金昌市2025年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試題庫(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.根據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（人力資源和社會保障部令第25號），專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的總學(xué)時(shí)應(yīng)不少于（）。A.60學(xué)時(shí)B.90學(xué)時(shí)C.120學(xué)時(shí)D.150學(xué)時(shí)答案：B2.金昌市作為全國重要的鎳鈷新材料基地，其主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中，鎳產(chǎn)量占全國的比例約為（）。A.30%B.50%C.70%D.90%答案：C3.下列哪項(xiàng)不屬于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的核心要求？（）A.誠實(shí)守信B.保守秘密C.追求個(gè)人利益最大化D.服務(wù)社會答案：C4.金昌市推進(jìn)“無廢城市”建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域不包括（）。A.工業(yè)固廢綜合利用B.農(nóng)業(yè)秸稈焚燒管控C.生活垃圾資源化處理D.危險(xiǎn)廢物安全處置答案：B5.以下關(guān)于創(chuàng)新能力的表述，正確的是（）。A.創(chuàng)新僅指技術(shù)突破B.創(chuàng)新能力是單一維度的能力C.創(chuàng)新需要跨學(xué)科知識融合D.基層技術(shù)人員不需要創(chuàng)新能力答案：C6.金昌市“十四五”生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃中提出的“三化”目標(biāo)是（）。A.綠色化、循環(huán)化、低碳化B.工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化C.智能化、數(shù)字化、信息化D.集約化、規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化答案：A7.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的主要形式不包括（）。A.參加行業(yè)學(xué)術(shù)會議B.完成單位內(nèi)部培訓(xùn)C.自學(xué)專業(yè)書籍并提交心得D.以“刷課時(shí)”為目的的線上課程答案：D8.金昌市發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)牵ǎ?。A.鎳鈷采選—冶煉—新材料—廢棄物綜合利用B.小麥種植—面粉加工—食品制造C.煤炭開采—火力發(fā)電—粉煤灰建材D.光伏組件生產(chǎn)—光伏發(fā)電—儲能設(shè)備制造答案：A9.下列哪項(xiàng)屬于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的公需科目內(nèi)容？（）A.機(jī)械制造工藝優(yōu)化B.人工智能在醫(yī)療中的應(yīng)用C.國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略D.會計(jì)電算化操作技巧答案：C10.金昌市為推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)培育的新興產(chǎn)業(yè)不包括（）。A.新能源電池材料B.化學(xué)原料藥C.現(xiàn)代種業(yè)D.鋼鐵冶金答案：D11.根據(jù)《甘肅省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，繼續(xù)教育實(shí)行（）。A.單位強(qiáng)制、個(gè)人自愿B.政府主導(dǎo)、單位主體、個(gè)人參與C.行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一管理D.企業(yè)自主決定答案：B12.以下哪項(xiàng)是金昌市加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵措施？（）A.限制外地人才流入B.強(qiáng)化“產(chǎn)教融合”培養(yǎng)模式C.降低職稱評審標(biāo)準(zhǔn)D.減少繼續(xù)教育投入答案：B13.關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則是（）。A.可以隨意使用他人未公開的技術(shù)成果B.在職務(wù)發(fā)明中，成果歸屬由個(gè)人決定C.合理運(yùn)用專利制度保護(hù)創(chuàng)新成果D.技術(shù)秘密無需采取保密措施答案：C14.金昌市推進(jìn)“智慧城市”建設(shè)的核心支撐技術(shù)是（）。A.5G通信、大數(shù)據(jù)、人工智能B.傳統(tǒng)交通信號控制系統(tǒng)C.人工記錄的城市管理模式D.單一的政務(wù)信息平臺答案：A15.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育中應(yīng)重點(diǎn)提升的能力不包括（）。A.解決復(fù)雜問題的能力B.跨領(lǐng)域協(xié)作能力C.應(yīng)對職業(yè)倦怠的心理調(diào)節(jié)能力D.盲目服從上級指令的執(zhí)行能力答案：D16.金昌市“十四五”期間推動制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的主攻方向是（）。A.擴(kuò)大低端產(chǎn)能規(guī)模B.推進(jìn)數(shù)字化、綠色化、高端化轉(zhuǎn)型C.限制高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展D.依賴傳統(tǒng)資源開發(fā)答案：B17.