2025年小學(xué)科學(xué)地震試題及答案一、選擇題（每題2分，共30分）1.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是（）A.地核、地幔、地殼B.地殼、地幔、地核C.地幔、地殼、地核D.地殼、地核、地幔2.地震的主要原因是（）A.人類開采礦產(chǎn)B.地殼板塊運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的能量釋放C.火山噴發(fā)D.臺(tái)風(fēng)引發(fā)地面振動(dòng)3.地震發(fā)生時(shí)，最先到達(dá)地面的地震波是（）A.橫波（S波）B.縱波（P波）C.面波（L波）D.聲波4.下列哪項(xiàng)不是地震前可能出現(xiàn)的自然預(yù)兆？（）A.井水突然渾濁、冒泡B.冬眠的蛇提前出洞C.白天出現(xiàn)強(qiáng)烈沙塵暴D.雞群驚慌亂飛、不進(jìn)窩5.全球主要地震帶不包括（）A.環(huán)太平洋地震帶B.地中海—喜馬拉雅地震帶C.大西洋中部地震帶D.非洲東非大裂谷地震帶6.地震震級(jí)每增加1級(jí)，釋放的能量大約增加（）倍A.10B.30C.100D.10007.我國是地震多發(fā)國家，主要因?yàn)椋ǎ〢.位于環(huán)太平洋地震帶與地中?！柴R拉雅地震帶交匯處B.國土面積大，地形復(fù)雜C.地下礦產(chǎn)資源豐富D.靠近赤道，地殼活動(dòng)頻繁8.地震時(shí)，在教學(xué)樓里正確的避險(xiǎn)方法是（）A.立即從窗戶跳下逃生B.迅速躲到課桌下，用書包保護(hù)頭部C.擁擠著跑向樓梯口D.站在教室中央等待救援9.地震應(yīng)急包中不需要準(zhǔn)備的物品是（）A.礦泉水、壓縮餅干B.手電筒、哨子C.玩具熊、漫畫書D.止血繃帶、碘伏棉簽10.關(guān)于地震預(yù)警，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.預(yù)警時(shí)間通常只有幾秒到幾十秒B.利用了縱波比橫波傳播快的原理C.可以完全避免人員傷亡D.手機(jī)、電視等設(shè)備可接收預(yù)警信息11.地震后可能引發(fā)的次生災(zāi)害不包括（）A.滑坡、泥石流B.火災(zāi)、毒氣泄漏C.海嘯（沿海地區(qū)）D.臺(tái)風(fēng)12.下列哪種建筑物抗震能力更強(qiáng)？（）A.低矮的平房（無鋼筋結(jié)構(gòu)）B.高層框架結(jié)構(gòu)樓房（鋼筋混凝土）C.老舊土坯房D.木質(zhì)結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)房屋（未加固）13.地震時(shí)，如果在行駛的汽車上，正確的做法是（）A.加速?zèng)_過橋梁B.立即停車，留在車內(nèi)，避開建筑物C.跳車逃跑D.鳴笛提醒其他車輛14.震后救人時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（）A.先救遠(yuǎn)，后救近B.先救輕傷，后救重傷C.先救容易救的人，再救困難的D.先救兒童，再救成人15.下列關(guān)于地震的說法，正確的是（）A.所有地震都會(huì)造成嚴(yán)重破壞B.地震震級(jí)越大，破壞一定越嚴(yán)重C.震中距相同的情況下，淺源地震比深源地震破壞更大D.地震無法被監(jiān)測，只能事后統(tǒng)計(jì)二、判斷題（每題1分，共10分。正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）1.動(dòng)物出現(xiàn)異常行為（如狗狂叫、魚跳出水面）一定是地震前兆。（）2.地震時(shí)，躲在衛(wèi)生間（有管道支撐）比躲在客廳更安全。（）3.震級(jí)6級(jí)的地震比5級(jí)地震破壞力大10倍。（）4.地震預(yù)警是在地震發(fā)生前幾小時(shí)發(fā)出的警報(bào)。（）5.住高樓的人地震時(shí)應(yīng)立即乘坐電梯下樓逃生。（）6.