一年級(jí)品德與生活下冊(cè)冬去春來說課稿遼海版一、教學(xué)內(nèi)容

一年級(jí)品德與生活下冊(cè)冬去春來說課稿遼海版

教材章節(jié)：冬去春來

內(nèi)容：學(xué)習(xí)冬去春來的自然現(xiàn)象，了解季節(jié)變化的原因；感受春天的美麗，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情感；學(xué)習(xí)保護(hù)春天的植物，提高環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1.增強(qiáng)學(xué)生的自然觀察力和探究能力，通過觀察冬去春來的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心；2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，讓學(xué)生在欣賞春天美景中感受自然之美，提升審美情趣；3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并付諸實(shí)踐行動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解季節(jié)變化的自然規(guī)律，能夠描述冬去春來的具體現(xiàn)象，如冰雪融化、植物發(fā)芽等。

②通過觀察和體驗(yàn)，感受春天的氣候特點(diǎn)，如溫暖、濕潤等，并能夠用簡單的話語表達(dá)自己的感受。

③學(xué)習(xí)簡單的環(huán)保知識(shí)，認(rèn)識(shí)到春天植物生長的重要性，理解保護(hù)環(huán)境的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)季節(jié)變化背后的自然規(guī)律理解較淺，需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生建立初步的科學(xué)認(rèn)知。

②學(xué)生在表達(dá)感受時(shí)可能缺乏具體的詞匯和形象化的描述，需要教師提供豐富的詞匯和情境支持。

③在環(huán)保教育中，如何將抽象的環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，需要教師設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（植物種子、土壤、放大鏡等）

-課程平臺(tái)：遼海版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教材電子版

-信息化資源：春天的圖片、視頻素材、季節(jié)變化相關(guān)的科普文章

-教學(xué)手段：觀察活動(dòng)、小組討論、角色扮演、故事講述、實(shí)地考察五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，向?qū)W生問好：“同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《冬去春來》。你們知道，春天是什么時(shí)候到來的嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“春天是萬物復(fù)蘇的時(shí)候，是花開草長的時(shí)候?！?/p>

3.老師點(diǎn)頭稱贊：“很好，同學(xué)們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)很到位。那么，今天我們就來探究一下，春天是如何從冬天過渡而來的?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示多媒體課件，展示冬去春來的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們看到了什么？”

2.學(xué)生們積極回答：“老師，我看到了雪花融化了，小草發(fā)芽了，花兒開放了。”

3.老師接著提問：“那么，這些現(xiàn)象背后有什么原因呢？”

4.學(xué)生們開始思考，有的說：“可能是天氣變暖了?！庇械恼f：“可能是太陽光照時(shí)間變長了。”

5.老師總結(jié)：“沒錯(cuò)，春天到來是因?yàn)闅鉁厣?，日照時(shí)間變長，這些因素共同作用，使得萬物復(fù)蘇?！?/p>

6.老師繼續(xù)講解：“同學(xué)們，春天是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的季節(jié)。在春天，我們可以做很多事情，比如植樹、放風(fēng)箏、踏青等?！?/p>

7.老師展示一些春天的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解春天的習(xí)俗和活動(dòng)。

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“春天的發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生分組，每組選擇一種春天的植物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察和記錄。

2.學(xué)生們分組討論，互相交流自己的觀察結(jié)果。

3.各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

四、環(huán)保教育

1.老師引導(dǎo)學(xué)生們思考：“春天這么美好，我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“我們要愛護(hù)花草樹木，不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境?！?/p>

3.老師總結(jié)：“很好，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。在日常生活中，我們要從自己做起，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士?！?/p>

4.老師展示一些環(huán)保小貼士，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少塑料使用等。

五、總結(jié)與拓展

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《冬去春來》，了解了春天是如何到來的，以及春天的一些習(xí)俗和活動(dòng)?！?/p>

2.老師提問：“同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于春天的知識(shí)呢？”

3.學(xué)生們積極回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

4.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察自己家附近的春天變化，并記錄下來，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

5.老師提醒學(xué)生們：“希望大家在日常生活中，關(guān)注自然環(huán)境，保護(hù)我們的家園?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺(tái)前，對(duì)今天的課程進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《冬去春來》，希望大家能夠珍惜春天，愛護(hù)環(huán)境，做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人?！?/p>