下列哪項(xiàng)符合專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德中的“責(zé)任意識”？（）A.對工作敷衍了事，只關(guān)注個(gè)人利益B.在技術(shù)方案中隱瞞潛在風(fēng)險(xiǎn)C.主動承擔(dān)技術(shù)失誤后的改進(jìn)責(zé)任D.拒絕參與跨部門協(xié)作任務(wù)答案：C18.金昌市為改善生態(tài)環(huán)境，重點(diǎn)實(shí)施的工程是（）。A.祁連山生態(tài)保護(hù)與修復(fù)B.黃河上游大規(guī)模水電開發(fā)C.騰格里沙漠全面開墾D.工業(yè)廢水直排治理答案：A19.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的根本目的是（）。A.完成政府考核指標(biāo)B.提升專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力C.增加單位培訓(xùn)成本D.限制技術(shù)人員流動答案：B20.金昌市推動“鎳都”向“新材料之都”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵路徑是（）。A.擴(kuò)大初級鎳產(chǎn)品出口B.延伸鎳鈷產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展高端合金、電池材料等深加工產(chǎn)品C.關(guān)閉現(xiàn)有冶煉企業(yè)D.依賴傳統(tǒng)化工產(chǎn)業(yè)答案：B二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的基本要求包括（）。A.愛國敬業(yè)B.誠實(shí)守信C.服務(wù)社會D.保守職業(yè)秘密答案：ABCD2.金昌市發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的主要舉措有（）。A.建設(shè)固廢綜合利用產(chǎn)業(yè)園B.推廣“資源—產(chǎn)品—廢棄物—再生資源”循環(huán)模式C.限制工業(yè)廢棄物產(chǎn)生D.推動企業(yè)間物料循環(huán)利用答案：ABD3.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)方式可包括（）。A.參加線上線下培訓(xùn)課程B.發(fā)表專業(yè)論文或著作C.參與科研項(xiàng)目或技術(shù)攻關(guān)D.參加行業(yè)學(xué)術(shù)交流活動答案：ABCD4.金昌市生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)任務(wù)包括（）。A.大氣污染綜合治理B.黑臭水體整治C.土壤污染修復(fù)D.過度開發(fā)森林資源答案：ABC5.提升專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的途徑有（）。A.加強(qiáng)跨學(xué)科知識學(xué)習(xí)B.參與創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目C.模仿照搬他人技術(shù)D.建立鼓勵創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)文化答案：ABD6.金昌市“十四五”期間重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)包括（）。A.新能源B.生物醫(yī)藥C.數(shù)字經(jīng)濟(jì)D.鋼鐵冶煉答案：ABC7.專業(yè)技術(shù)人員在繼續(xù)教育中應(yīng)避免的行為有（）。A.偽造學(xué)習(xí)記錄B.敷衍完成培訓(xùn)任務(wù)C.主動分享學(xué)習(xí)成果D.拒絕更新知識結(jié)構(gòu)答案：ABD8.金昌市推動產(chǎn)教融合的具體措施包括（）。A.高校與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地B.企業(yè)技術(shù)骨干參與高校課程設(shè)計(jì)C.限制學(xué)生參與企業(yè)實(shí)踐D.高?？蒲谐晒蚱髽I(yè)轉(zhuǎn)化答案：ABD9.知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)對專業(yè)技術(shù)人員的意義包括（）。A.激勵創(chuàng)新積極性B.防止技術(shù)成果被非法使用C.促進(jìn)技術(shù)交流與合作D.限制技術(shù)傳播答案：ABC10.金昌市優(yōu)化專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展環(huán)境的措施有（）。A.提供住房、子女教育等配套保障B.建立人才分類評價(jià)機(jī)制C.降低人才落戶門檻D.限制人才流動答案：ABC三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育僅針對高級職稱人員，初級、中級人員可自愿參加。（）答案：×2.金昌市的鎳鈷產(chǎn)業(yè)屬于高耗能、高排放產(chǎn)業(yè)，應(yīng)全面淘汰。（）答案：×3.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的核心是服務(wù)社會、追求公共利益，而非個(gè)人利益。（）答案：√4.繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)可以通過參加學(xué)術(shù)會議、發(fā)表論文、參與項(xiàng)目等多種方式累計(jì)。（）答案：√5.創(chuàng)新能力僅指技術(shù)發(fā)明能力，與管理、服務(wù)等領(lǐng)域無關(guān)。（）答案：×6.金昌市推進(jìn)“無廢城市”建設(shè)的目標(biāo)是完全消除廢棄物產(chǎn)生。（）答案：×7.專業(yè)技術(shù)人員在工作中可以隨意使用他人未申請專利的技術(shù)成果。（）答案：×8.