企業(yè)與消費(fèi)者之間的交易，C2C是指消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的交易。

（學(xué)生）那我們平時(shí)使用的淘寶、京東等電商平臺(tái)屬于哪種類型呢？

（教師）這些屬于B2C類型，即企業(yè)向消費(fèi)者提供商品或服務(wù)。

4.電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)

（教師）電子商務(wù)有哪些優(yōu)勢(shì)呢？首先，它降低了交易成本，提高了交易效率；其次，它擴(kuò)大了市場(chǎng)范圍，使消費(fèi)者能夠購(gòu)買到更多種類的商品；最后，它為商家提供了更多的營(yíng)銷手段。

（學(xué)生）電子商務(wù)確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了很多便利。

5.電子商務(wù)的法律法規(guī)

（教師）在享受電子商務(wù)帶來(lái)的便利的同時(shí)，我們也要了解相關(guān)的法律法規(guī)，保護(hù)自己的合法權(quán)益。例如，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、網(wǎng)絡(luò)安全法等。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組討論，請(qǐng)你們思考以下問(wèn)題：

（1）電子商務(wù)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣心男┯绊懀?/p>

（2）電子商務(wù)在發(fā)展過(guò)程中面臨哪些挑戰(zhàn)？

（3）如何提高電子商務(wù)的誠(chéng)信度和安全性？

（學(xué)生）在小組討論中，同學(xué)們積極參與，各抒己見(jiàn)。

2.案例分析

（教師）下面，我們來(lái)分析一個(gè)電子商務(wù)案例。請(qǐng)大家觀看視頻，然后回答以下問(wèn)題：

（1）這個(gè)案例中涉及哪些電子商務(wù)類型？

（2）這個(gè)案例中存在哪些問(wèn)題？

（3）如何解決這些問(wèn)題？

（學(xué)生）同學(xué)們觀看視頻后，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)案例進(jìn)行了深入分析。

四、鞏固練習(xí)

1.課堂練習(xí)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題，檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果。

（學(xué)生）同學(xué)們認(rèn)真完成練習(xí)題，互相討論，共同進(jìn)步。

2.課后作業(yè)

（教師）請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

（1）搜集一個(gè)電子商務(wù)案例，分析其類型、優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題。

（2）結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勲娮由虅?wù)對(duì)我們的生活有哪些影響。

（學(xué)生）同學(xué)們認(rèn)真完成課后作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了電子商務(wù)的相關(guān)知識(shí)，了解了電子商務(wù)的定義、發(fā)展歷程、類型、優(yōu)勢(shì)和法律法規(guī)。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，享受電子商務(wù)帶來(lái)的便利。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定努力學(xué)習(xí)，掌握電子商務(wù)的相關(guān)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《電子商務(wù)》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?nèi)〉昧艘韵嘛@著的效果：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)電子商務(wù)的基本概念、發(fā)展歷程、類型、運(yùn)營(yíng)模式等有了全面的認(rèn)識(shí)。他們能夠區(qū)分B2B、B2C、C2C等不同類型的電子商務(wù)模式，了解電子商務(wù)在商業(yè)活動(dòng)中的應(yīng)用，以及其對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)模式的影響。

2.技能提升：

學(xué)生在課程中學(xué)會(huì)了如何使用電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行購(gòu)物和支付，掌握了在線交易的基本流程。此外，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生提高了網(wǎng)絡(luò)瀏覽、信息檢索、數(shù)據(jù)分析等信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.思維發(fā)展：

4.信息素養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等法律法規(guī)有了更深入的了解，提高了自己的信息素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱，保護(hù)個(gè)人信息，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

5.跨學(xué)科能力：

電子商務(wù)涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，如市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、物流管理等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅鞏固了信息技術(shù)知識(shí)，還拓展了其他學(xué)科的知識(shí)面，培養(yǎng)了跨學(xué)科思維能力。

6.創(chuàng)新意識(shí)：

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

在小組討論和案例分析活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)決策，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自我管理：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。他們能夠自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了良好的自我管理能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧今天這堂《電子商務(wù)》課，我深感教學(xué)過(guò)程中的得與失。以下是我的一些反思與改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還有待加強(qiáng)。雖然我在課堂上設(shè)置了小組討論和案例分析，但部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，比如可以通過(guò)設(shè)置更具吸引力的討論話題，或者引入一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的一些概念理解不夠深入。例如，在講解電子商務(wù)的類型時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于B2B、B2C等概念的理解不夠清晰。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如通過(guò)圖表、流程圖等形式，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

再者，我認(rèn)為課堂練習(xí)的難度和深度需要進(jìn)一步調(diào)整。有些練習(xí)題過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生很快就完成了，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的練習(xí)效果；而有些題目又過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生感到無(wú)從下手。因此，我打算在課后對(duì)練習(xí)題進(jìn)行重新篩選和設(shè)計(jì)，確保題目既能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還注意到在講解電子商務(wù)的法律法規(guī)時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)比較冷淡。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容較為枯燥，缺乏實(shí)際案例的支撐。為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合一些真實(shí)的法律案例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

在教學(xué)手段方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的使用還不夠充分。雖然我準(zhǔn)備了一些圖片、視頻等多媒體資源，但在課堂上并沒(méi)有很好地利用它們。今后，我會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)中更加注重多媒體資源的運(yùn)用，通過(guò)圖片、視頻等形式，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

最后，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我還可以做得更好。目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但這種方式較為單一。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評(píng)等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①電子商務(wù)定義

-利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)

-包含網(wǎng)上購(gòu)物、在線支付等

②電子商務(wù)發(fā)展歷程

-電子郵件交易

-網(wǎng)上購(gòu)物、移動(dòng)支付

-社交電商