2.學(xué)生們齊聲回答：“老師，我們一定會(huì)做到！”

3.老師微笑著向?qū)W生們揮手告別：“好，下課！”六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《春天的故事》：一本介紹春天習(xí)俗和自然現(xiàn)象的兒童讀物，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，可以增加學(xué)生對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

-《自然界的季節(jié)變化》：一本科普書籍，詳細(xì)介紹了季節(jié)變化的原因和自然界中的現(xiàn)象，有助于學(xué)生理解自然規(guī)律。

-《春天的植物》：一本關(guān)于春天植物生長的科普書籍，包括植物的生長過程、種類和特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己家附近的春天變化，包括植物的生長、動(dòng)物的活動(dòng)、天氣的變化等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

-家庭小實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的家庭小實(shí)驗(yàn)，如觀察種子發(fā)芽、記錄氣溫變化等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

-環(huán)保行動(dòng)：組織學(xué)生參與家庭或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-主題繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生以“春天”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)春天的熱愛和觀察。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)春天的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-季節(jié)變化的科學(xué)原理：探討地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)對(duì)季節(jié)變化的影響，以及太陽直射點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。

-春天植物的生長特點(diǎn)：介紹不同植物在春天的生長特點(diǎn)，如發(fā)芽、開花、結(jié)果等。

-春天動(dòng)物的遷徙和繁殖：了解春天動(dòng)物遷徙和繁殖的現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-春天習(xí)俗和傳統(tǒng)：介紹不同地區(qū)的春天習(xí)俗和傳統(tǒng)，如踏青、賞花、放風(fēng)箏等，讓學(xué)生了解我國豐富的文化傳統(tǒng)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議

-春游活動(dòng)：組織學(xué)生參加春游活動(dòng)，實(shí)地觀察春天的自然現(xiàn)象，體驗(yàn)春天的氣息。

-環(huán)保公益活動(dòng)：參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹造林、清潔河道等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-家庭親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，共同完成觀察日記、小實(shí)驗(yàn)等，增進(jìn)親子關(guān)系。

-課外閱讀推薦：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的科普書籍和兒童文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和閱讀興趣。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《冬去春來》，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。但也有一些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于季節(jié)變化的自然規(guī)律理解得比較快，他們對(duì)春天的植物發(fā)芽、花開等自然現(xiàn)象都表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明我們的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。但是，我也注意到，有些學(xué)生在描述春天現(xiàn)象時(shí)，詞匯不夠豐富，表達(dá)不夠生動(dòng)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去感受，同時(shí)也要注重語言的積累和運(yùn)用。

在課堂活動(dòng)中，我組織了“春天的發(fā)現(xiàn)”小組討論，學(xué)生們積極參與，互相交流自己的觀察結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)春天現(xiàn)象的了解不夠深入，或者是對(duì)課堂討論的環(huán)節(jié)感到陌生。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松、包容的課堂氛圍，讓他們敢于表達(dá)、樂于分享。

在環(huán)保教育環(huán)節(jié)，我試圖將抽象的環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。通過展示環(huán)保小貼士，我希望能讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。然而，我意識(shí)到，僅僅通過講解是不夠的，學(xué)生需要親身參與到環(huán)保實(shí)踐中去。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些實(shí)際的環(huán)保活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的意義。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在觀察和記錄春天變化時(shí)，存在一定的困難。例如，他們不知道如何選擇觀察對(duì)象，或者不知道如何記錄觀察結(jié)果。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要提供更加具體的指導(dǎo)，比如教給學(xué)生觀察的方法和記錄的技巧。

1.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們用生動(dòng)、形象的語言描述自然現(xiàn)象。

2.創(chuàng)造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

3.注重環(huán)保實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)保的意義。

4.提供具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握觀察和記錄的方法。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上收獲知識(shí)，收獲快樂。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①冬去春來的自然現(xiàn)象：冰雪融化、植物發(fā)芽、花兒開放、動(dòng)物活動(dòng)增加。

②季節(jié)變化的原因：氣溫升高、日照時(shí)間變長、地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)。

2.