地震后，如果被埋在廢墟下，應(yīng)大聲呼救保存體力。（）7.我國的臺(tái)灣省、四川省是地震多發(fā)地區(qū)。（）8.地震時(shí)，在空曠的操場應(yīng)遠(yuǎn)離樹木、旗桿，蹲在地上保護(hù)頭部。（）9.地震應(yīng)急包應(yīng)放在床底、衣柜等容易拿到的地方。（）10.火山噴發(fā)和地震是完全無關(guān)的自然現(xiàn)象。（）三、填空題（每空1分，共20分）1.地球內(nèi)部產(chǎn)生地震的地方叫______，它正上方的地面叫______。2.測量地震震級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)叫______，目前常用的是______震級(jí)。3.地震按成因可分為構(gòu)造地震、火山地震、______和誘發(fā)地震，其中最常見的是______。4.地震時(shí)，地面出現(xiàn)的裂縫、隆起等現(xiàn)象是______波（填“縱波”或“橫波”）造成的。5.我國東漢時(shí)期科學(xué)家______發(fā)明了世界上第一臺(tái)監(jiān)測地震的儀器______。6.地震應(yīng)急包中的“生命三角”原則是指______、______、______。7.震后防疫的關(guān)鍵是______、______、避免飲用生水。8.寫出兩種地震前可能出現(xiàn)的宏觀預(yù)兆：______、______。9.地震時(shí)，正確的“伏地、遮擋、手抓牢”中的“遮擋”是指用______或______保護(hù)頭部。10.全球80%以上的地震發(fā)生在______地震帶。四、簡答題（每題6分，共30分）1.為什么說“小震不用跑，大震跑不了”？結(jié)合地震波傳播特點(diǎn)和逃生時(shí)間分析。2.請(qǐng)列舉地震應(yīng)急包中至少5種物品，并說明其作用。3.學(xué)校進(jìn)行地震演練時(shí)，應(yīng)遵循哪些步驟？請(qǐng)寫出關(guān)鍵環(huán)節(jié)。4.地震后，如果發(fā)現(xiàn)有人被埋在廢墟下，應(yīng)該如何安全救援？（至少答出4點(diǎn)）5.請(qǐng)解釋“建筑抗震設(shè)防烈度”的含義，并說明其與地震震級(jí)的區(qū)別。五、實(shí)驗(yàn)探究題（每題10分，共20分）實(shí)驗(yàn)一：模擬地震的成因材料：果凍（模擬地殼）、小木塊（模擬巖層）、托盤（模擬地表）。步驟：①將果凍平鋪在托盤上，表面放兩塊小木塊，木塊邊緣接觸。②雙手按住木塊兩端，緩慢向中間擠壓。③觀察果凍和木塊的變化。問題：（1）擠壓木塊時(shí)，果凍表面會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M了哪種地震成因？請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋。實(shí)驗(yàn)二：不同結(jié)構(gòu)建筑物的抗震能力材料：硬紙板、吸管、橡皮筋、膠水；振動(dòng)裝置（如手機(jī)振動(dòng)模式）。步驟：①用硬紙板搭建“A”型（三角形）、“口”型（方形）兩種簡易建筑模型。②用吸管和橡皮筋加固其中一個(gè)模型（如在“口”型模型對(duì)角線加吸管）。③將模型放在振動(dòng)的手機(jī)上，觀察哪個(gè)模型先倒塌。問題：（1）哪種結(jié)構(gòu)的模型更抗震？為什么？（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)際建筑抗震設(shè)計(jì)有什么啟示？六、綜合應(yīng)用題（20分）閱讀以下場景，回答問題：場景：2025年5月12日（全國防災(zāi)減災(zāi)日），某小學(xué)四年級(jí)（3）班正在上科學(xué)課。突然，教室吊燈搖晃，地面輕微震動(dòng)，廣播響起地震預(yù)警：“30秒后將有較強(qiáng)震動(dòng)，請(qǐng)立即避險(xiǎn)！”此時(shí)，同學(xué)們的反應(yīng)如下：-小明趕緊鉆到課桌下，用書包護(hù)住頭部，手抓桌腿。