金昌市“智慧城市”建設(shè)的目的是通過信息技術(shù)提升城市管理效率和居民生活質(zhì)量。（）答案：√9.繼續(xù)教育的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和技術(shù)前沿，避免脫離實(shí)際。（）答案：√10.專業(yè)技術(shù)人員只需掌握本專業(yè)知識，無需了解其他領(lǐng)域知識。（）答案：×四、簡答題（共5題，每題5分，共25分）1.簡述專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要性。答案：繼續(xù)教育是專業(yè)技術(shù)人員更新知識、提升能力的重要途徑，有助于適應(yīng)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)升級需求；是推動創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)支撐；能提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)競爭力，促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展；同時(shí)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障。2.金昌市推動鎳鈷產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的主要方向是什么？答案：重點(diǎn)發(fā)展鎳鈷新材料，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，如高端合金材料、新能源電池正極材料、催化材料等；推動綠色化改造，降低能耗和排放；加強(qiáng)數(shù)字化賦能，提升生產(chǎn)智能化水平；促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，突破關(guān)鍵核心技術(shù)。3.專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)如何提升職業(yè)道德素養(yǎng)？答案：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理解職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵；在實(shí)踐中嚴(yán)格遵守職業(yè)準(zhǔn)則，如誠實(shí)守信、保守秘密、服務(wù)社會；主動參與職業(yè)道德教育活動，反思自身行為；向優(yōu)秀榜樣學(xué)習(xí)，形成良好職業(yè)習(xí)慣。4.金昌市“無廢城市”建設(shè)的核心目標(biāo)和主要措施是什么？答案：核心目標(biāo)是通過推動固廢減量化、資源化、無害化，降低廢棄物對環(huán)境的影響。主要措施包括：工業(yè)固廢綜合利用（如冶煉渣制建材）、生活垃圾分類和資源化處理、危險(xiǎn)廢物全過程監(jiān)管、推廣綠色生產(chǎn)生活方式。5.簡述創(chuàng)新能力對專業(yè)技術(shù)人員的意義。答案：創(chuàng)新能力是應(yīng)對技術(shù)快速迭代的關(guān)鍵，能幫助解決復(fù)雜問題；是推動技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級的核心動力；可提升個(gè)人職業(yè)價(jià)值，增強(qiáng)競爭力；有助于實(shí)現(xiàn)從“技術(shù)應(yīng)用”到“技術(shù)引領(lǐng)”的角色轉(zhuǎn)變。五、案例分析題（共2題，每題12.5分，共25分）案例1：金昌某新材料企業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)在研發(fā)高鎳三元電池正極材料時(shí)，遇到前驅(qū)體雜質(zhì)含量超標(biāo)問題。團(tuán)隊(duì)成員甲提議直接沿用現(xiàn)有工藝參數(shù)，認(rèn)為“修改工藝風(fēng)險(xiǎn)大”；成員乙建議引入高校研發(fā)的新型除雜技術(shù)，但需要增加研發(fā)投入；成員丙提出組織跨部門（生產(chǎn)、質(zhì)檢、研發(fā)）研討會，共同分析問題根源。最終團(tuán)隊(duì)采納丙的建議，通過協(xié)作找到了雜質(zhì)來源，優(yōu)化了工藝，成功解決問題。問題：結(jié)合案例，分析該技術(shù)團(tuán)隊(duì)在解決問題過程中體現(xiàn)了哪些專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的能力和素養(yǎng)？答案：（1）創(chuàng)新能力：成員乙提出引入新技術(shù)，體現(xiàn)了突破傳統(tǒng)思維的創(chuàng)新意識；（2）協(xié)作能力：丙建議跨部門研討，體現(xiàn)了跨領(lǐng)域協(xié)作解決問題的能力；（3）責(zé)任意識：團(tuán)隊(duì)未選擇“規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)”的消極方案，而是積極尋找解決方案，體現(xiàn)了對工作的責(zé)任感；（4）問題分析能力：通過共同分析根源，而非盲目調(diào)整參數(shù)，體現(xiàn)了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}解決方法。案例2：金昌市某化工企業(yè)因歷史原因，廠區(qū)周邊土壤存在重金屬污染。根據(jù)“十四五”生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃，企業(yè)需在2年內(nèi)完成修復(fù)。企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人張某認(rèn)為修復(fù)成本高，提議“簡單覆蓋表層土壤，應(yīng)付檢查”；環(huán)保工程師李某則建議采用生物修復(fù)技術(shù)，雖然周期長但能徹底解決問題，并主動聯(lián)系科研機(jī)構(gòu)獲取技術(shù)支持。最終企業(yè)采納李某方案