2024-2025學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第三節(jié)防災(zāi)減災(zāi)說課稿（1）新人教版必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第三節(jié)防災(zāi)減災(zāi)說課稿（1）

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生對自然災(zāi)害的認識和理解，提升學(xué)生的地理實踐力，通過案例分析，使學(xué)生學(xué)會收集、分析和運用地理信息，增強學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識，提高學(xué)生在面對自然災(zāi)害時的應(yīng)急能力和決策能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、重點難點及解決辦法

重點：自然災(zāi)害的類型、成因及分布特征；防災(zāi)減災(zāi)的基本原則和措施。

難點：自然災(zāi)害對人類社會的影響及防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)的應(yīng)用。

解決辦法：

1.結(jié)合實例，引導(dǎo)學(xué)生分析自然災(zāi)害的類型、成因和分布特征，通過小組討論，加深理解。

2.通過案例教學(xué)，讓學(xué)生了解防災(zāi)減災(zāi)的基本原則，如預(yù)防為主、綜合防治等。

3.運用多媒體展示防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)，如預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急疏散等，增強學(xué)生的實踐操作能力。

4.安排實地考察或模擬演練，讓學(xué)生親身體驗防災(zāi)減災(zāi)的過程，提高應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。

5.鼓勵學(xué)生參與課后研究，探討防災(zāi)減災(zāi)的先進技術(shù)和方法，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹自然災(zāi)害的基本概念、類型和成因，引導(dǎo)學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞典型案例進行討論，分析防災(zāi)減災(zāi)的措施和效果，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：通過分析實際災(zāi)害事件，讓學(xué)生了解災(zāi)害的影響和應(yīng)對策略，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示自然災(zāi)害的圖片、視頻和地圖，直觀展示災(zāi)害的嚴重性和分布情況。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)網(wǎng)站和資料，拓展知識視野，培養(yǎng)信息檢索能力。

3.實踐操作：組織學(xué)生進行模擬演練，如應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)技能。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師首先通過展示自然災(zāi)害相關(guān)的新聞圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：自然災(zāi)害對人類社會有什么影響？我們?nèi)绾晤A(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害？這樣的提問旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-展示自然災(zāi)害圖片/視頻

-提問：自然災(zāi)害對人類社會有什么影響？

-提問：我們?nèi)绾晤A(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害？

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：了解自然災(zāi)害的類型、成因及防災(zāi)減災(zāi)的基本措施。

2.講授新知（20分鐘）

教師結(jié)合教材內(nèi)容，按照以下步驟進行講解：

步驟一：自然災(zāi)害的類型與成因

-講解自然災(zāi)害的定義和分類，如地震、洪水、臺風(fēng)等。

-分析不同類型自然災(zāi)害的成因，如板塊構(gòu)造、氣候因素等。

步驟二：防災(zāi)減災(zāi)的基本原則

-介紹防災(zāi)減災(zāi)的基本原則，如預(yù)防為主、綜合防治等。

-結(jié)合實例，說明這些原則在實際防災(zāi)減災(zāi)工作中的應(yīng)用。

步驟三：防災(zāi)減災(zāi)的技術(shù)與方法

-介紹預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急疏散等防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)。

-通過案例分析，展示這些技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)中的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計以下練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識：

練習(xí)題一：判斷題（每題2分，共5分）

1.自然災(zāi)害是人類活動造成的。（）

2.防災(zāi)減災(zāi)工作只注重技術(shù)手段。（）

3.預(yù)防為主、綜合防治是防災(zāi)減災(zāi)的基本原則。（）

4.預(yù)警系統(tǒng)可以有效減少自然災(zāi)害造成的損失。（）

練習(xí)題二：選擇題（每題2分，共5分）

1.以下哪種自然災(zāi)害屬于氣象災(zāi)害？（）

A.地震B(yǎng).洪水C.臺風(fēng)D.海嘯

2.防災(zāi)減災(zāi)工作的核心是什么？（）

A.應(yīng)急救援B.預(yù)警系統(tǒng)C.預(yù)防為主、綜合防治D.技術(shù)創(chuàng)新

練習(xí)題三：簡答題（每題5分，共10分）

1.簡述自然災(zāi)害的成因。

2.列舉三種常見的防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)防災(zāi)減災(zāi)的重要性，并提出以下問題供學(xué)生思考：