-小紅站在教室中央，大聲喊：“快跑！要地震了！”-小亮想從窗戶跳出去，被同桌拉住。-李老師一邊安撫學(xué)生，一邊檢查教室門窗是否關(guān)閉。（1）請(qǐng)指出場景中正確和錯(cuò)誤的行為，并說明理由。（10分）（2）假設(shè)震動(dòng)停止后需要緊急疏散，李老師應(yīng)如何組織學(xué)生撤離？請(qǐng)寫出具體步驟。（10分）答案及解析一、選擇題1.B（地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)：地殼最外層，中間是地幔，最內(nèi)層是地核。）2.B（地震主要因地殼板塊運(yùn)動(dòng)積累的能量釋放，其他為次要原因。）3.B（縱波（P波）傳播速度最快，最先到達(dá)地面。）4.C（沙塵暴是氣象災(zāi)害，與地震無直接關(guān)聯(lián)。）5.C（全球主要地震帶為環(huán)太平洋、地中海—喜馬拉雅、海嶺地震帶，大西洋中部屬于海嶺地震帶的一部分，但非主要。）6.B（震級(jí)每增1級(jí)，能量約增30倍。）7.A（我國位于兩大主要地震帶交匯處，地殼活動(dòng)頻繁。）8.B（躲課桌下是室內(nèi)避險(xiǎn)的正確方法；跳窗、擁擠、站中央均危險(xiǎn)。）9.C（應(yīng)急包需備生存物資，玩具書無實(shí)際作用。）10.C（預(yù)警無法完全避免傷亡，但能爭取逃生時(shí)間。）11.D（臺(tái)風(fēng)是氣象災(zāi)害，非地震次生災(zāi)害。）12.B（框架結(jié)構(gòu)（鋼筋混凝土）抗震能力優(yōu)于平房、土坯房、未加固木房。）13.B（地震時(shí)車內(nèi)應(yīng)停車，避開建筑、橋梁，留在車內(nèi)較安全。）14.C（震后救人遵循“先近后遠(yuǎn)、先易后難、先重傷后輕傷”原則。）15.C（淺源地震（深度<70km）因能量更集中，破壞比深源地震大。）二、判斷題1.×（動(dòng)物異?？赡苁瞧渌?，如環(huán)境變化，需結(jié)合其他預(yù)兆判斷。）2.√（衛(wèi)生間管道多，結(jié)構(gòu)相對(duì)堅(jiān)固，可形成“生命三角”。）3.×（震級(jí)每增1級(jí)，能量增約30倍，破壞力與震源深度、建筑質(zhì)量等有關(guān)。）4.×（預(yù)警是地震發(fā)生后、破壞波到達(dá)前發(fā)出，通常僅幾秒到幾十秒。）5.×（地震可能導(dǎo)致電梯斷電或變形，禁止乘電梯。）6.×（大聲呼救會(huì)消耗體力，應(yīng)敲擊管道或墻壁發(fā)出信號(hào)。）7.√（臺(tái)灣位于環(huán)太平洋地震帶，四川位于地中?！柴R拉雅地震帶。）8.√（空曠地需遠(yuǎn)離可能倒塌的物體，蹲姿保護(hù)頭部。）9.√（應(yīng)急包應(yīng)放在易取處，如床頭、玄關(guān)，方便緊急時(shí)拿取。）10.×（火山噴發(fā)和構(gòu)造地震均與地殼運(yùn)動(dòng)有關(guān)，部分地震由火山活動(dòng)引發(fā)。）三、填空題1.震源；震中2.震級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；里氏（或矩）3.塌陷地震；構(gòu)造地震4.橫5.張衡；地動(dòng)儀6.伏地；遮擋；手抓牢7.處理垃圾；消毒水源8.示例：井水水位異常升降；冬眠動(dòng)物蘇醒（合理即可）9.書包；手臂（或枕頭、坐墊等）10.環(huán)太平洋四、簡答題1.答：地震發(fā)生時(shí)，縱波（P波）先到達(dá)地面，引起輕微震動(dòng)（小震感），此時(shí)橫波（S波）和強(qiáng)破壞性的面波（L波）尚未到達(dá)。若立即盲目逃跑，可能因慌亂摔倒或被墜物砸傷；而強(qiáng)震（大震）時(shí)，橫波和面波能量大，地面劇烈晃動(dòng)，奔跑易失去平衡，且逃生時(shí)間極短（僅幾秒）。因此，正確做法是“小震不慌，大震避險(xiǎn)”，優(yōu)先就近躲避。2.