第7課觀看影片伴成長說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)電子工業(yè)版安徽三年級(jí)上冊(cè)-電子工業(yè)版（安徽）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《第7課觀看影片伴成長》，屬于2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)電子工業(yè)版安徽三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，涉及電子工業(yè)版（安徽）教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課主要圍繞觀看影片這一活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解影片的拍攝手法、故事情節(jié)以及影片背后的文化內(nèi)涵。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在觀看影片中的重要作用，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，通過觀看影片，引導(dǎo)學(xué)生感受不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在觀看影片過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：影片觀看與信息技術(shù)應(yīng)用的結(jié)合

解決辦法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在觀看影片的過程中學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)工具，如視頻剪輯軟件，分析影片的制作過程，強(qiáng)化信息技術(shù)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。

2.難點(diǎn)：影片內(nèi)容的理解和文化內(nèi)涵的挖掘

解決辦法：采用小組討論和教師引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生深入理解影片內(nèi)容，引導(dǎo)他們探討影片所反映的文化背景和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思辨能力和文化素養(yǎng)。

3.重點(diǎn)：影片拍攝手法的識(shí)別

解決辦法：通過多媒體展示不同拍攝手法的實(shí)際例子，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何識(shí)別和描述影片中的拍攝手法，如特寫、慢動(dòng)作等。

4.難點(diǎn)：跨文化理解與溝通

解決辦法：通過比較不同文化背景下的影片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化理解，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的跨文化交流，提高學(xué)生的跨文化溝通能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、視頻播放設(shè)備、視頻剪輯軟件（如AdobePremiere等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線互動(dòng)。

3.信息化資源：相關(guān)影片資源庫，包括不同文化背景下的經(jīng)典影片片段。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)討論板、學(xué)生作品展示平臺(tái)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段經(jīng)典兒童影片的精彩片段，引起學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考影片中的哪些元素吸引了他們，激發(fā)他們對(duì)影片制作過程的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：讓學(xué)生分享自己觀看過的影片，并簡要描述影片的特點(diǎn)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹影片的拍攝手法、故事情節(jié)以及影片背后的文化內(nèi)涵。

2.多媒體展示：展示不同拍攝手法的實(shí)際例子，如特寫、慢動(dòng)作等。

3.學(xué)生互動(dòng)：讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何識(shí)別和描述影片中的拍攝手法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組，使用視頻剪輯軟件進(jìn)行簡單的影片剪輯，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

2.分享交流：每組展示自己的作品，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)影片中的拍攝手法和文化內(nèi)涵，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對(duì)影片中的拍攝手法和文化內(nèi)涵，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確觀念。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生探討：如何將影片中的拍攝手法和文化內(nèi)涵應(yīng)用到日常生活中。

2.學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和跨文化溝通能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀看一部影片，并撰寫觀后感。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放經(jīng)典兒童影片片段（1分鐘）

2.提出問題（1分鐘）

3.學(xué)生討論（3分鐘）

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解（5分鐘）

2.多媒體展示（5分鐘）

3.學(xué)生互動(dòng)（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作（5分鐘）

2.分享交流（5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問（2分鐘）

2.學(xué)生回答（3分鐘）

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問（5分鐘）

2.學(xué)生回答（5分鐘）

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生探討（2分鐘）

2.學(xué)生分享（3分鐘）

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)（2分鐘）

2.作業(yè)布置（3分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.觀看影片的目的和意義

-娛樂休閑：觀看影片是一種放松心情、愉悅身心的活動(dòng)。

-學(xué)習(xí)知識(shí)：通過觀看影片，可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的知識(shí)，如歷史、文化、科學(xué)等。

-培養(yǎng)審美：影片中的畫面、音樂、劇情等元素，有助于培養(yǎng)審美能力。

2.影片的類型和特點(diǎn)

-電影類型：動(dòng)作片、喜劇片、愛情片、科幻片、動(dòng)畫片等。

-影片特點(diǎn)：根據(jù)不同類型，影片在題材、風(fēng)格、手法等方面具有不同的特點(diǎn)。

3.影片的制作過程

-劇本創(chuàng)作：編寫故事情節(jié)，確定主題思想。

-拍攝制作：包括選角、場景布置、道具準(zhǔn)備、攝影攝像等環(huán)節(jié)。

-后期制作：剪輯、配音、特效制作、字幕制作等。

4.影片的觀看技巧

-選擇合適的影片：根據(jù)自己的興趣和需求選擇影片。

-注意觀看環(huán)境：保持舒適的環(huán)境，避免分心。

-深入理解影片：關(guān)注影片的主題思想、人物性格、情節(jié)發(fā)展等。

5.影片中的拍攝手法

-特寫鏡頭：突出人物或物體，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-廣角鏡頭：展示寬闊的視角，增加影片的空間感。

-運(yùn)動(dòng)鏡頭：通過攝像機(jī)的移動(dòng)，展示場景變化和人物動(dòng)態(tài)。

-蒙太奇手法：將不同鏡頭進(jìn)行剪輯，形成新的敘事效果。

6.影片的文化內(nèi)涵

-傳承文化：影片反映了特定文化背景下的價(jià)值觀和審美觀念。

-反映現(xiàn)實(shí)：影片通過故事情節(jié)，揭示了社會(huì)現(xiàn)象和問題。

-激發(fā)思考：影片引發(fā)觀眾對(duì)生活、人生、價(jià)值觀等方面的思考。

7.影片的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-故事情節(jié)：情節(jié)合理、引人入勝。

-角色塑造：角色形象鮮明、具有深度。

-演技表現(xiàn)：演員的表演到位，展現(xiàn)人物性格。

-攝影攝像：畫面精美，構(gòu)圖合理。

-音效音樂：音樂與畫面、情節(jié)相得益彰。

8.觀影后的討論與交流

-分享感受：觀看影片后，與朋友、家人分享自己的感受和看法。

-小組討論：在班級(jí)或小組內(nèi)，討論影片的主題思想、人物性格等。

-撰寫影評(píng)：將觀看影片后的思考和感受，以文字形式表達(dá)出來。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放經(jīng)典影片片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)難以兼顧所有學(xué)生的參與度，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，部分環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，影響了教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)方法：在講解影片制作過程時(shí)，可能過于注重理論講解，而忽視了實(shí)際操作和案例分析。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的課堂注意力。

2.合理安排教學(xué)時(shí)間：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度。

3.結(jié)合實(shí)際案例：在講解影片制作過程時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

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