3非遺保護公益行說課稿-2025-2026學年初中綜合實踐活動七年級下冊浙科技版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以“非遺保護公益行”為主題，旨在通過綜合實踐活動課程，讓學生深入了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價值和意義，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的尊重和保護意識。結(jié)合七年級下冊浙科技版教材，通過實地考察、訪談、小組合作等方式，讓學生在實踐中感受非遺的魅力，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護意識，提升文化傳承與創(chuàng)新能力。通過實踐活動，增強學生的社會責任感和公民意識，提高學生的審美情趣和人文素養(yǎng)，發(fā)展學生的合作與溝通能力，培養(yǎng)學生在實踐中解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.非遺項目實地考察的組織實施。

2.學生對非遺項目內(nèi)涵的理解和表達。

難點：

1.學生對非遺項目保護意識的培養(yǎng)。

2.如何引導學生進行深入的調(diào)查和分析。

解決辦法：

1.組織學生參觀非遺展示館，邀請非遺傳承人講解，以直觀方式激發(fā)興趣。

2.設計調(diào)查問卷和訪談提綱，引導學生進行有目的的考察。

3.通過小組討論和成果展示，鼓勵學生分享個人見解，提升表達能力。

4.結(jié)合實際案例，引導學生思考非遺保護的重要性，培養(yǎng)保護意識。

5.采用多種教學方法，如角色扮演、模擬實踐等，強化學生的實踐操作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有浙科技版初中綜合實踐活動七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備非遺保護相關(guān)的圖片、視頻資料，以及展示非遺項目介紹的PPT。

3.實驗器材：準備調(diào)查問卷模板、錄音筆、相機等，用于實地考察記錄。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學生活動空間充足。教學過程【導入新課】

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起走進一個充滿魅力的世界——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的世界。在我們中華民族悠久的歷史長河中，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就像一顆顆璀璨的明珠，熠熠生輝。那么，什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢？它有哪些特點？今天，我們就來一起探究這個問題。

【新課講授】

（一）什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？

1.（老師）同學們，請看大屏幕，這是我們國家公布的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，你們能認出幾個？

（學生）……（自由發(fā)言）

2.（老師）很好，同學們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了初步的認識。接下來，我們來了解一下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義。

（老師）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳的、與群眾生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、表演藝術(shù)、社會實踐、習俗、慶典、手工藝技能等。

（二）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特點

1.（老師）那么，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有哪些特點呢？

（學生）……（自由發(fā)言）

2.（老師）同學們說得很好。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有以下特點：

（1）歷史悠久：許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承了數(shù)千年，見證了歷史的變遷。

（2）地域特色：不同地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有獨特的地域特色。

（3）民族性：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是各民族文化的瑰寶，體現(xiàn)了民族的精神風貌。

（4）活態(tài)傳承：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)需要人們不斷傳承、創(chuàng)新，才能保持其生命力。

（三）非遺保護的重要性

1.（老師）同學們，了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特點后，我們再來探討一下非遺保護的重要性。

（學生）……（自由發(fā)言）

2.（老師）非常好，同學們意識到了非遺保護的重要性。以下是一些非遺保護的重要性：

（1）傳承文化：非遺保護有助于傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）豐富精神生活：非遺保護使人們的精神生活更加豐富多彩。

（3）促進經(jīng)濟發(fā)展：非遺保護可以帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如旅游業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等。

（四）我們的行動

1.（老師）了解了非遺保護的重要性，那么我們作為中學生，應該如何行動呢？

（學生）……（自由發(fā)言）

2.（老師）同學們，我們可以從以下幾個方面入手：

（1）學習非遺知識：了解我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的豐富內(nèi)涵。

（2）宣傳非遺文化：向身邊的人宣傳非遺保護的重要性。

（3）傳承非遺技藝：學習一項非遺技藝，為傳承文化貢獻力量。

（4）參與非遺活動：積極參加各類非遺活動，感受非遺文化的魅力。

【課堂練習】

（老師）同學們，接下來，請你們以小組為單位，完成以下練習：

1.查找家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，了解其特點、傳承情況等。

2.設計一份宣傳家鄉(xiāng)非遺文化的海報。

3.結(jié)合所學，談談你對非遺保護的認識。

【課堂小結(jié)】

（老師）同學們，今天我們學習了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識，了解了其特點、重要性以及我們的行動。希望大家在今后的生活中，關(guān)注非遺文化，為傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻力量。

【作業(yè)布置】

（老師）請同學們課后完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的短文。

2.收集有關(guān)非遺文化的圖片或視頻，制作一份精美的PPT。

【教學反思】

（老師）本節(jié)課通過講解、討論、實踐等多種形式，讓學生了解了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂活動。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進教學方法，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-非遺項目介紹：收集不同地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目介紹，如傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)技藝等，為學生提供豐富的案例學習。

-非遺傳承人故事：搜集和整理非遺傳承人的故事，展示他們在傳承非遺過程中的努力和成就，激發(fā)學生對非遺文化的興趣和尊重。

-非遺保護現(xiàn)狀：了解當前我國非遺保護的政策、措施和成果，以及面臨的挑戰(zhàn)和問題，幫助學生建立對非遺保護的全面認識。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護手冊》、《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與青少年教育》等，通過閱讀深入了解非遺文化。

-觀看紀錄片：推薦觀看《非遺中國》、《傳承的力量》等紀錄片，通過影像資料感受非遺的魅力。

-參觀非遺展覽：組織學生參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽，實地感受非遺文化的獨特魅力。

-開展主題班會：以“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護”為主題，開展班會活動，讓學生分享自己的了解和感受。

-設計非遺文化主題課程：結(jié)合學校實際情況，設計非遺文化主題課程，如傳統(tǒng)手工藝制作、民族音樂欣賞等，讓學生親身體驗非遺文化。

-組織社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)非遺文化活動，如非遺技藝展示、非遺知識講座等，增強社區(qū)文化氛圍。

-開展非遺文化研究：引導學生進行非遺文化研究，如調(diào)查家鄉(xiāng)的非遺項目，撰寫研究報告，提升學生的研究能力和實踐能力。

-建立非遺文化興趣小組：鼓勵學生成立非遺文化興趣小組，定期開展活動，共同學習和傳承非遺文化。

-與非遺傳承人交流：邀請非遺傳承人到校進行交流，讓學生近距離感受非遺文化的魅力，學習傳承技藝。內(nèi)容邏輯關(guān)系①非遺概念與定義

-重點知識點：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義

-關(guān)鍵詞：世代相傳、傳統(tǒng)文化、表現(xiàn)形式、口頭傳統(tǒng)、表演藝術(shù)、社會實踐、習俗、慶典、手工藝技能

-句子：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳的、與群眾生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。

②非遺的特點

-重點知識點：非遺的歷史性、地域性、民族性、活態(tài)傳承

-關(guān)鍵詞：歷史悠久、地域特色、民族精神、不斷創(chuàng)新、傳承與發(fā)展

-句子：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有歷史悠久、地域特色、民族性、活態(tài)傳承等特點。

③非遺保護的重要性

-重點知識點：傳承文化、豐富精神生活、促進經(jīng)濟發(fā)展

-關(guān)鍵詞：文化傳承、精神生活、經(jīng)濟發(fā)展、社會價值、民族自豪感

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