小結(jié)內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害類型、成因、防災(zāi)減災(zāi)原則和技術(shù)。

-強調(diào)防災(zāi)減災(zāi)意識的重要性。

思考問題：

1.你認為在日常生活中如何提高防災(zāi)減災(zāi)意識？

2.你認為學(xué)校和社會在防災(zāi)減災(zāi)教育方面可以做些什么？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)，以加深學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用：

作業(yè)一：閱讀教材中關(guān)于自然災(zāi)害的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)所學(xué)知識。

作業(yè)二：收集家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的自然災(zāi)害案例，分析其成因和防災(zāi)減災(zāi)措施。

作業(yè)三：結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個防災(zāi)減災(zāi)宣傳海報或標語。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠列舉出常見的自然災(zāi)害類型，如地震、洪水、臺風(fēng)、干旱等。

-學(xué)生能夠解釋自然災(zāi)害的成因，如地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化、人類活動等。

-學(xué)生能夠描述自然災(zāi)害的分布特征，如地震帶、洪水多發(fā)區(qū)、臺風(fēng)常發(fā)區(qū)等。

-學(xué)生能夠理解防災(zāi)減災(zāi)的基本原則，如預(yù)防為主、綜合防治、應(yīng)急響應(yīng)等。

-學(xué)生能夠掌握防災(zāi)減災(zāi)的基本措施，如建立預(yù)警系統(tǒng)、制定應(yīng)急預(yù)案、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。

2.能力提升方面

本節(jié)課的教學(xué)旨在提升學(xué)生的以下能力：

-分析能力：學(xué)生能夠分析自然災(zāi)害事件，找出其成因和影響。

-判斷能力：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，判斷自然災(zāi)害事件的可能性和危害程度。

-解決問題能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，提出有效的防災(zāi)減災(zāi)措施。

-合作能力：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，能夠與他人共同完成任務(wù)。

-溝通能力：學(xué)生能夠通過口頭或書面形式，向他人傳達防災(zāi)減災(zāi)知識。

3.思維方式方面

本節(jié)課的教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的以下思維方式：

-科學(xué)思維方式：學(xué)生能夠運用科學(xué)的方法分析問題，提高解決問題的能力。

-邏輯思維方式：學(xué)生能夠通過邏輯推理，得出合理的結(jié)論。

-系統(tǒng)思維方式：學(xué)生能夠從整體上認識自然災(zāi)害和防災(zāi)減災(zāi)問題，提高綜合分析能力。

-創(chuàng)新思維方式：學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出新的防災(zāi)減災(zāi)思路和方法。

4.情感態(tài)度方面

本節(jié)課的教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的以下情感態(tài)度：

-愛國情懷：學(xué)生能夠認識到自然災(zāi)害對國家和社會的影響，增強愛國情感。

-生命意識：學(xué)生能夠珍惜生命，關(guān)注他人的安全，提高自我保護意識。

-責任意識：學(xué)生能夠認識到自己在防災(zāi)減災(zāi)中的責任，積極參與相關(guān)活動。

-合作精神：學(xué)生在小組合作中，能夠?qū)W會尊重他人，培養(yǎng)團隊精神。

5.綜合實踐能力方面

本節(jié)課的教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的以下綜合實踐能力：

-實地考察能力：學(xué)生能夠通過實地考察，了解自然災(zāi)害的實際情況。

-模擬演練能力：學(xué)生能夠參與模擬演練，提高應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。

-研究能力：學(xué)生能夠通過查閱資料、分析案例，提高研究問題的能力。

-交流能力：學(xué)生能夠在課堂上或課外活動中，與他人分享防災(zāi)減災(zāi)知識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①自然災(zāi)害的類型與成因

①.1自然災(zāi)害的定義

①.2自然災(zāi)害的分類（地震、洪水、臺風(fēng)、干旱等）

①.3各類自然災(zāi)害的成因（地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化、人類活動等）

②防災(zāi)減災(zāi)的基本原則

②.1預(yù)防為主

②.2綜合防治