2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元社會爭議解決第9課第2框解析三大訴訟說課稿新人教版選擇性必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元社會爭議解決第9課第2框解析三大訴訟說課稿新人教版選擇性必修2教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元社會爭議解決第9課第2框解析三大訴訟。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將圍繞訴訟的類型、特點(diǎn)及作用展開，與學(xué)生在初中階段所學(xué)的法律基礎(chǔ)知識相銜接，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的法律體系，加深對法律的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、批判性思維和公共參與能力。通過學(xué)習(xí)三大訴訟的特點(diǎn)和作用，學(xué)生能夠增強(qiáng)對法律權(quán)威的尊重，提升運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益的能力；同時，通過分析訴訟案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從不同角度審視社會爭議；此外，通過參與討論和模擬審判，學(xué)生將提高公共參與的意識，學(xué)會在法律框架內(nèi)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已接觸過基本的法律知識，對法律的概念、作用有一定的了解。在進(jìn)入高中后，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本原則和權(quán)利義務(wù)，對法律的基本類型如刑法、民法等有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對社會現(xiàn)象和爭議事件有較強(qiáng)的關(guān)注興趣，他們通常具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能傾向于通過案例分析和討論來加深對知識的理解，同時也可能表現(xiàn)出對實(shí)踐活動的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對法律術(shù)語和概念的理解存在困難，尤其是在理解三大訴訟的具體操作流程和特點(diǎn)時。此外，學(xué)生在批判性思維和公共參與方面可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜案例時，可能難以把握關(guān)鍵信息，導(dǎo)致分析不夠深入。因此，教學(xué)中需要注重案例教學(xué)和互動討論，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、平板電腦

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、在線教育資源平臺

-信息化資源：法律案例庫、法律知識視頻、相關(guān)法律條文電子文檔

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例分析、小組討論、模擬法庭活動教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧初中階段所學(xué)的法律基礎(chǔ)知識，如法律的概念、法律的作用等。

-提問：“同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)過的法律是什么嗎？法律在我們生活中有哪些作用？”

-教師展示與法律相關(guān)的社會熱點(diǎn)案例，如環(huán)境污染、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“這些案例中，人們是如何運(yùn)用法律來解決問題的？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)三大訴訟，了解它們在解決社會爭議中的作用。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹三大訴訟的概念，包括民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟。

-通過PPT展示三大訴訟的特點(diǎn)、適用范圍和程序，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-講解民事訴訟：以合同糾紛為例，說明民事訴訟的程序和特點(diǎn)。

-講解刑事訴訟：以故意傷害案為例，說明刑事訴訟的程序和特點(diǎn)。

-講解行政訴訟：以行政違法案為例，說明行政訴訟的程序和特點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：三大訴訟在解決社會爭議中的優(yōu)勢和局限性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一組與三大訴訟相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師選取部分練習(xí)題進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題思路和方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三大訴訟的特點(diǎn)和作用。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？三大訴訟在解決社會爭議中有什么作用？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法律的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解我國三大訴訟的最新發(fā)展動態(tài)。

-布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后查閱資料，了解我國民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟的最新發(fā)展，下節(jié)課分享你的學(xué)習(xí)成果?！?/p>

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，并鼓勵他們在課后積極討論、交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟的概念、特點(diǎn)、適用范圍和程序。他們能夠區(qū)分不同訴訟類型，了解每種訴訟在解決社會爭議中的作用和重要性。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析案例、討論問題，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從不同角度審視社會爭議，提出合理的解決方案。

3.法律意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)三大訴訟，增強(qiáng)了法治意識，認(rèn)識到法律在維護(hù)社會公平正義中的重要作用。他們能夠自覺遵守法律，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.公共參與能力：學(xué)生在模擬法庭活動中，學(xué)會了如何在法律框架內(nèi)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。他們能夠積極參與社會事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

5.實(shí)踐操作能力：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，通過查閱資料、分析案例，提高了實(shí)際操作能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際情境相結(jié)合，解決實(shí)際問題。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和模擬法庭活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，形成共識。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后自主查閱資料，了解我國三大訴訟的最新發(fā)展動態(tài)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動探索知識，拓寬視野。

8.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)三大訴訟，學(xué)生認(rèn)識到法律的重要性，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感。他們能夠自覺遵守法律，維護(hù)社會穩(wěn)定。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束了，我站在講臺上，心里不禁泛起了一絲漣漪?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我既有收獲，也有反思。

首先，我覺得課堂氣氛整體上是活躍的。學(xué)生們在討論和案例分析中表現(xiàn)得非常積極，他們的參與讓我感到很欣慰。特別是在模擬法庭環(huán)節(jié)，我看到他們認(rèn)真思考、熱烈討論的樣子，這讓我意識到，通過實(shí)踐活動，學(xué)生不僅能夠加深對知識的理解，還能提高他們的實(shí)踐能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟的特點(diǎn)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律術(shù)語的理解不夠深入，他們在回答問題時，往往只是停留在表面。這說明我在教學(xué)過程中，可能需要更加注重對法律術(shù)語的解釋和舉例說明，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

此外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于案例的分析不夠深入，他們往往只關(guān)注案件本身，而忽略了案件背后的法律原則和社會影響。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生從更全面的角度去分析案例，培養(yǎng)他們的法律思維。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，以及PPT演示文稿，這些工具使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動。然而，我也發(fā)現(xiàn)，過多地依賴多媒體可能會讓學(xué)生忽視課堂筆記的重要性。因此，在今后的教學(xué)中，我需要在使用多媒體的同時，提醒學(xué)生做好筆記，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，這種方式有助于鞏固學(xué)生的知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時，回答得不夠完整，這說明我在設(shè)計(jì)問題