Module12Saveourworldunit1說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課為九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12Saveourworld中的第一單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解全球氣候變化的原因及影響，并學(xué)會(huì)如何從自身做起，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和行動(dòng)。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀、寫作和口語(yǔ)表達(dá)，有效傳達(dá)環(huán)保信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，激發(fā)參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式，如“saveourworld”、“reducewaste”等。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并分析文章結(jié)構(gòu)，理解段落間的邏輯關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用，如定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。

2.學(xué)生在寫作時(shí)如何結(jié)合實(shí)際情況提出具體的環(huán)保建議。

解決辦法：

1.通過(guò)課堂活動(dòng)和小組討論，幫助學(xué)生理解復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)和用法。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀范文，學(xué)習(xí)如何組織文章結(jié)構(gòu)，并在寫作中嘗試運(yùn)用。

3.提供具體的寫作指導(dǎo)，如列出環(huán)保建議的常見(jiàn)詞匯和短語(yǔ)，幫助學(xué)生克服寫作難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類模型）

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保主題的英語(yǔ)文章、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT演示、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論分析五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張地球的照片，提出問(wèn)題：“Whatcanwedotosaveourplanet?”引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“recycle”、“reducewaste”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：通過(guò)PPT展示Module12Saveourworld單元的主題，介紹全球氣候變化的原因和影響。

-舉例說(shuō)明：以具體的案例，如塑料污染、森林砍伐等，展示環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何從自身做起，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解新知：教授本節(jié)課的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式，如“saveourworld”、“reducewaste”等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話，如詢問(wèn)他人環(huán)保行為、表達(dá)自己的環(huán)保觀點(diǎn)等。

-互動(dòng)探究：小組合作，完成一篇關(guān)于環(huán)保的文章，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一份環(huán)保海報(bào)或宣傳冊(cè)，展示自己的環(huán)保創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過(guò)程中，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保作品質(zhì)量。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：介紹環(huán)保相關(guān)的國(guó)際組織和活動(dòng)，如世界環(huán)境日、地球一小時(shí)等。

-舉例說(shuō)明：展示相關(guān)活動(dòng)的圖片和視頻，讓學(xué)生了解環(huán)保事業(yè)的進(jìn)展。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織一場(chǎng)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握。

-教師指導(dǎo)：在競(jìng)賽過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。

-回顧課堂亮點(diǎn)，分享學(xué)生的優(yōu)秀作品和表現(xiàn)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于環(huán)保的英語(yǔ)作文，提出自己的環(huán)保建議。

-布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“saveourworld”、“reducewaste”、“recycle”等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析文章結(jié)構(gòu)，理解段落間的邏輯關(guān)系，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠掌握定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句等復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)和用法，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.技能提升：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了合作溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在寫作過(guò)程中，能夠結(jié)合實(shí)際情況提出具體的環(huán)保建議，提升了寫作能力。

-學(xué)生通過(guò)參與環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，鞏固了對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握，提高了對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)，形成了可持續(xù)發(fā)展的觀念。

-學(xué)生能夠從自身做起，踐行環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)，提高了社會(huì)責(zé)任感，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

4.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

-學(xué)生通過(guò)了解全球氣候變化的原因和影響，對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了深厚的情感共鳴。

-學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自信心。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的環(huán)保知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參與環(huán)保志愿活動(dòng)、制作環(huán)保宣傳冊(cè)等。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和寫作，提高了自己的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，形成了自己的知識(shí)體系。七、板書設(shè)計(jì)①環(huán)保主題詞匯

-saveourworld

-reducewaste

-recycle

-pollution

-globalwarming

-sustainabledevelopment

②關(guān)鍵句型

-Whatcanwedotosaveourplanet?

-It'simportanttotakeactiontoprotectourenvironment.

-Weshouldreduceourcarbonfootprint.

③文章結(jié)構(gòu)

-Introduction:Theimportanceofenvironmentalprotection.

-Body:Reasonsforenvironmentalproblemsandtheirimpacts.

-Conclusion:Waystosaveourworld.

④環(huán)保行動(dòng)建議

-Usereusablebagsinsteadofplasticbags.

-Savewaterandelectricity.

-Planttreestoimproveairquality.

-Supportgreenenergysources.八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是一種知識(shí)的傳授，更是一種與學(xué)生互動(dòng)、引導(dǎo)他們思考和成長(zhǎng)的過(guò)程。以下是我對(duì)本次“Module12Saveourworldunit1”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)提問(wèn)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于環(huán)保話題的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題的熟悉度不夠，或者是對(duì)英語(yǔ)課堂的參與度不高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)入方式，比如使用一些與環(huán)保相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)上產(chǎn)生共鳴，從而更積極地參與到課堂討論中來(lái)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解復(fù)雜句型時(shí)存在一定的困難。在講解定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句時(shí)，我可能沒(méi)有給予足夠的耐心和詳細(xì)的解釋。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，采用更多樣化的教學(xué)方法，如通過(guò)圖表、實(shí)例分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)榫毩?xí)的內(nèi)容與他們的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和實(shí)際意義的練習(xí)活動(dòng)，比如讓學(xué)生分組討論他們所在社區(qū)的環(huán)境問(wèn)題，并提出解決方案。

在課堂總結(jié)部分，我意識(shí)到需要更有效地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加課堂總結(jié)的互動(dòng)性，比如讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，或者設(shè)計(jì)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

此外，我也注意到在布置作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生