9.2法律保障生活說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《9.2法律保障生活》，內(nèi)容涵蓋法律在我們生活中的作用、法律與公民權(quán)利的關(guān)系以及如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。本節(jié)課以七年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生已學(xué)過(guò)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解法律在保障生活、維護(hù)權(quán)益方面的作用。教材中涉及的內(nèi)容包括法律的定義、法律的特征、公民權(quán)利與義務(wù)等，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)法律知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)法律在生活中的作用，學(xué)生能夠樹立正確的法律觀念，理解法律對(duì)于個(gè)人權(quán)益的保護(hù)意義，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，為將來(lái)成為遵紀(jì)守法的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解法律在保障生活、維護(hù)權(quán)益方面的作用，能夠認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。

②掌握依法維權(quán)的途徑和方法，包括但不限于法律咨詢、法律援助、法律訴訟等，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解法律與道德的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到法律是道德的體現(xiàn)，同時(shí)法律對(duì)道德的補(bǔ)充和規(guī)范作用。

②區(qū)分公民權(quán)利與義務(wù)，理解權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題的能力，特別是在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，能夠準(zhǔn)確判斷并采取合適的法律行動(dòng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆、學(xué)生筆記本。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。

-信息化資源：相關(guān)法律知識(shí)視頻資料、案例分析材料、法律知識(shí)問(wèn)答庫(kù)。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、辯論賽等互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公民在日常生活中遇到法律問(wèn)題的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在生活中的作用。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“視頻中的人們遇到了哪些法律問(wèn)題？他們是如何解決這些問(wèn)題的？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出法律在維護(hù)個(gè)人權(quán)益、解決糾紛等方面的作用。

（二）講授新課（15分鐘）

1.法律的定義與特征：講解法律的概念，介紹法律的特征，如普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性等。

2.法律與公民權(quán)利的關(guān)系：闡述法律如何保障公民的權(quán)利，如言論自由、人身安全等。

3.依法維權(quán)的方法：介紹依法維權(quán)的途徑，如法律咨詢、法律援助、法律訴訟等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：展示一個(gè)與法律相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的法律問(wèn)題，并提出解決方法。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)案例進(jìn)行討論，各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，如“法律的特征有哪些？”“依法維權(quán)有哪些途徑？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)與法律相關(guān)的情景，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演不同角色，模擬解決問(wèn)題。

2.角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與法律相關(guān)的情景進(jìn)行角色扮演，展示解決問(wèn)題的過(guò)程。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法律在保障生活、維護(hù)權(quán)益方面的作用。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出自己的疑問(wèn)。

（七）課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查閱相關(guān)法律知識(shí)，了解法律在生活中的具體應(yīng)用。

2.學(xué)生接受作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真聽講，了解作業(yè)要求。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-法律的定義與特征（3分鐘）

-法律與公民權(quán)利的關(guān)系（4分鐘）

-依法維權(quán)的方法（8分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-情景模擬（5分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和定義法律，認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要工具。

-學(xué)生了解到法律的基本特征，如普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性，以及法律與道德的關(guān)系。

-學(xué)生掌握了依法維權(quán)的途徑和方法，包括法律咨詢、法律援助、法律訴訟等，為將來(lái)遇到法律問(wèn)題時(shí)提供了解決思路。

2.能力層面：

-學(xué)生培養(yǎng)了運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題的能力，能夠在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的法律問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷。

-學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生提升了自我保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

3.態(tài)度與價(jià)值觀層面：

-學(xué)生樹立了法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律的重要性，愿意遵守法律，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

-學(xué)生增強(qiáng)了法律意識(shí)，自覺抵制違法行為，培養(yǎng)了遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

-學(xué)生形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到法律是公平、正義的象征，愿意為維護(hù)社會(huì)公平正義而努力。

4.情感與行為層面：

-學(xué)生在情感上產(chǎn)生了對(duì)法律的尊重和敬畏，愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-學(xué)生在行為上表現(xiàn)出遵守法律的自覺性，如不參與非法活動(dòng)、不侵犯他人權(quán)益等。

-學(xué)生在遇到法律問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求法律幫助，勇于依法維權(quán)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的定義與特征

①法律的概念

②法律的普遍性

③法律的強(qiáng)制性

④法律的規(guī)范性

②法律與公民權(quán)利的關(guān)系

①法律保障公民權(quán)利

②公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一

③法律對(duì)公民權(quán)利的規(guī)范作用

③依法維權(quán)的方法

①法律咨詢

②法律援助

③法律訴訟教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。在本次《9.2法律保障生活》的示范課后，我進(jìn)行了以下反思：

1.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)法律的特征和作用理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更加直觀的教學(xué)手段，比如使用圖表、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解抽象的法律概念。

2.學(xué)生參與度

在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)法律知識(shí)缺乏興趣或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課前準(zhǔn)備一些與生活息息相關(guān)的法律案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。

3.課堂氛圍

在課堂氛圍的營(yíng)造上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂氣氛較為沉悶，學(xué)生不太愿意主動(dòng)發(fā)言。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上多設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是衡量教學(xué)效果的重要手段。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等。

5.教學(xué)資源

在使用教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)信息化資源的使用還不夠充分。為了更好地利用信息化資源，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引入網(wǎng)絡(luò)視頻、在線法律知識(shí)庫(kù)等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

改進(jìn)措施及計(jì)劃：