答：應(yīng)急包物品及作用示例：①礦泉水（500ml×2）：維持生命基本飲水需求；②壓縮餅干（2包）：提供高熱量，延長生存時(shí)間；③手電筒（帶備用電池）：黑暗環(huán)境中照明；④哨子（金屬制）：發(fā)出高頻聲音，比呼喊更省體力；⑤止血繃帶+碘伏棉簽：處理外傷，防止感染；⑥應(yīng)急保溫毯（鋁膜材質(zhì)）：反射體溫，預(yù)防失溫。3.答：學(xué)校地震演練關(guān)鍵步驟：①預(yù)警響應(yīng)：聽到警報(bào)后，教師立即停止授課，指導(dǎo)學(xué)生“伏地、遮擋、手抓牢”（鉆課桌下，保護(hù)頭部）；②緊急避險(xiǎn)：保持1-2分鐘，待強(qiáng)震波過去；③有序撤離：按照“前后門分流、低樓層優(yōu)先”原則，沿疏散路線（遠(yuǎn)離窗戶、樓梯扶手）小步快走，不擁擠；④集合清點(diǎn)：到操場空曠地，按班級(jí)列隊(duì)，教師清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào)；⑤總結(jié)反饋：演練后講解注意事項(xiàng)，糾正錯(cuò)誤行為。4.答：震后救援安全措施：①觀察環(huán)境：先檢查廢墟是否穩(wěn)定，避免余震導(dǎo)致二次坍塌；②輕聲呼喚：確認(rèn)被埋者意識(shí)，避免盲目撬動(dòng)重物；③暴露頭部：優(yōu)先清理被埋者口鼻附近的雜物，保持呼吸通暢；④固定傷肢：若有骨折，用木板、硬紙板臨時(shí)固定，避免移動(dòng)加重?fù)p傷；⑤補(bǔ)充水分：給清醒者少量溫水（避免大量飲水）；⑥聯(lián)系專業(yè)：及時(shí)撥打120，等待救援人員使用工具（如液壓剪）施救。5.答：建筑抗震設(shè)防烈度是指按國家規(guī)定的權(quán)限批準(zhǔn)作為一個(gè)地區(qū)抗震設(shè)防依據(jù)的地震烈度（即該地區(qū)未來可能遭遇的最大地震影響程度）。其與震級(jí)的區(qū)別：震級(jí)是衡量地震釋放能量大小的物理量（如里氏6.5級(jí)）；設(shè)防烈度是針對(duì)特定地區(qū)的抗震設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（如某城市按8度設(shè)防）。例如，同一震級(jí)的地震，在設(shè)防烈度高的地區(qū)（建筑更堅(jiān)固）破壞更小。五、實(shí)驗(yàn)探究題實(shí)驗(yàn)一（1）現(xiàn)象：果凍表面可能出現(xiàn)裂縫，小木塊擠壓處隆起或錯(cuò)位。（2）模擬構(gòu)造地震成因：木塊擠壓模擬地殼板塊的相互作用（如碰撞、擠壓），當(dāng)積累的能量超過巖層承受極限時(shí)，巖層斷裂或錯(cuò)位，釋放能量引發(fā)地震（果凍裂縫模擬地表破裂，木塊隆起模擬斷層活動(dòng)）。實(shí)驗(yàn)二（1）“A”型（三角形）或加固后的“口”型（加對(duì)角線吸管）更抗震。原因：三角形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性強(qiáng)，不易變形；對(duì)角線加固可將方形結(jié)構(gòu)的“薄弱面”轉(zhuǎn)化為三角形支撐，分散振動(dòng)能量。（2）啟示：實(shí)際建筑中可采用三角形框架（如屋頂、橋梁），或通過“加筋”（如在墻體中加鋼筋）、“斜撐”（如高層大樓的對(duì)角線鋼柱）提高結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性；低層建筑可采用“柔性基礎(chǔ)”（如橡膠墊）緩沖地震波。六、綜合應(yīng)用題（1）正確行為及理由：-小明：鉆課桌下、護(hù)頭、抓桌腿，符合“伏地、遮擋、手抓牢”的避險(xiǎn)原則，能減少墜物傷害。-小亮被拉住：阻止跳窗，避免高空墜落風(fēng)險(xiǎn)。錯(cuò)誤行為及理由：-小紅：站教室中央無遮擋，若屋頂墜物可能被砸傷；應(yīng)就近躲避而非盲目呼喊。-李老師關(guān)閉門窗：地震時(shí)應(yīng)保持通道暢通，關(guān)閉門窗可能